议论文九大论据

原创：May_fly

乐观

事实论据：

正：1.有一次爱迪生在美国的工厂失火，损失严重，近百万美元的设备和大部分研究工作的记录毁于一旦。第二天早晨，67岁的爱迪生赶到火灾现场，有人设想希望与理想化为灰烬的他一定会暴怒至极。但他却很平静。他说：“灾难也有好处。我们所有的错误都烧光了，现在可以重新开始。”

2.柳宗元被贬到柳州,任然在乎山水,题词写诗,最终被后人称赞为"唐宋八大家"之一

3.欧阳修的醉翁亭记，即使是被贬谪,但他犹与百姓同乐,写下"醉翁之意不在酒"的名句,这是旷达的

4.范仲淹,驰骋沙场的时候就很乐观,在变法中被贬后,居于偏僻之地,但任然保持着他积极的人生态度,挥笔写下"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的句子 反：韩信被囚后的郁郁不得志，死于未央宫。

道理论据：

1.如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都会增强抵抗力——瞿秋白

2.当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人,才活得有价值。

——威尔科克斯【德】

3. 一切的和谐与平衡,健康与健美,成功与幸福,都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。 ——华盛顿

4.长风破浪会有时，直挂云霄济苍海。——李白

挫折

事实论据：

正：1.李欢是个身患绝症却品学兼优的西安女孩，她五岁那年得了假性肥大型进行肌营养不良。患上这种病就近乎被判了―死刑‖。面对这一切，幼小的李欢并没有绝望，她依然坚强地与病魔作斗争。凭着超越常人的勇气和毅力，李欢终于挺了过来，创造了生命的奇迹。

2. 海伦·凯勒幼时患病，两耳失聪，双目失明。在沙利文帮助之下，她进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。又写出《假如我只有三天光明》。19xx年被授予美国公民最高荣誉–总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。

3. 盖文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也

反：三毛因病自杀

1991，三毛因子宫内膜肥厚入荣民总医院检查治疗。一月三日，进行手术。一月四日凌晨，在医院以丝袜绕颈窒息身亡。享年四十八岁。

道理论据：

1.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——唐·刘禹锡《浪淘沙》

2. 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——《孟子》

3. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？——明·冯梦龙《醒世恒言》

4. 卓越的人的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。---贝多芬

自信

事实论据：

正：

1. 流浪街头的修补匠索拉利奥，每天早上起床的第一件事，就是大声地对自己说：“你一定能成为一个像安东尼奥那样伟大的画家。”说了这句话后，他就感到自己真的有了这样的能力和智慧，满怀激情和信心地投入到一天的工作和学习之中。十年后，他成为了一个超过安东尼奥的著名画家。

2. 爱因斯坦的“相对论”发表以后，有人写了一本《百人驳相对论》反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，举世瞩目。

3.居里夫人为了提取纯镭，向科学证实镭的存在，曾终日穿着沾满灰尘和污渍的工作服，在极其简陋的棚屋里，用和她差不多一般高的铁条搅动冶锅，从堆积如山的沥青矿的废渣中寻觅镭的踪迹。条件极其艰苦，但她心里却充满自信。她对友人说：“我们应该有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到。”

4. 战国时期，秦国的军队围攻赵国都城邯郸。赵国派平原君到楚国求救，平原君的门下食客行遂非常自信，自我推荐，要求前往，结果，他终于劝说楚王同意援救赵国。后人就用"毛遂自荐"来比喻自告奋勇，自我推荐。

5. 著名音乐指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥大赛，决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然，他发现乐曲中出现了一点

不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题，是他的错觉。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，评判席上那些评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。

反：尼克松在19xx年竞选连任。然而，他本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次失败。在这种潜意识的驱使下，他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在其办公室里安装窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败，毁掉了自己的政治前程。

道理论据：1.先相信你自己，然后别人才会相信你。———屠格涅夫

2. 天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白

3.有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。 ——萧伯纳

4. 要是没有自信心，那实在糟糕！要是你不相信自己，或者怀疑自己，那是再糟也没有了。———— 契诃夫

5. 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ------高尔基

坚强

事实论据：

正：1.汶川地震期间，小女孩任思雨被埋在废墟下没有哭泣，而是唱着《两只老虎》的儿歌鼓励自己；三岁的郎铮，左胳膊骨折，当解放军某部官兵将他从废墟中救出来时，他竟举起右手敬了个礼；；初中生邓清清被救出时，还在废墟里面打着手电筒看书，她用读书来缓解心中的恐惧；聚源中学女生高莹被救出后永远失去了双腿，她却总是微笑着说，要勇敢，不要哭??

