学校三年发展规划

（20xx年9月-20xx年8月）

一、学校办学现状

（一）基本情况：

学校占地面积23422平方米，建筑面积7606平方米。现有教学班24个，学生1254人，教师96人。学校拥有设备一流的物理、化学、生物实验室和功能齐全的信息技术、语音、美术、音乐、卫生、心理咨询、劳技、阅览等12个专用教室，每个班级都配备多媒体教学设备，达到了班班通。近年来，学校先后荣获市优秀家长学校、阳光体育先进学校、卫生先进单位、教工先锋号先进单位，县师德建设先进单位、平安校园等荣誉称号，连续17年被评为县教学工作先进单位。

(二)发展优势：

1.校舍、设施、设备较好，达到农村学校现代化办学水平。

2.学校班了成员团结，能身先士卒，与时俱进，有开拓精神。

3.教师素质较好，爱岗敬业，善于学习，有奉献精神。

4.学校在教育教学管理和办学质量方面有明显的提升，得到了社会和家长的认可。

（三）制约因素：

1.学校管理人员中新手居多，缺乏相应的工作经验，工作的计划性、前瞻性和创新思想还不够。

2.教师的年龄结构不合理，年青教师居多，缺乏教学经验。

3.高效课堂还没能常态化，课堂上学生自学、自究、合作的能力还有很大的提升空间。

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4.骨干老师、学科带头人在教育教学中的作用还没有完全显现出来，社会影响力还不足。

二、学校办学思想

1．管理思想：以人为本，依法治校。

2．办学理念：挖掘学生潜能，让每一个学生都得到发展。

3．办学特色：潜能教育。

4．发展策略：以质量立校，靠科研兴校，用特色强校。

5．校训：健德、行知、强身、成才

6.校风：民主、和谐、求实、创新

7.教风：修身、博学、爱生、善教

8.学风：善学、好问、慎思、力行。

三、发展目标

（一）总体目标：

深化改革，加强管理；提高质量，创建一流。

（二）具体目标：

建设一支高素质、高水平，具有一定科研能力与创新精神的教师队伍；

培育一个品德高尚、行为规范、身心健康、热爱学习的学生群体； 办成一所管理科学、队伍专业化、质量显著、办学特色鲜明的优秀学校。

四、实施策略和推进计划

（一）学校管理

1．具体目标：

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通过三年的努力，进一步提升学校的管理水平，调动全体教职工共同参与学校的各方面管理的积极性，促进学校各部门的管理更加科学化、规范化、精细化、人文化，形成一套完整的、有效的、适合我校特点的管理体系，全面提升我校师生的整体素质，努力把我校建设成为全县有影响力的品牌学校。

2．实施策略：

(1)实行民主与集中相结合的管理制度。实行校长下的年级组长负责制，充分发挥教职工代表的作用，调动教师参与学校管理的积极性、主动性。发挥学生会和团组织的作用，积极倡导学生参与学校的民主管理。坚决执行“校务公开”制度，不断推进学校的民主管理水平。

(2)进一步完善学校考核方案。加强对各处室、各年级组、教研组、备课的考评督查力度，通过督查、考核、评估、协调，实现管理的规范化、制度化。

(3)发挥学校、家庭、社会三方面的作用，真正发挥家长学校、家长委员会成员的作用，定期召开家长委员会成员会议，鼓励他们提建议，参与学校管理。

(4)增强服务意识。尊重、关怀、信赖和帮助每一位教师；尊重和重视每一个学生，全心全意地爱护学生、服务于学生，努力做好后勤服务工作；搞好教师食堂管理和学生熥饭管理；站在学生家长的角度思考对学生的教育问题，办人民满意的教育。

(5)坚持“安全第一”的思想，狠抓安全工作，培养师生的安全意识，消除一切安全隐患，努力打造平安校园。

3.推进计划：

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(1)20xx年9月-20xx年8月

构建依法治校，民主管理的和谐校园，进一步创新办学理念，规范办学行为、教学行为和管理行为。德育处、总务处每月要对全校所有的设施进行一次彻底的检查，排除可能的安全隐患，巩固平安校园成果；健全和完善各项规章制度，修订学校内部管理制度，建立一套完整的学校管理暨发展性评价制度，并将有关内容编印成册。

(2)20xx年9月-20xx年8月

加强学生的养成教育和日常行为规范的管理，使学生改变不良的行为习惯，告别行为陋习，养成良好的卫生行为习惯；继续实践学校的精细化管理，逐步渗透人性化管理机制，形成团结、民主、和谐、互助的工作氛围；进一步加强德育教育、素质教育，力争教育有特色、出成果，实现德育特色达标校、艺术教育先进校的目标。

