寒假社会实践报告

（实践形式：听课）

这个寒假我的社会实践是去高中母校听课，在那里，我看到我们曾经拼搏的身影，看到激情不减也不会灭的老师，而我，和学弟学妹们，一起跟着老师的思路学习。尽管天气寒冷，不过这丝毫不影响大伙的学习热情，大家都在认真的听老师的讲解。

“听课”这个词对我们并不生疏，在我们在校学习期间，几乎每年都会上不少公开课，很多老师会来听课，评估，借鉴，一起交流别的老师的学习教育方法，目的是为了提高学生学习热情，增强学习兴趣，使得他们更容易掌握该了解的学习知识内容。

我现在的专业是化学教育，所以我觉得这次听课很有意义，在听课过程中也学懂了不少平时学不到的东西。

在此过程中，可以学到老师积累多年的一些经典教育方法和技巧，为以后的教育工作提供一个很好的平台，为以后教书育人打下坚实基础。

以下是听课过程中得到的一些感受：

教师语言优美、风趣，调动了学生学习的积极性。课堂教学中教师的语言设计尤为重要，它是衔接各个教学环节的情感纽带，也是吸引学生认真听课的重要武器。教师的语言风趣中不乏幽默会使课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离。我们的钟瑞峰老师在这方面做的不错,他的课堂设计环环相扣,每个环节之间得衔接过渡非常自然,每个环节都给学生设定一定难度的任务,难易程度特别恰当,让学生既能动脑思考,去记忆,又不会太难,让学生丧失兴趣,所以使整节课进行得特别顺畅，整节课集欣赏、表现、评价于一体，教师的语言风趣中不乏幽默，在授课过程中，充分发挥学生的主体功能，创设和谐民主的课堂气氛，形成一个无拘无束的思维空间，如及时表扬"你回答得真棒""你表现得不错"“哎呀！这么优秀你不表现”等之类鼓励肯定的话，使每一位学生都有成功感等使得课堂气氛既生动又活泼，还拉进了师生间的距离。

教法灵活多样，提高了学生的素质。灵活多样的教法也是本次优质课的一大亮点。比如有的教师采用问题组织教学，注重宏观与微观的联系、特殊性到一般性的归纳法、特别是科学探究的教学方法运用的很普遍。学生的动手参与程度很高，通过动手操作，他们自身的价值得到了体现，最重要的是能将知识更好的消化掌握，素质和能力得以提高，这样我们的教育目的也就达到了。每堂课细细的

听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，我会把其中的精华加以吸取，和全组老师一起探讨,尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善我们的课堂教学。

总之，所有这些都集中体现了教师们的新课程理念。我在今后的教学中也要努力吸收其中的优点为我所用，还要积极努力动脑子创新一些适合自己的教学方法。未来的路还很长，我们必须在教育教学中不断思考，不断探索，寻求最佳的教育策略，努力提高自身素质，树立正确的教师观，只有这样才能达到让教师愉快地教，让学生快乐地学

通过听课，我认识到要上好一堂课必须要做好以下几点：

一、必须做好充分的课前准备

教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一群有思想有生命的孩子，课堂中的突发事件需要老师具有冷静的头脑和处事不惊的态度。只有课前对学生、对教材做好充分、充足的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。除此之外还要具备扎实的教学基本功和较强的调控能力，这样才能更好的把握课堂事态的发展，更好的完成教学任务

二、必须对教材有充分的理解。

对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材把握教材的重点、难点才能更好的把教学任务解决好。教师对教材的理解是教学准备的关键环节，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课

三、教学设计要适合学生、贴近生活。

这主要体现在课堂上不是采用以教师讲解为主而是采用以师生合作对话为主的学习方式。教师应重视学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中，在体验参与与合作的乐趣的同时收获知识，感悟生活，认识世界。

这次优质课展让我对教师的作用有了新的认识。对于学生而言，课堂上教师起着主导作用，教师对每一个教学细节的安排都可能会影响到学生的学习效果。对于化学课，我们也许不能够做到每堂课都精彩，每堂课都让学生快乐的学习，但我们可以做到每堂课都让学生有所收获。对于相同的内容，不同的老师有不同的处理方式，可谓是百家齐鸣，百花齐放。但从学生的反应中，又可以看到这些不同的问题处理方式收到了相同的效果——学生理解了。“学生理解了，学生收获了”这应该是每一位老师最引以为自豪的事情，也是我们教学的终极目的。

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西”。我想我们每一位教师在上完一堂课后都该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把这堂课所学的知识点都忘记以后，我们给他们留下了些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？这是值得我们深思的问题。

教学永远是一门遗憾的艺术，我们只能在追求完美，但无法达到最完美。这次听课学习，我收获了很多东西，对于自己以后的教学会有很大的帮助。谢谢学校安排这次学习的机会，在今后的学习中，我会更认真听老师讲课，学习他们教育方法。

这次的寒假实践活动中，真的受益匪浅，作为一名人民教师，终身受用。

寒假实践活动报告

听课见习有感

学院：化学化工学院

专业：化学

年级：2009

学号：2009109000109

 

第二篇：20xx暑假见习实习

暑假实习有感

时间过得真快，转眼间一个月就完了，我是一个大三的同学了，参加这种实习还是我第一次，以往每一次重庆市市政府倡导学校组织的实习我都报名参加了，但是由于各种原因我都没有如愿，如今我也来到了实习单位，真正的体会了这个实习的过程，回想这一个月的生活我感触颇深??