2. 著名京剧表演艺术家盖叫天，意志坚强，演艺精湛。一次演《花蝴蝶》折断左臂，演《狮子楼》又跌折右腿，后来又接错断骨。他在一连串挫折面前，毫不气馁，为了艺术，他毅然把接错的腿骨打断，重新接人事。他这种不怕挫折，通往直前的精神，终于铸成了自己独特的艺术风格和艺术流派。

3. 前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基，全身瘫痪、双目失明，但他不向命运低头，决心写长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。开始时，他口授，让人记录。后来他想老是让别人代劳总不是个事。于是，他用硬纸做成一个框子，放在稿纸上，用手摸着框子写。他忍受着疾病的折磨，咬着牙一页一页地坚持写下去。用了将近五年的时间，终于完成了这部世界名著。

反：项羽在被刘邦打败后自刎

道理论据：1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

2. 既然选择了远方，就应该风雨兼程

3. 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸——马在思

责任

事实论据：

正：1.一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失支了存款。当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：―你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。‖但他回答：―是的，在法律上也许我没有，但在道义，我有责任，我应该还钱。‖

2. 在今年全国遭受―非典‖的袭击下，600万医护人员勇敢的冲向了第一线。他们英勇，他们无畏。任凭―非典‖有多么可怕，却无法吞咽医护人员那颗强烈的责任心。在这场没有硝烟却比枪林弹雨更危险的战斗中他们没有辜负国家和人民寄予他们的厚望。最终，―非典‖被制了，这是用医护人员没日没夜的奉献和那颗强烈的责任心换来的

3任长霞作为一名公安人员为人民做贡献，因工殉职.

反：食品问题，如瘦肉精等。

道理论据：1、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。（歌德）

2、天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）

3、凡是我受过他好处的人，我对于他便有了责任。（梁启超）

4、真正进步的人决不以―孤独‖、―进步‖为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。（邹韬奋）

5. 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 —— 雷锋

勇气

事实论据：

正：1.谁都知道雷电会打死人。可美国科学家富兰克林，非但不避雷电，而且要把雷电抓住。他用风筝做实验，在雷雨天气下，不顾电闪雷鸣，用风筝做实验，储存了大量电能。富兰克林的勇气，为电学的发展做出了重要贡献。

2. 刘邦做了皇帝以后，有一次身不适，就传旨谁也不许去见他。一连好些日子不见大臣。文武百官为朝中大事焦急，但都不敢进宫见驾。随刘邦打江山的樊哙，见刘邦闭宫不出，就闯进宫中，高声批评刘邦。刘邦听完樊哙的数落，立即翻身起床，召见群臣，商议国事。

3. 小泽征尔敢于说―不‖ 著名指挥家小泽征尔有次赴欧洲参加指挥家大赛，演奏中发现乐谱出现了错误。但在场的音乐家、作曲家、评委都郑重申明没问题，说是他自己的错觉。他考虑再三，还是坚持自己的判断是正确的。原来，这是评委故意设置的考题，他也因为坚持自己的正确观点而夺魁。

反：可用邹忌与其他人对比

道理论据：1.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

2. 人的勇气能承担一切重负；人的耐心能忍受绝大部分痛苦。 ------塞缪尔·约翰逊

3. 一个人的胆子大，才能有作为；畏怯的人，懦弱的人，他虽然没有身临其境的危险，但只要一听到人家的恐吓言语，早已吓得不知所措，试问这样的人可能有什么建树呢？-------戴尔?卡耐基

坚持

事实论据：

正：1.梅兰芳年轻时为了演好戏，每天一大早起床，盯着远飞的信鸽练眼，从不间断，终于矫正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱点，成为名扬中外的京剧表演艺术家。

2.唐玄奘25岁离开长安西游，经历了近一年时间，终于到达天竺国。在印度学习14年，44岁步行回到长安，带回了657部经书。

3. 细菌学家欧立希，为了医治当时流行的“昏睡病”，发现一种叫“阿托什尔”的化学药品，可杀死引起昏睡病的稚虫，但是，美中不足，这种药物又会给人带来双目失明。欧立希和他的助手坚忍不拔，经过 606 次试验，失败 605 次，终于成功地制造出一种既能挽救昏睡病人，又不伤害病人视力的药品，取名叫“六零六”。

