珍珠山学校现代远程教育工作总结

（2010-2011学年度）

远程教育工作已经从一个新鲜事物转变成了教师手中理想的教学工具和手段。通过长期的努力，在各级领导的支持、关怀下，我校远程教育工作“走进课堂，面向学生，用于教学”，取得了良好的应用效果，现就此项工作总结如下：

一、高度重视

为了使设备和资源真正服务于教学，我校成立了由校长任组长管理领导小组，制定了一系列的制度和考核办法，并将管理和应用纳入了常规工作，对卫星资源按时下载，分类整理并及时公布。在教师培训方面，我们坚持做到有计划、有专题、有目标、有考勤、有考核，要求中青年教师同步过关，年长者同步跟学，形成了领导带头学，中青年教师刻苦学，老年教师尽量学的局面。校长定期对此项工作查看，了解工作开展情况，并对存在的问题及时予以解决，使广大教师认识到“远程教育”工作领导重视，不可忽视，从而激发了教师搞好此项工作的积极性。

二、抓好落实

为了把学校远程教育应用真正落到实处，使其规范、科学有效地运行，我们注重一是建立健全应用工作的基本要求，重视加强教师培训，充分利用现代远程教育资源开展师资培训，每周一、

二、三晚第二节自习分别为英语、语文和数学小组培训，采取学

校考核同培训教师考勤相结合的办法，督促教师学习。培训学习有计划、有教案、有记录。通过学习，进一步转变了教师的教育观念，提高了教育资源的利用率。三是教学中逐步运用现代教育手段，进一步丰富了教学形式。在教学应用中，老师经过研讨、探索，将远程教育资源同学科知识整合，对突破知识的重点、难点部分收效很大，同时拓展学生的思维，扩大知识面，激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效果。开始由部分教师不会用，变为会用，怕麻烦不用，变为上课老师爱用。有力地促进了教学，真正变为远程教育真正为教学服务，把所有的远程教育资源应用到教学之中。四是在实际工作中，管理人员负责接收信息资源，收集各类课件，刻录光盘，为一模式设备提供播放光盘，并且保证设备安全正常的运行，出现故障及时排除维修。尤其是遇到大风天气，致使卫星接收站时常会出现无信号故障，每次校长都会亲临现场，排除故障。

三、成效显著

通过全体师生一年来的共同努力，资源应用已初见成效：一是提高了我校教育教学质量和办学水平。二是提高了教师的业务素质，用技能和教育教学平。同时，由于我们的工作做得踏实实在，老师们又能刻苦钻研，本学期我校在县远程教育应用与研究工作中得到了校领导的肯定。

我们的工作虽然取得一些成绩，但有些地方还需要继续努力和加强。我们将不断改善条件，改进方法，密切配合，使远程教育发挥更大的作用。

珍珠山学校电教处

20xx年7月10日

 

第二篇：学校开展远程教育应用工作总结

学校开展远程教育应用工作总结

文章来 源

莲山课件 w w

w.5 Y K J.Com 1

长期以来，山区教育信息闭塞的原因阻挠着农村学校的发展，我们很多教师也坐井观天，在自己这个小天地里固步自封，不思进取，导致农村教育与城市教育差距越来越大。自我校实施远程教育试点工程以来，教师们通过对教育网台的了解，深刻地感受到了自身的不足，从而掀起了学习的高潮 。现将本学期我校开展远程教育应用工作总结如下：

一、 打好技术培训的基础

我校原来只有两台办公电脑设备，对于一个有着五十几名教职工的学校来说，远远满足不了学习的需要，何况大多数教师连开关机都不会。在这种情况下，学校挤出资金，又购买了四台电脑，建了一个小小的电子备课室。电脑买回来，让它们发挥最大的效益才是关键，因此学校制定了学习制度，采用先培训骨干再分散培训的方式，以点带面，首先解决如何把汉字输入到电脑中的问题，年轻教师练五笔输入，中老年教师就练拼音加加，使中青年教师都学会了简单的电脑操作知识。

二、 做好资源的接收与整理

资源接收不好，巧媳妇也难为无米之炊，针对此情况，学校配了专人管理远程教育资料管理员，负责资源的接收与整理工作。每天按时开机接收资源，及时登记，方便教师浏览。为保留空间，对大批资源进行筛选，把特别有价值的资源刻录成光盘保存。由于资源丰富，硬盘空间不足，学校又投资购买了大容量的移动硬盘进行外挂，保证了资源的完整，为教师教学的应用提供了有力的保障。

三、 整合接收资源

面对大批接收资源，如果不让它应用到我们的教学中，那么耗资巨大的远程教育试点工程就不能发挥它应有的效益，农村教育还是只能在原地踏步。学校远程教育领导小组成员为了让教师了解资源，每周组织教师观看精心筛选的资源，并且把主机上的接收资源与校内其它几台电脑共享，让教师有更多的机会接触资源，了解资源，从而达到在课堂中运用资源的目的。本学期，几个年轻教师尝到运用资源的妙处后，推而广之，带动了一大批教师，使多媒体教室的利用达到了极限，资源的利用激发了学生学习的兴趣，教师的教学水平也得到了提高。

四、 实行“农科教”三结合。

接收资源中还有大量农业科技知识，致富信息，本着让“党员干部受教育，农民群众得实惠”的宗旨，管理员将这些知识和信息整理归类，并及时和辖区村委会联系，让村民们了解这些发家致富的信息，为提高全镇经济发展的科技含量和人口素质搭建了平台，真正做到了“农科教”三结合。

五、 帮助教师搞好业务学习

教育的发展，促使全体教师要终身学习，提高自己的业务素质。以前教师们订的仅有的几本杂志，远远满足不了学习的需要，派到外地去学习，成本又太高，学校没有经济能力承受，而远程教育资源就发挥了它在这方面的优势。特别是中央电教馆学习频道的《教师发展》这个网页，为广大教师提供了一个广阔的学习空间。学校根据本校教师实际，有针对性地选择相应栏目，每周先集中学习再分组学习。由于视频资料的直观性，使教师们更易于接受新教学理念、新教学方法，不断地学习与完善，教师们的理论水平提高了，操作能力也增强了。

由于条件的限制，我们深深感到我们的工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。尽管有这么多不足，但我们满怀信心，只要我们不懈努力，在今后的工作中，远程教育将与我们同行，更好地为我们服务。

现代远程教育资源教学应用工作总结

郧县胡家营镇初级中学 朱圣平

现代远程教育教学应用工作总结发挥远程教育资源的作用，使其成为现代教育教学的平台，学生自主学习的平台，真正提高教育教学水平和质量，我深刻地钻研了教育资源系统的使用方法。

一、是将现代远程教育接收站接收到的丰富信息直接接入学校校园网，根据教学的需要，从远程教育接收的资源中提取需要的资源，重新组合，丰富自己的教学。首先查阅远教资源里的教案、课件等项目，再根据自己的教学实际，写出了优秀的教案，为自己的教学做好了充分的准备，上好了一堂堂优质的课。

二、是在利用远程教育资源与教学整合应用上，具体表现：

1、面对新的课程改革，需要了解许多有关课程改革的理论和做法，而远程教育资源中心的教育动态、课程改革、示范课、直播课堂等栏目中就有许多有关课程改革的理论文章和视频资料，形象生动，实效性强，是学习的很好范例。学校就充分利用这些栏目里丰富的课堂教学实例，组织教师听专家讲座、看示范课，通过专家名师

