Week 19 Review 2 be going to do与will do sth

Unit 5

1. The news _________good news, the sitcoms are ____________.

A. are, educational B.is, education C.are, education D.is, educational

2. He expects ___________good grades, but I hope __________healthy.

A. to get, keep B.get, to keep C.to get, to keep D.gets, keeping

3. They are ___________this problem, but I don’t take part in the ___________(讨论).

4. I want to ___________who broke the window.

A.look for B.look after C.find out D.find

5. I am ready ___________cook dinner for my family, I am getting ready ________it.

A. to, at B.for, to C.to, for D.to, to

6. She wants to take her mother’s __________to clean the room.

A. room B.seat C.job D.place

7. The game show is _____________(令人愉快的)。

8. I will show you the photo if it __________tomorrow.

A.will come out B.is going to come out C.comes out D.came out

9. I can’t ___________(忍受)the scary movie, but I don’t __________（介意）the action movie.

10. Would you mind my ____________（成为）an actor?

12. What _______________(发生了) to you？

13. Zhejiang ________________(以…而出名) the Yue _____________(文化).

14. He is ___________(富有) than me, because he is a ________________(成功) businessman.

15. He ___________(可能) be too young, he couldn’t ______________(穿衣) himself.

16. ____________, he passed the exam, but I I didn’; I am an _____________boy. (luck)

17. They’ll try_________best to finish the work by ___________.(他们)

Unit 6

1. Mr Green wants to know your name. Please _____on the paper.

A.write it down B.write down it C.write them down D.write down them

2. I’m going to write an article _________a magazine about women and children.

A.for B. to C.on D.at

3.---What is he going to__________when he __________up? ---A doctor.

A.do, grow B.be, grows C.do, grows D.be, grow

4.---What’s your ________for next year?

---I’m going to work hard and get good grades.

A. subject B.job C.work D. resolution

5.The story had __________a bus driver.

A.to do with B.doing with C.to do at D. do at

6. They ______________(fly) to Japan tomorrow.

7. ----How are you going to do that? ----I _________(take) acting lessons.

8. I like playing the violin, I want to be a ________.He likes science, he wants to be a ________.

9. Those are my __________(person) things.

10. At the ___________(begin) of this term, they made some study plans.

11. The __________(foreign) want to _________(提高) their Chinese by ___________(them).

12. He kept on ___________(speak) English with his friends.

13. I _______ _________(从事) farming ten years ago.

14. We should take up some _____________(爱好), do you _______ _________(同意) me ?

15. This is my __________(自己的) book, I am the _____________(主人) of the book.

16. This book is written _________(被)Luxun.

17. I __________(制定) a resolution to get good ____________(成绩) yesterday.

19. He is so young that he can’t go to school.

= He is __________young _________go to school.

=He is not _________ __________ to go to school.

20. Let them __________(做) this thing, I think they can ______________(做) well.

22. Your father made the workers _____________(工作) ten hours every day.

25. What about __________(吃) some noodles, we can keep __________(健康).

Unit 7

1. I feel ___________the bike, and unluckily, he feel ___________from the bike,too.

A.off, down B.in, into C.down, behind D. off, asleep

2. He will have a trip to Qingdao if ____________.

A.possible B.impossible C.probably D.I can

3. Will people __________robots in their homes?

A.has B.have C.there be D.be

4. Will there be much pollution in the future?

A.Yes,there be B.Yes, there will. C.Yes, it will D.Yes, there is.

5.Books will only be _________computers, not __________paper.

A.on, in B.in, on C.on, on D.in, in

6. People will ___________200 years _______space stations.

A.lives to be, in B.live be,on C.living be,in D.live to be, on

7. My mother will come back home _______two days.

A.after B.before C.for D.in

8.___________more trees in the cities.

A. There is going to be B.There will have C.There will has D.There will be

9.We will have __________free time and __________cars.

A. fewer, fewer B.more, less C.less, fewer D.fewer, more

10.There are much pollution __________the earth, we should paly a part in __________the earth.

A.in, saving B.on, save C.on, saving D.at, to save

11.Can you fight in the classroom?

A.I hope so B.I think so C.I don’t think so D.I don’t hope

12. American astronauts _________rockets to the moon before some years.

A.by B.fly C.ride D.flew

13.There may be someone _____________my umbrella by mistake.

A.taking B.bring C.takes D.to bring

14.This ____________job makes me feel _____________.

A.bored, boring B.boring, boring C.bored, bored D.boring, bored

15.These robots are fun ____________.

A.watching B.to watch C.watches D.watched

16. Some robotes will look like humans, ____________might look like snakes.

A.others B.another C.the other D.else

17. The roborts can___________the people who are under the buildings,and can also________the

sick people.

A.look after, look at B.look for, take care of C.look out, look into D.look at, look after

18. I need some ____________(纸) to wrte.

19. Air _________（污染）is serious.

20. we should stop ___________(污染) the _________(天空).

21. ________________(地球) travels around the sun.

22. In order to pretect the _____________(环境), we should __________（种植）many trees.

23. I will buy ____________(一套公寓) in the _____________（将来）.

24. ____________(人类) will live __________________(在太空).

25. Some __________(危险) animals are in _________（危险）.

26. They have ____________(已经) built lots of _____________(工厂).

27. He ___________(信任) in me, so I passed the exam.

28. There are three ___________people on the playground, ___________of them are students(百).

29.He __________(掉落) in love with Beijing since he went there.

30.He says he ________________(可能) go to Wuhan.

31. I think it is ______________(不可能).

32. ______________(在…期间) the ____________(假期), I visited my uncle twice.

 

第二篇：新目标八年级英语语法复习

八年级英语上册语法复习

1) leave的用法

1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如：

When did you leave Shanghai?

你什么时候离开上海的？

2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如：

Next Friday, Alice is leaving for London.

下周五，爱丽斯要去伦敦了。

3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如：

Why are you leaving Shanghai for Beijing?

你为什么要离开上海去北京？

2) 情态动词should“应该”学会使用

should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：

How should I know? 我怎么知道？

Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？

should有时表示应当做或发生的事，例如：

We should help each other.我们应当互相帮助。

我们在使用时要注意以下几点：

用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。

例如：

You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。

2. 用于提出意见劝导别人。例如：

You should go to the doctor if you feel ill.

如果你感觉不舒服，你最好去看医生。

3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如： We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。

She should be here any moment. 她随时都可能来。

3) What...? 与 Which...?

1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问 职业。如：

What is your father? 你父亲是干什么的？

该句相当于：

What does your father do?

What is your father's job?

Which 指代的是特定范围内的某一个人。如：

---Which is Peter? 哪个是皮特？

---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。

What...? 是泛指，所指的事物没有范围的限制；而 Which...? 是特指，

所指的事物有范围的限制。如：

What color do you like best?（所有颜色）你最喜爱什么颜色？

Which color do you like best, blue, green or yellow?

你最喜爱哪一种颜色？ （有特定的范围）

3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：

Which pictures are from China? 哪些图片来自中国？

4) 频度副词的位置

1.常见的频度副词有以下这些：

always（总是，一直）

usually（通常）

often（常常，经常）

sometimes（有时候）

never（从不）

2.频度副词的位置：

a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：

David is often arrives late for school.大卫上学经常迟到。

b.放在行为动词前。如：

We usually go to school at 7:10 every day.

我们每天经常在7：10去上学。

c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：

Sometimes I walk home, sometime I ride a bike.

有时我步行回家，有时我骑自行车。

3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：

Never have I been there.我从没到过那儿。

5) every day 与 everyday

1. every day 作状语，译为“每一天”。如：

We go to school at 7:10 every day.

我们每天7：10去上学。

I decide to read English every day.

我决定每天读英语。

2. everyday 作定语，译为“日常的”。

She watches everyday English on TV after dinner.

她晚饭后在电视上看日常英语。

What's your everyday activity? 你的日常活动是什么？

6) 什么是助动词

1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。被协助的

动词称作主要动词（Main Verb）。助动词自身没有词义，不可单独使用，

例如： He doesn't like English. 他不喜欢英语。 （doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来： a. 表示时态，例如： He is singing. 他在唱歌。 He has got married. 他

已结婚。 b. 表示语态，例如： He was sent to England. 他被派往英国。 c. 构成疑问句，例如： Do you like college life? 你喜欢大学生活吗？ Did you study English before you came here?

你来这儿之前学过英语吗？d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如： I don't like him. 我不喜欢他。e. 加强语气，例如： Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。 He did know that. 他的确知道那件事。

3.最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would

7) forget doing/to do与remember doing/to do

1.forget to do忘记要去做某事(未做)；forget doing忘记做过某事(已做) The

light in the office is still on. He forgot to turn it off. 办公室的灯还在亮

着，它忘记关了。(没有做关灯的动作) He forgot turning the light off. 他

忘记他已经关了灯了。 ( 已做过关灯的动作) Don't forget to come

tomorrow. 别忘了明天来。 (to come动作未做) 典型例题 ---- The

light in the office is still on. ---- Oh，I forgot___.

