南浔中学政治教研组

                                                                                                                               

教研交流 博采众长

在德清高级中学举行湖州市高中政治教研中心大组成员、各校高中政治教研组组长及学科基地成员会议上，因李徳雄老师的邀请，我校政治教研组组长施惠珠老师对最近几年来政治组开展的教研活动作经验交流。施老师从“1、精心设计，做好活动前期准备；2、合理安排，确保活动扎实有效；3、总结提升，促使活动实现升华；4、加强反思，实现教研组成长”四个方面，谈了我校政治教研组组织开展教研活动的概况和取得的成绩，得到与会专家和骨干教师的一致好评。

明确主题，扎实有效开展教研活动

                                ——政治教研组工作总结

一、精心设计，做好活动前期准备

1．教研活动规范化

每学期初第一次教研活动，首先讨论确定一学期详实的教研活动计划，确保计划切实可行。各备课科组同时制定并上交学期活动计划。我们将每周三上午第二、三两节课确定为政治教研组活动时间，每周一次教研活动做到了“四定一有”(定时间、定地点、定内容、定中心发言人，有效果)，每次活动有签名、主题、过程记载，表册记载详实。每次活动成员不无故缺席，有事都预先请假，无迟到、早退现象。即使中层以上领导，如有学校工作与教研活动冲突，都能预先请假。所有这些都从制度上保证了活动开展的规范化进行。

2．活动内容主题化

每学期的教研活动计划中首要明确的是本学期的活动主题，整学期的活动围绕主题展开，突出重点，又灵活补充。08年以来，各学期教研活动主题安排：

20##年第一学期的主题“提高说课水平”，说课能体现一个教师的解读、处理教材知识的能力，选择相关材料，分析解决问题能力，而且中高级职称资格评审中都有这一环节。

08年第二学期的主题“如何撰写教学反思”，这是平时上课时的反思，要求三分之一以上课时都要有教学反思。

09年第一学期的主题“课例和教学反思”，这是通过上研讨课，对课例进行教学反思，要求反思更加深刻。

09年第二学期的主题是“如何上好复习课”，三年一届的政治学科教学中，复习课占有很大的比重，也相当重要，

10年第一学期主题是“同课异构”，要求相同的内容，上出不同的精彩，彰显教师个人特色。

10年第二学期的主题“如何上好试卷评析课”，每月进行一次月考，上好试卷评析课，是一个查漏补缺、学生再提高的过程。

11年第一学期的主题是“教学设计、课例和教学案例”，通过共同设计、教师开课、总结反思，形成教学案例的过程。

11年第二学期的主题是“自编习题和上好习题课”，编习题也是教师应有的能力，用自编习题上好一节习题课。

3．活动准备精细化

我们每次教研活动之前都要做好充分而精细的准备：如沙龙式学习活动，先确定好学习内容、主讲人，听讲人也要预先知道主题，并经过一定的思考；读书活动，每位老师先看好一本书，写出读书体会，活动时都有话可讲，又有感而发，气氛热烈；研讨课活动，开课老师预先精心准备，听课老师也要对本课有深入思考，有的研讨课还进行听课重点的分工。教研活动不打无准备之仗，从而大大提高了活动的效果。

二、合理安排，确保活动扎实有效

1．活动过程渐进化

每次主题教研活动，都不是突然推进，而是有一个过程：选好课题→理论培训→方案设计→充分实践→辩证反思→总结提升。如“提高说课水平、课例和教学反思、教学设计课例和教学案例、自编习题”等主题活动，选好课题后，先进行理论学习，由组长指定一位对该专题有所研究、比较擅长的教师做主题讲座，其他教师就讲座内容开展讨论交流。有刘崇忠老师主讲的《关于教学反思》、施惠珠老师主讲的《说课的内容要求和评价》等沙龙式培训。方案设计往往不是一个人的观点，如“同课异构”时，开课老师先提出自己的教学设计，大家在讨论补充的基础上，形成比较高水平的教学设计，然后由老师分别进行上课，进行充分实践。课后进行辩证反思，有开课教师的反思，也有听课教师的点评，甚至有针锋相对的探讨。最后总结提升。

