完成课题的可行性分析

（一）课题基础。20xx年9月至20xx年12月我校市级课题《自主合作探究学习方式的研究》的实践研究，初步培养了学生自主合作探究学习的能力，这一成果在全校广泛推广；始至今日我校已结题的课题有省级课题《多元交叉式作文教学研究》、市级优秀课题《小学数学生活化教学研究》、市级课题《小学数学“自主、合作、探究”学习方法研究》；正研究的课题有省级语文子课题《提高小学生语文习作能力及其创新型教学模式的探究》、数学子课题《创设生活情境，促进自主探究》及县级重点课题语文《课堂教学与课外阅读融合策略的研究》等，有良好的科研基础。多年的科研实践，我校教师已具备了一定的教育科研能力，参加课题研究的老师都是一线骨干教师，有着较丰富的教育教学经验，精力充沛，工作热情高，我们有理由相信，在上级相关部门大力支持下，在校领导的直接领导下，通过我们全体课题组成员的共同努力，一定会圆满地实现研究目标，多出成果，出好成果。

（二） 技术支持：我校拥有多媒体大教室1间、普通多媒体教室27间，以及宽带网的接入，拥有一批高素质、高水平的科研队伍，具备承担课题科研的硬件、软件条件，为课题研究提供了最基本的保障。

（三）组织保障：成立课题研究工作领导小组，加强对参与研究教师的培训，提高他们的研究能力。制定相应的激励机制为实验者提供业务进修的机会。

（四）时间保障：建立课题研究的规章制度，做到每项工作有计划、有检查、有总结。实验教师全部是一线教师，有足够的时间和能力保证实验的正常运行。

（五）经费保障：学校十分支持这一课题的研究，保证资料、设备、科研经费的正常供给

 

第二篇：完成课题的可行性分析

完成课题的可行性分析

一、相关研究成果的社会评价

目前我校已在学生习惯养成方面取得了一定的研究成果，具体到小学生的学习习惯养成还有待作进一步深入地研究。

课题负责人和主要成员曾完成如下重要研究课题：

《科学施教，规范管理，抓实习惯，提升办学品位》

《强化习惯养成、提升教学质量》等。

所取得的科研成果受到了广大师生的好评，社会反响较好。

课题主要参考文献有：

《心理学》、《儿童社会性发展》（张文新）、《习惯的力量》（杰克〃霍吉）、《教育的智慧》（林崇德）、《给教师的一百条建议》（苏霍姆林斯基）等。

二、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构

课题组人员有抓业务的副校长、教科室主任、教务处主任、政教处主任、少先队负责人和部分一线教师等组成，年龄平均30岁左右，含盖语文、数学、综合科三种专业。

三、完成课题的保障条件

1、学生情况

学校已经对课堂教学进行改革，进行了积极的探索和尝试，不少学生已经养成了探究、发现的学习习惯，并且已有了创新意识的萌芽。

2、时间、经费

研究时间大约为两年，研究经费、设备由学校解决和提供。

在教育教学上，学校每年拿出收入的20%用于教育科研、教师进修、培养名师等。

3、单位条件

实验小学建于19xx年，现有17个教学班，在校生1200多人。学校设教务处、教科室、综合办、妇委办、体育安全办、政教处、团支部、后勤共计八个处室，有专任教师55名，教师学历达标率100%。

学校占地15亩，教学楼一栋，综合实验楼一栋，20间平房，建筑面积2471平方米，仪器室、实验室、图书室、教科室、队科室、琴房、语音室一个、微机室二个，微机105台；图书室藏书达20100册。有操场一个，建起了快乐体育园地，乒乓球台、棋台、硬化篮球场，能满足学生体育课需要。学校投资15000元建起雕塑和高标准花坛，投资5000元制做了党的教育方针，小学生守则、规

范、校训、学风、教风、校风目标，随时映入师生眼帘。教师办公室规章制度，激励性标语齐全，无时无刻不在教育感染师生。先后投资20多万元建起了校园网，联姻北大，使微机、电视进入课堂，实现了教学现代化。自筹资金80万元建起了综合实验楼，安装了校园音乐网、电话程控系统，改善了教师的办公条件，为教学质量快速提高创设了宽松的环境，特别是通过抓实习惯养成教育，使教育教学工作踏上了发展的快车道。