作文兴趣小组活动计划与记录

---城西小学2015—2016学年度

一、指导思想、

培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到热爱写作，热爱生活。

二、活动开展的目标

高年段：主要训练内容为能够把事物事情写清楚写具体，突出细节描写，写出个性文章 训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，培养学生善于发现和挖掘生活中的真善美，写出属于自己的文章。

三、具体措施

针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。

1、多读。“读书破万卷，下笔如神仙。”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。

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2、 多看。文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。

3、多聊。在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。

4、多写。指导学生勤于动笔，心中有感就记下来，训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，

5、多改。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。

6、多交流。让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。

四、参与形式

在本学期写作兴趣小组活动中，结合课外兴趣小组的特点，采取统一性和自愿性相结合的原则，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。

五、活动安排：

活动时间：每周四下午活动课时间

活动地点： 六（4）教室

辅导老师 顾茂强

六、写作兴趣小组名单

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七、活动具体内容与要求：

第一次：通过一件事来写人，交代清楚事情的起因，经过，结果。以语言描写为主要的表达方式。写人物语言时要把提示语放在不同的位置，还要在提示语里加上神态、动作的描写。掌握写人物语言的方法。

第二次：通过几件事写人：可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

第三次：学会刻画人物：1.外貌描写；2.语言描写；3.动作描写；4直接抒发心中所想。

向你介绍我自己（运用修辞手法把人物写具体专题） 懂得运用修辞手法把文章写具体，背诵相关的修辞句子。

第四次： 怎样写事 写事要求清楚、具体 一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了。 二是注意材料的详略，有所侧重。 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

第五次：怎样写活动 写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。方法，采用点面结合的方法， 既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。 第六次：怎样写景 （一）要写出有特色的景物 （二）要学会观察 （三）要写出景物的变化 （四）要借助想象和联想 （五）写景要抒情

第七次：四、怎样写游记 写游记有如下一些要求： （一）写游记必须写清游踪 （二）要留心观察 （三）要做记录

第八次：怎样状物（一） 怎样写物品 1、抓住特征 2、按照一定的顺序写

（1）按总一分一总的顺序写。 （2）按物品各部分的空间顺序写。 （3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。 3、状物需要想象和联想

第九次：怎样状物（二）怎样写动物 大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？

1.写外形 2.写习性

第十次：怎样状物怎样写植物 1、可以从整体到局部 2、按照植物的生长 3

过程进行观察 3、写观察日记 4、以四时变化为序 5、托物抒怀，借物咏志 第十一次：怎样从生活中积累素材（写具体，用上多种修辞）

第十二次： 材料作文：练习：请根据以下材料写一篇记叙文。 有一天，我和妈妈乘坐公共汽车去书店。我因身高不到1.2米不用投币。在车上，尽管有空位置，妈妈也没让我坐，并教育我要遵守秩序。 写作要求： 1、展开合理的想象，按事情发展的顺序写清楚事情的起因、经过、结果。 2、突出写好我的心理活动和妈妈的语言。写妈妈语言时注意运用上学期学过的知识。

3.、题目自拟，不少于450字。语句要通顺，正确使用标点符号。 第十三次：怎样指导学生批改作文

第十四次：培养学生课外阅读和写读书笔记的习惯，写读后感。 学生对阅读产生兴趣，能读写结合

第十五次：请学生读自己的优秀作品 结合习作提高学生鉴赏、辨析语言的能力 提高学生的鉴赏水平，增强写作能力。

第十六次：总结本学期活动情况

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第二篇：作文兴趣小组活动计划

作文兴趣小组活动一览表