2．活动要求任务化

我们的活动实践过程，是每位老师参与的过程。主讲老师、开课老师必定作好充分准备，其他老师活动中也有需要完成相应的任务。执教者上好课后要填写一张《开课反思表》，里面包括自己的“教学设想”、“目标达成”和“有待完善”三部分；听课教师要填写一张《听课信息反馈表》，里面包括你看到的“闪光点”、“探讨点”和“我的设想”三部分。开课之后马上进行教学反思和探讨完善。首先开课教师对自己的课进行自我反思，然后评课教师从自身的独特感受和体验出发，提出相同或不同意见，大家都能真诚相见。这样的探讨未必能达成共识，但大家围绕活动就教学中存在的问题，畅所欲言、启发思路、放飞思想，使教学研究进一步深化，也增进了彼此情感，。

3．活动形式多样化

我们教研活动的形式多种多样，这样教师才会对此充满激情。

1）是研讨课。我们有：“科研研讨课”，即围绕我组的市级教科研课题《基于问题的思想政治课堂教学的研究与实践》，从“课堂问题的选材、设问的设置、学生探究的引导和答案的反馈”四个方面，突出重点，进行开课研究；还有“同课异构课”；有“复习课”、有“练习课”等多种形式。

2）是沙龙式培训和学习活动。我们教研组是一个学习型教研组。我们组进行集体购书，主要与教学内容有关的书籍，相关教学心理学、教育学方面的书籍，以及能拓宽教师知识面的书籍，统一保管，每学期初教师领取阅读，下学期相互交换。所以上学期市里组织的读书活动，我们准备充分，个人都进行发言，交流感想，每个人谈了自己一本书的感想外，大家畅谈自己的读书、教学、生活体验，气氛热烈。

政治组的特点之一，是经常性的集体理论学习活动，我们常常组织学习党代会、人代会召开后的重要文件，学习报刊杂志中的优秀文章等。如学习探讨浙江教育报上关于《浙江省高中政治教师优质课评比反思》的文章，围绕文章中专家们对这次优质课的点评，大家提出自己的观点，各抒己见，和而不同。

这种沙龙式的学习和探讨活动，每位老师积极参与其中，进行知识、观点和思维的碰撞，碰撞的火花又能激发更深的思考，不断丰富教师的知识、提升教师的素养，提高教师的教学水平。

3）是休闲式教研。把休闲活动和教研活动相结合，老师在轻松愉悦的氛围中有所习得、有所提高。如我们组织一些喝茶、聚餐活动，聊天过程中都会不自觉地探讨相关教学问题。老教师随意地聊起自己几十年教学中的成功之处与遗憾之事，对青年教师来说就是可取经验和值得注意的地方；年轻教师会随意地聊聊自己的迷惘之处，这又会变成大家谈论的话题。

三、总结提升，促使活动实现升华

1．活动总结提升化

对各种活动加以反思、总结提升，才能使活动的效果最大化。研讨课后，开课老师在自我反思、听取他人意见的基础上，进一步修改教案，形成优秀教案，或教学设计。听课教师在总结听课记录后，学期末写出教学反思稿。每次主题活动结束后，由教研组长把活动记录、说课稿、教案、上课反思表、听课反馈表等收集好，形成完整的课例分析材料。特别值得一提的是，这几年来，我们在不断研究探索的过程中，总结提炼出复习课模式——“图书管理员”式复习方案：即要求学生学习图书管理员的工作方法，课前先预习，自己学会搭建一个知识框架，对每一本书的考点知识，分门别类地安放到相应框架之中，老师上课时主要对重点、难点、补充点加以强化，学生听课时把重点标明、难点弄清、补充点补到自己的框架中去，并把框架移植到头脑中去。这样，学生答题时，可以根据设问的要求很快提取需要的知识点，大大提高答题的速度和准确率。

这种“图书管理员”式复习方法，使我们的复习课效果大大提高。上学年高三备课组，第一学期采用这种复习方法，第二学期强化高考题型训练，使学生的政治基础知识融会贯通，答题能力明显提高：上学期一摸二模考试中，政治成绩全市前100名中都有我们的成员，据李老师的统计，一模进1人，二模进3人，这对于我们非重点学校来讲，是令人欣慰的。