A. turning it off B. turn it off

C. to turn it off D. having turned it off 答案：C。由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，

因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示灯已经关上了，而

自己忘记了这一事实。此处不符合题意。

2.remember to do记得去做某事(未做)；

remember doing记得做过某事(已做) Remember to go to the post office after school. 记着放学后去趟邮局。Don't you remember seeing the man before?

你不记得以前见过那个人吗?

8) It's for sb.和 It's of sb.

1.for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如：

easy, hard,difficult,interesting,impossible等： It's very hard for him to study two languages.

对他来说学两门外语是很难的。2.of sb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观

感情或态度的形容词，

如：good, kind, nice, clever, foolish, right。 It's very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。3.for 与of 的辨别方法：

用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不通则用for。如： You are nice. (通顺，所以应用of)。 He is hard. (人

是困难的，不通，因此应用for。)

9) 对两个句子的提问

新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作

法是对一个句子进行自由提问。例如：

句子：The boy in blue has three pens.

提问：1. Who has three pens?

2. Which boy has three pens?

3. What does the boy in blue have?

4. How many pens does the boy in blue have?

很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：

句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday.

提问：1. Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday?

2. Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday?

3. What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday?

4. With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday?

5. What time does he usually go to the park with his friends on Sunday?

6. When does he usually go to the park with his friends?

10) so、such与不定冠词的使用

1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。如：

He is so funny a boy.

Jim has so big a house.

2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。如： It is such a nice day.

That was such an interesting story.

11) 使用-ing分词的几种情况

1.在进行时态中。如：

He is watching TV in the room.

They were dancing at nine o'clock last night.

2.在there be结构中。如：

There is a boy swimming in the river.

3.在have fun/problems结构中。如：

We have fun learning English this term.

They had problems getting to the top of the mountain.

4.在介词后面。如：

Thanks for helping me.

Are you good at playing basketball？

5.在以下结构中：

enjoy doing sth 乐于做某事

finish doing sth 完成做某事

feel like doing sth 想要做某事

stop doing sth 停止做某事

forget doing sth 忘记做过某事

go on doing sth 继续做某事

remember doing sth 记得做过某事

like doing sth 喜欢做某事

keep sb doing sth 使某人一直做某事

find sb doing sth 发现某人做某事

see/hear/watch sb doing sth

看到/听到/观看某人做某事

try doing sth 试图做某事

need doing sth 需要做某事

prefer doing sth 宁愿做某事

mind doing sth 介意做某事

miss doing sth 错过做某事practice doing sth 练习做某 be busy doing sth 忙于做某事

can't help doing sth

禁不住做某事

12) 英语中的“单数”

1.主语的第三人称单数形式，即可用“he, she, it”代替的。如：

he,she, it，my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle

2.名词有单数名词和复数名词。如：

man（单数）---men（复数） banana（单数）---bananas（复数）

3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。如：

go---goes---going---went---gone

work---works---working---worked---worked

watch---watches---watching---watched---watched

当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。 如：

The boy wants to be a sales assistant.

Our English teacher is from the US.

Their daughter makes her breakfast all by herself.

13) 名词的复数构成的几种形式

名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种。

I 名词复数的规则变化

1.一般在名词词尾加-s。如：

pear---pears hamburger---hamburgers desk---desks tree---trees

2.以字母-s, -sh, -ch, -x结尾的名词，词尾加-es。如： class---classes dish---dishes

watch---watches box---boxes

3.以字母-o结尾的某些名词，词尾加-es。如：

potato---potatoes tomato---tomatoes

Negro---Negroes hero---heroes

4.以辅音字母加-y结尾的名词，将-y变为-i,再加-es。如：

family---families dictionary---dictionaries city---cities country---countries

5.以字母-f或-fe结尾的名词，将-f或-fe变为-v，再加-es。如： half---halves leaf---leaves

thief---thieves knife---knives

self---selves wife---wives

life---lives wolf---wolves

shelf---shelves loaf---loaves

但是：

scarf---scarves(fes) roof---roofs

serf---serfs gulf---gulfs

chief---chiefs proof---proofs

belief---beliefs

II 名词复数的不规则变化

1.将-oo改为--ee。如：

foot---feet tooth---teeth

2.将-man改为-men。如：

man---men woman---women

policeman---policemen postman---postmen

3.添加词尾。如：

child---children

4.单复数同形。如：

sheep---sheep deer---deer

fish---fish people---people

5.表示“某国人”的单、复数变化。

即“中日瑞不变英法变，其它国把-s加后面”。如：

Chinese---Chinese Japanese---Japanese Swiss---Swiss Englishman---Englishmen Frenchman---Frenchmen American---Americans Australian---Australians

Canadian---Canadians Korean---Koreans

Russian---Russians Indian---Indians

6.其它。如：

mouse---mice

apple tree---apple trees

man teacher---men teachers

14) 双写最后一个字母的-ing分词

初中阶段常见的有以下这些：

1.let→letting 让

hit→hitting 打、撞

cut→cutting 切、割

get→getting 取、得到

sit→sitting 坐

forget→forgetting 忘记

put→putting 放

set→setting 设置

babysit→babysitting

临时受雇照顾婴儿

2.shop→shopping 购物 trip→tripping 绊 stop→stopping 停止 drop→dropping 放弃

3.travel→travel(l)ing 旅游

swim→swimming 游泳

run→running 跑步

dig→digging 挖、掘

begin→beginning 开始

prefer→preferring 宁愿

plan→planning 计划

15) 肯定句变否定句及疑问句要变化的一些词

1.some变为any。如：

There are some birds in the tree.→There aren't any birds in the tree. 但是，若在表示请邀请、请求的句子中，some可以不变。如：

Would you like some orange juice?

与此相关的一些不定代词如something, somebody等也要进行相应变化。

2.and变为or。如：

I have a knife and a ruler.→I don't have a knife or a ruler.

3.a lot of (=lots of)变为many或much。如：

They have a lot of friends.（可数名词）→They don't have many friends. There is lots of orange in the bottle.（不可数名词）

→There isn't much orange in the bottle.

4.already变为yet。如：

I have been there already.→I haven't been there yet.

16) in与after

in 与 after 都可以表示时间，但二者有所区别。

1.in 经常用于将来时的句子中，以现在为起点，表示将来一段时间。如：

He will leave for Beijing in a week. 一周后他会动身去北京。

2.after 经常用于过去时的句子中，以过去为起点，表示过去一段时间。如： He left for Beijing after a week. 一周后他动身去了北京。

不过，如果after后跟的是具体的时刻，它也可用于将来时。如：

We will finish the work after ten o'clock.十点后我们会完成工作的。

3.注意区分以下的in的用法。

I'll visit him in a week. 一周后我会去拜访他。

I'll visit him twice in a week. 一周内我会去拜访他两次。

17) 不定冠词a与an的使用

1.a 用在以辅音音素开头的单词前。如：

There is a "b" in the word "book". 单词book中有个字母b。

类似的字母还有：c, d, g, j, k, p, q, t, u, v, w, y, z。

She has a small knife. 她有一把小刀。

2.an 用于以元音音素开头的单词前。如：

There is an "i" in the word "onion". 单词onion中有个字母i。 类似的字母还有：a, e, f, h, l, m, n, o, r, s, x。

Do you have an umbrella? 你有一把雨伞吗？

3.以元音字母开头的单词前面不一定都用an；以辅音字母开头的单词前面也不一定都用a.如：

a useful book

a universe

a one-letter word

an hour

an uncle

an umbrella

an honest person

18) 如何表达英语中的“穿、戴”？

英语中表示“穿、戴”的表达方法有好几种，常见的有以下这些：

1、put on 主要表达“穿”的动作。如：

He put on his coat.他穿上了他的外套。

You'd better put on your shoes.你最好穿上你的鞋子。

2、wear 主要表示“穿、戴”的状态。如：

The old man wears a pair of glasses.老人戴着一副眼镜。

The girl is wearing a red skirt.那女孩穿着一条红色的短裙。

3、dress 可作及物动词，有“给......穿衣”的意思，后接“人”，而不是“衣服”。如： Please dress the children right now.请立即给孩子们穿上衣服。

dress 也可作不及物动词，表示衣着的习惯。如：

The woman always dresses in green.那位妇女总是穿绿色的衣服。

4、be in 表示穿着的状态。如：

John is in white today.约翰今天穿白色的衣服。

The man in black is a football coach.

