2014教师德育工作总结

教师德育工作总结

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。"教师应当是心理医生"是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师"不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者"。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之"主"的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到"一把钥匙开一把锁"。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把"心理医生"工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说："你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。"我接着问他："你敢不敢向全班同学保证?"回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。小学教师德育工作总结

3、重视心理健康，做学生的心理"医生"。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如"学雷锋、献爱心"社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识。

 

第二篇：德育工作总结20xx.1.2

鲁桥镇中心小学 20xx—20xx学年度第一学期德育工作总结

本学期，我校德育工作，紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，实现了本学期德育目标的要求。现将本学期德育工作情况总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 1 、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期一次班主任经验交流会；每学期一次家长会。

2、加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。加强对宣传栏、板报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、加强了校园的绿化、美化与净化工作，有效减少了乱丢垃圾的现象，增强了师生的爱校意识、环保意识。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《中小学生守则》

和《中小学生日常行为规范》同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等。

2、加强班级量化管理。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实班级量化管理制度，目的是培养学生良好的行为习惯。班级量化管理制度是根据《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、眼保健操等进行考核的一项管理措施。每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。

3、培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

四、拓宽德育渠道，营造学校、家庭、社会共同教育的氛围 我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校。为办好家长学校，增进家校联系。本学期我们召开了一～六年级家长会，家长参与率达95％以上。同时，坚持通过电话联系、家访等形式经常性地与家长沟通，推进家校联系。

五、具体活动：

九月份：

1、选拔培训新一轮鼓号队队员；加强鼓号队常规管理和训练。

2、大队委改选。

3、组织少先队员学习《中小学生守则》及《小学日常行为规范》，把养成教育落到实处。

4、各班开展各种形式的庆教师节活动。

5、日常行为规范养成教育

十月份：

1、为庆祝建国64周年，组织学生参加各种主题教育活动。

（1）庆国庆黑板报评比。

（2）各班选送10份以庆国庆为主题的手抄报，参加学校手抄报评比活动。

（3）各班开展国庆期间卫生、安全、法制宣传教育。

（4）召开主题班会。（爱国歌曲大家唱，传诵爱国古诗词等）

2、建队日活动

10月x日建队日，对少先队员进行队史教育、“光荣感”教育，学习队知识。

3、继续深入开展行为规范教育。

十一月份：

1、强化校园环境卫生管理。

2、期中班级工作检查。

十二月份 ：

1、感恩教育、劳动教育、环保教育等

2、班级跳长绳比赛

3、准备庆祝元旦活动。

元月份：

1、期末班级工作检查。

2、做好各项评比工作。

3、写好德育工作总结。

4、假期安全教育

今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

德育处

20xx年x月x日