的讲课，从教学理念、教学手段、教学模式等诸多方面为教师提供了很好的借鉴，整体提高了业务能力。

2、利用远程教育资源中心的“教学案例”设立的“课堂实录”和“同步课堂”“同步辅导”栏目为学生学习开辟了一个崭新领域。让学生通过计算机模拟网上浏览、学习。如：声情并茂的课堂实录和形式多样的练习题，让学生在愉快的活动中完成了学习，既开发了思路，又开阔了视野。再如有“听说在线”、“典型例题”等栏目。既丰富了知识又更新了学习方式，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，为学生的研究性自主学习提供了更大的发展空间和平台。在知识方面，教学方法上大弥补了过去传统教学中的不足之处。

三、是活用、巧用远程教育资源，对学生进行安全教育、文明礼貌教育、日常行为规范的教育。

四、使用上还存在的问题

1、在使用时的熟练程度还有待于提高，由于我的远程教育工作起步较晚，完全是在学习其他教师的经验的基础上开展起来的，因此，经验有所欠缺，这一方面还有待于提高。

2、条件制约了对教育资源的有效开发利用。

五、扎实工作，展望未来。在远程教育的工作方面，我们任重而道远，因此，我也提出了今后的工作要求：

1、加强学习，提高对远程教育工作的认识增强使用远程教育资源的自觉性；对国家综合实力提高的认识，只有提高农村教育质量，全国教育水平才能真正提高；实施本项工作是教育发展的契机，以更好的为教育教学服务；远程教育工程更具有专业性、时效性、针对性，经常利用资源有利于教师成长。

2、加强学习，让先进的知识变成自己的知识，从而为教育事业做出新的贡献。

现代远程教育资源教学应用工作总结

郧县胡家营镇初级中学 朱圣平

现代远程教育教学应用工作总结发挥远程教育资源的作用，使其成为现代教育教学的平台，学生自主学习的平台，真正提高教育教学水平和质量，我深刻地钻研了教育资源系统的使用方法。

一、是将现代远程教育接收站接收到的丰富信息直接接入学校校园网，根据教学的需要，从远程教育接收的资源中提取需要的资源，重新组合，丰富自己的教学。首先查阅远教资源里的教案、课件等项目，再根据自己的教学实际，写出了优秀的教案，为自己的教学做好了充分的准备，上好了一堂堂优质的课。

二、是在利用远程教育资源与教学整合应用上，具体表现：

1、面对新的课程改革，需要了解许多有关课程改革的理论和做法，而远程教育资源中心的教育动态、课程改革、示范课、直播课堂等栏目中就有许多有关课程改革的理论文章和视频资料，形象生动，实效性强，是学习的很好范例。学校就充分利用这些栏目里丰富的课堂教学实例，组织教师听专家讲座、看示范课，通过专家名师的讲课，从教学理念、教学手段、教学模式等诸多方面为教师提供了很好的借鉴，整体提高了业务能力。

2、利用远程教育资源中心的“教学案例”设立的“课堂实录”和“同步课堂”“同步辅导”栏目为学生学习开辟了一个崭新领域。让学生通过计算机模拟网上浏览、学习。如：声情并茂的课堂实录和形式多样的练习题，让学生在愉快的活动中完成了学习，既开发了思路，又开阔了视野。再如有“听说在线”、“典型例题”等栏目。既丰富了知识又更新了学习方式，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，为学生的研究性自主学习提供了更大的发展空间和平台。在知识方面，教学方法上大弥补了过去传统教学中的不足之处。

三、是活用、巧用远程教育资源，对学生进行安全教育、文明礼貌教育、日常行为规范的教育。

四、使用上还存在的问题

1、在使用时的熟练程度还有待于提高，由于我的远程教育工作起步较晚，完全是在学习其他教师的经验的基础上开展起来的，因此，经验有所欠缺，这一方面还有待于提高。

2、条件制约了对教育资源的有效开发利用。

五、扎实工作，展望未来。在远程教育的工作方面，我们任重而道远，因此，我也提出了今后的工作要求：

1、加强学习，提高对远程教育工作的认识增强使用远程教育资源的自觉性；对国家综合实力提高的认识，只有提高农村教育质量，全国教育水平才能真正提高；实施本项工作是教育发展的契机，以更好的为教育教学服务；远程教育工程更具有专业性、时效性、针对性，经常利用资源有利于教师成长。

2、加强学习，让先进的知识变成自己的知识，从而为教育事业做出新的贡献。

2007-2008学年远程教育工作总结

来源：考试大 【考试大：中国教育考试第一门户】 20xx年7月5日

时光飞逝，转眼间一年的时间已经过去，远程教育工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。通过一年的努力，在各级领导的支持、关怀下，我校远程教育工作有条不紊地开展，扎实有效。现将有关工程工作总结如下： 由于教育局的关心和支持，我们学校得到了项目各室的门牌、各项制度的上墙框、以及各种登记册。其中有《管理人员职责》、《设备管理制度》、《光盘播放

管理制度》、《资源管理制度》、《收视室教室管理制度》等，在安装项目时，我们就及时地认真学习，并把各项制度框挂上墙，严格按制度开展工作。

一、认真完成远程教育资源的接收、教学、教研及维护工作。

1．管理员必须按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时整理和制作光盘，及时预告。并填写《远教资源接收、下载登记表》，将下载、接收的信息资源分类，对有用的资料刻录成资料光盘，使用前必须填写《远教资源使用情况登记表》。并坚持周一至周五全时段下载、接收信息资源，由刘孝安老师负责每天按时下载、接收，认真做好进行数据的保存、整理，把远程教育资源刻录成光盘保存，并为教育教学之用。

2．认真执行仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。

3．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。

4．经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

5、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证计算机教室、多媒体教室内不发生任何责任事故。每次使用都必须做到：严格按照操作规程，使用前先查看设备物理连接是否良好，电源供电是否正常，使用时先学习“操作须知”，严禁违规操作，操作时必须在管理员的指导下进行，所有设备不得随意挪动，确需挪动时，必须轻拿轻放，使用后，检查设备运行情况，确认无误后，按正常操作关机，切断电源，待设备冷却后，罩上防尘罩布。另外，要求管理人员必须经常保持室内通风、透气，防尘、防潮处理，遇阴雨天气，切断总电源，确保设备的完好无损。

6、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

7、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

8、认真做好校本培训工作，加强对教师的培训。本学期实行全员培训。通过课堂教学、上机实践、讨论等形式，使培训活动更好地开展。培训过程中，要不定期地对教师进行调查，随时了解教师学习情况。制定本校远程教育培训方案，努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢利用远程教育教学资源上课。

二、形式灵活，方法多样，认真开展教学教研活动。

为了有效地组织学员按照各学科教学计划听课学习，我们采取多种方法和形式开展教学活动。（一）在统一的时间进行讲授。一方面，根据教师情况，我们选择了部分重点内容进行集中讲授；另一方面，我们安排那些在家里有计算机的老师在家里自学。为了防止网络冲突、意外中断等故障，我们将各年级课程全部下载，并制作成光盘映象，将课后练习题、复习题下载打印，建立了教学资料库。时间、人员、课件、练习四集中，极大地提高了单位时间内的学习效率。(二）按统一的计划自主学习。在网络技术普及迅速、比较发达的今天，我们鼓励具备计算机和网络条件的老师直接上网学习.(三)、扎实抓好培训工作.百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校要充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。因此我校重视对教师的现代信息技术培训工作.（1）抓好教师的培训。