19) a little, a few 与 a bit (of)

a little, a few 与 a bit (of) 都有“一些、少量”的意义。他们的区别:

1. a little 意为“一些、少量”，后接不可数名词。如：

There is a little water in the bottle. 瓶子里有一点水。

还可以接形容词。如：

He is a little shy. 他有些害羞。

2. a few 意为“一些、少数”，后接复数的可数名词。如：

There are a few people in the room. 房间里有一些人。

3. a bit 意为“一点儿”，后接形容词。如：

It's a bit cold. 有点冷。

a bit of 后接不可数名词。如：

He has a bit of money. 他有一点儿钱。

4. a little和a few表肯定意义，little和few表否定意义；如：

There is a little soda in the glass. 杯子里有一点儿汽水。

There is little soda in the glass. 杯子里几乎没有汽水了。

I have a few Chinese friends. 我有一些中国朋友。

Few people like him. 几乎没有人喜欢他。

5. a little = a bit of, 后接不可数名词；

a little = a bit = a little bit = kind of, 后接形容词，意为“有

点儿”。

20) 关于like的用法

like 可以作动词，也可以作介词。

1、like 作动词，表示一般性的“爱好、喜欢”，有泛指的含义。如：

Do you like the color? 你喜爱这种颜色吗？

like 后可接不定式（like to do sth），也可接动词的-ing分词（like doing sth），有时意思不尽相同。如：

She likes eating apples.她喜爱吃苹果。（习惯）

She likes to eat an apple.她喜爱吃一粒苹果。（平常不喜欢吃）

like 与 would 连用，后接不定式，表示愿望或客气的请求。如：

Would you like a cup of tea? 您愿意喝杯茶吗？

“喜欢某人做某事”可以用结构“like sb to do sth/doing sth”。如：They all like me to sing/singing English songs.

他们都喜欢我唱英文歌。

2、like 作介词，可译成“像......”。如：

She is friendly to us like a mother.她对我们友好，就像母亲一样。 It looks like an orange.它看起来像个桔子。

3、区分以下句子：

A. What does he look like? 他长相如何？(指一个人的外貌特征)

B. What is he like? 他人怎么样？ (指人的性格特点)

C. The boy like Peter is over there. (句指外貌相似)

D. A boy like Peter can't do it. (指性格相似)

21) stop to do sth 与 stop doing sth

1. stop to do sth 意为“停下来去做某事”。如：

The students stop to listen to their teacher.

学生们停下来去听他们老师讲话。

2. stop doing sth 意为“停止做某事”。如：

The students stopped talking. 学生们停止了谈话。

与它们相反的句式是：go on to do sth “继续做某事（与刚才一事不同）” 和 go on doing sth “继续做某事（与刚才同一件事）”。如：

He finishes his homework and goes on to study English.

他完成了作业，接着继续去念英语。

They went on playing games. 他们继续玩游戏。

22) tell, speak, say 与 talk

1. tell 意为“告诉、讲述”，指某人把某一件事、一条信息传送给别人或讲 述一件事。如：

He tells me that he wants to be a teacher.

他告诉我说他想成为一位教师。

Father always tells interesting stories to us.

爸爸总是给我们讲有趣的故事。

tell sb sth 意为“告知某人某事”。如：

He told me something about his past. 他告诉我一些他的往事。 tell sb to do sth 意为“告诉某人去做某事”。如：

David told his son to do the homework. 大卫要他的儿子去做作业。

2. speak 意为“说话、讲话”，后面主要接语言。如：

He can speak English and a little Chinese.

他能讲英语和一点汉语。

speak to 意为“和.....讲话、谈话”。如：

Can I speak to Mr Zhang? 我能和张先生讲话吗？

speak of 意为“提到、说起”。如：

The book speaks of my hometown. 那本书提到我的家乡。

3. talk 意为“谈话、讲话”，如果只有一方对另一方说话时，一般用 talk to； 如果双方或多方交谈，多用 with。如：

Please talk to him right now. 请立即同他谈话。

He is talking with his friend. 他在和朋友交谈。

talk about 意为“谈论......”。如：

They are talking about the movie. 他们在谈论那部电影。

have a talk with 意为“与......交谈”。如：

Can I have a talk with you? 我可以和你交谈吗？

4. say 意为“说”。如：

Can you say it in English once more? 你能用英语再说一遍吗？ say to 意为“对......说”。如：

He said to his students that they would have a test.

他对他的学生说他们将有一个测试。

It is said that... 意为“据说”。如：

It is said that he could stay under the water for a long time.

据说他能呆在水里很长时间。

23) Excuse me! 与 I'm sorry!

1. Excuse me! 意为“打搅了！对不起！”，一般是为了与陌生人搭话，或者要打断对方所说（做）的事。如：

Excuse me, is there a hotel in the neighborhood?

请问，附近有旅馆吗？

Excuse me, could I say something? 打搅一下，我能说一些吗？

2. I'm sorry! 意为“对不起！”，表示道歉。如：

I'm sorry, Mr Zhang. I won't do it again.

对不起，张先生。我不会这么做了。

24) 表示时间的 in、on 与 at

in, on 与 at 都可以和表示时间的词（组）连用。

1. in 表示时间的一段或较长的时间。如：

in the morning 在上午 in May, 2004 在20xx年五月

in a week 在一周之内（后）

It's Sunday, I can finish it in two days.

现在是星期天，我能在两天后完成。（星期二）

Rome was not built in a day. 罗马不是在一天内建起来的。

2. on 主要指在具体的一天。如：

on Sunday 在星期天 on May Day 在“五一”节

on a hot afternoon 在一个炎热的下午

He arrived in Beijing on April 26,2004.

他于20xx年4月26日到达北京。

3. at 表示时间的一点或比较短的时间。如：

at 8:00 在八点 at noon 在中午

I always get up at 6:00 every morning. 我总是每天早晨六点起床。 It's always warm at this time of year. 每年的这个时候总是暖和的。

25) Other及其用法

Other 及其相近的词（组），如 others, the other, the others, another,

any other 等，一直是中学生朋友们比较困扰的问题，平常的考试、作业中经常出错。下面是它们的一些用法：

1、other 指其余的人或物，所有格是 other's，复数形式是 others;the other

指“两个人或物中的另一个”，其复数形式是 the others;others相当于“other + 名词”，所以不能充当定语，修饰名词。others指整体中去掉一部分后剩余的部分，但不是全部的，即 some...others （一些...其余的人...）;the others 强调整体中除去一部分后剩余的全部，即some...the others.

2、another泛指三个以上的不定数目中的“另外一个”。由 an 和 other 合

并构成，所以不能和冠词连用。another 修饰单数名词，比如：another pencil.

3、any other 指除去本身以外的“任何其他的人或物”，后面要用名词的单数形式。

26) look 短语

常见的look短语有以下这些：

1.look at 朝......看 (look at=have a look at)

Please look at the map of China.请看中国地图。

2.look for 寻找

The old man is looking for his dog. 老人在寻找他的狗。

3.look like 看起来像

Nancy looks like her mother. 南希看起来像她母亲。

4.look the same 看上去一样

Li Ping and Li Jing look the same. 李萍和李晶看上去一样。

5.look up 查找

Please look up the word in the dictionary.请在词典中查找这个单词。

6.look over 仔细检查

The doctor looked over Mary carefully. 医生仔细检查了玛丽。

7.look after 照顾，照看

You must look after your old father. 你必须照顾你的老父亲。

8.look around 到处寻找、查看

We looked around, but we found nothing strange.

我们四处查看，但是我们没有发现奇怪的东西。

27) too，also与either

1.too用于肯定句和疑问句，一般放在句尾，其前常加逗号。如：

We are in the same school, too. 我们也在相同的学校。

Do you play soccer every day, too? 你也每天踢足球吗？

2.also用于肯定句和疑问句，一般位于实义动词前、be动词后。如：

Sandra is also a Korean student. Sandra 也是一个韩国学生。

3.either用于否定句，一般放在句末。如：

They don't know the answer, either. 她们也不知道答案。

4.as well as也有“也”的意思。如：

We have great mushroom pizza as well as soda.

He is a happy boy as well.

28) hard与hardly

1.hard既可作形容词，也可作副词。如：

It's a hard (adj.) question. (=difficult) 这是一个难的问题。

The boy studies very hard (adv.). 那男孩学习非常努力。

句子结构：It's hard for sb to do sth 做某事对某人来说是难的。如：

It's hard for him to finish the work. 完成那项工作对他来说很难。 注意区分：hard work 困难的工作

work hard 努力工作

hardly是频度副词，表示否定的意思。（=almost not）通常用在形容词、

副词和动词之前。如： I can hardly see it. 我几乎看不到它。

29) sometime,sometimes,some time与some times

记忆：sometimes(有时)some times(好几次)sometime(某一次)some time(一段) 口诀：分开是一段，相连为某时。分开s是倍次，相连s为有时

1.sometime是时间副词，指不确定的将来或过去某一点时间（某时候或任何时候），不指一段时间。如：

We'll go to Beijing sometime next month.

我们下个月某一时候会去北京。

2.sometimes是频度副词，指“有时”、“不时”的意思（=at times）。如：Sometimes I get up very late on Sunday morning.

