大学生体育调查统计专题分析报告

四 川 理 工 学 院 实 验 报 告

院:    经济与管理学院         课程名称:     统计学实验         日期   2012、10、21

 

第二篇:教育实习调查报告

教育实习调查报告

2010级体教二班 姓名:宋宗玉 学号:201021510424

20xx年10月10日,按照学校的要求,我章丘五中实习。期间我做了一次深入的调查工作,当然,是针对进修学校体育教学而开展的。为了了解该学校体育教与学的现状,得到教师和学生对体育课的真实想法我很是花费心思,并最终完成这项艰巨的任务。调查的同时,我也积极地找个别学生面对面交谈,同其他体育老师交流,以便更好地了解真实情况,全面、详细地获取所需材料。在此,我介绍一下自己本次的调查结果,浅谈一下对章丘五中与它的体育教学的一些看法,与一些确实存在的实际情况。

首先,从教师的角度来谈一下体育教的情况。

该学校的经济状况良好,设备先进,设施有电脑、幻灯机等的现代教育设备,但学校体育设施不太齐全,场地不足。近几年,该校学生的成绩很好。经我调查发现,现在的体育课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。很多体育老师在备课时,设计了很多的问题和游戏,以便上课时提问和启发学生,达到和学生交流的目的。调查中有的体育老师对我说现在的学生比较懒,对体育活动不是很重视,尤其对难度大的体育练习,认为体育不用考试,况且努力了也不一定能会提高。因而,你让他们课下练习的时候,大多数学生无动于衷。因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课下练习。在体育教学的过程中一定要多用游戏和比赛,这一方面可以使老师和学生交流,另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中也采用了此方法,果然取得不错成效。

老师们认为学生体育成绩有很大的差别,一个老师要想让所有的学生都把体育学好,几乎是不可能的事情,要看学生的具体情况,及个人的基础程度。视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取加强他们的基础知识,在练习难度上适当减小,不过老师的精力也是有限的,所以不一定能照顾上每一位同学,老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是不可避免的事情。在体育教学的过程中,老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多,因为体育的教学课堂很关键。因为许多同学在课后根本不管不问,所以老师提倡让他们大脑都动起来,增加练习密度,所以对于课后不练习的同学,课堂就是他们的全部。调查中,大部分的教师采用的课堂让学生大脑动起来的教学方法是让学生自己思考技术动作,巩固知识,而且达到练习的效果。在调查中我还发现有经验的老师进行教学时,课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级学生的记律较差,自觉性不足,如果气氛过于活跃,课堂就会乱哄哄,难以克制。而且学生的自主能力差,合作能力欠缺,未达效果却花去了大量的时间,

从而影响教学。其次,从学生的角度来谈一下体育学的情况。

在调查中,大部分学生对体育练习存在较大的困难。课下聊天时,都纷纷向我诉苦:“老师,体育好难啊!”“老师,下次体育让我们自由活动吧”我一边以坚定的语气鼓励他们,体育技术虽然难,但只要你们咬牙坚持,不断地在平时练习,就会慢慢地找到感觉了。给他们学好体育的信心,灌输锻炼身体的重要性。现在的学生是多么有个性,我想学好体育还是有不少好处的。毕竟身体健康才是最重要的,更何况以后踏入社会后,或多或少会用到体育知识。

学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的,很感兴趣,可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我,以前老师上课用放羊式教学,不教不练,学生上起来又感觉到无聊。甚至有的学生说,老师的方法死板,因此影响了学习体育的积极性。调查中,学生希望老师能关注他们,体育课能带他们做感兴趣的游戏。多数学生对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注运动成绩好的学生,还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说:无论哪科老师关注成绩好的学生都是因为他们能听老师的话,而一般情况下后进生的自觉性差,经常不听话,自然惹得老师不开心。老师也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉,只要能多关注后进生,他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生,多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要,好的沟通有利于老师更好地教学,也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。 大部分学生喜欢那种上课幽默的,不爱批评学生的,能够和学生很好相处的老师,他们都希望老师能够多关注自己,即使是成绩差的学生也这样,这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法,宽恕他们的叛逆心理,同他们做好朋友,而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且,有的学生还喜欢关注老师,对老师的衣着,对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通,以了解学生的真实想法,以便自己在教学中更好地开展工作。该校放学时间为下午4点30分,由于课余时间较长,学生在这段时间会显得懒散,虽然学生都表示文化课学习压力大,课下应该充分放松,但平时课间课后很少去问同学问老师,连羽毛球和乒乓球都不会打,这也是他们成绩差的一大原因。通过以上的调查,我认为在今后的体育教学中,老师应该注意以下几个问题:

一、培养学生学习体育的兴趣,只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些体育课外活动,让学生积极地参与进来,叫学生在自己的参与中意识到学体育的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的实用例子,让学生有个直观的感受,而不仅仅是理论上的枯燥理解。对知识的解析要深入浅出,

例子最好能贴近生活,人们关注较多的事情,这样能更好地让学生展开讨论,进而使学生兴趣更进一步。

二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步,它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用,但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度,过度地使用多媒体可能回引起学生的反感,这一点从上面的调查不难发现。对一些背景的解说,我建议最好能用多媒体教学,在课件中多制作一些图画、flash,这样会让学生一下子对体育产生兴趣,从而带着好奇心去学习新知识,枯燥的理论就会容易让学生感兴趣。

三、对待学生要一视同仁,赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差,老师都要充分尊重学生的人格,这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重,不仅仅只是要求学生尊重老师,而且还要求老师尊重学生,作为一个老师要知道,你只有尊重学生,学生才能更好地尊重你。另外,对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习,这样的学生只要一有进步,就应该及时表扬,表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生,以鼓励为主,即使是批评学生时,也要注意方法,语言最好不要尖锐刻薄,不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉,这一点恐怕老师们很难做到,其实学生的宽容之

心并不比老师差,真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的,我在实和调查的过程中就有这样的感受。

四、除了做好自己的本职工作以外,我认为体育老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流,了解学生的真实想法,对学生的组织成果给予肯定,这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心,做学生的好朋友,消除老师和学生之间的鸿沟,促进教育、教学更好地展开。

再者,就职业中专学生特点而言:

体育教学的终极目标是:培养学生的运动水平和表达两个能力。当然,要完成这个目标,须具备一定基础:抓好学生的基本动作,练好基本的动作。从而再一步步的过度到更深的技术动作。最后就是,要从学生的心理出发,制定适合他们的课堂内容,让他们在身心愉悦中学习运动技术、获得身心全面发展

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