本期来我校校本培训搞得轰轰烈烈，每周星期二的固定培训和星期四的自培都是微机室最热闹的时候。经过培训，现在我的全体教师基本都能熟练地利用金山文字（word）编写教案、编排试卷，会用电子表格统计学校成绩，会利用powerpoint制作简单的多媒体课件。（2）抓好对学生的培训。每周开设一节信息技术课，系统地对全校学生进行电脑知识及操作技能的培训。（四）按时做好远程教育资源的接收和整理工作为保证我校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，我校组织一批责任心强、电脑硬件维护技术水平高的教师组成技术支持小组来管理，由技术支持小组成员分工包干，对设备进行经常维护，使我校的远程教育设备时常运行在最佳状态。(五)、组织开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。学期初由教导处安排、教研组具体落实，在全校范围内组织广大教师收看教育卫星播放的优秀课例，播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看，运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由骨干教师带头上远程教育移植课、示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。

我们的工作虽然取得了一些成绩，但离远程教育先进校的要求还有较大的距离，集中学习时的师生互动等方面还有待深入研究和加强。我们决心一如既往地强化管理，不断改善条件、改进方法，密切配合上级领导部门，使远程教育模式下的学历教育质量得以进一步提高。由于远程教育工作刚刚在我校实施开展，许多工作尚在计划之中，还没有具体落实的措施，例如在做好“为农服务”工作上。还没有定期向农民朋友义务提供“三农信息服务”资料册。没能真正实现为当地经济、教育、文化的发展服务。资源共享，优势互补！今后，我们要在这方面多做工作，并努力实践现代远程教育“让师生受利益、让农民得实惠”的诺言定期开展现代远程教育校本教育科研，推进校际交流。营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

关于印发《临沂市农村中小学现代远程教育

工程应用工作

三年行动计划实施方案》的通知

各县区教育局，临沂高新技术产业开发区社会发展局、临沂经济开发区社会发展保障局：

现将《临沂市农村中小学现代远程教育工程应用工作三年行动计划实施方案》印发给你们，请根据本实施方案，结合实际情况，制定本地、本单位的实施方案，并采取切实措施抓好具体工作的落实，保证本实施方案顺利实施。

二〇〇八年三月二十八日

临沂市农村中小学现代远程教育工程应用

工作

三年行动计划实施方案

为了充分发挥农村中小学现代远程教育工程在我市教育教学中的作用，广泛而又普遍地把优质教育资源引入农村中小学，坚持不懈地推进我市远程教育应用工作的深入开展，根据《山东省农村中小学现代远程教育工程实施方案》，制定本实施方案。

一、指导思想

通过创新制度、培育典型，搭建平台、整合资源，推进农村中小学现代远程教育工程在农村中小学的广泛应用，把远程教育学科资源应用作为学校教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育、实施课程改革和日常教育教学活动紧密结合起来，全面提升学生的素质，增强教师的专业能力，提高教育教学质量，促进学校全面、均衡、可持续发展。

二、目标任务

按照“实事求是，逐步提升，典型引路，分类推进，打造精品”的原则，做到“五进三不漏”（信息技术与优质资源进计划、进教案、进课堂、进管理、进德育，不漏学校、不漏教师、不漏学生），形成“光盘播放班班通、卫星收视人人会、网络教室科科用”的三种模式普遍应用、娴熟应用的局面。三年内，打造7-9个远程教育应用示范县（区），评选出300所远程教育三种模式应用示范校，精心打造覆盖初中、小学全部学

科的1000节精品课和1000个课改精品教案。

三、年度推进计划

（一）20xx年远程教育应用工作计划

培育典型，总结经验，带动全体。重点落实“五进三不漏”，强力推动普遍应用。

1、进一步提高项目学校校长和教师对远程教育的再认识，认真研究解决目前项目应用上存在的轻日常教学应用和一些学校校长、教师怕麻烦，搞传统教学驾轻就熟等认识不到位问题。

2、切实抓好基本应用。落实“2?2? 1” 的常规基本使用要求，保证三种模式每套设备应用每周在20课时以上，每月开展两次为农服务和农村党员教育活动，每周开展一次德育活动，每位教师每周应用媒体资源上课至少一次，备写资源整合教案至少一节，每学期撰写资源应用研究论文一篇。建立统一规范的“一表三册” （专用课表，教育资源登记册、教学应用登记册和为农服务登记册），扎实开展教育教学和为农服务应用工作。切实做到“一机三用”（上课时学生用，课余和晚上教师用，节假日农民用），充分发挥“一室多能”（计算机教室作为教师备课室、学生的电子阅览室、绿色网吧、党员农民教育培训中心），不断提高使用效益。

3、抓好师资培训，提高教师的应用水平。坚持分级管理、全员参与、分层培训的原则，市级培训学科骨干教师500人，县级利用寒暑假组织教师全员培训。

4、大力开展精品应用优质课、教案和论文评选活动，层层选拔参加全

省农远工程优质课、教案和论文评选，以活动促进应用工作的开展。

5、进一步完善远程教育技术支持服务体系建设，完成所有县（区）技术支持服务体系建设工作。按照“专、兼、聘”结合的办法，依托电教系统形成市、县（区）、乡镇（街道办事处）、校四级组成的2000人的技术服务队伍并建立科学的考评机制。积极培训技术服务队伍，练就快速反应能力，缩短服务周期，实现设备问题“随报随修，保障应用”，做

到“软件故障不过天，硬件故障不跨周”，提高应用服务和技术保障能力。

6、加强典型建设。每县（区）打造10所三种模式应用的典型学校，每校树立3-5名典型教师，推出8-10节典型课例。在全市范围开展远程教育教学应用示范县（区）、校创建活动，评选出3个远程教育应用工作示范县、100所示范校，300个典型示范课例和300个精品教案。

7、总结经验，宣传推广典型。每县（区）组织一次带有示范作用的应用现场会，进行观摩教学、大会交流、应用资源展示，开展“典型引领”活动。在此基础上召开全市远程教育教学应用工作现场会，推出新典型，交流新经验，推动应用工作不断深化和提升。

8、开展远程教育设备管理、资源应用、教研教改情况的检查、考核和评估，在全市进行通报，对成绩突出者，给予表彰和奖励。 （二）20xx年远程教育应用工作计划

宣传推广典型，普及应用成果，倡导主动应用。重点推进各年级、各学科深度应用。

1、制定《远程教育学科教学应用指导手册》，抓好学科教师应用培训工作。

2、大力倡导教师主动应用三种模式的设备和资源开展教学活动，通过研究制定和出台市、县（区）、校主动应用表彰制度，加大宣传和表彰力度，推进主动应用的大面积开展。

3、分层次开展校级、县（区）级、市级课堂教学应用竞赛，举办“全市中小学新课程资源应用与学科整合展示交流会”，以活动促进主动应用工作的开展。

4、逐步构建符合我市实际的全系列学科教学资源库，依托山东省“十一五”教育技术重点研究课题开展资源应用研究，指导学校对校本资源的加工、整理和推荐应用工作，提高资源应用效率。

5、在全市范围评选第二批3个远程教育应用示范县、100所示范校，400个典型示范课例和400个精品教案。

6、扩大农村学校为农服务的范围及服务深度，推动当地文化和经济发展。

7、县（区）督促学校建立完善全员应用的考核评估办法。 （三）20xx年应用工作计划

总结经验，创新应用模式，推进学科整合。重点是开展研究型应用活动，收集整理推出优秀教育教学研究成果，建立长效机制。

1、举办中小学现代远程教育应用研究专项培训。

2、分层次开展校级、县（区）级、市级课堂教学创新型应用竞赛，举办“全市中小学新课程资源应用与学科整合展示交流会”，以活动促进研究型应用工作的开展。

3、收集整理在应用工作中探索形成的新理论、新方法、新技能、新方

案,包括基于“农远工程”条件下的应用性研究论文、教学设计方案、教育叙事研究、课堂教学范例（光盘）、典范的多媒体教学课件、课题研究学术报告等，形成校本研训的成功经验，并汇集出版，指导基层学校开展高效校本培训。

