班主任工作经验交流会校长讲话稿

2015上期

各位老师：

大家好！

今天的班主任工作经验交流会，我们总结了前段时间的工作，相互交流了工作经验。这样的会议开的很有必要。思考出智慧，实践出真知，希望大家互相借鉴，共同进步。

我校的班主任老师平时工作都很踏实，也很务实，大家为了学校整体工作识大体，顾大局，不计较个人得失与荣誉，表现出了高人一等的思想境界。在此，我向全体班主任无私的付出表示衷心感谢！

我们每一位班主任都是怀着对教育的满腔热情，以对学生、对家长、对学校高度负责的态度，积极主动地开展工作，从早自习、课间操、放学后路队的管理到黑板报、主题班会、各项比赛等各类活动的组织，琐琐碎碎，我们班主任都付出了大量的时间和精力，用爱心、耐心、真心在管理着我们的班级。用自己高尚的人格，引领着我们全体学生健康成长。 我们的班主任中，通过努力，有把班风、学风很差的班级转化成了有着优良班风、学风的好班的，有把不爱学习的后进生转变成了优等生的……这些事例充分说明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。

我校正处在建校时期。现阶段的首要工作是安全。安全是学校一切工作的前提保障。建校工作完成后，学校的管理工作将要求更严谨。现在学校的管理上已经逐步开始改革，正在向精细化管理的目标迈进。这就要求我们要逐步建立并完善各项管理制度，抓好各项制度的落实，促进学校管理的科学化、规范化，促进学校按照我们既定的目标科学而有序地发展。

要做到管理规范，靠的就是在座的各位班主任，因为班主任是学

校各项工作和制度的最终执行者和落实者。一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣，从这个角度讲，班主任工作是学校各项工作的支撑点，班主任是教师中的优秀者，是学校各项工作的支柱。

刚才，听了两位优秀班主任老师的发言，我深有感触，他们的发

言很实在，他们的工作经验很实用，他们的工作精神很感人。作为优秀班主任，要学会吃苦，乐于奉献，勇挑重担，心系学生，服务学生；要有强烈的事业心，责任感和过硬的教学水平；要做学生的精神领袖，思想向导、行动楷模……

下面，我就班主任工作提几点要求：

1、要进一步认识班主任工作的重要性，不断增强对班主任工作

荣誉感和使命感。

一个班级的最高管理者就是班主任。只要班主任工作搞好了，那

么这个班级的各项工作都会走在前列，包括人格品德养成，文化成绩，

各类文体活动，学风、班风建设，纪律卫生等各个方面都会综合发展。

班主任又是各学科教学的组织协调者。由于科任教师自身素质的

原因，一个班级各学科教师的教学管理水平是各不相同的，各学科成绩也会此消彼长，存在差异，学生对教师的认知态度也就存在差异，从而对学科的学习兴趣程度也会存在差异，长久下去就会形成学科失衡。所以班主任教师要经常向学生了解一些学科的教学情况，及时协调反映给学科教师，便于改进。同时还要帮助学科教师解决好师生之间的矛盾问题，化解各类矛盾，不断清除师生之间的障碍。

班主任还要与家长保持经常性地联系。对学生在学习、生活中的

问题都要及时商议解决。还要解答学生家长及关心学校教育的人士提出的各类问题。所以，班主任又是学校与家长、社会沟通的桥梁和扭带。

2、加强学习，提高自身素养，进一步提高班主任工作水平。

班主任工作不断加强的一个很重要因素是加强自身的学习，提高个人素质。学习要从同事中学，从实践中学，从书本中学，从学生中学。

从同事中学，要经常观察其他班级的各项工作，包括学生精神面貌，学生成绩，纪律卫生状况等等，特别是从事这项工作时间不长的老师，更应注意与同事学习交流。这样通过学习借鉴，会使自己的工作在创新的基础上得到提升。