(3)20xx年9月-20xx年8月

加强学校校本教研活动，认真落实“主题、和谐、高效”教学模式，认真落实“三级建模”，狠抓教育教学质量的提高，总结提升学校办学管理方法，查漏补缺，全面实现预定的管理目标，把我校打造成人民满意的品牌学校。

4.标志性成果：

（1）学生综合素质明显提升。

（2）学校被评为市级先进单位。

（3）学校成为县首批美丽校园。

（4）“规范、改革、创新”取得阶段成果，受到教育局表彰。

（二）德育工作

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1.管理目标：

确立“以德治校，全员德育”的德育教育理念，坚持“学生文化素养和人格成长并重”的育人目标，通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研等建设，形成管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作格局。努力打造安全校园、文明校园、绿色校园、书香校园，营造创新和谐的德育氛围，以人为本，促进学生全面健康发展。

2.实施策略：

（1）强化行为规范教育。深入开展“四个第一”活动，即：上好

第一节班会课；抓好第一周行为规范宣传；抓实第一个月行为规范教育行为训练；开展好新生入学第一次的入学教育。上好“第一节班会课”，帮助学生“收心”，教育引导学生把注重力集中到学习上来，争做规范标兵。开学第一周为行为规范宣传周，要做好宣传发动工作，大造声势形成氛围。第一个月为行为规范训练月，强化学生的体验和训练，促进学生“知、情、意、行”有机结合。

（2）强化主题教育。以“五个教育”为切入点，结合“潜能教育”特色，落实“三个一”教育模式，即每年级一个主题，每月一个专题，每周一个活动。七至九年级分别围绕“习惯”、“责任”、“理想”教育主题，结合班会课和播放德育视频等途径，扎实开展主题教育活动。主题教育要作为国旗下讲话和班会的主要内容，要体现在学校板报、橱窗上，要体现在学校的艺术节、演讲、征文等活动中，主题教育活动要有声势、要有阶段总结、要有评比表彰、要有活动记录，把主题教育活动抓实、抓久、抓出成效。

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（3）强化心理健康教育。完善心理咨询室的建设，加大对心理健康辅导教师的培训力度，认真做好问题学生的心理疏导和心理疾病的预防工作。以开展“爱学生、爱学校、爱教育”师德教育活动为契机，引导干部教师树立正确的学生观。干部教师要深入到学生生活中，与“学困生”、“德困生”、家庭贫困生交朋友，及时处理他们心理困惑和生活困难，提高学生身心健康水平。

（4）强化体育艺术教育。突出四个抓好：一是抓好大课间活动。以新操场的使用为契机，狠抓大课间活动的质量，在内容和形式上要有创新，让大课间活动成为学校一道靓丽的风景。二是抓好艺体训练。在抓好“跑、跳、投”传统项目常态化训练的基础上，积极开展跳绳、剪纸这一群众性的艺体活动，在跳绳、剪纸、乒乓球、篮球这些优势项目上，要确保梯队不断档，并保证训练时间、训练质量。三是抓好“两节一会”。在体育节、艺术节上做到内容丰富、形式多样，在学校运动会上做到参与率高、秩序好、质量优。四是抓好社团活动。重点在三个方面把工作做细：在活动项目选择上把工作做细，结合学校和学生实际，选择一些学生比较喜爱的活动项目；在小组人员确定上把工作做细，各年级要在充分了解学生的基础上，本着“看基础、看潜质、重在挖掘”思路，确定出每个社团小组的成员；在组织活动时把工作做细，辅导教员要认真组织，既重视活动的质量，更要重视活动安全，并做好活动情况记录。

3.推进计划：

（1）20xx年9月-20xx年8月：以落实美丽校园三年行动计划为契机，进一步规范、完善德育管理体系。

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（2）20xx年9月-20xx年8月：加强“潜能教育”引领下的校园文化建设，探索德育创新途径，构建和谐育人环境，全面提升学生素养。强化学生会、共青团组织建设，积极开展适合学生成长、富有时代气息的德育活动，营造浓厚的校园德育氛围。

（3）20xx年9月-20xx年8月：创建德育特色学校，加快创建人文校园、绿色校园、活力校园、平安校园、法治校园、和谐校园的步伐。

4.标志性成果：

（1）通过几年努力促进学校快速、均衡、健康发展，学生综合素质显著提升，学校常规管理能获得良好的社会声誉。

（2）学校德育工作能取得多项荣誉，能顺利通过各类评估验收，确保校园安全、和谐、有序。

（3）学校被评为县德育特色先进学校，市阳光体育先进学校等。

（三）教学管理

1.具体目标：

以新课程理念为核心，培养学生积极主动的学习态度，提高他们搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。探索有效的课堂教学方法和教学质量测控模式，完善学生综合素质评价体系，让每一位学生获得理想发展。通过三年努力，教学品质整体得到提高，教学质量在县名列前茅。