4.19xx年，牛津大学举办了一个“成功秘诀”讲座，邀请到了当时声誉已登峰造极的伟人丘吉尔来演讲。这天会场上人山人海，水泄不通。人们准备洗耳恭听这位大政治家、外交家、文学家的成功秘诀。 丘吉尔用手势止住大家雷鸣般的掌声后，说：“我成功的秘诀有三个：第一是，决不放弃；第二是，决不、决不放弃；第三是，决不、决不、决不能放弃 ! 我的讲演结束了。” 说完就走下讲台。会场上沉寂了一分钟后，才爆发出热烈的掌声，经久不息。

反：项羽年少时对待学习用心不一，学书识字不多久就没兴趣了，想去学剑术，练剑时间不长又腻了，又欲学“万人敌”兵法。‖项梁便又开始向他传授起兵法。起初，项羽还学得挺有兴致，但时间一长，又不能坚持到底。项羽少年时养成的坏毛病世使他在楚汉战争中最终败北。

道理论据：1.锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金古可镂。——《荀子·劝学》

2. 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄

3. 凡事需尽力而为，半途而废者永无成就。——莎士比亚

实践（付出行动）

事实论据：

正：1.马克思主义之所以成为真理，正是千百万群众长期实践证实的结果。毛主席说：―马克思列宁主义之所以被称为真理，也不但在于马克思、恩格斯、列宁、斯大林等人科学地构成这些学说的时候，而且在于为尔后革命的阶级斗争和民族斗争的实践所证实的时候。”

2. 哥白尼的太阳系学说在三百年里一直是一种假说，而当勒维烈从这个太阳系学说所提供的数据，不仅推算出一定还存在一个尚未知道的行星，而且还推算出这个行星在太空中的位置的时候，当加勒于一八四六年确实发现了海王星这颗行星的时候，哥白尼的太阳系学说才被证实了，成了真理。

3.丁肇中的格物致知。

反：明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。

道理论据：

1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游（宋）

2. 理论上一切争论而未决的问题，都完全由现实生活中的实践来解决。——车尔尼雪夫斯基（俄）

3. 理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。——列宁

积累

事实论据：

正：1、李贺虽只活到27岁，但留下了许多优秀诗篇。他的成功在于积累。他随身携带锦囊，一有灵感便记在纸上，放入囊中，晚上再将纸片拿出来整理。这样就积累了许多创作素材，最终成为一位著名诗人。

2、晋代王羲之，临池学书，池水尽黑；其子王献之写字，用尽18缸水，父子二人均成书法大师。

3. 日本人每月雷打不动地坚持把工资和奖金的三分之一存入银行，尽管许多时候他这样做会让自己手头拮据，但他仍咬咬牙照存不误。有时甚至借钱维持生计也从来不去动银行的存款。

4. 美国作家杰克·伦敦的房间里有着奇怪的装饰，不论是窗帘上、衣架上还是厨具上都挂着纸片，每片纸上都记录了一些美妙的词汇。他把纸片放在房间的每个角落，为的是每

时每刻都随时记诵。杰克·伦敦正是通过对语言和素材的不断积累，才能在写作时得心应手，写出像《热爱生命》《铁蹄》这样脍炙人口的作品。

反：伤仲永

道理论据：1、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子》（也可证明“毅力”）

2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子》

3、合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子》

4、水滴石穿，绳锯木断。

5、千里之堤，溃于蚁穴。

6、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修

 

第二篇：如何写好议论文之论据

如何写好议论文之论据

1、论据定义。

论据是用来证明论点的理由和根据。它是议论文的血肉。它解决“用什么来证明”的问题。论点因为有了论据支持才持之有故、言之成理，有说服力。论据一般分为两类：一类是事实论据，包括具体事例、史实、经验和统计数字等，这种论据通常具有“事实胜于雄辩”的说服力。二是理论论据，包括各种科学原理、定义、定理、定律，以及被公认的名言、格言、谚语等。不论是哪一种论据，要想做到有很强说服力，必须注意准确、典型、鲜活。准确，就是要真实可靠，不论是叙述事实，还是引用别人的话，都要做到准确无误，不能有半点出入；典型，就是要使所使用事例或理论具有代表性，具有普遍适用性，要能恰如其分地与论点结合。