4、建成功能完备的临沂教育专网，形成互帮共进的全市教育交流服务平台，在全市建成10个互动课堂并开展教学活动，使全市90%的小学接入教育专网，依托网络开展教育教学工作和电子化政务工作。

5、更新部分县区电教中心及学校的三种模式教学设备。

6、建成依托教育网络为全市学校服务的网络版全系列学科教学资源库，在基层乡镇或片区形成教学资源共享机制。

7、在全市范围评选第三批3个远程教育应用示范县（区）、100所示范校，300个典型示范课例和300个精品教案。

8、形成农村学校为农服务的成功经验，汇集出版，交流提高全市基层学校为农服务的水平。

9、召开不同层次的三年计划实施总结表彰大会，激励先进，总结得失，为下一步抓好远程教育工作铺路奠基。

四、保障机制和措施

（一）健全组织保障。县（区）要成立三年行动领导小组，统筹协调，科学策划，制定总体规划和年度目标。充分发挥公共财政的保障职能，为应用工作优先提供资金支持。要分解责任，健全制度，进一步完善“一主三线”（教育行政部门主抓，电教、教研、督导相配合）的远程教育应用工作管理体系。

（二）落实经费保障。各县（区）教育行政部门要在农村义务教育公用经费中，明确远程教育工程持续运行应有的经费保障，落实最基本的运

行维护费，并根据应用工作实际和义务教育经费标准逐年提高保障水平。

（三）广泛开展活动，以活动促进应用。认真搞好每年一次的“中小学新课程资源应用与学科整合展示交流会”活动；在学生中广泛开展各类信息技术应用竞赛活动，在教师中开展远教应用精品课程评选活动；广泛开展送教下乡、精品课程巡展以及多种形式的网上研讨交流活动；每年召开一次全市远程教育应用工作现场会，推出新典型，交流新经验，推动应用工作不断深化和提升。

（四）推进应用研究。加强与高校课程专家、各级教科研人员、电教系统专业技术人员和一线教师的密切合作。对于远教工程应用中的共性、关键问题，在深入调研的基础上，确立若干课题，根据各方所长，分工合作，协力攻关，力争多出能够有效指导应用实践的突破性成果。按照自我反思、同伴互助、专家引领的机制，认真落实校本教研和区域联片教研，及时解决教学实践中的各类实际问题。在省市电教、教研机构的指导下，由县（区）教育部门组织专业支持单位和学科骨干教师，研究编写指导一线学科教学应用的参考资料，为县域内各类培训和校本教研提供应有的专业支持与服务。市县（区）均要组成应用工作专家指导组（宣讲团），通过报告会、专题讲座、网上研讨交流等形式，实现对一线应用工作的专业引领。

（五）加强考核评估。以活动促应用，以评估促发展，建立表彰奖惩和责任追究机制。市教育局每年对各县（区）应用工作情况进行综合考核

评估，对推动工作力度大，工作实绩显著的县（区）和相关人员进行表彰。县（区）教育局也要制定相应的表彰奖励政策，加大考核检查和通报批评力度。各项目学校都要把三种模式的有效应用，纳入对教师的考核、评奖范围；教师的培训、教研以及应用工作实绩要记入个人业务当案，作为职称晋升和聘任的重要条件。

（六）讲求方法，狠抓落实。各县（区）教育局要以科学的工作方法推进三年行动计划实施，按照“深入调研—确定目标—制定计划—落实执行—强化考核―不断创新”的工作流程来落实所安排的每一项重大工作，实现预定目标。

日期：2011-09-22 10:07:49.0 浏览次数:15 次

一. 要制定学习计划，做到学前有计划、学中有要求、学后有反馈。

二、认真组织党员干部学习，保证学习时间。乡终端接收站每月负责组织乡党员干部学习培训不少于4次。

三、做好学习组织工作，确保每个参学对象都参加学习。乡机关干部、站所干部职工都要参加乡终端接收站组织的学习培训。村“两委”会成员、农村党员都要参加村终端接收点学习培训，要鼓励和动员入党积极分子、村后备干部、科技示范户和其他群众也要参加学习培训。

四、除了完成规定学习内容外，可结合当地和干部队伍实际，有针对性地学习其他方面的知识，特别是学习有关适用技术，提高致富本领。

五、要采取个人自学、集中学习、学习讨论、专题辅导和实地观摩等方式，充分调动广大党员干部的学习积极性，努力提高学习效果。要把远程教育与中心组学习、“三会一课”有机结合起来。

六、每个参学人员都要做好学习笔记，根据要求撰写学习心得。

七、实行签到制度、请假制度，不早退，更不得无故缺席，因病或有事不能参加学

习必须履行请假手续。学习期间，要集中精力收听观看，不得随意走动，不得摆龙门阵，更不得高声喧哗。

八、坚持月报制度，认真记录学习情况，包括参学人数学习时间、学习内容等，每月向上书面报告一次站点学习培训情况。

九、建立情况信息反馈制度，及时收集、反馈党员干部、群众参加学习培训的反映，特别是党员干部、群众的学习需要。

十、坚持学习考核制度，定期不定期对党员干部参加学习培训的出勤、学习记录、学习心得、学习总结等内容进行检查，并将检查结果作为党员干部年度考核和民主评议的重要内容。

十一、严格执行有关网络媒体管理制度，不收转境外广播电视节目，不收转、播放不健康、不文明和舆论导向不正确的节目，不搞营业性播放。

终端接收站设备管理制度

一、建立设备登记和设备管理档案,站点设备和设施,要分类编号定位,逐一登记入帐;文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档。做到帐据齐全,账物相符。

二、定期检查设备完好率,损害赔偿,报废要有审批手续;保持设备良好功能,保障正常的教育、教学需要。

三、建立工作日志或周志,记录每台设备的使用、保养、故障维修等情况。设备发生故障,应立即停机,及时进行处理,并做好记录,要将故障记录和处理情况及时向上级部门报告,落实售后维修公司进行维修。

四、严格执行操作程序,保持机器设备正常运行。上机人员应爱护计算机,严格按照规范要求。

五、做好设备的日常维护、保养工作,做到防火、防盗、防潮、防尘,设备使用后必须断开电源,工作人员不得擅自拆卸、擅自维修设备,不得更改设备参数配置,不得私设密码,不得随意删除计算机中的文件资料,不得任意中断电源开关。

六、对设备的维修和添置,要严格执行审报制度，设备到货后，要严格验货。

七、建立《乡镇、村级接收站点技术档案》,做好设备故障、维修、保养等情况记录。

八、建立设备借出制度,搞好《乡镇、村级接收站点设备借出登记》借出和收回设备时,要当面检查,以防损害和调换。不得将设备挪作他用,不得擅自将设备借给他人使

用。

九、定期对计算机和工作上机使用的软盘杀毒。上机时,严禁使用与工作无关的软盘、光盘或其它存储设备,严禁玩游戏。

十、非本接收站点工作人员,未经允许,不得擅自使用终端接收站点设备。

终端接收站教学管理制度

一、党员干部现代远程教育节目的播放收看，必须在远程教育管理员组织下，积极稳妥地开展，有效地对党员进行教育。

二、认真制定收看计划。镇、村接收站点都要根据党的建设和形势发展的需要，围绕《凤冈县“三色远教”实施方案》的总体安排，对收看的内容、时间、方式等做出年度计划和月安排。