从实践中学，就是要在管理过程中不断摸索，探究新的工作思路和方法，随着时代的不断变化，学生思想的不断变化，班级管理工作总会出现新矛盾、新问题。比如学生留长指甲、不讲卫生的问题，学生上网的问题，放学后不按时回家，到同学家留宿的问题。要在细心观察研究的基础上，根据其危害性，适时定出新的教育方案进行有针对性地教育。

从书本中学，就是要经常看一些报刊杂志，班主任工作研究资料等，加强业务学习，从中丰富个人的专业管理知识。

从学生中学，就是要善于向学生了解学生的思想动态爱好，针对他们的年龄特点、心理生理特点，经常性地开展一系列主题班会与文体活动进行教育，当然要发挥班委会的民主管理作用。

3、持之以恒，面向全体，使班主任工作保持至始至终。

学校教育教学工作的特点就是无休止的重复。备课讲课、批改作业、辅导、学生管理……日复一日，年复一年，既单调而又缺乏新鲜感、刺激感。而班主任工作，除了上述外还有每天无体止地说服教育，但与教学相比，班主任工作又有新鲜感和刺激感，因为学生在学习过程中，给你冷不丁出现一些新问题，需要我们研究解决。

所以，不管是经常性工作，还是解决突发性问题，我们工作的精神和作风要始终坚持持之以恒的决心，不能因学生或班级管理中问题的影响而造成自己思想情绪波动，使班级管理中途出现起伏而影响

学生的教育和成长，或者对某些学生因成绩不佳、纪律松散、自我约束不够、调皮捣蛋贪玩、顶撞教师而放弃管理，使之放任自流。我们要始终本着热爱学生，为学生负责地态度，研究制定新的措施，改进方法，进行再教育。

4、热爱学生，严格要求，促进成人成才。

热爱学生是我们教师职业道德的重要体现。在教育学生过程中，我们热爱学生，一是要尊重信任学生，二是要爱护学生。只有我们尊重信任学生，学生才会更加尊重信任我们。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心、善良而坚强，温和而严格，热爱美好的事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应真诚地对待他。 绝不能因为严格要求而体罚或变相体罚学生，如挖苦讽刺，罚站罚冻，拳打脚踢等。其结果要么是对学生造成伤害，教师违法；要么导致学生内心紧张，感到耻辱，对老师产生怨恨，厌学等，对学生身心健康造成严重损害。同时会给自己的工作造成严重影响。

总之，我们要以极大的热情投入工作，面向全体学生，实施有针对性的教育，不辜负学生家长对我们的期望，不辜负学校对我们的信任，认真扎实有效地搞好班主任工作，使学校精细化管理水平不断提升。希望各位班主任能以此次会议为新起点，认真履行班主任的职责，用我们的爱心与热情关注我们的学生，以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。

最后祝愿所有的班主任老师工作顺利，事业有成，生活幸福！

 

第二篇：班主任德育工作经验交流会发言稿

班主任工作经验交流发言稿

各位领导、各位老师：

大家下午好！

今天我是以一位班主任的身份，就自己担任普通班班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多做法是跟在座的一些老师学的，老师们在担任班主任方面都有一套独特的管理方法和管理经验，而且是比较成功的，今天我就借这机会将自已在班级管理中认为有成效的一些做法拿出来与大家共勉。

我带的高二(6)班是文科普通班，一个重要特点就是生源素质差。具体表现在：一些学生适应能力较差，畏难情绪过重；一些学生专注水平较低，自控能力不强，注意力不集中，想学好但却控制不住自己；一些学生学业成绩偏低，自信心也不足；一些学生看问题偏激，自以为是，过分注重社会阴暗面，正气不足；一些学生处理不好男女同学关系，甚至掉入“爱河”不能自拔；一些学生家庭生活条件优越，家长不愿让其过早的失学，以至失控，便送到学校，让学校代管三年。针对以上情况，我在班级管理中主要采取了以下措施：

