关于达拉特旗第十中学新增畜牧兽医专业

的申请报告

鄂尔多斯市教育局：

我校考虑到学生将来的就业和学生选择专业的意向，需要新增设畜牧兽医专业，望批准。

达拉特旗第十中学

2015-4-28

 

第二篇：新增专业申请报告

安徽国防科技职业学院

新增专业申请报告

新增专业名称：汽车电子技术

所  在  系：  机电工程系

专业负责人：  凌文曙

20##年  5  月  20  日

新增汽车电子技术专业的申请报告

一、新增专业的必要性

汽车产业是安徽省支柱性产业，开设汽车电子技术专业是推动安徽经济发展的需要。安徽省十二五规划指出：安徽坚持走特色新型工业化道路，充分发挥比较优势，大力实施品牌战略，着力推进传统产业新型化和新兴产业规模化，加快形成结构优化、技术先进、清洁安全、附加值高、吸纳就业能力强的现代产业体系。改造提升传统产业。按照规模化、品牌化、集群化、信息化、低碳化的导向，优化工业结构，改善品种质量，增强产业核心竞争力，努力拓展产业发展新空间。壮大汽车、家电、装备制造等先进制造产业，改造提升煤炭、冶金、非金属材料、化工等能源原材料产业，积极发展农副产品加工、纺织服装等劳动密集型产业，促进产业转型升级。支持企业技术改造和自主创新，积极开发高端产品和高附加值产品，增强品牌创建能力。培育壮大战略性新兴产业。把战略性新兴产业作为抢占未来发展制高点的重要突破口，科学判断未来市场需求变化和技术发展趋势，进一步聚焦重点，集中力量培育和发展电子信息、节能环保、新能源、生物医药、高端装备制造、新材料、新能源汽车、公共安全等产业，加快形成先导性、支柱性产业。加强规划引导和财税、金融等政策支持，强化核心关键技术研发，实施新兴产业“千百十”工程。力争到20##年战略性新兴产业产值超万亿元，部分产业居全国领先地位，建成若干国家级和省级新兴产业基地，实现产业聚集和品牌聚集。

汽车类专业是我院我系重点发展专业，开设汽车电子技术专业是我院可持续发展的需要。按照我院我系十二五发展规划，我系十二五期间在现有汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销三个专业的基础上再开设两个汽车类专业，形成种类齐全结构合理，年招生规模600人的汽车专业群。

通过对汽车电气设备的实习操作，使学生掌握汽车电气设备的使用、维修、检测、调整方法等技能，充实汽车电气设备课程所学的知识，培养学生的实践技能和劳动观点。通过对操作训练，掌握安全用电常识。培养学生的万用表等工具的使用，电器的安装调试能力，掌握线路特点、电子元件功能使用。

开设汽车电子技术专业是安徽地方经济发展和安徽军工现代化建设的需要。本专业主要面向安徽地方和军工、长三角地区，服务于汽车行业企业，培养与社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展，适应汽车生产服务第一线需要，具有良好职业道德和敬业精神，掌握汽车电器维修、汽车维护技术服务、汽车营销金融等方面知识，具备汽车电器维修、技术服务与管理等职业能力的高端技能型专门人才。

安徽是汽车生产大省，又是军品生产大省。安徽有近两百家军工企事业单位和十万军工战士，汽车、车载雷达、坦克不计其数。我院是安徽军工系统唯一的高等院校，肩负为安徽国防现代化提供技术支持和振兴安徽经济双重使命。汽车维修三分机械七分电的特点确定了安徽和安徽军工需要大批汽车电子技术专业人才。

我院已经开设的汽车类专业有汽车制造与装配技术专业；汽车检测与维修技术专业；汽车技术服务与营销专业。开设汽车电子技术专业能充分利用现有汽车教师资源和教学设备，形成完整的汽车专业群，促进汽车各个专业的协同发展和优势互补，办好汽车电子技术专业同时能对汽车检测与维修技术专业产生积极的推动。因此在我院开设汽车电子技术专业是十分必要的。

二、我院开设汽车电子技术专业的可行性

我院汽车专业有一支年龄结构合理，专业知识过硬的师资队伍。汽车专业现有省级汽车专业学科带头人一名，教授一名，副教授三名，院级骨干教师四名，中青年教师十三名，为汽车电子技术专业的开设，提供了坚实的保证。加之我系机电类专业和电气自动化专业教师二十多名，且电气自动化专业是省级示范专业有很强的师资力量和硬件设施，这一切都为我院开设汽车电子技术专业，提供了有力的保障。

我院汽车类专业有一套行之有效的教学管理与质量保障体系。我院20##年申报第一个汽车类专业，现已开设汽车制造与装配技术专业、汽车检测与维修技术专业、汽车技术服务与营销专业。现在我院已建成一支年龄职称结构合理、教学科研能力较强、教育教学理念先进、实践教学经验丰富、学术水平较高、勇于探索敢于创新的双师型教学队伍。学院还严格实行青年教师导师制；鼓励青年教师脱产或在职攻读硕士博士学位；加大从企业引进新教师的力度；不断对青年教师进行培训；实行教学方法研讨制；鼓励青年教师下厂实习锻炼等措施，不断提升教师的教学能力和业务水平，提升双师型教师比例，为学做一体化教学模式在汽车专业教学中应用和推广打下坚实的基础，为保证教学质量持续稳定快速提高提供有力的保证。学院以就业为导向，以职业能力培养为核心，以‘基础够用、专业扎实、实践能力强’为导向，培养具有开拓创新精神、具有创业创造能力的应用型高端技能人才为目标。我院自开设汽车专业以来，毕业生一直供不应求。毕业生就业率始终保持100%。此外，学院还与奇瑞汽车股份公司实行校企联合办学，签订了汽车人才定点培养基地协议。

