社会心理学实验报告

一、实验名称：动作技能的迁移与动作技能练习曲线   

二、实验内容及对实验结果分析与评价：

（一）实验方法

1.实验目的：检验右手镜画练习对左手练习的迁移作用

2.实验设备：镜画仪（由一个金属双轨构成的六角星图案板）、平面镜、遮板和计数器、计时秒表等构成。

3.主被试： 主试 甲   被试 乙

4.实验过程： 

(1)被试面对镜子正坐，调整平面镜使镜内图案正对被试；同时，调节遮板，让被试只能在镜中看见案板。

(2)被试非优势手执笔，在主试发出“开始”时，被试先用探笔触一下计时圆点然后在六角星双轨内尽快画一遍，要求笔不能接触双轨的任何一边，当探笔接触双轨一次，计数器就会自动显示一次错误；画完一遍再用探笔触一下计时圆点，电子秒表自动显示画完一次所用的时间。主试将被试的错误次数和实验时间记录下来。

(3)被试再用优势手按照步骤（2）做10遍，主试记录每次实

结果。

(4)被试再用非优势手做2遍，主试记录实验结果。

*注：实验过程中，被试右手为优势手，左手为非优势手。

（二）实验结果：  

图表一

       图表二

图表三

（三） 分析与讨论：

 1.  实验表明右手的镜画练习对左手的学习有明显的迁移作用。在实验的中，用时减少率为73.10%，错误减少率为83.12% 。根据贾德的概括化理论知道，在经验中学到的原理原则是迁移发生的主要原因。被试通过概括出左右手练习的共同特点从而使后来的左手练习得到了明显的提高。

 2.  实验中难画的部分是转折的地方以及向上画的地方，在此，被试的速度有明显的下降。而最容易的地方是向下且为直线的地方，在此，被试的速度相对教快，也比较准确。向上画是逆向的运动，而转折的地方是要改变方向的地方，被试较难迅速的掌握方向，所以这两处比较难；而顺向的下画对被试的手部运动比较简单，所以比较容易。

 3.  从本实验的镜画练习知道，视觉在动作技能练习中有很大的干扰作用。原来现实中的视觉与镜画的视觉是相反的，从而导致了学习的困难。就是原有的技能对新技能的学习产生了干扰作用，即产生了负迁移。

 4.  在进行优势手实验时，由于次数较多，导致了被试的疲劳，因此被试在实验的中后期所犯的错次以及所需的时间都有所增加。而且被试在犯错是找不到出路时，容易紧张，这更导致了错次的增加。

 三、结论：

 1、由于被试的左右手的迁移作用明显，所以，迁移理论在一定程度上有其正确性。

  2、被试本身的情绪态度以及周围的环境对实验会产生明显的干扰作用。因此，要使实验更准确，应该保证有必要的好环境。

 3、被试每次实验所需的时间以及错误次数随实验的次数增加而呈减少的趋势，但在实验过程中被试会因为疲劳而导致错误次数和时间略有增加。

                                    

20##年11月

 

第二篇：社会心理学实验报告2 团体的人际关系

社会心理学实验报告（一） 实验小组 组长 11105020113李佳庆

组员 11105020114李 敬 11105020117廖航燕 11105020119刘凌风

11105020121刘 玥 11105020135张斌艺

实验名称：团体的人际关系

实验目的与要求

人际关系即人与人之间相互影响所形成的关系。在现实的团体和集体中，人际关系有正式的(它由某种规章制度所规定)和非正式的(它是在好感、喜爱、反感、厌恶等基础上形成的)。这里所研究的人际关系是后者，即分析人与人之间在心理上的近远和亲疏的关系。分析团体非正式人际关系的最常用方法是社会测量法(s。ci。metry)。本研究的目的是学习运用社会测量法来分析团体的人际关系。