一、抓好开头、建立建全各项规章制度 如果班主任工作一开始就受到学生们的抗拒、抵触，那么，你的班主任工作就会很难开展。有了一个好的开头，在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守学校的各项规章制度，学生学好各科知识才能有保证。因此，接班的第一天起，就要先制订

出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。正式开学后，在第一个班会课，在班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识:班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。班级管理上我主张的是“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律和统一指挥，各项工作才能顺利完成 。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次没有遵守自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种威慑作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体奠定了基础。之后，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。在严格的纪律约束下，学生就会像解放军部队一样有纪律观念，慢慢养成良好的习惯。而对于被我进行处理了的学生过后应再找他(或她)谈心，并进行幽默的批评和说理教育，使学生信服、听从、遵守。

二、班主任要注重言传身教、树立威信

班主任工作是育人的工作，很重要的一条就是要靠自身的人格魅力影响学生。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生

潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们都在心中评价着你，在背后议论着你。必须不断提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。 要求学生做到的老师先做到。我觉得这对于班主任是非常有必要的，在管理班级的过程中我们难免会有这样那样的规定，学生有些是听得进去的，有些可能还会有不同的意见。只有自已先做好了，学生才会信服。比如我要求学生早晨6：50进班，我每天6：50准时进班，要求学生中午2：10进班，我2：10分准时到教室，既起到监督作用又起到表率作用，否则学生就会在心里嘀咕：你自己都起不来还让我们起那么早，自然你在学生心目中的威严就会降低；我每天都能做到与学生同步包括周六，一学期下来迟到学生不到十人次，即便就是抓到迟到的学生，我批评他时也是理直气壮的； 我让学生要认真对待每件事，那么我自己就得认真对待每件事。比如每天的两操，我都会早早站在楼门口等候着学生，与学生一起跑操、做操，还学习借鉴了何世文教师以前当班主任时的经验，针对上操请假多的现象，采取了过后补操的做法，收到了意想不到的奇效；比如每周的大扫除，我们班都是任务到人，检查合格了学生才能自由活动，不然他们就重新来直到合格为止。光说是没用的，毕竟学生都想玩，都要监督。我们班先是班干部检查，再是我自己检查，到了班会上要及时总结，该批评的批评该表扬的表扬该奖励的奖励，每周如此从不间断，所以我们班一直以来大扫除都是最清洁的。再比如一些同学有随手扔废纸、拉圾的坏习惯, 在我指出以后，虽有所好转，但未从根本上杜绝。对此，我

也不再批评，而是到教室后，只要有废纸，我就一张一团地捡起来，扔到纸篓里。`过了一段时间，教室里就基本上杜绝了乱扔废纸的现象。如果发现黑板擦得不干净，我不去责问值日生，而是自己拿起板擦儿擦干净。身教胜过言传。桌子前后左右成一线，书本摆放整齐有序。教室三季有鲜花，四季有新绿。现在教室的卫生非常好，每天的卫生检查，我班的成绩总是名列前茅。这样，既培养了学生良好的卫生习惯，又为学生提供了一个赏心悦目的学习环境，也起到了环境育人的作用。真正的是：卫生就是作风，卫生就是形象，环境就是无声教育。 三、班干部队伍的建设

班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精品，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。

在选择班干部时，我遵循三个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。（2）各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。（3）发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。为防止个别同学“老好人”主义，在民主选举班委会时，我实行的是“提名候选人”的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。

我培养班干部的方法是（1）给班干部戴高帽子。注意在时间和场合上把握好。（2）应该教他们一些工作方法和技巧。（3）“放权”让他们大胆地去工作。

经过一年多的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。上学期实行值日班委制度，效果较好。本学期又在班内实行了“全生皆官”，让每一位同学在某一方面都负一定的责任，按学号由学生担任值日班长，地面、墙砖、黑板、讲桌、窗台、饮水机、走廊、环境区、花草等都由学生自己认管、认护、认养，责任到人，大大地增强了同学们的主人翁意识、责任感和成就感。