感触一之“理想与现实的差距”

我没有来之前我认为我们会分到与专业紧密相联系的单位，我还以我们会在主城区实习，我之所以有这样的猜测是因为之前参加过暑假（寒假）实习的同学大多数都是这种情况，但是当我正式得到通知后，我才发现这与自己的想法截然不同，尽管如此，我并没有为此而感到失落，首先，我是一个来自农村的学生，有这样的机会来实习，我感到很满足；其次，我一直希望能在大学毕业之前到工地实习一下，提前体验一下施工一线的生活，了解一下施工现状，为将来更好的走向社会奠定一定基础。

感触二之“意外的收获”

在没有到酉阳川九项目部之前，我认为我们会和施工员一起到现场施工，以便更好的学习知识和体验生活，到了之后我才发现，根本不是那样，由于该公司主要是修路基、修桥和修隧道，而且该项目部承接的标段已完成得差不多了，而我又是学的工程管理造价专业，我担心我们在这儿根本学不到知识，如今我才发现我的想法是大错特错，因为事实告诉我，我不但巩固了专业知识，而且还增长了其他方面的知识，使自己的知识面得到了拓宽，真如该项目部的技术负责人杨总说的：“把你们分到我们项目部，你们因该感到高兴，在这里你们可以学到路桥、隧道和路基”。事实真如杨总所说。

感触三之“理论联系实际”

以前在书本上经常提到“理论联系实际”这种说法，那时我们只是口头上说说而已，根本没有深刻的理解其意思，如今到了酉阳项目部我才知道只有从理论→实际→理论→实际如此往复才能真正掌握其精髓、学到知识，进而运用知识。刚来时余经理亲自带我们到工地上去看了看，也让我们讲解了很多，但是当时我们听了还是有很多不懂，总感觉他讲的很抽象，回来后余经理安排我们在办公室看图纸，不懂得地方可以问办公室的人，看了该工程的施工方案、施工流程以及施工图纸我们才慢慢的理解了余经理给我们讲解的东西，尤其是该公司目前最重要的花山一号大桥的施工工艺，正是我们将理论与实际有机的结合起来，才使得我们所学的知识得到了深化，知识面得到了拓展??这一个月的实习告诉我要想学习到扎实的知识，我们就应该将我们所学的知识充分运用于实际，然后从实际中找出自己的短板，分析出现这种情况的原因，最后找到行而有效的方法加以弥补，只有这样才能掌握工程各方面的知识。工程如此，生活亦如此，我想只要我们掌握了这种出世做事方法，不管是事业还是生活我们都会有很好的收获！

感触四之“我们还需加强学习”

这一次我们到酉阳来实习，大多数人认为我们分配的单位还比较可以，虽然不是完完全全上的专业对口，但是路桥、隧道和路基多多少少能与我们在校所学的东西有所联系。相对我们而言分到其他单位（表面上与我们所学的专业不相干单位）的同学存在消极的情 1

绪，因为他们觉得如果不是和自己学的专业对口。他们就感觉失去了暑假实习的意义，其实不然??前一阵子我们的胡部长给我和姚辉安排了一个任务，就是帮他做几张表格，刚开始时是姚辉先在帮胡部长做，做到中午时姚辉说，叫我下午帮他一起去给胡部长做一下表格，他说他有些搞不懂，毕竟他才大一，我看了一下，感觉没得什么问题，可是做了一段时间后发现我还是发现有些搞不懂，我们两个摸索一段时间才做完，虽然勉勉强强完成了胡部长给我的任务，我还是觉得我这发面还是有很大的不足，效率不高，一个word或者excel往往都会把自己难住，我深刻体会到，这方面有待提高。其实，我们来实习不是简简单单的学习与专业相关的知识，我们还应该好好的学会体会施工前线的生活，学习如何做人，做事，学习如何与人相处??可以说，只要我们留心，生活中的点点滴滴都可以值得我们学习，从这件事情我体会到：“只有某一方的知识是不能立足于这个社会的，我们除了要学习好专业知识还要学会全面学习。”

总结

通过这次实习，我找到了我学习上的不足，学会了如何注重细节，学会了如何与人沟通，学会了为人处世，虽然我们实习只有短短的一个月，但是我坚信只要我们都有一颗真确的心态来看待这次实习，我们都会受益匪浅??

重庆科技学院建筑工程学院

工 程 管 理 xxx

20xx年8月10日

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