学生干部培训结业论文

——学生干部应具备的素质、能力及如何处理各种关系

为了进一步提高我们学生干部的综合素质，树立远大的理想，在学院领导的关心和指导下，组织召开了一次的干部培训大会。我院组织了庞大的学生干部队伍参加了本次大会，作为其中之一的我深感受益匪浅。这不能不说这是学院各级领导以及老师对我们同学的负责与爱护，经过一段时间的培训，我深刻的感受到了我的使命和责任。

当站上一个位置的时，也许，更多地是对这个位置的思考，以及站在这个位置的展望。 此次学生干部培训，给我内心的触动是很大的。培训内容分为以下几个方面：学院党委书记陈国锋教授主讲的“形式与政策教育”； 学院党委副书记吕文飞教授主讲的“爱心品牌项目”；学院团委书记曾骊老师主讲的“爱的教育”；学生处夏龙杰老师主讲的“正确处理好十大关系”、雷华国老师的“学生干部活动策划”；人文分院李艺老师“文明礼仪讲座”，吴地花老师讲的“关心他人，爱护自己”等等。。

此次培训，不仅结合了自己前期工作的实际情况，也是对自己以后工作开展的方向，让我有了一定的思考。从培训的这几个方面，我对于“学生干部应具备的素质及能力，还有如何处理各种关系”作了深入地思考，并作出以下汇报。

最应具备的综合素质：

1、思想政治素质

我认为个人综合素质，最关键的是要提高思想政治素质。我认为作为一名学生干部，只有具备很强的思想政治素质，始终保持坚定的政治信念。否则，就会在大是大非面前发生动摇，迷失方向。只有以思想指导行动，才会在错综复杂的形势面前辨别是非，站稳立场，保持正确的政治方向。

2、良好身体素质

我认为学生干部只有具备了良好的身体素质，才能更好的处理好学习、工作、生活三者之间的关系；才能更好的处理各种问题及连续工作的耐力、体力。

3、扎实的专业知识

我认为学生干部只有具有扎实的专业知识才能很好的工作。也是保证工作激情的基础所在。当今正是知识竞争的年代，没有扎实的专业知识就不能在同学们中树立威信。而且一般来说，学习成绩好的干部更容易赢得同学们的尊重和爱戴，更容易建立自己的威信。学习能力是我们大学生一个很重要的能力素质。学生干部从一定程度上说是同学们学习的榜样，成

绩一塌糊涂能够真正让人信服进而起到带头作用吗？另外，现在在学生干部中存在有一些人，只是顾着学习，把工作晾在一边，到最后一走了之。这种行为是不负责任的。所以能否把学习和工作安排妥当是衡量一个学生干部是否合格的重要标准。

4、奉献精神

我对于如何做好一名学生干部有了非常深刻的认识。作为一名学生干部首先要端正思想，明确定位自己的身份：服务者。应当牢固树立全心全意地为同学服务的观念，无论何时何地，始终把关心同学、服务同学、帮助同学放在第一位，不计较个人得失，正确处理个人利益和集体利益的关系，有奉献精神。现在有的学生干部只想着利用职务之便，给自己赚取足够的利益，有近水楼台先得月的想法。但是，如果作为一名为广大同学服务的干部来讲，这样的想法是要不得的。5、团队精神和协作意识。

团队精神是一个集体是否有吸引力的标志，而个人主义是这个时代年轻人需要克服的障碍。在工作中，团队精神和协作意识将能充分发挥出全部人的潜在能力，更加高效的完成任务。

6、大局观念

作为院团委学生干部，一定要维护院团委整体形象，要有大局观意识，热爱集体，有高度集体荣誉感。这种观念应当成为每个学生干部的具备观念。每个学生干部在组织活动，执行任务时，都不能以牺牲大我来换取小我。在某些情况下，还应舍弃小我来成就大我。作为学生干部，应随时准备作出"牺牲"（比如时间、休息等），比其他同学多一份责任感。 最应具备能力：

1、责任心

你可以资质平平，也可以闯劲不足，但是，一旦你没有了，或者说，稍微欠缺了一点点地责任心，你绝对不适合做一名学生会干部。 因为没有谁天生就知道学生会的每一样工作应该怎么做，也没有谁可以永保热情，当你为工作不顺烦恼，当你的热情消退，唯一可以支持你的，是心底的责任感。你，你的手下，你所在的集体。这所有的一切，都是你自己选择的责任。你要对自己负责，对部门负责。