2.实施策略：

（1）落实课程计划。按照《义务教育新课程计划》有关课程设臵的规定，开足、开齐课程。针对多数主科教师兼副科这一实际情况， 7

要求教师严格按课表上课，上课必须带教案，并实施好备课组长、教研组长、年级主任、教务主任的四级检查，发现问题及时解决，把课程计划落到实处。

（2）落实教学常规。突出“三抓”：一是抓内容，按照常规要求狠抓教师的备课、上课、改作、辅导，重点突出“导学案”的设计和使用。二是抓细节，教师要根据《课程标准》及教学实际情况，梳理学科知识点，从课题引入、精讲、练习、讲评等细节入手优化课堂教学，充分发挥课堂主阵地的作用，向课堂教学常规要质量。三是抓过程，严格组织质量跟踪调查，每次考试后要认真组织质量分析，在质量分析上要做到分析全面细致、找准问题及原因，使考试成为教师查漏补缺、调整教学策略、改进教学方法、提高教学质量的重要环节。

（3）落实减负增效。按照天津市教委20xx年减负规定，进一步完善减负工作要求，在规范作息时间、控制作业总量、控制学生在校活动时间、严格教辅资料“一科一辅”、严格控制考试次数、严禁组织学生补课等六个问题上严格把关，让减负成为常态、成为教师的自觉行为。同时在抓高效课堂上下功夫，重点突出精讲精练、讲练结合、练测结合，实现堂堂清、节节清、章章清。

（4）落实有效教研。做到“三个确保”：确保校本研修的时间，每个学科组每周统一规定半天的专题研修时间；确保校本研修的质量，每次研修要有主题、有内容、或请专家直接参与校本研修活动；确保校本研修的成果，认真总结《初中主体型课堂教学模式研究》的阶段成果，进一步开展小课题研究，使研究成果充分体现在课堂上。

（5）落实毕业班提质。重点在三个方面突破：一是在有效管理上 8

突破。进一步明确毕业班工作目标，通过采取集中开会、个别座谈的方式，引导教师要肩负起对学校、对学生、对家长、对自己的一份责任，从而激发教师对学生充满无限的爱，对学校荣誉渴望和追求；进一步严肃教师的工作纪律和学生的学习纪律，提升毕业班师生的“精、气、神”，创设良好的毕业班氛围；二是在有效课堂上突破。实现三个落实：落实教学民主，教师与学生建立良好的关系，创设民主、和谐、愉快的教学氛围；落实现代教育技术的应用，任课教师利用班班都有大屏幕这一有利条件辅助教学，优化教学环节，用精彩的课堂来调动学生的兴奋点；落实分层教学，让各层次的学生都能参与到课堂教学活动中，都有彰显个性的机会，使他们能在快乐中学习。三是在有效合作上突破，任课教师之间、任课教师与班主任之间、教师与家长之间通力合作，形成默契，做好五类学生的跟踪指导，即疏导“德困生”、、帮扶“学困生”、修补“短板生”、提高“临界生”、发展优等生，从而整体提高教学质量。

3.推进计划：

20xx年9月-20xx年8月：完善学校教学常规，规范教师的教学行为；开展有实效性的校本教研活动，努力实践“减负增效”；稳步提高学校的教育教学质量。

20xx年9月-20xx年8月：加强教学过程的管理，组织教师开展“同课异构”活动；积极探索符合学生自主学习的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣；制订教学质量动态评价办法，提高教师的教学积极性；进一步提高学校的教育教学质量，大力提高学生综合素质。

20xx年9月-20xx年8月：构建并实施学生综合素质评价体系； 9

汇编新课程教学优秀成果，推广优秀教师的有效教学经验；努力提升学生的学习成绩，确保学校各方面的能力在全县领先，并取得良好的社会效益。

4.标志性成果：

（1）教师专业化发展，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。教学内容融入学生经验之中，联系学生生活和社会实际，适时拓展。围绕教学目标创设灵活的、有助于师生对话、合作、沟通的情境，营造民主、平等、和谐、互动、开放的学习氛围。在各级教学业务比赛中有较多人次获奖；做到“四好”：备好一份教案、上好一堂课、出好一份试卷、写好一篇经验总结或教育教学论文。