2．活动成果有效化

连续几年的主题教研活动，提高了教师进行教学研究的积极性，有效地提高了组内教师的专业素质和业务水平，在各类参赛活动中取得了不错成绩：1）教师技能比赛：市优质课评比中，我们两位年轻教师潘林伟和朱艳霞都获得市直一等奖、市二等奖；刘崇忠教学设计获省三等奖。2)课题研究：集体完成湖州市规划课题和研究课题3个：《心理健康教育融入思想政治课教学的探索与研究》、《思想政治模块学习评价的研究与实践》和《基于问题的思想政治课教学的研究与实践》，并获得市二、三等奖。现正在研究1个市级研究性课《思想政治新课程课堂教学问题设置的研究与实践》。市级个人课题《中学生互联网使用情况调查研究》，获湖州市二等奖。3）教育教学论文：《思想政治课教学》等杂志上发表2篇；获省二等奖1篇，省三等奖3篇，市一等奖3篇，市二等奖4篇，三等奖多篇。4）指导学生小论文：市一等奖1篇，两等奖3篇，三等奖多篇。

四、加强反思，实现教研组成长

这次的任务，也让我有机会整理、总结、反思这几年教研活动。我们教研组实实在在地开展了一些教研活动，也形成了自己的风格。但今后的工作中还有很多值得探讨改进的地方：如教研活动以前是一学期一个主题，也比较零散。今年开始，我们的教研主题是探索“5+30+10”的课堂教学模式：5分钟复习，30分钟新课、10分钟当堂练习，为了充分提高课堂教学效率，我们配合学案教学，强化预习、复习和当堂练习。这一主题探索要坚持一年或更长时间，并且实践中不断完善，才会获得更大收获。另外，前几年我们只是自己埋头探索，有闭门造车之感，还需加强与兄弟学校优秀政治教研组的联系，在座的政治教研组都有很多值得我们学习的优秀经验，它山之石可以攻玉，可以促进我们有更大的提高。

最后，欢迎大家多多指导！祝大家身体健康、工作顺利！谢谢大家！

 

第二篇：常州市新桥中学09-10(二)初中政治教研组工作计划

常州市新桥中学09-10（二）初中政治教研组工作计划

周小芬

一、           教研组成员及现状简介。

1、成员介绍：

2、师资现状：

（1）组内两位教师都比较年轻，没什么后顾之忧，有精力扑在工作上；

（2）两位教师具有较好的业务素质与较强的敬业精神。

（3）既是同事关系也是师徒关系，关系和谐，资源共享。

（4）两位教师都任教过毕业班教学，也都从事跨年级教学。其中本人连续任教10年的毕业班教学，熟悉中考。

（5）  有较强的学习与教研氛围。

但目前教研组发展也存在很多不足，如：

(1)师资力量不足，两位教师任教三个年级，心有余力不足，在一定程度上影响了毕业班和基础年级的教学质量。也影响教师自身业务素质和专业水平的提高。

（2）两位教师都比较年轻，缺乏经验丰富型教师的专业引领，成熟速度不快。

（3）在课堂教学上没有形成自己特有的风格，没有各自擅长的研究领域和方向。

（4） 由于时间与精力有限，我们组在教学资源库的收集与积累与归类方面还做的不够。

3、学科发展现状：

我校初中的政治教学质量在本区同类学校处于前列的水平。学生的学习态度较端正，大部分学生的学习的行为和习惯较好。

但在也面临严峻的问题与挑战：

（1）             面临中考政史合卷，政治题目难度大，历史题目难度小，学生中存在着轻视、            畏难的情绪。

（2）             减负情况下如何有效完成中考教学任务也是对教师的一大挑战。减负使政治的教学进度成为很大问题，如单纯追赶进度，会使政治课堂了无生趣，如何解决兴趣与进度的矛盾值得思考；

