九年级上学期化学各单元知识点汇总 – 第三单元

第三单元   自然界的水

1、  水的组成：水通电实验，产生氢气和水，质量比1：8，体积比2：1。（正氢负氧，正少负多）

2、  水通电化学方程式：

3、  化合物：由不同元素组成的纯净物。

4、  单质：由同种元素组成的纯净物。

5、  氧化物：两种元素组成的化合物，其中一种为氧元素。

6、  元素与原子区别与联系

7、  单质和化合物区别与联系

8、  水受热蒸发的原因：在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快。

9、  宏观现象：大量粒子集合体所表现出来的性质。

微观现象：粒子个体所表现出来的性质。

10、    分子是保持物质化学性质的最小粒子。

原子是化学变化中的最小粒子。

11、    混合物和化合物概念的区别与联系

12、    水的净化：

加絮凝剂[明矾]（利用絮凝剂溶于水后形成胶状物对杂质吸附，使其沉淀出来。）——反应沉淀池——过滤池——活性炭吸附池（吸附溶于水的杂质）——清水池——投药物消毒（使水进一步净化，除掉对人体有害物质，以保证饮用水安全。）

13、    证明纯水的方法：取一定量水蒸发至容器内无水，看容器底部是否有固体。

14、    过滤液体（一贴，二低，三靠）

15、    硬水：有较多可溶性钙、镁化合物的水。        检验：用肥皂水，泡沫多为软水，泡沫少为硬水

     软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。  硬水软化：煮沸，蒸馏。

16、    地球上水的总储量约为1.39×10¹⁸m³，淡水只约占全球水储量的2.53%，可利用水总水量不到1%，我国水资源量为2.8×10¹²m³（居世界第六），人均水量是世界人均水量的四分之一。

17、    我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染（工业污染、农业污染、生活污染）。

18、    氧气与氢气反应的化学式：

19、    消耗淡水量最大的是：农业生产。

20、    检验氢气是否纯净时，移进火焰的试管应该试管口朝下且略倾斜。

21、    水污染的主要原因：工业生产中“三废”的排放及农业生产中农药、化肥的使用不当，生活污水顺便排放。

22、    水是人类生活中不可缺少的物质。如日常生活中有人喜欢喝纯净水，市售纯净水有一些是蒸馏水，有关这类纯净水以下说法正确的是：（C）

A、 它是纯天然饮品，不含任何化学物质。（水本身就是一种化学物质）

B、 它含有人体所需的矿物质和多种微量元素

C、 它清洁、纯净，但长期饮用对健康无益

D、用催化剂可将它变为汽油（水中不含碳元素）

23、                几种气体的检验方法

 

第二篇：九年级化学第三单元知识点总结

知识点梳理

一．水的组成

1.电解水实验：

(1)一般在水里加入少许硫酸或氢氧化钠，目的是为了增强水的导电性

(2)正极得到的气体能使带火星的木条复燃，它是氧气；

负极得到的气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰，它是氢气。

(3)氧气与氢气的体积比为1：2，质量比为8：1。

2.文字表达式：水氢气+氧气

3.由电解水实验可知：水是由氢元素、氧元素组成的。(１８世纪末，法国化

学家拉瓦锡在前人探索的基础上，确认水是由氢元素、氧元素组成的)

4.氢气

(1)氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小。 点燃

(2)氢气在空气里燃烧时，产生淡蓝色火焰，燃烧产物是水（氢气 ＋ 氧气——→水），被

认为是最清洁的燃料。

(3)混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，所以在点燃氢气前一定要验纯。

检验氢气纯度的方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，移近火焰，松开大拇指，点燃

气体，若发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯，声音很小则证明氢气

较纯。

5.化合物与单质

混合物：由两种或多种物质混合而成的物质

物质

纯净物。如水、高锰酸钾、二氧化锰。

纯净物（氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物。）

单质：由同种元素组成的纯净物。如氢气、氧气。

二．分子和原子

1.分子和原子的比较

2. 用分子、原子的观点解释混合物和纯净物

纯净物：是由同种分子构成的

由分子构成的物质中

混合物：是由不同种分子构成的

3. 用分子、原子的观点认识物理变化和化学变化

（1）物质在发生物理变化时，物质的分子本身没有变化，没有变成其他物质的分子。

（2）物质在发生化学变化时，分子分成更小的原子，原子又重新组合成新的分子。

4.分子、原子、物质间的联系：

三．水的净化

1. 纯水与天然水、硬水与软水

2.水的净化 (1)自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂

质，都属于混合物。

(2)天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。（在这四种净

化水的方法中，蒸馏的净化程度最高，蒸馏后，得到的水是纯净物）

（3）过滤 过滤是一种将固体和液体分离的基本操作方法（如右图）：

A．原理：可溶性物质能透过滤纸，固体不能透过滤纸而留在滤纸上

B．适用范围：分离不溶性固体和液体的混合物，

或除去混合物，

或除去混合物中不溶性杂质

C．操作时注意“一贴二低三靠”。

“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡；

“二低”：滤纸边缘低于漏斗边缘；

液面低于滤纸边缘；

“三靠”：玻璃棒靠在滤纸的三层折叠处；

装混合液的烧怀口紧靠玻璃棒；

漏斗下端管口紧靠盛接滤液的烧怀内壁。

（4）蒸馏（蒸馏得到的水是净化程度最高的水）

A．原理：根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离

B．适用范围：分离和提纯液态混合物，

或把混在溶液中的杂质除去

C．注意：蒸馏烧瓶下面必须垫上石棉网

蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石（或碎瓷片）

——防止加热时暴沸

温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管口

冷却水的流向应跟蒸气的流向相反

四．爱护水资源

1. 人类拥有的水资源

地球上的总水储量很大，但可利用的淡水资源却很少，且分布不均匀。随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加，再加上造成的水体污染减少了可利用水，使原本已紧张的水资源更为短缺。

2. 爱护水资源

一方面要节约用水，如使用新技术、改革工艺和改变传统习惯来减少工农业和生活用水。 另一方面要防止水体污染。

（1）工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。

（2）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。

（3）生活污水集中处理和排放。