有时候我在星期天早晨起得很晚。

3.some time是名词词组，指一段时间（一些时间或若干时间）。如：

It took him some time to finish the book.她花了一些时间去完成作业。

4.some times指“几次”。如：

He met the woman some times last month. 上个月他见过那妇女几次。

30) exercise的一些用法

1.作不及物动词，译为“运动，锻炼”。如：

David exercises every morning. 大卫每天早晨进行锻炼。

2.作及物动词，译为“训练”。如：

Swimming exercises the whole body. 游泳能使身体得到全面的锻炼。

3.作名词，译为“体育锻炼、运动、体操、练习题”等。如：

It's good to do eye exercises every day.

每天做眼保键操对眼睛有好处。

Please do more exercise from now on. 从今以后请多做运动吧。

I have lots of homework to do tonight. 今晚我有很多的作业要做。

4.注意：exercise指具体运动或体操时是可数名词，复数形式为exercises；

泛指运动时是不可数名词。

31) maybe与may be

1.maybe是副词，译为“也许、可能”，相当于“perhaps”。如：

Maybe he can answer the question. 也许他能回答那个问题。

He maybe is from the USA, too. 他可能也来自美国。

2.may be中的may为情态动词，译为“可能是......”。如：

He may be from the USA, too. 他可能也来自美国。

She may be our English teacher. 她可能是我们的英语老师。

32) same与different

1.same指“相同的”，前面通常要有一个定冠词the，但是如果same前面已

经有this，those等词，就不能再与the连用了。如：

We are in the same class. 我们在同一个班级。

结构：the same as 与......一样 如：

His mark is the same as mine. 他的分数和我的分数一样。

2.different译为“不同的”，其后的可数名词应为复数形式。如：

We are in different classes. 我们在不同的班级。

结构：be different from 与......不同 如：

This sweater is different from that one. 这件毛衣与那一件不同。 different的名词形式为difference, 复数形式为differences。

33) 动词want的用法

1. want sth. 想要某物

They want some help. 他们需要一些帮助。

2. want sb. to do sth. 想要某人去做某事

My father wants me to help him on the farm.我父亲要我在农场上帮他。

3. want to do sth. 想要做某事

I want to study English in England. 我想要在英国学习英语。

4.want doing 需要...

Your sweater wants washing. 你的运动衣该洗了。

34) be good(bad) for、be good at的相关用法

1.be good for 对......有益

Doing morning exercises is good for your health.

做早操对你们的建康有益。

2.be good at 擅长于......

Li Ping is good at basketball. 李平擅长于篮球。

= Li Ping is good at playing basketball. 李平擅长于打篮球。 be good at = do well in 如：

I'm good at math. = I do well in math. 我擅长于数学。

3.be good to 对......好

Parents are always good to their children.

父母亲总是对他们的孩子好。

35) how many与how much

1.how many表示“多少”，对数量提问，后面接可数名词的复数形式。如： There are four people in my family.

---How many people are in your family? 你家里有几个人？ We have seven classes every day.

---How many classes do you have every day? 你们每天上几节课？

2.how much也是表示“多少”，但它对不可数名词进行提问。如：

There is some milk in the bottle.

---How much milk is there in the bottle? 瓶子里有多少牛奶？

3.how much还可以对价格提问，表示“多少钱”的意思。如：

The yellow T-shirt is only 35 yuan.

---How much is the yellow T-shirt? 那件黄色的T恤衫多少钱？

36) with的几个用法

1.with表“和、同、与”。如：

Can you go to the park with me? 你能和我一起去公园吗？

2.with表“用、以、被”。如：

Don't write with the red pen. 不要用那支红色的钢笔写字。

3.with表“随着”。如：

Climate varies with the time of the year.气候随着时令的不同而不同。

4.with表“带有、有......的”。如：

The girl with long hair is my classmate. 长头发的女孩是我的同学。

5.with表“因为、由于”。如：

They were angry with hard work. 他们因为艰难的工作而生气。

6.一些with结构：

play with 与......一起玩

be angry with 对......生气

talk with 与......交谈

get on well with与......相处融洽

37) a lot of(lots of)与many,much

1.a lot of意为“许多、大量”,相当于lots of.它既可以修饰可数名词，又

可以修饰不可数名词。如：

I have a lot of friends in China. 我在中国有很多朋友。

The old man has lots of money. 那位老人有很多的钱。

2.many意为“许多”.它用来修饰可数名词。如：

Do you have many beautiful skirts? 你有很多漂亮的裙子吗？

3.much意为“大量”.它用来修饰不可数名词。如：

There is much water in the lake. 湖里有大量的水。

4.a lot of（=lots of）用在肯定句中，而many，much不受限制。如果将一个含有a lot of（=lots of）的肯定句改为否定句或疑问句，要将它们

改为many或much。如：

We can see a lot of birds in the tree.

---We can't see many birds in the tree. 我们在树上看不到很多鸟儿。 He wants lots of soda.

---Does he want much soda? 他需要许多汽水吗？

38) help用法举例

help既可以作名词，也可以作动词。

1.help作名词，意为“帮助”。如：

He needs some help. 他需要一些帮助。

2.help作动词，也是“帮助”的意思。如：

Can you help me? 你能帮帮我吗？

3.help的结构：

help sb (to) do sth 帮助某人做某事

=help sb with sth 帮助某人做某事

如：They want to help the boy carry the heavy box.

=They want to help the boy with the heavy box.

他们想要帮助那位男孩搬那个重箱子。

39) well的用法

well可以作副词，也可以作形容词。

1.well作副词，意为“（某事干得）好”。如：

The boy draws very well. 男孩画得很好。

2.well作形容词，意为“健康、安好”。如：

I'm not feeling well. 我觉得不舒服。

40) ago与before

ago与before都表示“......以前”，但用法有所区别。

1.ago意为“以前”，表示从此刻算起的若干时间之前，常用于过去时的句子

中。如：He took a photo a week ago. 他一周前照了一张相片。

2.before作为副词时表示：

a.从过去某一时刻算起的若干时间以前，用于过去完成时的句子中。如：

The boy had already seen the comedy before.

那男孩以前已经看过那部喜剧片了。

b.笼统的“以前”，用于一般过去时或现在完成时的句子中，一般单独使

用，而ago不可以单独使用。如：

He's read this novel before. 他以前读过这部小说。

41) need的用法

1.need作实义动词，意为“需要”。如：

Do you need to stay at home? 你要呆在家里吗？

2.need作情态动词，一般用于对must的否定回答。如：

---Must he leave now? 他必须离开吗？

---No, he needn't. 不，他不必。

3.区分：

a.need作实义动词。

He needs to go.

He doesn't need to go.

Does he need to go?

Yes, he does./No, he doesn't.

b.need作情态动词，一般不用于肯定句。

He needn't go.

Need he go?

Yes, he need./No, he needn't.

42) decide的几种句式

1.decide to do sth 决定去做某事

They decide to fly kite on weekend. 他们决定在周末去放风筝。

2.decide on doing sth 决定做某事

They decide on flying kites. 他们决定放风筝。

3.decide on sth 就某事决定......

Betty decided on the red skirt. 贝蒂选定了那条红裙子。 decide的名词形式为decision，

结构：make a decision，意为“做决定”。如：

He has made a decision. 他已经做一个决定了。

43) too many,too much与much too

1.too many意为“太多”，用于修饰可数名词的复数。如：

There are too many students in our class. 我们班上有太多的学生。

2.too much意为“太多”，用于修饰不可数名词。如：

We have too much work to do. 我们有太多的工作要做。

3.much too表示“太”，用来修饰形容词或副词。如：

The box is much too heavy, so I can't carry it.

箱子太重了，所以我搬不动它。

44) can的用法

1.表示能力。如：

We can carry the heavy box. 我们可以搬得动箱子。

Who can sing an English song? 谁会唱英文歌？

2.表示惊讶、不相信等态度，主要用于否定句和疑问句中。如：

Can it be true? 这会是真的吗？

You can't be serious? 你不会当真吧？

3.表示允许，意思与may相近，主要用于口语中。如：

Can I smoke here? 我可以在这儿吸烟吗？

Can I go with him? 我可以跟他一起去吗？

新目标八年级英语下册语法复习

1． 形容词，副词的比较等级考查热点透视：

a)表示A与B在程度上相同时， “as+形容词或副词的原级+as”结构。表示A不如B时，可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”结构。

b)表示A比B在程度上“更?..”时，可用“形容词或副词的比较级+than”结构 c)表示三者或三者以上的比较，其中一个在程度上“最?..”时，常用“the+形容词或副词的最高级”结构，后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。（注意：副词的最高级在句中常省略“the”.）

d)在形容词或副词的比较级前，可以用“a little, even, far, much,still”的等词语来修饰，以加强语气。

e)表示“越来越?.”时，常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构，但要注意，对于多音节和部分双音节形容词，副词而言，若要表达此意时，要用“more and more+形容词或副词的原级“结构。

f)在表示“其中最?.之一“的含义时，常使用 “one of+the+形容词最高级形式+名词复数”结构，其中的定冠词the不可以省略。

g)如果强调“两者中比较?的（一个）”的意思时，可使用“the+形容词比较级+其它”结构。

h)表示“越?.越?.”, 可使用“the+形容词或副词的比较级，the+形容词或副词的比较级”结构。

2 .一般将来时

a)一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。在口语中，will在名词或代词后常简略为’ll， will not常简略为won’t。这个时态的肯定，否定和疑问结构可表示如下：

用”be going to +动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。

b)一般将来时的用法：1）表示将要发生的动作或情况；2） 不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。The day after tomorrow will be National Day.后天是国庆日。

3. in/after:in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。也可以表示“在将来多少时间之内”，句子中的谓语动词要用一般将来时态；after常指以过去时间为起点的“一段时间之后”，所以它与过去时态连用。当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时，它可以与将来时态连用。

4.more, less, fewer的用法区别：more为many, much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。Less是little的比较级，意为“更好，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。

【注意】few, little表示否定“几乎没有”。a few, a little表示肯定“一点，几个”。

5.would like sth意思为“想要某物“； would like to do意思为”想要做某事“。回答would like句型的一般疑问句时，其肯定回答为 “Yes, please.”;否定回答“No, thanks”或 “I’d like /love to, but?.”