2、服从精神

没有人可以一开始就成为学生干部。也不是所有的人都可以破格直接成为学生干部。更多的人需要一步一步的靠自己的努力，靠自己的表现，征服上级。所以，当你，还是普通的一名干事，先学会服从。他们可以成为部长，可以成为主席，一定有他们的某种优势。你纵使有再多的不满，也要先学会服从。因为，尊重上级，是最起码的“礼节”。这不是要遏制

你们的思维，只是，让你们学会思考，学会说话。当你的意见和上级不一致时，该怎么做，怎么说，或者不做，不说。这，都是学问。

3、细心

很多事情，不是表面上看得到的。需要通过细心的观察。很多事情，不是别人可以交给你的，需要自己用心体会。你是不是能注意到策划中的每一个细节，你是不是能观察生活中的每个细节，这，至关重要。你的多一点留心，可能会给你意想不到的收获。作为学生干部中的一员，你是不是能够做到，每天去留心一下宣传栏，去看看学院宣传栏上的信息，下雨的时候，你是不是能想起，你们活动的展板还在外面？这些，没有人会去教你们。有时候，细节，决定命运。

4、耐得住寂寞的心

没有什么惊心动魄，没有什么“有意思”。这里不是一个好玩的地方，只是一个需要踏实工作的学生组织。很多人抱着进来玩两天的态度，我可以告诉你们，没什么好玩的。累，枯燥，有时候，还有失落感。真的没有太多的趣味，但是，却足可以让“有心人”，得到很好的磨砺。如果，你习惯了三天打鱼，两天晒网的生活，院团委学生干部并不适合你。

5、良好的心理素质

这个说起来太泛泛了。做起来又太具体了。从浮躁到沉稳，从患得患失，到宠辱不惊，不是说出来的。是经过事实的磨砺，练就的。一旦已经成为干部，喜和怒都成为一种.....工具。如果，你是部长，你的自由还大一些。你可以对自己的部员，依照自己的性格发挥。或严厉，或亲切。但是，一旦你成为主席，一切，有都改变了。严厉，但并不可以一直发脾气。因为，善用威者不常怒。亲切，但不是降低要求。因为，善用恩者不忘施。 我一向觉得工作上的严厉绝对的必要。可能他们在你的压力之下，会有恨，但是，直到他们成了部长，他们就会明白。生活上，竭尽一切去关心他们，帮助他们。因为，某种意义上，大家都是一家人。

6、要有小小的“野心”

这一点，怎么说，一定有人不认同。但是，我依然觉得必要。我觉得大部分学生干部能走到今天这个位置，更多的时候就是因为自己比别人多了一份小小的“野心”我觉得有了野心不一定能成功.没有野心也可能很安逸的度过自己的大学生活。但是有了野心会在失败中再失败,然后继续失败.哪怕只成功一次就够了!有野心的人，会更有目标。因为他知道，自己想要的是什么。会更坚定的朝自己的目标走下去。有时候，信念，对于一个人的人生真的很重要。

学生干部如何处理各种关系：

关于学生干部如何处理各种关系，我印象最深收获最多的还是学生处夏龙杰老师主持的“正确处理好十大关系”，虽然由于时间关系夏老师只讲了其中的五大关系：正确处理好学习与工作关系；正确处理与上级、同级、下级关系；正确处理原则性和灵活性关系；全局与局部关系；正确处理“大事”和“小事”的关系。但就这五大关系还是让我获益匪浅，以下是我的对这五大关系的看法和收获：

在处理学习和工作的关系时，不要先入为主的以为做工作就会影响学习，其实当干部做工作也是一种广义的学习。在处理与上级、同级、下级关系时，要把握对待上级、同级、下级的艺术，知道关系也是一种生产力，人脉是一种资源。在处理原则性和灵活性关系时，原则一定要坚持，但是在原则许可的范围内因时而异、因地而异，但不是“上有政策，下有对策”更多的是掌握好政策“尺子”，摸清事物所处的环境。在处理全局与局部关系时，要学会全面看问题，顾全大局，当全局利益与个人利益发生矛盾时，应自觉地把全局利益放在首位。在处理“大事”和“小事”的关系时，首先要给自己的定位是没有绝对的大事，也没有绝对的小事，看不起小事的人做不成大事。