三、严格对收看节目的审核把关。收看计划和选用的教材，要经过党委组织部门领导审定，严禁下载、收看不健康内容。

四、严格收看纪律。收看前，事先通知，严格点名，保证党员干部收看人数的落实；收看后，要组织座谈讨论，示范带动，教学辅导，引导党员深化认识，提高觉悟。

五、建立远程教育收看内容的“一簿一册”。各接收站点要建立站点培训登记簿、站点作用情况登记册。每季度检查一次，并将收看情况列入党建工作考核内容，确保播放收看工作落到实处。

设备管理制度

现代远程教育设备是学校进行现代化教学的常用设备，为了保证全校正常的教学秩序，确保设备的完好、提高设备的利用率，学校对设备严格实行科学管理。

一、现代远程教育设备列入学校固定财产，有专人负责管理。

二、现代远程教育设备在使用过程中应注意爱护，依照正确的操作方法操作、使用。

三、远程教育设备必须摆放在机房指定位置，不得随意放置。

四、不得以任何借口将设备借出、转让、调换或变卖，更不允许被个人占用，远程教育设备属专用设备，不得作为它用。

五、远程教育设备必须按正常操作程序进行操作，凡不按规定操作，造成设备损坏的，将追究管理人员责任。

六、做好对远程教育设备的安全保卫工作，每天下班，要关好窗户和安全门。

七、设备发生故障时，要将故障记录和处理情况及时向学校领导和上级部门报告，落实售后维修公司进行维修。

八、对远程教育设备要定期进行检查、保养，保证安全，做好防火、防盗、防尘、防磁、防潮、防震、防高温、防雷击、防腐蚀等工作。

村校结合学习制度

一、学习时间：乡（镇）每月集中学习2次以上，村每月集体学习1次以上，每次集中学习不少于1小时，党员干部参学率达到80%以上；学校远程教育站保证每月向党员群众开放2次，用于满足党员群众学习需要。

二、学习对象：乡（镇）为乡（镇）机关、站所党员干部，必要时可扩大到村党支部书记、村委会主任；根据需要组织入党积极分子、村级后备干部、科技示范户、产业大户和其他群众参加学习。

三、学习内容：把邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的方针政策、国家法律法规、党的基础知识作为“规定内容”，定期组织农村党员干部集中学习培训；把农业科技、法制教育、安全卫生知识等内容作为“自选内容”，由党员干部和农民群众自主点播、学习。

四、学习方法：采取集中学习、自主学习等方式。

五、学习检查：定期对党员干部远程教育站点的参学率、学习记录、座谈讨论记录、学习计划总结等内容进行检查，并将检查结果作为站点年度考核的重要内容。 远教室管理制度

一、必须安排专人负责管理，管理人员必须具有一定的计算机操作和卫星数据接收操作技能，并经过上级主管部门组织的相关培训，培训合格再上岗。 二、有必要的

防火、防潮、防盗、防尘等设施，具备必要的计算机维修、保养工具和软件. 七、要设立卫星数据接收和节目播放记录档案，记载卫星接收系统的使用、保养、故障维修等情况。 三、管理人员要根据农村党员干部现代远程教育工作的需要做好远程教育资源接收、下载、存储和保管工作，并编制目录，做好资源管理工作。 四、不得在计算机上安装与办公和教学无关的软件。严禁在计算机上使用未经查/杀毒的光盘、软盘、移动磁盘等外存设备，以防病毒侵入。定期清理下载的各类IP节目内容，没有实用价值的要彻底删除，以保证硬盘有足够的空间下载资源。 五、严禁访问非法网站，严防非法信号攻击，对非法信息要立即清除，并及时向主管部门报告，不得传播、扩散。 六、机房(站点)内的设备严禁无关人员操作、挪用或挪作他用;严禁使用刻录机刻录制非教育教学性的资源；严禁对卫星下载资源进行营利性的复制。

七、要设立卫星数据接收和节目播放记录档案，记载卫星接收系统的使用、保养、故障维修等情况八、有条件的地方要定期升级杀毒软件。

八、有条件的地方要定期升级杀毒软件。

九、离开机房时，要按次序关闭软件、系统、设备电源、电灯，要关好门窗、窗帘，做好安全防范工作。

十、保持机房内清洁卫生，清扫防尘。

资料建设制度

一、管理人员要根据教学要求及时、完整地接收、下载和整理现代远程教育资源，接收的数据要有序放到计算机中指定的文件夹里，对有用的资源进行刻录，并及时清除废旧的资源。

二、管理人员要根据接收下载的现代远程教育资源的内容，按学科分类、编制目录、打印成册，有计算机教室的学校要把整理后的资源复制到计算机教室服务器上，供师生查询和应用。

三、凡是在远程教育工作中形成的各种表册等资料均归档管理。

四、远程教育工作资料应按照上级检查标准的各级指标，依时间顺序分类归档存放。

五、各种表册应按学期整理，并按学期形成远程教育工作总结材料。

六、归档的远程教育工作资料内空要求真务、详细，并有相关人员的签名和具体时间。

七、档案资料要注意防潮、防鼠、防虫，音像磁带、光盘、照片类档安资料应编写

目录造册登记，并注意防磁、防霉变，必要时要进行技术处理。

八、认真、详实填写《站点工作日志》、《组织教学记录》和《信息反馈》工作簿。各站点要建立一个资源库，将配发的教学光盘、学校购买的教学光盘和下载刻录的光盘均用专柜存放，并登记造册，建立借还登记制度。

领导小组成员职责

组长职责：

一、组织人力物力，开展远程教育师资培训活动。确保每位教师都能正确使用远程教育设备。

二、组织人力制订相关的制度和规定，并监督实施。

三、检查各种制度、规定的执行情况和远程教育活动情况，并做好总结，提出改进意见。

副组长职责：

一、参加各种制度、规定的制订工作。

二、负责各种制度、规定的具体实施工作。

三、遇到问题及时与领导小组成员联系，寻求解决方案。

管理员（协管员）职责：

一、参加各种制度，规定的制订工作。

二、负责项目设备日常维护与管理工作

三、指导全体教职工学会使用远程教育设备。

四、负责远程教育设备的课外维护工作。

五、为上课教师提供相应的问题解决方案。

六、按照各类制度的相关规定，认真做好管理与登记工作。

七、管理人员实行对校长负责，定期向校长汇报工作开展情况和设备运行情况。

八、保证各功能室按教学需要及时开放。

九、发现问题及时与小组成员取得联系，寻求解决方案。

十、做好各种资料的整理归档工作。

站点教学辅导员职责

一、为农村党员干部现代远程教育提供政策、技术咨询。

二、主持和参加相关政治理论辅导、实用技术讲座和现场示范等教学辅导活动；

三、参与全村远程教育教学资源的引进、购买，以及教学计划的编制、审核等工作；

四、参加各类教学测试、教学实践和教学评估活动；

五、辅导员平均每月到站点辅导不少于1次。

六、承担根据镇党委安排参与相关教学活动。

远教管理人员工作职责

一、热心于远程教育事业，根据上级要求和学校的工作安排，搞好学校的远教工作，做好远教接收设备、微机室、多媒体室等的全方面具体管理工作。

二、积极帮助各科教师采用教育技术手段开展现代化教学，帮助他们掌握远教设备的基本知识和技能，定期对学校的学科教师进行培训，对教师使用远教设备情况进行记录、统计，并及时将结果送交学校领导。