6. Such作形容词，意思是“如此的”“这样的”，修饰各种名词。

? Such这样的。如It is such bad weather.天气如此恶劣。

? Such常和as搭配，表示一种类别。如We enjoy such a voice as hers.我们喜欢象她那样的嗓子。

? Such常和表示结果的that从句搭配，表示“如此?.以至于?”如

It was such a hot day that we all had to stay at home.

? Such?that?和so?that?都可用来引出一个结果状语从句。由于such是形容词，所以that从句前有一个受such修饰的名词；而so 是副词，用以修饰形容词或副词，因此that从句前一般不出现名词。如

They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them.

The exam was so difficult that many students failed to pass it.

a)如果名词是可数名词的单数形式，such和so的位置不同：

such+a/an+形容词+单数名词

so+形容词+a/an+单数名词

b)如果名词是不可数名词或名词复数，只可用such,不能用so.:

such+形容词+不可数名词或复数名词

c)如果被修饰的不可数名词被much, little, 或复数名词被many, few等表示量的形容词修饰时，用so，不用such.

d)当little表示“年纪小的”时，可用such+little+名词。

7．be able to 为“能，会”，表示能力，在这个意义上与can的意思相同，一般情况下两者可以互换，但can只有现在式和过去式（could）而be able to则用于更多的时态，主要体现在be的变化。两者在用法上有一些差异：can （could）表示主观能力不表示意愿，它的将来时用will be able to而 be able to表示主观意愿强调克服困难做某事。

◆unit 2 What should I do?

知识点：

1..loud是形容词,loud-louder-loudest意思是“响亮的”；作副词时，常与talk, sing, laugh 等词连用，如speak loud; loudly “大声地”带有喧闹的意味，常用来修饰shout, cry, call, knock等动词，通常没有比较级和最高级，作状语；aloud 副词，出声地，大声地，仅指发出声音（以使能被听得见）。

2．Enough为形容词，意思是“足够的”；enough +n.修饰名词enough money; adj/adv+enough修饰形容词或副词；enough to do 足够做某事

3．present, gift礼物：gift带有一定的感情色彩，通常指昂贵的“礼物”，强调送礼人的诚意，有时有“捐赠”之意，多用于正式场合；present指为表达情谊，敬意或出于礼节，在某特定时刻或场合赠送的“礼物”，此礼物价值不一定高。make sb a present of把?作为礼物送给

4．borrow, lend: borrow“借入，借给”即说话人向他人借东西borrow sth from sb.; lend-lent-lent“借出，借给”即说话人把自己的东西借给他人lend sb sth= lend sth to sb

5 except，besides除?之外: except除了?都，besides强调“除了?之外还有?”在no one, nobody, nothing等词后加介词but也表示“除了”。

6．find out, find, look for: find out“找出，发现，查明”多指通过调查，询问，打听，研究之后搞清楚，弄明白或指找出较难找到的，无形的抽象的东西；find“找到，发现”通常指找到或发现有形的东西也可指偶然发现某物的某种情况，强调找的结果；look for“寻找”强调动作。

7．talk about谈到，谈论；talk of谈到，说到；have a talk with与..谈谈，做报告；talk to sb对?谈话；talk with sb与?交谈；talk to sb和talk with sb 均表示“和某人谈话”，“讲话”。talk to sb比较常用，侧重一方谈，一方听；talk with sb侧重双方交谈；talk about sb则表示“谈论某人”

8．miss 和lose:miss意思为“发现丢失”“觉得不在”；lose意思为“丢失”“失去”。在本质上，miss是一种主观感觉，而lose是一种客观结果。

9．be used to doing习惯于做某事；used to do过去常常，暗含与现在明显的不同，只用于过去时；be used to do是use的被动语态，意思是?.被用来做某事。

10．own 与 have: own强调的是拥有，占有某物为自己的财产，但所占有的东西目前不一定是由人使用，强调所有权；have为普通动词，表示的所有关系。own +n. egWho owns the dog? ；own +宾语+宾补 eg. He owns himself wrong.；own+从句eg. He owns that he is wrong. ；of one’s own完全属于某人自己的；on one’s own独立地，自愿地；with one’s own ears亲耳

11. attend, join, take part in: attend“出席，参加，上学”attend school 上学，attend meeting出席会议；take part in 参加，是指参与某项活动 take an active part in积极参加；join 参加，当join用于加入某个团体或组织，成为其中的一员，后面直接跟名词，当join表示参加某项活动时后面跟介词in .

◆unit 3 What were you doing when the UFO arrived?

知识点：

1． 过去进行时

a)过去进行时由“was/were+动词ing形式”构成。以动词work为列，其肯定式，否定式，疑问式以及简略答语见下表：

肯定式：I/He/She/It was working. We/You/ They were working.

否定式：I/He/She/It was not working. We/You/They were not working.

疑问式和简略答语：Was I working? Yes, you were.

Was he working? No, he wasn’t.

【注意】was not常简略为wasn’t; were not常简略为weren’t

b)过去进行时的用法：过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间，除有上，下文暗示以外，一般用时间状语来表示

2.not ?until直到?才。表示动作在某时之前尚未开始，直到此时动作才开始。not?until可以用after或when来代替，但主句谓语动词要用肯定形式。Until为连词时后接时间状语从句，until作介词时，后面接表示时间的名词。Until 用于肯定句多表示动作或状态一直延续到until所表示的时间为止，意思为“直到?” from..till?中till往往表示不太具体的时间。From ?to?或from?until常用来表示具体的时间。

3.find it?to do，it在此句中为形式宾语代表动词不定式，动词不定式为真正的宾语，常用于这种用法的动词有find, feel, think, make等。

4.“疑问词+不定式“结构相当于一个名词性从句，常常可用同等成分的从句代替。改写时，只需在疑问词后面加一个适当的主语（这个主语一般与主句的主语一致），并将不定式改成适当形式的谓语即可。如，Where to go is still a question.= Where we should go is still a question.

5.when 与while:when连接的状语从句是个特殊句型，“前一个分句（谓语动词用过去进行时）+when(作并列连词，意思为“这时，突然”)+后一个分句（谓语动词用一般过去时）”表示在前一个动作正在进行的过程中突然发生了后一个动作， when强调动作的突然性，when后面的动词为非延续性动词；while表示“在?.过程中”，强调在一段时间内，所以while引导的从句中的谓语动词必须为延续性动词。在状语从句中，若从句放在句首时，应用逗号与主句隔开。

6.感叹句的构成：What +a/an+形容词+单数名词+主语+谓语！What a good book it is! What+形容词+复数可数名词+主语+谓语！What easy questions they are!

What+形容词+不可数名词+主语+谓语！What cold weather it is! How+形容词+主语+be动词！How nice the watch is!

How +副词+主语+谓语！How hard they are working!

8.take place, happen“发生”：take place指“发生事先计划或预想到的事物”；happen指“一切客观事情或情况的偶然或未能预见地发生”。两者都是不及物动词或短语，后面不能跟宾语，也不能用于被动语态；happen的意义很广泛，而take place 仅用于历史上的事件，集会等，是先行布置而后发生或举行的事件，它不用于地震等自然界的现象。

happen to do 巧遇 sth happens to sb某人遭遇某事

9.不定代词all, both, each,every与not连用时，只表示部分否定，在否定句中用and连接两个宾语，表语，定语，状语时，只表示部分否定，并且否定 and后面的部分；如用or连接句中两个部分，则表示全部否定。如，She isn’t a bright and beautiful girl.她并不是一个既聪明又漂亮的女孩。（部分否定） She isn’t a bright or beautiful girl.她是一个既不聪明又不漂亮的女孩。（全部否定）。

◆unit 4 He said I was hard-working.