此次培训各方面提高很多，就我们考察对象而言，提高个人综合素质，最关键的是要提高思想政治素质。我认为作为一名考察对象，只有具备很强的思想政治素质，始终保持坚定的政治信念。否则，就会在大是大非面前发生动摇，迷失方向。只有以思想指导行动，才会在错综复杂的形势面前辨别是非，站稳立场，保持正确的政治方向。

综上所述，是我在参加了学生干部培训班后的心得体会。能有机会参加学院举办的培训，我感到十分荣幸。身为一名年轻的学生干部，我感到学院对我们这些学生干部的期冀，以及自己身肩责任的重大。但是，这也会更好的促使我向一名优秀的学生干部的前进，今后我将不断的锻炼自身，提高自己，全面发展，以至在未来的路上，更好的服务广大的同学。在其中也有许多是我还需要改进的，在今后的工作中，这些素质及能力将伴随我的一生，无论走到什么岗位上，我要时刻牢记自己曾经是一名学生干部，只有这样才可以时刻鞭策我前行，使我不断进步。

院团委调研部部长 林斌

20xx年4月27日

 

第二篇：学生干部论文使用论文：学生干部教育指导中若干问题的思考

学生干部论文使用论文：学生干部教育指导中若干问题的思

考

摘要：学生的分类培养是因材施教。将学生干部作为一

个类别，进行分类指导有助于将这方面工作形成一个完整的

体系。学生干部在学生工作中的重要作用毋庸置疑，拥有优

秀的学生干部可以使学生工作的开展更加顺利。论文从学生

干部应具备的素质入手，重点讨论了学生干部的选拔、培养

和使用，对于学生干部教育指导方面进行了一定的探讨。

关健词：学生干部 素质 选拔 培养 使用

高校学生干部在学生管理工作中发挥着桥梁、纽带、骨

干、助手、表率的重要作用。学生干部的素质关系到高校各

项活动的质量和水平，也影响着他们的成长。优秀而有力的

学生干部队伍是学生工作得以开展的办法、基础与保证。所

以，认真分析总结学生干部选拔、培养、使用过程中存在的

问题具有非常深刻的意义。

一、学生干部候选人的素质

高校学生干部候选人的标准，概括地说有两条，一条是

思想政治素质，一条是业务工作能力，也就是一个人的德与

才。只有德才兼备，选出来的干部才能担当工作。

（一）学生干部的思想政治素质

高校学生干部在各种学生活动和学生工作中起到了组

织和领导的作用，所以，必须具有坚定的政治方向，有一定

的理论水平和高度的责任感，有奉献精神，能够要坚定不移

地宣传和拥护党的路线和方针政策。学生干部的思想政治素

质应该包括下面几种精神：

1、坚定的政治方向

一个人有了坚定的信念，就能使自己有更加明确的方向

和行动指南，从而有效地激发起和培养群体成员的集体主义

观念。它可以增强领导者的感染力和影响力，得到同学的信

任和敬佩。

2、奉献精神

这就是全心全意为同学服务的精神，这种服务不是以谋

求某种代价或报酬为前提的，它是一种只讲奉献，不讲索取

的服务，必要时还要牺牲自己的利益。

3、务实敬业

学生工作中有许多具体、繁杂的琐事，这就要求学生干

部脚踏实地干工作，而不是坐而论道、指手划脚，只有那些

真正为同学办实事谋利益的学生干部，才能得到广大同学的

拥护与爱戴，才能真正开展好工作。

4、实事求是

一切从实际出发，具体情况具体分析，表里如一。最忌

讳的是两面三刀，欺上瞒下，见风使舵。实事求是既是一个

人的思想问题，也是一个人的品格问题，是学生干部必备的

素质。

5、团结协作

学生工作常干常新，要开展好各项活动，就要广泛地听

取各方面意见，不能脱离同学。只有团结协作，集思广益，