（2）编写出符合学校实际的校本教材若干本，有一套完整实用的新课程课堂教学课件、作业本、试卷库，编印优秀课堂教学案例集、教师论文集。

（3）学生学习积极主动，学习习惯良好，学习基础扎实，在学习和解决问题的过程中形成一定的思考能力和方法。学生的学习品质全面提高，自主发展。

（4）教学质量稳步提高，学生综合素质居全县前列，在各级各类竞赛中，获奖人数多、获奖级别有所提高，名列全县前茅。

（四）教师管理

1.具体目标：

通过三年努力，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、团结协作、懂管理、善于管理的师资队伍。

2.实施策略：

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（1）加强班子队伍建设。注重“四个强化”：一是强化服务意识。引导班子成员增强合作互补、服务师生、率先垂范、勇于创新的工作意识，融服务于工作之中，在工作中体现服务，在服务中体现创新。二是强化办事效能。管理中做到勤看、勤思、勤做，提高独挡一面、独领一线、主动作为的能力；三是强化创新工作方式。突破常规，多角度、多思路地观察、分析思考问题，克服形式主义和走过场的简单应付，要从提升学校形象、打造学校特色品牌处着眼，主动适应学校创新发展；四是强化廉洁自律意识。进一步完善党风廉政制度建设，深入落实静海县教育系统干部作风建设的十项规定，坚持用制度管人、管理、管权，全体班子成员要坚持明明白白做事、清清白白做人。

（2）加强教师队伍建设。注重“两个提升”：一是提升师德修养。认真落实教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《中小学教师违返职业道德行为处理办法》，以组织学习《中国师德手册》、组织签订师德承诺书、开展“五讲四爱一善待”师德师风专项教育活动为抓手，不断增强教师依法执教的意识；从规范上网、禁止网购、严禁上课接打电话、禁止中午饮酒、严禁乱订教辅资料等具体制度要求入手，狠抓工作纪律落实，不断增强教师遵规守纪的自觉性。二是提升师能水平。以名师指导、师徒帮教、外出学习、参加比赛、“双杯”（新星杯和青优杯）评比为途径，提升教师的专业能力；以专家引领、校本研修、同课异构、校际交流为抓手，提升教师的教科研水平，不断促进教师走向成熟、成功，迅速扩充校内骨干教师数量和提升校内名师的质量。

（3）加强班主任队伍建设。以《班主任工作条例》为依据，规范 11

班主任的管理，继续落实班主任跟班制度和每周一次的班主任工作例会，组织好班主任工作交流，坚持实施见习班主任工作方案，调动年轻教师积极配合班主任进行班级管理，学习班级管理的方法。进一步细化班主任评估方案，调动班主任班级管理的积极性，提升班主任班级管理的水平。

3.推进计划：

20xx年9月-20xx年8月：通过“新星杯”和“青优杯”评比活动，使教师寻找自己的差距，提出努力的方向。

20xx年9月-20xx年8月：重视、加强对骨干教师的培养，充分发挥优秀教师特别是学科带头人教师的作用；积极推进“师徒帮教”活动，加强对青年教师的培养；牢固树立“一切为了学生，为了学生的一切”的理念；培养一批轻负担、高效率的教师队伍。

20xx年8月-20xx年8月：通过三年努力，进一步完善教师激励机制，形成团结互助的学习型团队；力争建设一支具有现代教育理念、师德高尚、爱生如子、教学风格独特、教学质量令人信服的骨干教师群体，使每一位教师都能胜任我校的教育教学管理。

4.标志性成果：

（1）教师的教育理念进一步提升，教育思想紧跟时代步伐。

（2）教师的教学水平进一步提高，学校县级骨干教师的数量明显增加。

（3）教师的师德修养、职业道德水平得到进一步提升，学生及家长的满意度在95%以上；涌现出一定数量县级及以上级别的优秀教师。

（4）教师的教科研能力和水平明显提高，参加上级有关论文、案 12

例、优质课评比、课题研究等获奖率大幅度提高。

（五）教科研工作

1.具体目标：

通过三年努力，进一步提高教师的教科研意识和教科研水平；推进教师的课题研究技能和研究方法，提高研究的成果，力争在上级教科研成果评比中，获取一定的名次。注重教科研工作的规范化、制度化建设；在教科研的实践中，逐步形成一支工作热情高、科研能力强的教科研骨干队伍。通过各种形式的理论学习和科研活动，促进学生的自主性发展和教师的专业化成长。

2.实施策略：

（1）明确教科研工作职责，加强对教育科研的领导。完善教科研工作管理机构建设和教育科学研究管理制度，为教育科学研究的进一步发展做好制度上的准备。

（2）学校把教育科研放在“年度工作计划”的突出位臵，领导好教育科研规划和实施，加强教育决策的科学化，提高教育理论水平和教育工作效率。在一定的条件下，邀请有关专家学者，来学校对教师进行教科研工作的理论和实践指导，以提高教师的教科研理论水平和实践能力。