知识点：

1． 在称述句中直接引语和间接引语的转换：

a)直接引语：说话人直接引用别人的原话。

b) 间接引语：说话人用自己的话把别人的意思转述出来。

c)直接引语一般前后要加引号；间接引语不用引号。

d) 规则：1）人称变化：从句中的第一人称多改为第三人称；第二人称根据情况改为第一或第三人称；第三人称不变。2）时态变化：如果主句的谓语动词是一般过去时，直接引语变为间接引语时从句的谓语动词在时态方面要做以下变化：

不变；直接引语如果是客观真理变为间接引语时，时态保持不变。3）其他指示代词，时间状语，地点状语和动词等的变化。直接引语中的一些指示代词，时间状语和地点状语须作相应的变化：

【注意】1）直接引语中的时间状语根据实际情况转述为间接引语时，有时不需要改变，如tomorrow。如果转述的动作发生在当天，无需改变；如果转述的动作不在当天，则需将tomorrow变为the next day.

2.habit, practice, custom: habit指“个人由于自然条件，社会环境，爱好或经常接触而导致可以为常的行为或特性”；practice语气比habit弱，指“个人或大家都习惯了的做法或工作与生活的方式。”；custom指“经过一段时期在某人，地区或社会中形成的传统习惯或风俗。”

3．bring, take, carry: bring指“从别处把东西或人带来”“拿来”，表示将人或物带到或拿到说话者所在的位置的这个动作；take指“把东西带走或拿走”，表示将人或物拿开或带离说话者所在的位置的这个动作； carry指“随身携带（不说明方向）有时含有 “负担”的意思。

4．Surprise用法：1）surprise作名词，表示“惊奇，诧异”；2）surprise作几物动词（后接某人作宾语）表示“使?惊奇”；surprise的过去分词作表语，表示“感到惊奇”；to one’s surprise表示“使?吃惊的是”；be surprised at sth/sb表示“对?感到惊奇”。

5．however 与 but:两者均可作“但是，然而”，而且都引出并列分句。从语义上看，but所表示的是非常明显的对比，转折的意味较however要强；从语法上看，but是并列连词，而however却是连接副词；从语序上看，but总是位于所引出的分句前，而however却可位于句首，句中和句末，但是译成汉语时一定要把它放在分句之首；从标点符号上看，but之后一般不使用逗号，而however则必须用逗号分开。However当连词用时，“无论以何种方式，不管怎样”，引导让步状语从句。

6．first, at first与first of all：1）first可以做副词，意思是“首先，第一次，最初地”，指第一次做某事或首先做某事，first还可以用作形容词，意思是“第一的，最初的，主要的，一流的”，first作名词，意思是“首要，第一，最初”2）at first的意思是“起初，当初”，指刚刚开始做某事的时候，暗示后来的情况有所改变3）first of all的意思是“第一，最初，首先”，同first的用法相同，但语气上比first要强，常常用来加强语气。

7．true, real: true意思为“真的”“真正的”，强调与实际相符，而不是杜撰的，它与real相对。与to连用，意思是“忠实的”，true用作名词，与定冠词the连用，表示“真实，真理”等；real无此意。Real是形容词，强调客观存在的“真实”“实在”，不是想象的。

8．above, on,over:三者都有“在?上”之意。1）on表示两者上下紧贴在一起2）over表示一种直接的垂直概念，但没有上下紧贴的意思，反义词为under.3)above既不表示垂直的上下概念，也无相互紧贴的意思，反义词是below.

◆unit5 If you go to the party, you’ll have a great time.

知识点：

1、If引导的条件状语从句：1）构成：if引导的条件状语从句表示“如果?”。构成形式为“主句+一般将来时时态+if从句+一般现在时态”，或“If从句+一般现在时态，主句+一般将来时态”。2）用法：表示假设或条件

2、half 与half of的用法：1）half the class中的“half”为形容词，意思“一半的，半个的”2） “half of+代词/the+名词”中的half为名词，意思为“一半，半个”。当该结构在句子作主语时，谓语动词必须和该词组中的代词或名词保持数的一致。即当代词或名词为单数时，谓语动词用第三人称单数形式；若所接名词或代词为复数，则谓语动词用复数形式。

3、all the time与always: all the time是个副词性的短语，意思为“一直”“始终”，表示某一特定阶段开始一直到结束，不表示频度，多置于句末。除此，all the time还有“不断”的意思；always为表示频度的副词，意思为“总是”，表示动作的反复，状态的继续，中间没有间断，其反义词为never。它与进行时态连用时，常翻译成“总是”，“老是”，带有赞美，厌烦，不满等感情色彩。

4、Enough的用法：1）enough to do sth表示“足够?可以做?”2)enough也可以用“for+宾语+to do sth的结构”3）enough修饰名词时前面不用冠词4）当主语是代词时，enough可以作表语。当主语是名词时，enough不能做表语。

5、Choose的用法：1）choose+名词 意思为“选择?”；2）choose+between/from从?中选择；3）choose to do选择做某事

6、Exercise的用法：1)运动，锻炼，是不可数名词2）体操，练习，是可数名词。3）动词，使?.运动

7、wear, put on, have on, dress: wear“穿着”“戴着”，表示状态，是延续性动词，一般现在时表示经常状态，现在进行时表示暂时状态；put on“穿上”“戴上”，表示动作，是非延续性动词；have on“穿着”“戴着”，表示状态可以与wear互换；dress“穿上”“穿着”，既表示状态，也表示动作，既可以作及物动词，也可以作不及物动词。Dress

作及物动词，表示“给自己或别人穿（衣服）”，宾语是人，常用被动语态。dress oneself给。。穿衣服。dress up化装

8、a lot, a lot of与lots of三者都有“许多，很多”的意思。a lot of, lots of一般用于肯定句，后接可数名词复数或不可数名词；a lot作名词时=a lot of thins,作副词，修饰动词或形容词，副词比较级。

◆unit 6 How long have you been collecting shells?

知识点：

1．现在完成时的意义：1）表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。常用的时间状语有already, yet,ever, never, just等2）表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常常和表示一段时间的状语连用。常见的表示一段时间的状语有：for+一段时间，since+时间点。2）构成形式：助动词have/has+动词的过去分词3）a.It is the first / second time?. that?结构中的从句部分，用现在完成时。 b.This is the? that?结构，that 从句要用现在完成时.

注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用。即动作不发生的状态是可以持续的。

2.怎样区别现在完成时和现在完成进行时现在让我们来比较一下现在完成时和现在完成进行时。在比较这两个时态时，关键在于对现在完成进行时的基本概念是否理解，因为对于现在完成时我们已经有了一个基本的理解了。

现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。由于它有现在完成时的特点，所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响。由于它有现在进行时的特点，所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩。 现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单的比较：

（1）现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产生的结果，但前者所表示的结果是直接的，而后者所表示的则是最后的结果。

（2）现在完成进行时有时有延续性，现在完成时往往没有。如：

Mr. Smith has been living in London since 1978．（a）

Mr. Smith has lived in London since 1979．（b）

（a）句有“史密斯先生在伦敦久居”的含义，（b）句则没有。

（3）但现在完成进行时并不总是具有临时的性质，如：

My moth! er has been teaching English for twenty years．（a）

My mother has taught English for twenty years.（b）

（a）句在此并无临时性质，但较口语化。（b）句则较为正式。又，（a）句表示动作现在仍在继续．并将延续下去，（b）句的动作是否延续下去，须由上下文决定，但在一般情况下都是延续下去的。

（4）现在完成进行时往往表示动作在重复，现在完成时则常常不带重复性。如： Have you been meeting her lately？（a）

Have you met her lately？（b）

（a）句有“经常相会”之意，（b）句则没有。（b）句如与often，every day等时间状语连用，当然也表示动作在重复。

（5）现在完成进行时比较生动，有时含有明显的感情色彩，而现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，平铺直叙，没有什么感情色彩可言。如：

What have you been doing？（a）

What have you done？（b）

（a）句表示惊异。（b）句只是一个问题。

下面还有一例，颇为有趣:

Who's been eating my apples？（a）

Who's eaten my apples？（b）

（a）句有强烈的感情色彩，表示愤怒不满，（b）句只是希望回答的一个问题。又，（a）句兼有进行时态，所以有“苹果未被全部吃光”的意思，（b）句是完成时态，说明“苹果一个不剩了”。

3.现在完成进行时的含义：表示过去某一时间开始到现在经常重复的动作。

现在完成进行时的构成：助动词have/has been+v.ing形式。当主语为第三人称单数十，助动词用has,其他人称用have.