才能把工作做好。这种团结协作精神也叫团队精神。

6、严以律己

学生干部应该处处以身作则，严以律己，要求同学做到，

必须自己先做到，要求学生不做的，自己坚决不做，在工作

中树立威信。

（二）学生干部的业务工作能力

学生干部的业务能力包括两个方面，一种是特殊能力，

即从事某种工作所需的特定的才能，如文艺、宣传、体育方

面，应该有这方面的特长和素养的"专门人才"，另一种能力

是学生干部普遍应有的能力，即：

1、组织协调能力

学生干部需要组织领导各项工作及协调各方面的关系，

他需要根据工作的要求，把各方面的力量组织协调起来，把

性格各异，素质不同的同学组织起来合理安排，充分调动各

方面的积极性。

2、谋划决策能力

学生工作通常是有规律无定律。这不仅学生干部去认真

思考，不断创新，并且要求当断必断，而不是优柔寡断、患

得患失。这样，工作的成功就有保证。

3、宣传鼓动能力

开展一项活动，必须舆论先行，即思想动员。要宣传活

动意义，分析活动目的。但这种宣传不是简单的命令，而是

晓之以理、动之以情的演讲鼓动，这样才能激发同学热情。

宣传鼓动得好，号召力就大，工作效果就好。

4、人际交际能力

同时协调好人际关系，包括师生之间、学生之间，合理

调配好钱和物，才把各项工作扎扎实实做好。

5、专业知识水平

学生以学习为天职。一般来说，学习成绩好的干部更容

易赢得同学的信赖，更容易建立起自己的威信。这就要求高

校学生干部应有较高的专业知识水平和合理的知识结构。

6、心理素质

在工作遇到偶发因素、意外情况，僵局甚至失败时，更

要求学生干部心理素质过硬，沉得住气，稳得住局面，及时

调整自己及其他同学的心态，不至于手足无措，影响工作。

二、学生干部的选拔

（一）毛遂自荐，扩大选择范围

尊重学生意愿，鼓励学生正确评价自己，毛遂自荐，提

出"给自己一个展示的机会，给别人一个选择的机会"的口

号。既扩大了学生干部候选人的范围，又给学生提供展示自

己的机会，同时有利于民主选举气氛的形成。

（二）平等竞争，产生学生干部

单纯的"任命制"、"选举制"都有其鲜明的优缺点："任

命制"可以让老师把握大局，控制局面，但有可能过于主观，

任命的学生干部有可能不得人心，同时易导致埋没有才能的

学生。"选举制"可以选出有群众基础的学生干部，但有可能

造成学生拉帮结派，不利于同学之间的团结。所以，在干部

选拔的过程中，要努力为学生创造一个平等的竞争环境，对

于学生民主意识的培养、高效学生组织的建立都具有重要的

作用。

（三）善于发现.注重干部培养

在干部选拔过程中要善于发现，发现有培养价值的学生

就一定要加强教育，促使他们不断进步。通过各种活动，进

一步发掘学生中的各类人才，并根据学生个体的特点，采取

不同的教育和引导方法，并不失时机地为其提供锻炼的机会

和发展的空间。有些学生成绩优秀，有些学生认真仔细，但

由于某种原因从未担任过班委工作，所以工作能力相对较

差，针对这种情况，辅导员可以找其谈心，肯定其优势并指

出不足，一方面希望保持优势，另一方面为其创造一定的锻

炼机会，加强能力锻炼。

三、学生干部的培养学生干部队伍建设是一个树才工

程。选拔出来后，在使用的同时也要注重合埋的培

养。学生干部培养得好，将会在学生中起到骨干带头作

用，从而带动全体学生共同提高，综合发展。在培养中要注

意"四个结合"，同时帮助学生处理"三个矛盾"。

（一）培养中的"四个结合"