鲜活，就是要使用尽量能体现时代性、生活性的事例，即使是使用一些历史事例，前人使用过的事例，也要能与现实生活结合，给人耳目一新之感。

2、论据的搜集、整理、使用。

学生作文，普遍性的毛病就是论据缺乏。为此，应注意以下几点。

1、事实论据搜集、整理。

(1)关注现实，注重日常积累。要养成读书看报并随手摘录的习惯。对于一些故事性读物，应在熟悉故事情节基础上，特别留意人名、地名、时间等细节。考生论据不准确，往往就是这些细节失真。对于生活中的重大新闻事件，要注意深入思考，不要人云亦云，停留在表面。对于理论论据，特别注意。数据要精确无误，语言准确背诵。

(2)要注意利用古典诗词作为论据。

古典诗词可以作为论据来使用。

使用古典诗词，有一些方法需注意。

a、存同去异，断章取义，每一首诗词，都有它独特的意境与主旨，不可能与我们的论点完全吻合，这种情况下，我们就有“断章取义”的必要，引用其中一句或几句与我们话题有关的诗句作文论据。有些时候，我们把与同一话题有关的诗句集合在一起，概括使用。就需要抛开每首诗独特的意境主旨，取其相同或相关的一面。

示例：

唐人眼中的花，妩媚而浓烈。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”那里的花落英缤纷，很美。宋人眼中的花，伊人憔悴。“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”那里的花烛照红妆，红瘦绿肥，很美。清人眼中的花，飘零流水。“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜？”那里的花游丝无力，楚楚动人，也很美。而待今朝，春风伴雨，红花却已是如团如簇，艳烈非常。

05年辽宁高考优秀作文《今年花胜去年红》

作者思接古今，神游千载，从无数历史人物的身上撷去一个又一个鲜红艳丽之“花”，读之芳香四溢。试想，如果作者局限于《忆江南》《桃花源记》（“落英缤纷”出处）《蝶恋花》（“泪眼问花”处处）《如梦令》（绿肥红瘦出处）《葬花吟》的意境，不能跳出其间巧妙借用，又怎会有如此令人陶醉效果？

b、把诗句与事例巧妙结合。在使用有关人物的事实论据时，如能加入与人物有关的诗句，既可增加论据的力度，又可增加作品文化底蕴。

例如：陶渊明来了，用大笔一挥，赫然留下两个字：“隐逸”。他本是一个官，

在那时，出相入将封妻荫子似乎就是每个男人一生的全部。然而谁都没有想到的是他竟然毅然地退去官服，而执杖于南山。陶渊明一生的全部，不只那八个字，而是“采菊东篱下，悠然见南山”的自得，是“木欣欣而向荣，泉涓涓而始流”的自然，是云雾缭绕间的南山，是满院飘香的秋菊。没有人理解，没有人明白，然而在陶渊明“性本爱丘山”的绿色心灵中，难道不是早已注定了他那大笔挥就的两个字吗？

——05年高考山西优秀作文《大笔挥就人生》

在这段话中，作者熟练自如地引用陶渊明诸多诗句，体现了灵活自如的驾驭能力。

c、化用古诗词作为论据。

在充分理解“诗词”基础上，围绕话题，将其变化一种方式进行再现，谓之化用。

示例：

是“前村深夜里，昨夜一枝开”的梅吗？是“无意苦争春，一任群芳妒”的梅吗？你艳丽的红、骄人的媚似乎应该绽放在情理之中的春天，然而你却出人意料的在“雪纷纷，掩重门，不由人不断魂”的刺骨寒风中孤傲而开。在银白的世界里，你注定是孤独的；在绵远的历史里，你不愧是铮铮的。于是那“零落成泥碾做尘，只有香如故”的傲骨又在情理之中了。

山西05年高考优秀作文《知与谁同》

这段话成功化用王安石、陆游等人的咏梅诗，关键就在于抓住了“梅”不畏严寒的孤傲精神，抽取相关诗词意境巧妙转换，有力地论证了论点。

对古典诗词的利用，要旨在于“活学活用”。考生可在背诵名篇名句时，有意做做这方面的练习。比如，把涉及到相同自然物的诗歌（句）集中比较；把相关主题诗歌进行归并；搜索有关理想、奋斗、爱国等诗句。

(4)分类归纳、背诵一定量的名言警句。

古今中外名言警句太多，可按照一定的标准进行分类，分别选取并背诵。比如美德（谦虚、诚实、爱国等）、奋斗（拼搏、坚持、勤奋等）、幸福（家庭、个人、奉献等）、再如劳动、纪律等；也可以结合论点部分提到的“五情、五心”分类筛选。