现在完成进行时的用法：主要表示现在以前这一段时间里一直在进行的一个动作，这个动作可能仍然在进行，也可能停止了一会儿。

4。for 的用法：1）在回答How long??的问句时，for表示所指时间或距离的全部，在这个含义上与表示“特定期间中某个长度”的during 不同。2）可以用在过去时，现在时，将来时中，但是若表示持续进行到现在为止时，则不能用现在时，而要用现在完成时。

3）表示某事物在所述时间要发生。

5．since 用法：1）conj.自?以后；自从，后接从句表示以过去的某个时间为起点，持续到现在或过去的某个时候。Since之后可以接过去时的句子，也可以接表示过去的时间点。2）prep.自?来，从?(至今)

【注意】since除了可以与现在完成时连用外，还可以与过去完成时，现在完成进行时连用。

【扩展】since, for都可以与完成时态连用。Since用来说明动作的起始时间，而for用来说明动作延续时间，因此，since后跟表示某一时间点的名词短语，for后面跟表示一段时间的名词短语。

6．each 的用法：1）adj.各个的，各自的，每一个的。置于单数可数名词之前。2）pron.各个，各自。谓语动词用单数形式。

Each, every: each指两个或两个以上的人或事物中的“每个”；every指三个以上的人或事物的全体，和all的意思相近；every只修饰单数名词，谓语动词用单数，each为形容词修饰单数名词，谓语动词为单数。作代词，单独使用，接单数动词，放在复数名词和代词后作同位语，接复数谓语动词；代表each与every的物主代词可以用his也可以用their.

【扩展】each of之后接名词或代词的复数形式，接名词时一定要附加the或my等词，即“each of+代词的复数形式”或“each of+the/my+名词的复数形式”，但谓语动词要用单数形式。

7.ago与before“以前”：ago表示从现在算起一段时间“以前”，和动词的一般过去时连用。放在所修饰词的后面。Before则表示从过去某时算起若干时间以前，用于完成时。ago,before前可以与具体时间连用“多少时间之前”

8．含有half的表达方式：数词+名词（单/复数）+and +a half; 数词+and+a half+名词（复数）

9．Because, since, as, for：四个词都表示“原因”的连词。以上连词的语气由强到弱依次为because-since-as-for其中because,since,as从属连词，引导原因状语从句；for为并列连词，连接两个并列句。a)because“因为”，表示直接原因回答why的提问，一般放在主句之后，可单独存在。b)since“因为”“既然”，侧重主句从句表示虽然的或已知的理由。c)as“由于”，主从句并重，从句说明原因，主句说明结果。d)for“因为，由于”，表明附加或推断的理由，引导的从句前常有逗号，for从句不放在句首。

10．Probably副词，相当于almost certainly,意思为“或许，大概，很可能”一般不放在not等含有否定意义的词之后。

11.run out, run out of: run out“用完了”，主语通常为时间，食物，金钱，不用于被动语态；run out of“用完了”，表示主动含义，主语一般为人，多用于进行时和完成时。

14．Teach的用法：teach sb sth教某人学某事；teach doing教导做?, 教?；teach sb to do教某人做某事；teach sb+that从句 教育人?.

15.被动语态：1）被动语态的基本构成形式：主语+助动词be+构成形式2)被动语态的时态：被动语态的时态是通过助动词be的变化来体现。这个助动词必须与主语的人称和数相一致。3）主动语态和被动语态的结构相比（箭头表示动作方向）

主动语态：主语（动作发出者）→谓语（及物动词）→宾语（动作承受者）

被动语态：主语（动作承受者）←谓语（be+动词过去分词）←宾语（动作发出者） He wrote the letter. →The letter was written by him.

4）主动句变被动句的基本句式：

a) 主：主语+助动词（情态动词）+谓语+宾语

被：主语（原宾语）+助动词（情态动词）+be+动词过去分词+by+原主语

如，We will help him.→He will be helped by us.

b) 主：主语+动词短语+宾语

被：主语（圆宾语）+be+动词短语的过去分词+by+原主语

如，They looked after the babies.→The babies were looked after by them. c) 主：主语+谓语+间接宾语+直接宾语

被：主语（间接宾语）+be+动词过去分词+原直接宾语

主语（直接宾语））+be+动词过去分词+to(for)+原间接宾语+（by+原主语）

如，We gave him some magazines.→He was given some magazines.

Some magazines were given to him by us.

【注意】一般将主动句中表示人的间接宾语变为被动句中的主语。

d) 主：主语+谓语+宾语+宾语补足语

被：主语（原宾语）+be+过去分词+原宾语补足语

如、They elected him their monitor.→He was elected their monitor.

【注意】如果主动句中宾语补足语是不带to的不定式，变成被动语态后一般要加to. I saw him go to the church.→He was seen to go to the church.

【扩展】一般在以下几种情形时，需要使用被动语态。

１、不知道动作的执行者，只知道动作的承受者时。

When we got there, the room had been cleaned already.

２、不必要说出或出于礼貌不便说出动作的执行者时。

I was told that you were not honest enough.

３、有必要突出或强调动作的承受者时。

You were asked to answer this question.

16.if与whether:if和whether均可用于宾语从句中，意为“是否”；if用于条件句中，表示“如果”，不能和or连用；whether常与or连用，表示两种条件或情况。

【扩展】if not..如果不是?,表示惊讶或憎恶等情绪；if only意为“若?那就好了，我多么希望?”相当于how I wish；only..if..意为“决不?除非?”

If it hadn’t been for the doctor’s care, I should not be speaking to you now.如果不是医生的照顾，我现在就不会和你说话了。

If only he arrives in time!若他及时到达就好了。

I’ll only come if you promise me that you won’t invite Henry.除非你答应不请亨利，否则我不会来。

◆unit 7 Would you mind turning down the music?

知识点：

１、基本用法：１）Would you mind doing?=Do you mind doing..?“你介意??” “请你?好不好？”是一种比较客气的表达方式。２）如果要表示“请你不要做?好吗？”只需在doing 前面加not.应答用语：１）如果同意表示不介意时，可用如下用语来表达：Certainly not.; Of course not.;No,not at all.;Not at all.“好，可以”２）如果不同意表示介意时，常用“Sorry.”“I’m sorry, but?”及陈述某种理由来表示拒绝或反对。；这一句型中的逻辑主语只能是谈话的对方you，如果想要对方允许自己做某事，可以用 “Would you mind my doing..?句型。

２、 形容词与副词之间的转化：１）以le结尾去e变y，possible→possibly；２）在形容词后直接加ly,usual→usually；３）在以辅音字母+e结尾直接加ly,wide→widely；４）以元音字母+e结尾，去e加ly,true→truly；５）以辅音字母+y结尾变y为i+ly,happy→happily

３、put on, wear, dress,have on, in: put on强调动作过程“穿上”为瞬间动词；wear表示结果或状态“穿着”,持续动词；dress强调穿的动作，后面不能跟宾语（衣服）等，还可以作名词，意思是“服装”，dress up化装，dress oneself 给某人穿衣服，dress in穿衣服，have on表示“穿?”，相当于wear，但没有进行时态；in介词，后跟表示颜色的名词，表示穿着某种颜色的衣服。

４、 in a minute, soon等多用于将来时，表示即将去做某事

in+时间段，after+时间段：１）“in+时间段”只能用于一般将来时，“after+时间段”可以用于过去时和将来时２）当二者都用于将来时的时候“in+时间段”表示从现在算起在一定时间内，动作将在未来一周之内的某一个具体时间内发生。“after+时间段”是从这段时间之后算起，动作将在这段时间之后发生。

５、very, too, so, quite以上几个副词均修饰形容词，副词表示程度，“很，太，非常”；very应用最普遍“很”，只是一个表示程度的副词，它表示的程度比quite要强得多，very只用来修饰形容词和副词的原级；too“太”，一般表示“相对某人而言”；so“如此?,那么?”,往往表明某一事物的程度时，会引起另一种后果。换言之，so所修饰的人或物表示原因后面会有表示结果的句子。So?that?如此?以致于；quite既可以表示充分肯定，意思是 “完全；十分”，也可以表示程度，意思是“完全，十分”，也可以表示程度，意思是“相当”，quite可修饰动词，v.ing，形容词，副词，分词等。quite a +adj+n. a very+adj.+n

move from?to ?从?搬到?，迁移；move on继续向前走

7、 yet, already,still:yet用于疑问句中，意为“现在，已经”；用于否定句中，意为“还没”；already与still用于肯定句中，already意为“已经”，still意为“还，仍然”，already若用于疑问句中，表示惊讶或意外；yet与still都可以修饰比较级，意为“更加，益发”。

８、put away收好，储蓄，放弃；put down放下，扑灭，写下；put?into?把?翻译成?；put off延期；put up举起，张贴，修建；put on穿上，上演

９、See的用法：１）see+从句，意为“看到?,留意?”如，I saw that you weren’t among the students.２）see sb do sth.看到某人做某事；see sb doing看到某人正在做某事；see+名词 看到

１０、voice, sound, noise:在这组词中，voice可以作名词或动词；sound可以作名词，动词，形容词和副词；noise只能用作名词。这里仅就它们作名词表示“声音”时的用法进行辨析。1）voice专指人的声音（如说话，唱歌，笑的时候发出的声音等）。偶尔也指禽，虫鸣叫的声音，但一般不用于指其他动物的叫声。2）sound表示能听见的任何声音。

3）noise通常是指大而令人不快的噪音，嘈杂声，喧闹声等。4）sound和noise常与动词make连用，而voice则不能和make连用。

１１、take care意为“当心”，可单独使用或后接从句和动词不定式。同义词组为be careful和look out；take a seat坐下同义词组为sit down；take an interest in对?感兴趣；take away拿走，使离开，消失；take back收回（语言，话语）；take care of照顾，注意，保养；take charge of负责，接管；take down拿下来，取下来，记下来，拆除；take for granted 想当然，认为，后接宾语从句，此时常以it作形式宾语；take hold of抓住；take in接受，理解，包括；take off脱下，匆匆离开，起飞，停止使用；take office就职；take on接受，雇佣；take out取出，带。..出来；take part in参加；take place发生，没有被动语态；take pride in为。..感到自豪；take sb’s place代替某人；take up从事，占用；take it easy不要过于紧张，别着急。

◆unit 8 Why don’t you get her a scarf?