三、认真及时做好远教设施的添置、验收、登账、编号、出借、报损等一系列保管和维护工作，每年度对账物核对一次。

四、积极钻研业务技术、熟悉各种远教设备的性能，掌握使用和维修的基本知识和技能，提高远教设备的完好率和使用率。

五、根据学校教育教学的需要、及时收集远教资料，完善远教资料建设、积极探索、钻研计算机辅助教学，协助各科教师制作教学课件。

六、严格执行上级主管部门的相关远教制度和规则，并保持各室卫生，注意用电安全，每天要做好卫生打扫与线路检查等工作。

七、完成上级相关部门交办的其他工作任务。

学校站点工作职责

一、校长是农村中小学现代远程教育工程项目学校的第一责任人，对充分利用设备和资源，提高教育教学质量承担全部责任。

二、负责制定本校切实可行的管理使用办法，并检查和落实。

三、负责建立校本培训制度，开展校本培训，使每位教师都能正确使用计算机，做到能用、会用。

四、负责组织校本教研，组织教师观摩远程教育资源，开展学习与交流和网上教研活动。

五、负责检查、指导教师利用远程教育资源开展多媒体教学。

六、为学校利用教学资源进行教育教学提供配套服务，确保教学工作顺利进行。

七、落实对教师运用远教资源的评价考核工作。

八、学校安排一定的远教专用经费，专门用于远教设备的维护维修和软硬件的添置，确保远教设备正常运行。

终端接收站管理操作人员职责

一、刻苦钻研现代远程教育方面的业务知识，熟练掌握设备的操作技术，不断提高自身素质，达到“四会”，即会管理、会使用、会维护、会排除一般性故障。

二、按照要求定期对设备、课件进行检修和保养，定期对计算机和工作上机使用的软盘杀毒，做好防火、防盗、防尘、防潮、防雷、防病毒等安全防范工作。

三、不得私自拆卸、擅自维修设备，不得更改设备参数配置，不得私设密码，不得随意删除计算机中的文件，不得任意中断电源关机。

四、不得擅自接纳他人入机房；不得将设备挪作他用；不得擅自把软件等资料外借，遇特殊情况，要报上级主管部门批准，并做好借出登记；机房使用者因教学需要使用外来磁盘等时，必须先确定磁盘无病毒及其它问题后方可带入使用。

五、按照要求对设备和课件分类登记造册，实行统一集中管理。定期做好卫生工作，保持站点及设备清洁。

六、根据教学计划的时间安排，提前一天做好有关准备工作，包括检查设备是否正常，准备好学习资料。

七、在学习培训前半小时到达工作岗位，开启设备，准时组织学习；学习时必须坚守岗位，随时监视信号和设备运行情况，保证节目接收质量；做好学习考勤，填写好学习记录。

八、定期对信息资源收集下载，收集下载的信息要做好处理工作，整理过的信息要分门别类做好储存，以便于在以后的远程教育学习中方便地提取和使用。

九、及时了解所在地农村党员干部对远程教育的意见、建议以及对课件的需求情况，做好收集、汇总和上报工作。

十、认真学习和宣传《中华人民共和国计算机信息网络国际互联网暂行规定》，严禁收转境外广播电视节目，严禁收转、播放不健康、不文明和舆论导向不正确的节目，严禁搞营业性播放。使用互联网时，要做好信息安全和系统安全工作，倡导文明用网、健康用网和节约用网的良好风尚。

包括教学管理、考试考核管理、设施设备管理、学员考核管理等。

依据《辽宁省普惠制农村劳动力转移远程培训试点工作方案》的通知，结合本校的实际情况，为切实加强我校远程培训教育工程管理，充分发挥远程教育教学服务功能，大力推进农村劳动力转移远程培训工作，实现学员自主选择、培训机动灵活的目标，促进更多的农村劳动力实现转移就业和创业，全力推进社会主义新农村建设。现就我校试点工作提出如下具体方案: 教学管理考核情况：

1、计划管理：严格执行农村劳动力转移培训的有关要求或规定，根据市场需求及我校实际，制定各工种的教学计划。及时调整并经常检查计划的执行情况。

2、培训管理：按照各工种培训计划，合理组织教学、实训活动，使教学过程各环节匹配得当，形成稳定协调的教学秩序。

3、教学质量管理：认真执行全面的质量评估标准，形成教学质量信息的高效反馈渠道。

4、教学人员管理：明确教师的教学工作规范和教学岗位职责分工，建立教学岗位责任制，实行目标管理。做好师资的推荐、选拔、培训和考核工作。

5、教学档案管理：建立和健全各级教学档案管理制度，做好教学档案资料的整理和保管。 教学工作系统：

学校的教学管理工作由校长李敏全面负责，分管教学的主任鞠玉杰主持教学管理工作。荣丽娟负责学校校园网畅通，做到早8点至晚8点12小时教育QQ群在线，做好信息处理，及时上传下达。白雪飞担任电教办公室主任，负责做好设备维护管理、教师培训指导和资源下载整理工作。甄珍负责微机课的教学工作；实训教师两名，负责实践课的教学及辅导，理论与实践相结合。引导学员有针对性的学习教育远程网台教育资源。禁止学员浏览淫秽、游戏网站。

培训部是农民工转移培训工作的组织、协调、调度职能机构和教学业务的主管部门。在校长和分管教学主任的领导下，贯彻执行学校教学工作的决策和意见，负责培训的教学管理、教材配备、组织实施、协调和检查评估等工作。

农村劳动力转移培训是学校的重点工作，学校各有关部门要积极配合，互相协助，共同做好教学管理工作。各部门以及工作人员都要树立为教学服务的思想，提供热情主动的服务，提高培训质量。

教师在培训部直接领导下，根据教学计划及学校有关教学工作的规章制度进行所任课程各教学环节的教学工作。

做好课堂讲授、实训教学是保证完成教学任务、提高教学质量的关键。

1、实训部安排教学经验丰富、技术水平高、教学效果好的教师担任培训工作。

2、实训部应定期或不定期进行教学检查，及时收集和处理各种教学信息，督促教师不断改进和提高教学水平，组织教师开展听课、评课、观摩、交流等教学活动，全体教师都应自觉加强以远程教育资源应用为主的现代信息技术学习，，达到熟练使用远程教育设备、灵活应用远程教育资源、科学开展媒体教学的目标。在岗教师每天浏览并储存个人资源1M以上，