（3）引导教师积极参加各种教育理论和教育科研方法的学习，及时了解教育科研的动态；指导教研组推进教学课题教学的探讨和研究，推动课堂教学有效性的实施，努力提高教学质量。

（4）横向联系，与其他兄弟学校共同开展调研工作。互通有无，交流信息，相互学习，相互取经，做到优势互补。

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（5）深入课题组指导课题研究活动，不断提高课题研究方案的设计水平，努力使课题的研究切合学校的实际、学生的实际、新课改的需要；积极做好“初中主体参与教学模式研究”市级课题的结题工作，同时指导教师有选择地争取申报新的课题。

（6）建立和健全教育科研网络。形成学校教科室——教研组——备课组——研究者的教育科研网络。密切教育科研、教研、教学工作的结合，提高学生的学习质量。

（7）强化校本培训，实行研训一体化，建设一支校本培训骨干队伍，丰富校本培训的内容，努力提高校本培训的质量，提高校本培训的效果。

（8）加大经费投入，建立教育科研强有力的物质保障。

3.推进计划：

20xx年9月-20xx年8月：进一步完善有关教科研工作制度，邀请教育科研专家对全体教师进行教科研工作培训，提升教师的教科研意识；撰写《学校教师教科研论文集》。

20xx年9月-20xx年8月：进一步提高教师的教科研意识和学校的教科研氛围。争取每位教师每一学年读一本好书，写一篇读书笔记；组织好“教师读书随笔”征文活动；在学校开展一次全校性的教师教科研论文、案例等评比活动；刊出有一定质量的《教师优秀论文集》。做好自主性学习课题的方案设计、材料整理和申报工作，使自主性学习研究有实质性进展。

20xx年9月-20xx年8月：教师的科研意识更加浓厚，课题教学都能注重教学反思，争取有一定数量的教学论文在市、县、全国级评 14

比中获奖；在参加上级有关优质课比赛、教学技能比赛中能取得好成绩；能有市级及以上的课题成果，并使课题研究成果应用到教育、教学，真正起到提高教育教学质量的作用。

4.标志性成果：

（1）教师的教育科研意识在现有基础上得到进一步提高，学校的教科研氛围浓厚；消除过去的教师在教科研工作上的“没有时间和精力搞科研”、“科研就是写写文章”等不正确的认识，教师的教科研理论水平进一步提升。

（2）学校有一套完整而实用的教育科研管理制度和比较实用的教师教科研评比、奖励办法，引导教师积极参与教科研活动。

（3）每年有一本教科研方面的论文集。

（4）三年内有2个市级及以上的课题结题或获奖；“主题、和谐、高效”教学模式研究获得突破性进展，并在课堂教学中广泛应用。

（六）后勤服务

1.具体目标：

增强后勤人员的服务意识，提高服务质量，营造健康、温馨、文明的工作、学习、生活环境；健全后勤管理各项规章制度，落实后勤管理措施；提升校园软、硬环境的层次，保障学校日常工作，尤其是教学工作的高效健康运行。

2.实施策略：

（1）加强后勤内部管理，按照“分工负责，各尽其职，高效动作”的原则，完善后勤管理制度，为师生提供优质服务。

（2）加强校园环境建设。规范电线、网线安装，规范配电箱维护， 15

及时维修教育教学设施，更新办公设备，改善办学条件，提升师生工作、学习、生活环境。

（3）完善教学装备，重视信息化建设。落实“三通两平台”建设，实现教育教学资源共享。完成学校大屏幕的更新，建设电子白板，改善校容校貌。

（4）加强对后勤人员的培训工作，提高他们应对突发事件的能力。

3.推进计划：

20xx年9月-20xx年8月：完善教育教学及生活设施设备等资源配臵，完善后勤保障制度，落实对后勤人员的安全培训措施，促使后勤人员掌握消防器材使用方法，优化后勤服务品位，巩固平安校园成果，为实现我校各项工作正常提供有力保障。

20xx年9月-20xx年8月：进一步加强校园软硬环境建设，创建现代校园、绿色校园、廉洁校园。

20xx年9月-20xx年8月：打造学校文化与教育内涵品质，努力建成“静海县美丽校园”，实现学校的可持续发展。

4.标志性成果： （1）学校实现“三通两平台”，学校荣获数字化校园示范学校称号。

（2）教师的办公条件和学生的学习环境进一步得到改善，校容校貌更加美丽。

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