知识点：

１、get, receive,accept:get有“得到”“获得”的意思，在表示“获得”某物时，可能是被动接受也有可能是主动争取；receive指收到了什么东西，不一定接受，receive a letter from?收到?的来信；accept着重指以愉悦的态度或经过自己的争取而得到或取得某物。

２、情态动词should：1）表示义务，意为“应该，应当，最好”，比must较为委婉；

2）与疑问词连用，表示意外，纳闷，惊讶等，意为“究竟是?;到底?”.

３、 表示建议：1）How/What about+名词/代词/动词-ing形式？2）Why don’t you +动词原形？=Why not+动词原形？3）Let’s?以let’s开头的祈使句，表示建议对方和自己一起做某事。Let’s后接动词原形。4）Shall we??以Shall we??开头的疑问句，用于建议对方和自己一起做某事。回答时如赞成，常用Yes, let’s.

４、too?to??而不能?,to后面接动词原形具有否定含义。这一句型常可以转换成so?that?句型。当这种too?to?句型转换成so?that句型时，为保持句意的一致，that引导的结果状语从句要根据时态用情态动词can’t或couldn’t加动词原形，that从句中的谓语动词要带宾语。

The boy is too young to go to school.=The boy is so young that he can’t go to school.

The box is too big for me to carry.= The box is so big that I can’t carry it.

【注意】当动词不定式和主语在逻辑上构成动宾关系时，该动词后面不能再用it或them作宾语，该动词如果是不及物动词，则必须在其后面加上相当的介词或副词，方可与主语构成搭配。如，The ice is too thin for me to skate on.

５、instead, instead of: instead为副词，在句中独立作状语，instead of为介词短语，后面一般接名词，代词，介词和接动词-ing形式。

６、for example, such as: for example例如，诸如。多作插入语，当它表示“例如“时，其后面必须有逗号；such as相当于like，意思为 “象?那样，例如，诸如”，其后面直接加名词。

７、contest, compete,contend三者都有“竞争”的含义，均为动词：contest指在竞争中毫无保留地展示自己；compete指在体育或辩论等需要竞争的活动中，为征服或取胜而进行的努力。有时暗指在奖赏的鼓励或刺激下进行竞争；contend暗示竞争的紧张程度。

通常指双方成功的机会相等，所以为取胜或征服对方就需要艰苦的努力。强调奋斗或斗争的必要性。

８、contest,competition:contest指双方或多方对垒比赛，多指体育比赛，并且在比赛中的每一个人或每一个队都力图战胜对方；competition多指能力，技巧，知识等方面的比赛，竞争。

９、By的用法：by后跟表示交通工具的名词，意思为“乘，坐”；by意思为“凭借，用，靠”，表示方法或手段，常与v.-ing连用；by意思为“在?旁边”，用来表示地点，意义和用法近似于beside；by意思为“按照?,根据?”；by意思为“经过”，后常跟go, run, walk之类的动词；by用于被动语态中，后跟的名词表示行为的执行者，意思为“被，由”；by意思为“按?(计算)”，用来表示计量；by oneself独自；by the way顺便

１０、as well的同义词为too,意思是“也”；as well as意思为“同，和，也”。用来连接名词和代词等。谓语动词用单数还是复数形式，要根据as well as前的名词或代词确定。与动词连用时，用v-ing形式；as well as同义词组为not only?but also?但侧重顺序不同。

◆unit 9 Have you ever been to an amusement park?

知识点：

1. 现在完成时表示发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。通常表示短暂动作或位置转移的动词（非延续性动词，不能与表示一段时间的状语连用；也可以表示过去开始，一直延续到现在的动作或状态。也就上说，现在完成时虽与过去有关，但实际上强调的是对现在的影响或结果，句中谓语动词通常是延续性动词，且常与表示一段时间状语连用（these days,all this year, recently,for+时间段，since+时间点）

2. 通常与现在完成时连用的几个副词：already,recently,just, ever,never,before,yet等。表示不确定时间的时间词连用。Already,just多用于肯定句；yet,ever,never多用于疑问句或否定句。

3. 现在完成时的结构：主语+have/has+动词过去分词

4. have been to, have gone to:have been to“到过某地”说话时此人很可能不在那里，已经回来，侧重指经历；have gone to“已经去了某地”，说话时此人在那里，或可能在路上，反正不在说话现场。

5. neither开头的倒装句：在英语中“Neither+助动词/情态动词/+主语”这个倒装结构是一种否定形式，表示“两者都不”。如，I can’t work out the problem. Neither can Li Ming.

6. be from, come from:两者都为“从?来，出自?”；表示“出身于?”，应用come from

【注意】问别人的出身或叙述自己的出身时，时态一定要用一般现在时，如果时态为一般过去时，则表示“从?地方来”。

7．Population的用法：1）population是个集合名词，意思为“人口，人数”，常用来指人口的总称。被看作一个整体时，一般不加-s，在句中作主语时，谓语动词多用单数形式。如，The population of China is about1,300,000,000.

2)如果指一个整体中有多少人数是干什么的时候，谓语动词要用复数形式，这时强调的是一部分人。如，Half of the population in that country are farmers.3)表示“?的人口”时，既可用“the population of+地名”，也可用“the population in +地点”，作主语中心词时谓语动词用单数形式。如，The population in Shenyang is about 8 million.4）表示某国，某城市有多少人口时，用have/has a population of?结构。如，New Zealand has a population of 3,800,000.5）对人口数量提问用what或what large。用large或big表示人口多，用small表示人口少。

8．If的用法：if引导的条件状语从句表示“如果?”。构成形式为“主句+一般将来时态+if从句+一般现在时态”，或“If从句+一般现在时态，主句+一般将来时态”；if还可以引导虚拟语气，表示假设的情况或是发生的可能性不大的情况，从句用过去的某种时态。

9．Sleepy,sleeping:sleepy可作表语或定语，意思为“想睡的，困的”，可用very 修饰；sleeping所修饰的名词可以是人也可以是物。

◆unit10 It’s a nice day, isn’t it?

知识点：

１、反意疑问句：

1）反意疑问句的含义：当对所陈述的某种情况不确定而反问对方时，常用反意疑问句来表达。

2）反意疑问句的构成：陈述句+简略疑问句→前部分肯定陈述句+后部分否定疑问句；前部分否定陈述句+后部分肯定疑问句。

3）使用反意疑问句时的注意事项：a.前后两部分要在人称上保持一致。b.时态要保持一致（或动词要保持一致）c.回答的一致性（特别注意中文翻译）。注意：yes与no后面的回答部分要一致。

4）使用反意疑问句时的特殊情况：

a.在祈使句后进行附加疑问句时，用will you表示请求。

b.在Let’s后面，常用shall we，表示征询意见。

c.在Let us?后面进行附加疑问时，用will you，这一点属于祈使句范围。

d 在英语口语中，I am 后面的附加疑问句部分常用aren’t I .e 由nothing作主语的句子，附加问句中人称代词用it.f.由nobody作主语的句子，附加问句中用they代替nobody.g.如果陈述句部分主语是everyone,someone,anyone,no one等不定代词，其附加疑问句部分的主语可以用he,也可用they.h There be?后面的附加疑问句部分仍用there. i.s如果陈述句部分含有否定副词never,few,little等词时，则其附加疑问句部分用肯定形式。J.反意疑问句要求用yes或no来回答，当陈述句部分为否定形式时，回答要特别注意两种语言的表达习惯的不同，注意根据实际情况前后保持一致。

２、cost, price:cost作名词时表示“费用”，通常指服务费，学习费，生活费或房租费等，price通常指具体物品的价格。询问价钱用how much来提问。

３、at lest:至少，最少。其中least为little的最高级，little的比较级为less； 无论如何

4、Prepare的用法：1)prepare for为?做准备，相当于get ready for2)prepare+名词+for +名词，意思为“为?准备?”.3)prepare+名词+to do sth意思为“为?而做准备。”4）prepare to do准备做某事