被 试：大学生

实验场地：教学楼

实验材料

社会测量问卷和记录纸。

实验方法与程序

1．确定某一团体(如大学班集体)作为研究对象。通过调查访问，了解集体成员对主要事件的意见、评价和态度，并与该集体建立起相互的信任关系。

2．根据集体的人数，发给每人一张问卷，要求被试在同一时间内完成问卷。 结果分析

人际关系是大学生在校园里必须处理恰当的一种关系，良好的人际有利于在学校、在社会中的发展，它能更好地让你行走于各类人中。对于同一个人，每个人都有不同的看法，喜欢或不喜欢都是一个人给他人的印象。学习处理人际关系是大学生的必修课。针对大学生在团的人际关系情况，作了30份调查问卷，其中有效问卷22份。并根据调查表得出矩阵表和每人的人缘指数。（链接矩阵表、人缘指数）

1．制作社交矩阵

2．指数分析

(1)计算正、负人缘指数： 人缘指数?某人的得分数 (集体总人数?1)?最高加权分

问题与讨论

1．分析集体中小团体的类型及其形成原因。

小团体是以观点、兴趣、爱好、态度的相一致为基础，以感情为纽带而自发形成的。俗话说“人以类聚，物以群分”就能很好地说明小团体的出现。此外，由于是大学，很多人都是以宿舍为单位，在一起的时间长了，和其他人的接触少了，那么就自然而然地形成了小团体。每个小团体都因不同的共性而存在。根据调查统计，可以得出这些团体类型：因爱好而组在一起的爱好团体，因工作关系组成的工作合作团体，因目标和方向一致而组成的目标团体，因专业和环境需要而临时组成的临时团体。

2．分析团体的人际关系得以长期存在的因素

一个团体内部的小集体是否得以长期维系下去取决集体中的人员的人格品质。根据调查发现，大学生中的小集团中的成员大都是具备了人缘型的人格品质，他们大都懂得尊重他人、关心他人，对人一视同仁，并且富于同情心。此外，作为学生，就必须热心班级团体活动；作为班上的干部对工作要非常负责任，做人要持重、耐心，忠厚老实。最重要的是，他们大都懂得如何和他人交流，在为人处事方面都有自己独特的方法。然而，在这而对应的一面，那些属于嫌弃型的人在一起一般都很难维持一个集体的长期存在，他们会在一小段时间后就变成一盘散沙。他们通常都是以自我中心、只关心自我，不为他人的处境和利益着想，有极强的嫉妒心。对班集体的工作，或敷衍了事，或缺乏责任感，或浮夸不诚实，或完全置身于集体之外。虚伪、固执、爱吹毛求疵。不尊重他人，操纵欲、支配欲强。对人冷漠、孤僻、不合群。有敌对、猜疑和报复的性格。行为古怪，喜怒无常，粗暴、粗鲁、神经质。狂妄自大，自命不凡。学习成绩好，但不肯帮助别人，甚至小视他人。自我期望高，器量狭小，对人际关系过分敏感。

3．用社交矩阵和指数分析法分析团体的人际关系各有哪些主要优缺点？

社交矩阵和指数分析法是莫雷诺的社会测量法的测量结果的表示方法。矩阵法是作一个□×□的方形表格（□表示一个团体的人数），表格的首行和首列填上被试的编号，以数值或符号在表格内记入团体各成员之间的吸引或拒斥关系。而指数法是根据每个人被选择数或被拒斥数计算出如地位指数、凝聚力指数等，比较其数值的大小。

社会测量法是一种测定团体人际关系的理论和方法。由美国心理学家J.L.莫雷诺于19xx年提出，后来许多心理学家参与研究形成莫雷诺学派，其成果发表在莫雷诺主编的《社会测量》(1937～1955)杂志上。

莫雷诺的社会测量理论认为，人与人之间的情感性联系是最基本的社会关系，情感性联系的基本类型有吸引（喜欢）、拒斥（反感）和中性（漠视）。通过对人们之间的情感性联系的测定，可以了解到社会的各种人际关系。该理论不能正确认识社会发展的基本矛盾及其对人际关系的影响，并用团体中揭示出来的社会心理规律来解释各种社会现象，不符合历史唯物主义观点。但是，这种社会测量方法对于研究团体内的人际关系不失为一种有用的工具。 它的优点是简便易行，能直观地以数量化的形式表明团体的内部结构和人际间的吸引和拒斥关系。缺点是其信度和效度有时较低，难以查明人际吸引或拒斥的原因。