四、普通班的班主任工作中要适当地运用“惩戒”这种教育手段

对学生要有无私的爱，但更应该要“严”，必要时还要灵活运用“惩戒”这种教育手段，要“严”、“爱”相济。付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的，必要时，适当的惩戒比仅仅用爱心去教育更有效，同时对学生心理健康教育特别是如何正确对待“挫折”是非常有益的。我们知道，孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以

为是理所当然。所以，我认为，很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，尤其得到了家长的认可，大多家长还要求我对他们孩子再严格一些。比如很多家长在我这告自已孩子的状，说学生回家从来不背书包，也很少写作业，更不肯把手机交给家长等等，有的孩子家长不能说、也不敢说，针对以上这些情况我召开了主题班会，讨论了学生每天回家时该不该背书包，学生回家不交手机的危害等，于是我就又制定并通过了两条班规：

1、我班的学生每天回家必须背书包，回家后关手机交给家长，家长将学生每天执行情况一周向我上交一次书面汇报，住校生由专人负责每天三晚下把手机装入布袋锁到电脑柜中，不充许带回宿舍。2、学生上课时书桌上不充许摆放与当堂课无关的书籍、物品。这样做既有效的管理了学生，又避免了学生因看电子书、上网太晚，第二天上课睡觉现象。

对于普通班，大部分同学都是“学困生”，转化“学困生”是班主任工作的重头戏。学习困难了是非就多，比如高一的时候，部分不爱学习的学生在课上有睡觉、打闹、说笑，跟老师顶撞、扰乱课堂的现象，时不时就有科任老师把上课违纪学生送到我这的现象，我的方法就是必要的“惩戒”、劳动教育、叫家长或停课，有时除了与学生斗、还要与不讲理的家长斗。总之，抓一个，转化一个。经过车轮般的战术，反反复复，班上的学习风气、纪律等都有了较大的转变，形成了

我班特有上进班风。大家都尝到了“严师”给他们带来的甜头，“严师”给班上带来的效果。

五、用活动凝聚力量，劳逸结合创未来。

对普通班来说，学习上没有大的优势，最好的办法是帮助学生树自立自信心，并不断发现他们自身的长处，最大限度地去培养挖掘这些潜能。比如集体荣誉感是一种强大的精神力量，因此，作为班主任老师一定要善于用集体荣誉感调动每一位同学的积极性。要让同学们知道，为班级争得荣誉是一种无尚的光荣。我对校运会、阳光体育长跑记忆忧新，运动会之初，一有空就向学生灌输要有拼搏精神、团队意识、竞争理念。运动会上我们班的运动员打破了学校的多项记录，尤其是集体项目，全班同学都屏住呼吸认真地看，每获得第一名时，全班欢喜雀跃，通过运动会等活动品尝了成功的喜悦。结果运动会上我们班不但打破多项记录，还获得四项集体项目的第一名，团体总分第一的殊荣，当同学们拿着5张奖状时，喜悦之情溢于言表。还有两次阳光体育长跑运动中也都荣获团体总分第一的好成绩。因此我班的后墙上贴满了奖状，体育健儿们也成了学生心目中的神，也让精神颓废的同学看到了希望，到目前为止我班62名成员中已有23名体育，8名音乐，12名美术，1名舞蹈， 13名播主、编导、表演特长生，剩下5名成绩好的同学准备高三学公管。 总之，高中阶段养成的良好习惯，形成的顽强意志品质和完美的人性人格在人的一生中起着举足轻重的作用，更是人生财富的储蓄。因此，必须狠抓、巧抓、班级管理从抓好规范入手，以德启智，挖掘

潜能，严慈相济，科学管理，严谨治班，营造出良好的情境氛围，使学生得到更全面、更和谐、更完善的发展，成人成才，德智双赢。 以上是我自己的五点心得体会，不当之处请指正。谢谢大家！

高二（6）班 班主任：王多华

20xx年11月27日