（3）             全社会的择校风对我校的冲击更大，使得大多数优秀生源外流，同时外来人口的子女的增多也对学校教育与管理带来了一定的难度。

二、       本学期教研组发展规划

（1）             圆满完成学校制定的毕业班教学目标。

（2）             能聚焦课堂教学，选定适合本教研组成员教学研究的主题与方向。

            初定主题：如何根据课标、中考、学情有效制订复习课教学目标；如何优化学案中问题串设计，提高复习课效率；如何有效开展课堂学生活动；如何优化复习课教学策略等。并通过一个学期的追踪学习与研究能形成可操作性和保存性强的资料，并要求每位组员拿出一个教学案例、一堂精品课、一篇论文。

（3） 抓好教学常规，严格落实月考核检查，做到教学教研的规范化、制度化。

（4）注重对七、八、年级学生的学习习惯的培养、学习兴趣的培养。

（5） 保质保量完成学校各项临时任务。

三、       本学期教研组常规工作重点：

（1）组织全体教师学习思想政治（品德）学科教学建议和学科常规考核细则，规范教师的教学行为；

（2）组织七、八年级教师探讨如何科学合理地推进初中的课程改革，以课改理念指导自己的教学，围绕课标、教材、学生实际有效开发各种教学资源，创造性地使用好教材。

（3） 组织初三教师认真学习研究常州市20##年中考政治学科考试说明与要求，课程标准、近三年中考卷，明确中考政治学科试题改革的方向，充分发挥中考对教学的引导作用。复习工作立足基础，突出重点知识与题型，注重课堂反馈与检测，能保证教师及时了解学生对知识的掌握情况，课堂点评及时并做到有针对性。

（4）加强集体备课、教研组建设。

A围绕主题开展有效的听课评课活动，认真组织公开课。本学期时间短、任务重，特别是要组织初三教师认真开设复习研究课，减轻学生的学习负担，提高复习课教学实效。加强听、评课活动，要求每个教师每周听课至少一节。

B加强学案的编制与有效使用，突出学习目标、教学重点、难点、学习方法的设计与指导，备课要备出教材中的难点、重，更要根据自己任教的学生的实际情况备出学生学习中可能出现的疑点并逐一讲清，

C课后要积极反思学生中出现的每一个问题以及教学中存在的问题，有针对性的对学生进行学习指导和帮助，并积累撰写教学反思与教学案例，促进业务水平的提高。

D加强学习：理论学习方面，围绕教研主题研读教学专著、教学杂志、网络资源的学习与交流。实践层面的学习：围绕教研主题向组员、骨干、兄弟学校老师、教育专家学。做到理论学习与教学实践研究、自我反思与实践三者的有效结合。

（5）   进一步加强青年教师的培养工作，督促教案与论文的撰写，提高青年教师的钻研水平，形成良好的教研氛围。

四、       学科特色与亮点工作

（1）       学生方面：分年级进行学科特色活动：

A.     初三利用午休时间组织学生看新闻，同时积极开展课堂5分钟时事点评活动，培养学头表达能力、理论联系实际的能力和收集分析信息的能力。

B.      初一组织学生积极开展有关生命教育为主题的活动，培养学生热爱生活、对生命负责的态度。

C.      初二学生开展学习法律，保护自我的系列教育活动，增强学生的民主法治意识与自我保护意识。

（2）       教师方面：

对上课、听课、和评课等常规教研活动进行改革，每学期结合学科特点围绕一个或两个主题开展，及时做好书面材料，学期结束形成教学随笔、教学反思、教学案例、论文等成果形式，提高每位组员的教学和研究能力，提高教研活动的有效性和针对性。

围绕主题，利用网络和报刊收集相关理论学习，用科学的理论指导平时的各种教学行为。

围绕主题加强与组内老师、组外老师与校外各个老师的学习与交流，积累经验，取长补短。

五、           行事安排表（样表）

  初中政治      教研组活动安排表        时间：单周周一1、2节课

说明：1. 组内所有成员必须上1～2节研究课，所有成员须参与并发表意见；

2. 研究课同一备课组集体备课；

3. 专题讲座须充分准备并结合研究课进行，充分利用组内骨干教师，并经常邀请校外骨干教师或专家指导，或加强校级交流

常州市新桥中学

20##——20##学年度第二学期工作行事历