理论论据如此，事实论据又何尝不是如此，考生可以参照各类作文资料中筛选出的经典事例，根据自己理解分类整理。

(5)精选课文内容作论据。

在我们学过的课文中，有不少人和事可以随手拈来，作为论据使用。同学可能认为，这些事例大家都知道，使用起来缺乏新颖感。其实，在一个信息高度发达时代，又哪有什么大家不知道的事例呢？在论据要求里，我们曾提到，论据要求一方面要鲜，另一方面要活。我们所说的使用课本事例，是指在深深挖掘其思想内涵，突破常规认识的基础上创造性使用，虽然材料旧，但同样能给人耳目一新之感。

比如，李白事例，老师在分析课文时，要顾及课文的主旨，定要强调他蔑视权贵精神，但我们不可以拿来论证心灵自由的可贵吗？不可以拿来论证选择要无愧于良心吗？不可以论证清者自清、浊者自浊，要勇于坚持自我吗？例如： 诗情洋溢的人生。李太白在宫廷中写诗，缓缓流泻于笔端的却是“借问汉宫谁得似，可怜飞燕倚新装”“云想衣裳花想容”的艳歌。他的心在一瞬间开始冷却。李太白在花圃中坐着，一桌一椅一杯酒，酒中倒映着的却是一个寂寞的表情。于

是他出人意料地推掉了发达的机遇。在封建王朝的背景中，他将自己幻化成为一片如席的雪花，轻落于轩辕台上。他在“兴酣落笔摇三岳，诗成啸傲凌沧州”之中将对生命的情理之中化为瞬间的永恒。

——05年高考山西优秀作文《瞬间的永恒》

这样的论据，谁能认为是陈旧的呢？作者跳出惯性思维，把李白的事例与“出人意料，情理之中”的话题结合，真可谓推陈出新。

(6)注意论据的多义性。全面认识一两个人物、精心研究感悟一种生活。 我们常说，生活是写作的源泉，可同学们却说，我们被圈在学校里，哪里有什么生活？其实，这是一种误解，校园生活、学习生活本身不也就是生活吗？本身不也包含着酸甜苦辣、昭示着我们许多深刻的道理吗？更何况我们还有家庭生活、还会通过家庭成员了解其他生活。因此，我们只要立足于自己熟悉的生活，多思考多感悟，自然就会发现自己的写作源泉。

通过前面论述，同学可能已经发现，论据时有多义性的。此处，我们再作补充说明。从近几年的高考优秀作文及我们平时编辑的月考优秀作文中，我们不难发现，李白、苏轼、辛弃疾、陆游、庄周、王昭君等人“出镜率”颇高。不管什么话题，都有同学使用这些事例——而且比较成功。究其原因，一方面固然与这些同学都在利用不同话题表现共同或相近的主旨：提倡真善美（包括爱国、关心他人、追求心灵自由等）有关；一方面，则是这些论据本身多义性，适于论证许多观点。这也就提示我们，论据在精不在多。如果我们能全面系统地了解研究一两个人物，就可以达到以不变应万变的境界。试想：《昭君的选择》《春天，竹梅的复活》《照海倚天曾国藩》等文的作者，凭借他们对笔下人物的熟悉程度，是不是可以利用这些论据写好多话题呢？

(7)论据的使用。

①对于这些多义性论据，我们在叙述时，一定要选好切入角度，有弃有取，使其具有明确的针对性。

话题：意料之外，情理之中

论点：面对大千世界中出乎意料的情况，请到情理之中寻觅你所需要的答案。 论据表述：

自命“酒中仙”的李太白，屡次被贬，那又怎样？举杯邀明月，对影成三人，杯中杜康佳酿成月光，啸成剑气，绣口一吐，映透大半个盛唐。这便是“天生我才必有用，千金散尽还复来”的胸怀，为何如此旷达？情理之中自然有答案。 话题：位置与价值

论点：自主选择位置，演绎了人生的价值

论据表述：

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，而官宦仕途危乎高哉，正如“蜀道之难，难于上青天”。可李白让国舅研磨高力士脱靴贵妃捧茶，骑马入室不妨“飘逸思不群”，如此这般远离倾轧，定位人生，一代文豪“且放白鹿青崖间”、“长风秋雁，对酣高楼”，终成“诗仙”。而他的名字超过达观显宦，远过整个唐朝。 话题：忘记与铭记