每周运用远程教育设备和资源开展教学活动1节。

加强检查，不断推进应用工作深入开展。把普惠制农村劳动力转移远程培训教育应用纳入学

校发展规划，和教育培训、课程改革统筹安排，并把应用情况作为学校日常教学工 作检查范畴中。

学员考核管理

1、参加普惠制就业培训的学员，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下课，做到不

旷课、不迟到、不早退，保证完成培训任务。

2、学员病、事假要严格履行请假制度，并办理请假手续，对无故旷课和出勤率达不到

95%的学员，取消培训资格。

3、尊重师长，团结学员，语言文明，行为端正，努力学习。

4、遵守课堂纪律，认真听讲，记好笔记，不得做出影响教师或他人正常上课的行为。

5、严格执行操作规程，要在教师指导下进行操作训练。要自觉爱护公共财物，保护

好实训设施设备。

6、注意节约，严禁浪费，做到节约每一滴水、每一度电。

7、培训结业后，必须参加结业考试，办理《培训结业证书》。对参加国家规定实行就

业准入工种培训的，必须参加职业技能鉴定，办理就业的通行证——《职业资格证书》

8、 学员参加培训、学习中，9、 必须要按照规定按时参加考试。

10、 学员参加考试必须严格遵守考场纪律，11、 违反者视情节严重程度分别给予批评教育

和严肃处理。

12、 考试情况学校将反馈给学员。

13、 学员在校的表现包括出勤情况、上课表现、学习态度等，14、 培训后学校及时反馈给

本人。

莲山课件 原文地址：/Article/zjbggzhb/74182.htm

200*年，在农村中小学现代远程教育工作中，我校作为“模式二”项目校，在“模式二”系

列设备的基础上，我们又配备了新的计算机教室，添置了投影机，接上了10m光纤，构建

了校园网，实际上已达到“模式三”的标准。

从安装到现在，我们边摸索边实践，脚踏实地，一步一个脚印地开展了远程教育工作。

现从以下几个方面总结汇报

-

。

一、强化组织管理，完善规章制度。为了扎扎实实开展远程教育工作，充分发挥远程教

育的作用，学校成立了以校长为组长的领导机构，配备了专、兼职管理员。区教体局下发的

各种有关远程教育的制度我们都能够认真执行；同时，我们还制定完善了《远教设备管理制

度》、《现代远程资源接收制度》、《远程教育资源使用登记制度》、《多媒体室管理制度》等一

系列适合学校实际的远程教育方面的规章制度，从组织领导、管理制度上确保远程教育工作

的有序有效地开展。

二、加大资金投入，添加设备，完善功能。

要求教师们广泛应用多媒体，必须配以相应的设施。虽然学校经费紧张，但我们集思广益，在模二系列设备的基础上，进行了必要的功能扩充，配备了新的计算机教室，添置了计算机、投影机、扫描仪、打印机、大容量硬盘等设备，构建了校园网，10m光纤接入，开通了学校网站，为远教工作发展修路搭桥。

在专用教室，学校按照有关要求安装了防盗门、窗帘以及防盗报警装置。专用教室干净、整洁，完全能满足我校所有班级在多功能教室上课的需要。实施远程教育工程后，学校对电网进行了专门改造，使远教电源得到了有力的保障。

三、加强设备管理，确保资源畅通。远程教育资源设备的正常运行，是有效利用资源让资源为教育教学服务的根本保证。按时按量地接收卫星资源，并认真作好接收记录。密切注意设备的运行情况，加强整机、硬件、软件的维护，一有 本文来自文秘114 ，转载请保留此标记。 问题立即处理，保证设备的正常运转。

四、应用之中创新，教研成果丰硕。我校教师不仅积极运用教育资源于课堂教学之中，还努力钻研、积极创新，探求以更新的教学模式、教学方法，更加合理高效地用好教育资源，来提高教育教学效率和课堂教学效果，并取得了丰硕成果。其中，教师主页制作、电教教学论文分别获得省级一二三等奖，课堂教学、教学设计获得多项市县奖项。这些成果的获得，是荣誉更是能力的体现，充分显示了我校教师在运用远程教育资源方面的教科研能力。

五、开展各种培训，指导教师应用。如要充分利用好远程教育资源，一线教师就必须掌握远程教育应用技能。陈治军、王昌元、蔡旭东等多次进行农远教学运用讲座。经过新一轮培训，老师们能够整合手中的学科资源库、卫星接收的资源、学校购买的各类教学光盘、模式二配备的教学光盘、互联网等资源，在网络环境下多种渠道搜集素材的技能得到提高，达到了“网络无限、连结天下、校网资源、实用高效”，可以随时点击、浏览、下载、筛选、剪切，为我所用。

六、充分利用资源，服务教育教学。我校的多媒体室、网络教室利用率很高，除公开课、示范课外，平时日常教学，也较多地使用了远程教育资源。

七、存在问题：

１、资源使用不够广泛，年龄偏大的教师使用较少。

２、网络上流氓的软件的侵害，影响设备正常运转。

３、多数软件为非正版，影响远程教育资源的运用。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们深知远程教育应用非一朝一夕之功，虽然现在取得了一些成绩，但这仅仅是一个起步，在今后的工作中，我们以农远工程为契机，充

分发挥其农远工程在教育教学中的作用，使农远工程真正成为提高教师素质，促进学校教育教学工作整体提升的必要手段，使远教资源和设备真正达到“面向学生，走进课堂，用于教学”。

本文《农村中小学现代远程教育工作汇报材料_文秘114_免费文秘网》由文秘114 为您整理，更多范文请访问：/wenmi/zongjie/gongzuozongjie/2009-08-26/20090826153652.html

农远工程管理与应用工作汇报材料

xx中心学校下设饶村、辅村两所村小教学点、中心幼儿园。服务范围85平方千米，生源来自5个村，51个村民组。在校初中生239人，6个教学班，专任教师33人；在校小学生321人，幼儿100人。专任教师43人。副高以上职称教师5人，中级职称教师41人，市县级名教师、骨干教师、学科带头人和教学新秀10余人。xx中心学校伴随现代农村远程教育工程的强劲东风于20xx年4月安装了农村远程教育工程设备，并顺利通过了省市区各级的检查验收：拥有中心学校本部模式三的多媒体教室一个，微机室1个，模式二一个，建立了学校教学资源共享平台；模式一的教学点2个（辅村、饶村）。20xx年12月获黄山市“农村中小学现代远程教育工程先进集体”。现就“农远”工作的管理和应用汇报如下：

一、领导重视，统一思想，把“农远”工程摆在学校工作的显著位置。

学校坚持“建设为基础、培训为重点、科技为先导、应用为核心、考评为导向”的原则，为抓好管理、培训、应用、考核、评估工作，发挥“农远工程”的最大效益，成立了由校长任组长的“农远工程”领导小组、副校长和教导主任任正副组长的教学应用指导组，还相继成立了远程教育办公室、教师培训领导组、“农远”应用考核组。明确了各组织的任务和各组织成员的职责，做到既明确分工，又密切配合，相互协作。由于领导的重视与支持，教师应用热情高，三种模式的应用率达到90%以上。

二、加强设备管理，及时维护维修，保证“农远”设备正常运转。

“农远工程”实施后，为确保设备长期、正常使用，确保设备应有的效益。学校在可用于改善办学条件的支出资金十分有限，但学校坚持把“农远”投入放在首位，做到压缩一切可压缩的开支，挤出资金。主要用于保证设备维护维修、保证教师培训、逐年补充设备等方面。建立了完善的使用制度和管理制度，提高了设备和资源的使用效率。针对各模式设备相继出台了现代远程教育设备及系统维护管理等制度，制定管理员进行管理和维护的工作职责。同时，中心校有专人技术员负责，对口服务，定期或不定期的对所有设备进行技术支持和维护，保障了设备的完好率，最大限度的保证了农远设备的正常运用。在20xx年3月，将中心的

模式二升格为模式三；20xx年以来购置远教设备费、网络信息费、远教培训费、信息技术支出等约计4万余元，由于经费投入到位，直到如今，设备完好率达到95%；为学校“农远”项目的顺利实施奠定了基础。

三、强化普及，激励为先，激发热情，让“农远”的管理与应用成为教师的自觉行动。

应用是“农远工程”实施的真正归宿。为了保证应用，为了充分发挥“农远工程”的应用效益，学校把培训作为应用的前提。

一是制订短期和中期培训目标（短期和中期各应达到的应用程度），划分培训层次（骨干培训、分级培训），确定培训内容（基本内容、提高内容）。

二是不断创新培训方法。把集中培训与分散培训、个人练习结合起来，优化时间组合。中心学校所在地的中小学教师利用晚上的时间培训。村小由于布点多而散，各模式学校相距较远，全体教师都集中培训，不仅耗时多且收效不大。因此，采取分级培训的方法，先集中培训模式二的技术员和管理员，再进行二、三级培训。同时鼓励教师利用课余时间学理论、练操作。

三是把培训与安全使用结合起来。为了确保设备的安全使用，学校规定老师必须认真学习三室的各项管理制度，要求受训老师记熟后方可入室受训；同时，还制定了学生《入室须知》，要求学生熟读成诵，学生方可上机和进入多媒体教室学习。