经过多年探索，我院汽车类专业在教学管理与教学质量保障方面形成了一套行之有效的办法。在学院层面有教务处、督导室负责监督与指导，系级层面有系主任、教研室主任、专业实训中心主任、教学秘书组成的教学督导组进行不定期检查。教学干事和专职实验实训管理人员进行管理与部署，专业层面有专业带头人或专业负责人具体实施。

我院还有切实可行的教学质量评价体系。根据《教师课堂教学质量评价方案（试行）》(院教［2007］152号)，课堂教学质量评价指标体系包括学生评教、教研室同行评教、教师履行教学工作规范情况评价三个部分。教师课堂教学质量评价采用百分制计分法。按学生评价占60%、系部同行评价占20%、教师履行教学工作规范情况评价占20%的比例。课堂教学质量评价结果排名在本系部参评教师数前20%、且当学期未发生过教学事故的教师，为“教学质量优秀”等次。综合评分Y≥90分且当学期没有发生过教学事故的为A等；综合评分为80≤Y<90的为B等；综合评分为70≤Y<80的为C等；综合评分为Y<70分或当学期发生过I级教学事故的为D等。课堂教学质量评价结果作为教师专业技术职务评聘、评优、年终考核的重要依据。课堂教学质量评价结果为“优秀”的教师，学院发给荣誉证书，并给予一定的物质奖励。课堂教学质量评价结果为D等的教师，系部应督促其改进，并做好相关的培训安排工作；连续两学期评价结果为D等的教师，暂停其开课资格一年。学生评教：由各系部党总支负责。组织以班级为单位，安排班级全体学生登录教务管理网络系统对本班任课教师进行认真评价，评价结果由教务管理网络系统软件自动计算处理。

我院汽车专业教学的特点与亮点。根据汽车教学特点，开设第二课堂，充分发挥学生第二课堂的作用。通过第二课堂的浸泡式的教学，让学生耳濡目染增加对汽车结构的了解和工作原理的理解，扩大了同学们的知识面，提高了学生的动手能力。另外通过扩大专业选修课比例，营造良好学习氛围，促进学生个性化发展。学院通过加大从企业引进教师的力度，聘请有丰富的实践经验的专门人才等措施，增强专业教师的动手能力，加强“双师型”教师队伍建设。鼓励教师参加高层次的国内外学术交流，先后派出多名教师赴新加坡、德国等国参加学术交流。大力倡导启式发式、互动式教学、以赛促学、以赛促教等措施，因材施教，不断创新教学方法和手段，利用多媒体课件制作竞赛、多媒体制作专题报告会等活动，推广多媒体在专业教学中的应用，在教学中应用各种教学手段图片、动画、视频、实物、拆装、竞赛、讲解、讨论、制作等手段提高教学质量。

学院还建立和完善教学管理的各项规章制度，建立“质量工程”建设项目的考核指标体系。每年由领导小组对照指标体系进行考核。考核结果作为评聘专业技术职务、管理岗位职务竞聘、业绩津贴、年度评优的重要依据。建立激励机制，鼓励每个教师争做教学能手、教学名师。努力营造做教学能手、教学名师的氛围，制定相关措施和办法，对师德高尚、教风严谨、教艺精湛的教师，无论是在精神上还是物质上给予奖励，在职称评聘、年度考核、业绩评定等方面优先考虑。

我院汽车类专业有较强的办学硬件条件。我院汽车专业现有教学汽车--帕萨特1辆、奇瑞A3--1辆、江淮宾悦—1辆、桑塔纳2000GS整车电器实训台4套、汽油发动机拆装台架8台、电控发动机故障诊断台架8台、柴油发动机拆装台架5台、高压共轨电喷柴油机1台，发动机综合分析仪1套、汽车变速器拆装架12台、汽车电器万能实验台6台汽车专用示波器、解码器若干，实验实训设备计240万元。加之今年正在采购的90万元（安徽省财政支持项目）和2012中央财政支持项目400万元，至此我院汽车专业将有一个设备种类齐全、管理运行高效的办学硬件条件。为我院申报汽车电子技术专业提高了切实可靠的物质保障。

我院汽车专业近几年来的办学成果。我院自开设汽车专业以来在院系二级领导和支持下，取得了很好的办学成绩。在20##年安徽省职业技能大赛发动机拆装项目获得二等奖（第二名）；20##年安徽省职业技能大赛发动机拆装项目获得三等奖；20##年安徽省职业技能大赛汽车检测维修项目获得三等奖；20##年安徽省职业技能大赛汽车技术服务与营销获得三等奖。综上所述:我院开设汽车电子技术专业不仅是必要的，也是切实可行的。