1、使用和提高相结合。

学生干部使一个优秀的团体，但毕竟还处在成长的过程

中。所以学生干部队伍的建设是一个在实践中不断成长的过

程，要注意在使用中提高。一方面学生干部锻炼机会，为他

们创造各种工作条件，同时要定期进行检查，及时予以总结，

让学生干部在实践中锻炼，在锻炼中实践，使自身工作能力

得到提高，工作经验得到升华。

2、指导与放手相结合

"指导"与"放手"应该交叉贯穿于培养的全过程。在思想

政治上，在工作实践上加以指导。同时放手大胆地让他们独

立地开展工作，信任学生干部，充分发挥其骨干作用。tz7

辅导员不能有事必躬亲的习惯，以防止学生千部养成惰性和

依赖心理。总之，辅导员只起"舵手"的作用，观察他们的工

作心态，了解其工作情况，及时给予指导。

3、批评与自我批评相结合

群众监督就是接受群众批评，自我要求就是自我批评。

充分而又认真地开展批评与自我批评，使学生干部置身于同

学监督之下，既培养了学生干部的群众观点、民主作风，又

发挥了学生群体的主人翁精神。

4、个性与共性相结合

根据学生干部各自的特点，采用恰当的方法，发挥他们

的长处，有针对性地进行教育培养，发挥个性；要求学生干

部都应具备一定的基本条件就是统一要求，追求共性。把两

者有机结合，就能克服在培养干部上产生的随意性和低效

性。

（二）需要解决的"三个矛盾"

1、自身学习与工作的矛盾

学生干部需要大量的时间投身工作，有限的精力不能完

全投入到学习中，这势必使得他们学习的时间减少，很多学

生干部会为自己的学习成绩而苦恼。

2、与同学之间的矛盾

由于学生干部是学生活动中的组织者和领导者，久而久

之，有可能会脱离同学，在开展工作的时候与同学产生矛盾。

3、学生干部之间的矛盾

学生组织是由多名学生干部组成的，在开展工作的时

候，各学生干部之间会因为协作的关系产生摩擦，严重的会

使学生干部之间产生矛盾，影响组织的团结。

在这"三个矛盾"发生时，需要引导学生正视矛盾，积极

解决问题，，帮助他们疏导消极情绪，减轻压力。学生干部

要有效利用学习时间，提高学习效率，做好工作的同时学习

文化知识。正确处理自身同老师、同学之间的关系，正确认

识和对待工作中出现的各种困难，让学生干部努力做到:刻

苦地学习，热情地工作，冷静地生活。

四、学生干部的使用

（一）扬长避短，各尽其能

学生干部的使用是发挥其相应作用，关键扬长避短、各

尽其能。正所谓、"尺有所短，寸有所长"，每个人都有自身

的优点和不足，用人必须因才施用,把选拔出来的学生干部

放在适合他发挥才能的岗位上去使用,用其所长,避其所短,

只有这样才能发挥他们的各自长处。同时，要构建一个合理

的学生干部组织，是组织内各成员各有所长，有互补的空间。

（二）充分理解，大力支持

给与学生干部最大限度的理解、尊重和支持。对于已经

选拔出来的学生干部要放手使用，充分发挥学生自治自理的

能力。在有效的监督下,放手让他们工作，以发挥出他们的

最大潜能。辅导员主要在宏观方面实行控制，即:计划、决

策、指导、调节。在微观上则应该放手发挥学生干部的作用，

让他们独立开展工作，独立组织活动。

（三）充分信任，注意心态

在学生干部使用上，既要充分信任，又要注意观察他们

的工作心态，及时指导。要培养的是学生干部的能力，而不

要把他们培养成"工具"。但是在使用的过程中，可以根据其

表现给予适当的表扬，但切忌动辄就给以奖励，或给以这样

或那样的许诺,使学生干部养成要奖励或无奖不干的毛病。

必须让学生干部明白，当干部不是为了奖励,更不是为了其

它的目的，而是在服务别人同时提高自己的能力。

（四）加强监督，定期考核

要形成一个全方位，强有力的监督网络。完善组织监督、

普通同学监督、自我监督、干部间互相监督制度。各学生部

门以团队小组为单位，促进学生干部的权利分散化，同时加

强学生干部之间的团队意识。

（五）严格要求，防微杜渐

学生干部处于比较优越的位子，容易滋长骄傲情绪，产

生高人一等的思想。因此，必须特别注意严格要求他们，教

育他们要以身作则，带头遵纪守法，虚心听取别人的意见。

对于学生干部尤其要注意发现他们身上的缺点，防微杜渐。

对他们的缺点，切不可姑息迁就。

另外，还要注意换届之后的学生干部，引导他们尽快实

现角色的转化，有必要的要进行继续教育，防止他们出现消

极情绪、滑坡掉队的情况。

总之，高校生活是大学生思想开始转型，培养学生适应

社会，重塑人生观、价值观及专业能力的重要时期。培养学

生干部是一项长期的工作，它贯穿学生在校的整个过程。

参考文献

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