四是把培训与考核结合起来，建立激励机制。将“农远”应用与年度考核、评优、评先、晋职、晋级挂钩，体现会用者优先，不会用者否决。为了体现以人为本，年轻教师和老教师区别对待，制定不同的标准。

五是把培训与校本培训结合起来，建立督促机制。凡新课改的观摩课、校本培训的公开课、晋升职称的考评课、教学新秀的优质课都必须使用现代教育手段；每参加一次培训，认定继续教育校本培训相应学时。

由于培训及时，措施得力，教师的应用普及率达到100%。

四、制度保障，重在管理，让远教资源“活”起来。

远程教育工程实施以来，学校不断完善各种制度，先后出台了

《xx中心学校农村中小学现代远程教育工程模式一、二、三设备管理人员职责和管理使用暂行规定》《xx中心学校计算机教室管理制度》《xx中心学校电教仪器管理与使用制度》《多媒体教室管理制度》《远程教育播放室管理制度》《微机室管理制度》《网络管理办法》《多媒体教室须知》《微机室须知》及培训登记、使用登记等各种制度。而且学校注重在执行工程中不断总结，不断完善。

1、现代远程教育资源登记、管理、使用、维修记录详实，做到不做假，不做秀。管理员对远教设备软硬件资源登记造册，统一管理；模式三和模式二管理员及时认真做好卫星资源接收工作，并及时分类整理，有选择地刻录成光盘提供给模式一使用；同时技术员和业务能力

强的教师收集网络资源，制作课件或光盘，分类存储，形成各举特色教育资源库。

2、教学光盘专人管理。先将所有光盘登记造册，制定目录，打印下发到相关教师，教师根据教学进度，选择相应光盘，带回家浏览备课，设计教学过程，确定教学方式，使光盘教学深入课堂，将教学光盘播放与课堂讲授有机结合起来。

3、专职管理教师负责远程教育资源完整地接收、下载、处理、刻录等工作。并把教育资源按学科分类、编制目录，建立校本教学资源库，弥补了学校资源的不足。

4、建立教师使用登记制度，将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入年度考核指标，激发了教师使用的积极性。

5、应用成果显著。20xx年11月以来，学校教师利用远教设备和资源，贯穿三种模式上开设远教公开课、观摩课180节，其中小学部84节，初中部96节。与多所兄弟学校开展了主题为“远教资源与学科整合”的校际交流研讨活动，在交流活动中，学校先后有十人参加了远教公开教学授课活动，观摩了外校老师三十四节远教公开课（其中送教下乡课8节），涉及了几乎所有学科。另外，学校还主动争取机会，派教师到外市参加学习研讨活动。为进一步发挥 “农远”效益，他们不仅强调学校受益，还注重社会效益，该校还利用远教设备和资源积极做好为民服务工作。仅近一年来，面向社会进行了多次“农技”培训，还开展了近十次家长学校培训，并为全乡党员、农机人员、农家乐协会等提供了培训设备和资源服务，让老百姓也从中感受到了现代教育技术的先进性和享受现代优质教育资源的方便性，深受社会的普遍青睐和好评。

五、2010——20xx年农远工程应用与管理相关数据信息

培训：区级以上，16人次；校级，全员培训80余人次

教研活动：区片级，5次，其中空中英语课堂2次

获奖情况：市农远新星一名，区优秀农远管理员一名，区一、二等奖各一名。

开课情况：各功能室开课常态化，小学英语空中课堂三年级本学期配专用播放机，四年级从4月份开始每周开课2节以上。

省网台： 20xx年1月建立省卫星资源应用平台，20xx年3月始全天24小时不间断下载（节假日除外），含初中小学，共下载资源120G。建立校园应用网络，在校园网内每个终端随时可应用省台资源。

刻录光盘：56张，其中小学英语空中课堂14张。

设备维护：定期维护和及时维护相结合，每学期结束对学生机进行全面维护，平时出现问题及时处理，保证设备正常运行。

20xx年公用经费专项支出：2.6万元。

六、存在的主要问题及建议

1、没有足够的经费，导致硬件缺乏，建议有专项经费保障。

2、远程教室设备教差，影响使用效果。学校校最多只能保证一间远程教室，供不应求。

3、卫星接收信号有时不稳定，接收不齐，有部分年级资源滞后。

4、教师精力和能力有限。由于农村小学英语教师基本上是兼职的，他们将主要精力投入到主要学科中，根本没有足够精力去研究空中英语课堂的教学，加之能力的局限，不能很好地驾驭英语课堂。

5、加强培训，提高农村教师信息技术素养和实际操作能力。

6、提前发送资源，确保学校能及时下载、保存，提高资源使用的实效性。

7、将资源全部制成光盘发放到个项目学校，以方便使用。

4、进一步提高资源的画面质量，将课本中的情景教学做成学生感兴趣的flash动画。

五年多来，随着农村现代远程教育工程的实施，实行了农村学校课堂教学的大革命，填补了山区农村学校远程教育资源的空白，为学校开展教育教学改革搭建了一个崭新而宽阔的平台，给教育教学工作增添了生机与活力，它让先进的教育理念和优质的教育资源伴随科学的教学方法，迅速走进山区课堂，让农村孩子们享有和城市孩子一样的高科技教育，有力地推动了学校教育的信息化、现代化进程。

莲山课件 原文地址：/Article/zjbggzhb/86325.htm

作为远程教育试点项目学校，为了确保远程教育工作在我校顺利开展，发挥远程教育资源的最佳应用效益，我校根据开校初制定的教师培训计划的要求，本学年度对全校所有在职教师进行了培训，取得了很好的效果。现将我校远程教育校本培训工作总结如下：

一、领导重视，层层落实，确保培训到位

1、学校领导高度重视对教师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，专门负责远程教育各项具体工作。

2、 制定了详实的远程教育校本培训计划，并根据计划开展培训工作。

3、制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。

4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。

二、全员参与，内容丰富，形式多样，效果明显

1、本期参培的对象是全校所有在职教师，体现了全员参与的初衷。

2、负责校本培训的教师均为参加了省级相关培训的教师，每次培训有备课，有记录，有成绩考核记录。

3、通过培训教师们深知远程教育的意义，作用，因此，每次培训时教师们都按时到场，无迟到和无故缺席现象。

4、学校统一发放了远程教育培训及应用专用记录本。

5、培训内容丰富。通过培训，教师们已经达到了如下要求：

（1）掌握了必要的计算机基础知识，能够进行 Windows的简单操作。如文件（文件夹）的建立、复制、移动、删除等。

（2）掌握了电视机、DVD的基本操作，具备了对远程教育资源的查找、下载、并应用于教学的能力。

（3）很多教师已经能够在已有资源的基础上，根据自己上课的需要，对资源进行二次开发和应用。在本期的课堂教学过关评定中，参加过关评定的教师使用资源上课达到了100%，利用资源自制课件上课达到了50%。

6、培训形式多样。针对实际情况采取有效形式，或集中，或分散，或个别指导，或播放室，或多媒体网络教室，或出去学习，或请进来。

7、内容全、覆盖广、措施硬，确保了培训的质量，对提高教师的业务素质，保证远程教育工作在我校的长足发展起到了有力的促进作用。

三、存在问题，亟待改进，确保培训工作持续开展

本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但纵观全局，仍然存有不足，主要表现为：

1、认识不够，忙于应付。个别教师对此次培训认识不够，没有从思想上重视起来。 年龄稍大教师对自己信心不足，培训中有畏难情绪。

2、备课和上课还存在流于形式的现象。

在以后的培训工作中，我们应该扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，把我校远程教育校本培训工作做得更好，为远程教育在我校顺利实施打下坚实基础。