论点：那些将失败、不得志、耻辱看的云淡水轻的人，却将名字铭刻在了后人心里。

论据表述：看着你在宫中自在逍遥，贵妃捧砚，力士脱靴。人们忘记了你郁

郁不得志的过往，传诵着你的名作，铭记着你的功绩。因为一句“天生我才必有用，千金散尽还复来”激烈了多少仁人志士，一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”抨击了多少权贵，一股傲然之气油然而生，人生这样一回也无悔了。人们佩服你，铭记你。

希望同学能从以上举例中体会到论据使用原则；为论点服务。

有时候，我们所举出的论据与论点结合不是非常紧密，就要适当地对论据加以分析、沟通论点与论据的关系。

比如：

04年重庆话题是“自我认识与他人期望”，有个同学写了《菊花飘香的季节》一文，举到了庄子事例：

是否还记得那个面对楚国相位持杆不倾，“宁肯曳尾于涂中”的庄子？这个心如澄澈秋水，身如不灭之舟的清高逸士，拥有举世无双的桦，却从未热衷尘世功名，一心向往大鹏展翅九天的自由。

庄子事例，一般用来论证“追求心灵自由”“不与权贵合作”与“自我认识”与“他人期待”有何关系？于是作者进行了分析：

你是否想劝他入世，期望他做一番“大事业”？然而庄子是一棵树，一棵守护心灵月亮的树；庄子是一株菊，一株散发世外幽香的菊。如果你硬要将它把起，种在黑暗社会的泥沼中，他将立刻枯萎死亡。就让他生长在寂静的山谷吧，不要让世俗的秽气熏染了菊花淡淡的幽香。

经过这样的分析，一方面，沟通了与论点联系；一方面，又用“菊”“树”的比喻将庄子精神具体化、形象化。

②叙例要注意表达方式。

在使用论据尤其是事实论据时，要注意选择恰当的表达方式。要注意句式的变化与选择，注意多种修辞手法综合运用。

如果手头材料充足，且事例皆是人们熟悉的事例，我们可以使用概括叙述的方法，一带而过，点到为止。这种情况下为加强论证的力度，可以使用排比手法，结合反问语句，增强气势。

例如：有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情。这朵花里，充盈了孟姜女的眼泪，雷峰塔下的呻吟，遥遥天河间的无尽思念，草长莺飞中梁祝的蝶双双。这朵爱的诚信花，凝聚了李清照的“寻寻觅觅”；柳永的“执手相看泪眼”，陆游的“几年离索”，王维的“红豆生南国”。这朵诚信的花哟，凄美，哀婉。

——01年高考山西优秀作文《选择诚信，选择中华魂》

如果事例具有典型性，需要较为详细的叙述。则除上述方法外，还要注意 “形象化”叙例法。

所谓“形象化”叙例法，是笔者对近几年高考优秀作文使用事实论据特点的一种概括性称谓。

“形象化”叙例一般具有以下几个特征。

(1)重想象，轻写实。

这类事例，多是大家所熟悉的前因后果都耳熟能详，再复述既无意义又招人厌倦。于是，在历史的骨架上展开大胆丰富的联想或想象，增添一些合情合理的内容（如环境、情节、细节）使材料更加感人。

例如：

庄周在树下睡着，那群梦蝶在他心灵深处缓缓起飞，导引着他向着自由之岸

的路程。庄周在水边坐着，那只龟摆着尾巴静静享受着阳光、水和自由，出人意料，他轻易地推却了世人看来千载难逢的机遇，他就在水边坐着，化成一棵树，独自在暗夜里看守心灵月亮的树。

睡着、坐着，是虚构的情节，“梦蝶起飞，龟摆尾”更是虚拟细节，以体现对自由心灵的渴盼。

——05年高考山西优秀作文《瞬间的永恒》

(2)重描写，轻记叙。

传统叙例，往往以记叙为主，但这种手法，因为事例是大家熟悉的，所以作者忽略了对过程的叙述，而把重点放在了对虚拟环境中人物心理的挖掘上，借助对一些虚拟情节的描写来揭示人物精神。

示例：

宅边的五柳而今已是清气四溢了。我以为“修身、齐家、治国”，便可以充盈你瘦弱的身躯，纵然只是五斗米的县令，也是多少人日思夜想的啊！可陶先生你，带着菊花的清气、香气傲然走入了那片风飘飘而吹衣的天地，留下大朵大朵灿烂的金黄。为什么倏然间你挥挥手便可以在南山后独守一方洁净但贫瘠的土地呢？我不解了。

——05年高考山西优秀作文《生命的行走》

以自然环境细腻描写表现烘托人物形象。以上几点，望同学们在写作中践行之。