完成课题的可行性分析

一、主要参考文献：

1、 闫秀娟;;在聆听中提高作文水平[J];中国教师;20xx年14期

2 、郑琴;;关注生活 抒写个性——对农村初中生活作文的一点思考[J];成才之路;20xx年21期

3、以“课堂”作文教学为主渠道的模式[J];新作文(中学作文教学研究);20xx年Z2期

4、张平原;刘冰英;;掀起作文教学的“红盖头”——浅谈高中作文水平的提升之径[J];中国科教创新导刊;20xx年21期

5 、余思;;提高中学作文水平初探[J];成功(教育);20xx年09期

6 、刘永超;;漫话中学作文教学[J];考试(教研);20xx年08期

7 、宁永祥;;千淘万漉虽辛苦 吹尽狂沙始到金——探求作文教学之门径[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];20xx年

8 、王全志;;作文,是心灵的轻吟低唱——浅谈新课程改革下的作文教学[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河南卷）[C];20xx年

9、杨洪梅;作文教学中学生写作兴趣的激发和培养[D];东北师范大学;20xx年

10、潘莉莉;初中学生作文心理探究及应用策略[D];东北师范大学;20xx年

二、主要参加者的学术背景和研究经验。

周庆广：中学语文一级教师，学科带头人，有作文教学经验，撰写的《作文教学技巧》等论文在CN刊物上交流。

杨会民：中学语文一级教师，擅长作文教学、多年担任学校语文教研组长、有丰富的课题研究经验，多篇学术论文获奖、在刊物上交流。

冯红景：中学语文一级教师，擅长学生心里研究，有丰富教学经验。

三、完成课题的保障条件。

1、参与该课题研究的课题组成员队伍年轻，思想意识新，具有多年的教育科研经验，在教学改革中做出了一定的成绩。课题组成员们业务素质过硬，有较高的教科研工作热情，对该课题的研究具有浓厚的兴趣，对实施该课题的重要性、必要性和可行性已进行了大量的前期研究工作，并潜心钻研教育学、心理学、统计学等理论知识，这些都为该课题的研究工作提供了充足的力量保证。

2．该课题的研究有一定的研究基础，课题组成人员多篇论文的发表和课题研究的成功研究，为该课题的研究打下了良好的基础。

3．我校具有较雄厚的经济实力，领导重视、支持教育科研。今年学校又建立了校园网，信息渠道畅通，教学和科研设备先进，此外，学校的资料室、电教室、图书室已组成了专门的课题服务小组，图书、报刊、电子读物等藏量丰富，为教师们查阅有关资料和学习研究提供了方便。

4．学校教研有专用经费用于聘请专家教授来校讲座、调研，并对我们的教师进行业务培训。另外学校与市教科院、市区教研室等部门有密切的联系，这些单位的领导、专家们对我校教科研及该课题的研究工作非常关心，经常给予指导和帮助。

 

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五、完成课题的可行性分析