2013-2014学年第二学期高年级数学备课组工作计划

一、指导思想

在《数学新课程标准》的指导下，本学期我们五年级和六年级组的数学老师更会再接再厉，为优秀备课组而努力。我们备课组将以学校的教学工作为中心，大胆进行课堂改革，全面推行小组合作探究的学习方式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高课堂教学实效性为关键，从学校校本课程研究入手，进一步加强教学研究，注重学生学习方式的改变与自主学习能力的培养，大力开展教育教学研究，从而全面提高学生的素质，推动五、六年级数学备课组建设与数学教师素质和水平的整体提高，从而提高学生的学习兴趣，全面提高学生的成绩。

二、工作目标

认真学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，以质量为本，精心组织课堂教学，全面提升教学质量，不让一个学生掉队，争取及格率达到100%，优秀率达到学校制定的标准；积极引导学生开展自主学习、组内探究、合作交流、自我评价的学习方式，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，使各项工作再上一个台阶。

以“课堂有效教学”为我们五、六年级数学组的课题研究方向，结合新课程标准的实施，通过开展各种形式的主题教研活动，积极学习先进的教育教学理念，充分发挥每个教师的教学才能，努力创新富有实效的教学方法，尽量提供各种展示自我的机会。使本组教师课堂教学能力有进一步提高，力争使教学与学习方式改变等方面有一个新的突破。

三、工作要点

1.重视常规工作：积极完成学校的各项数学教学常规工作，对每次备课组活动和教研活动，我们都要准时参加，充分准备，积极讨论。平时能结合常规考核，大家互相听课、评课，努力提高课堂教学水平。认真备课（教案、反思和错例分析）、批改作业等，力求达到学校的高标准、高要求。

2.重视集体备课：抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结对比。基本上每天

我们都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，一节课中教学的重点、难点的突破，学生的反应及应变对策；还经常拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题。每周星期二的备课组活动更给了我们充足的时间交流一段时间的教学情况，一方面：每个单元的主备人作为说课者，主动交流自己的备课思考，其他老师在听的同时提出建议并商讨，直到达成共识；另一方面，可根据教研组和教导处的工作安排商讨备课组建设的充实，可专题讨论练习的设计，可交流复习课的模式、体会和复习计划??在讨论中，大家资源共享，难题困难大家一起解决，每个人都会有所获，从一次次思维的碰撞中不断提升！

每次公开课，主备课人选定课题，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表自己观点。每个组员也本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，再交流讨论，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。从每个词、每句话的严谨，到每个过渡语，每次激励语的恰到好处，到环节的层次清晰，到课件的追求完美??在这样一个磨练的过程中，每个人都会得到锻炼和收获。上完后的评价、反思、总结和重新修改整理，又是一个提升，遗憾的是没有能够再次实践修改后的教案，这是要引起重视的！

3.重视团结互助、高效合作：我们备课组作为第一个资源库建立试验组，对自己各方面的要求也就更严格，要做好就必须大家齐心合力，因此我们尤其重视团结互助、高效合作.

4.重视教研活动、课题研究：组内教师平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。同时也积极撰写教育教学论文、随笔、反思或案例。

组内教师立足岗位，团结协作，求真求实，反思的同时也认识到了一些组内的不足：

（1）公开课经老师们评论、修改后，没有再次实践，从而得到进一步的提升！

（2）组内教师互听课的次数要提高，更好地提高课堂教学水平。

（3）组内教师的基本功还要更扎实，在专业知识和教科研的理论学习、实践

上，还要有所提高。

（4）新教师要积极向老教师学习，尽快提高自身的专业素养和专业水平。

（5）继续加强对学生计算能力的提高，另一方面也要加强对学生对实际应用题的分析和解决能力，对四类十一种应用题逐步渗透，从数量关系的分析入手，进行不断突破。同时也要加强对优秀生思维水平的提高，让他们学有余力时站得更高看得更远走得更远！

（6）要加强对学困生的补习力度，使每个学生都得到最好的发展，每个孩子都有所进步。

备课组是个集体，只有团结一致才能发挥其最大的优势和力量！

高年级数学备课组

2014-2-24

 

第二篇：一年级数学备课组计划(1)

二0一0年秋学期一年级数学备课组计划

苏翠玲

一、指导思想：

以学校的工作计划、教务处工作计划和数学大组工作计划为依据，结合数学学科的实际情况，在新课程理念指导下，立足课堂教学，以提高教学质量为核心，积极开展教学教研活动，全面提高课堂教学效率和教学质量。

二、工作目标及措施：

（1）深入新课程实践，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，经常做到课前有讨论,课后有反思,使教师对教材有充分的理解，为扎实有效地实施新课程打下基础。

（2）本学期研究课题“ 学生动手操作意识的培养”。

（3）继续学习，经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。

（4）抓好一年级新生的教学常规教育。学生刚入校，对上课的常规不了解。年纪小，自律性差，有部分学生没有说普通话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，需要老师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育。

（5）要提高学生学习的兴趣。教师要努力提高课堂教学质量，每堂课要以新课程理念为指导，根据学生的实际情况，设计教学方案。力求数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

三、主要工作

１、加强对新教材的学习研究，提高教师对新课程的实施技能

为了尽快适应新课程的需要，我们将充分发挥备课组的力量，定时开展活动。组织教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。阶段性对教学情况组织分析，特别是学生的学习情况，研究教法和学法，加强教法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控。促进教学质量的提高。

２、做好学生的辅导和检测工作，进一步提高学生学习数学的兴趣和能力。

（1）为了抓好年级中数学尖子的培养，平时结合教学多开展形式不一的数学基础知识的竞赛,激发孩子学习数学的兴趣与欲望。

（2）切实抓好口算训练，尽量做到每天一练。依托口算竞赛，多形式进行练习,不断提高学生的口算能力。力争每个同学都能口算过关。

3、抓好课堂学习习惯的养成和各种能力的培养。

重点抓好课堂学习习惯的养成和各种能力的培养，不断提高学生的书写习惯和作业的质量。

内容包括：<1>认真书写作业的习惯；

<2>小组学习的能力和习惯；

<3>动手操作的能力和习惯；

<4>回答问题和评议的能力和习惯。

具体安排：

第一次：1、教学工作安排部署；讨论新教材备课中的疑难问题，帮助教师解决教学困惑。2、制定备课组计划。

第二次：请刘玉玲老师介绍工作经验，指导组内教师如何解读新教材，把学生的学习抓实。

第三次：集体备课:数一数、比一比、分一分、认位置。（苏翠玲）

第三次：集体备课：认数（孙淑萍）

第五次：集体备课：认物体、分与合（吕金干）

第六次：集体备课:：加法与减法P40-50（洪霞）

第七次：集体备课：加法与减法P51-60（刘德升）

第八次：集体备课：加法与减法P61-75（苏翠玲）

第九次：集体备课：统计、认数二（李永琴）

第十次：集体备课：认钟表、加法(王芳)

第十一次：集体备课：期末复习（苏翠玲）

|本学期组内教师集体备课时间原则上安排在周四放晚学，如遇其他特殊情况，则另行安排。

一年级数学备课组

2010．9