学校品德教研组总结

我们品德教研活动内容丰富，形式多样。有：网络理论学习；教研组活动；参加区中心组成员教研活动；外出反馈等。教研活动的开展营造了浓厚的教研氛围，形成了我们自己的教研文化。

1、制定计划：教研组长参加了区中心组成员会议，并根据会议制定了学校教学组计划，在此基础上学校各教研组制定了计划及时上交。

2、理论学习：我们利用网络和教师一起分享教育教学资源，将一些新的教育教学理念、教学信息等放在网上，然后通过共享，让教师们在业余时间，通过校园网络，获取自己所需要的教育信息。又通过QQ、博客等进行资源传送共享。这学期，我们积极学习教育理论开展读书会，提高自己的专业成长。

3、积极参加区品德优质课评选：5月份，参加教研室要求的第一轮备课比赛，我们学校江珊珊和陆艳两位老师晋级，一周后参加上课比赛。江珊珊老师获得区一等奖，陆艳老师获得区二等奖，陆艳老师的执教风格得到了评委老师的赞扬。他们的教案和课件已经上传在教研网上。

4、网络论坛建设：我们学校在4月份发起论坛主题“学习生活”，同时要求老师们积极参加每个月的论坛跟帖，至今为止，全部要求跟帖的老师已经完成任务。

4、积极撰写论文，我们几位老师写的品德论文已经送市里评选。

5、参加中心组成员教研读书活动，4月份，区品德送教下乡暨品德学科中心组教研活动中，王志贤在活动中作《放眼生命的成长》微课程读书体会，同时也把这个课程上传在教研网。

6、积极完善课题，《小学品德与生活（社会）学业水平评定的研究与实践》，在积极实践中，为下学期的结题做好准备。

 

第二篇：青龙二小品德教研组总结

小学品德教研组申报先进教研组工作总结

青龙第二实验小学 马春华

我们青龙第二实验小学品德组共有12人，既有朝气蓬勃开拓创新的青年教师，又有经验丰富的老教师邵艳伶、张艳丽老师等，其中县级骨干教师1人，县级中心教研组成员两人，校级骨干教师1人。

本组教师在教研室指导下，在学校领导关心支持下，积极进取，团结协作，以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，积极探索新课标的课堂教学模式，为我校品德教学做出了应有的贡献。为此，我们决定申报优秀教研组。作为教研组长，我把两年以来教研组的工作进行了梳理，现总结汇报如下：

一、注重学习，更新观念，积极参与新课程改革

全组教师自觉学习现代教育教学理论，及时把握课程改革的方向，注意用先进的理念更新自己的头脑，用先进的理论指导我们的教学，确保我们的教学沿着正确的方向前进。每次开学初，我们每位老师认真研读《品德与生活》、《品德与社会》课程标准。通过阅读，加深和强化对先进教学理念的认识和理解。同时，我们每个学期都开放各类研究课、示范课，逐步将新课程标准的基本理念渗透到我们的教学之中。如马春华、于秋芸老师尝试了135互动课堂教学模式的品德教学。

二、紧扣课标落实常规，求真、务实、不断创新。

1、“共案”教学的实施。

自20xx年开始，我们组借实行“共享教案”教学，它的目的是凝聚集体的智慧，增强备课组的合作精神，提供给教师备课、教学更多的经验和资源，给教师提供一个研讨、交流的平台，共同提高教学质量。它的特点是强调备课的集体研讨和共享交流，其具体的实施步骤为：1、提前分配备课任务，进行第一次备课。2、全组讨论修改定稿。3、针对学生实际二次备课。目前品德组经过一段时间的不断摸索和改进， 紧随学校实施了“共案”教学模式。从每学期的常规检

查来看，品德组的“共案”备课态度认真、内容充实，二次备课的痕迹明显，于秋芸、梁金莲等老师的二次备课尤为认真，在全校受到通报表扬。

2、严格规范常规教研活动，提高教研活动质量

我们全组成员严格按照市县中小学教学常规要求，每学期开始，我们就有目的有重点地制定教研组工作计划。对于各级教研活动我们都是准时积极的参加；每周三上午，按时有效的进行集体备课，周四下午进行教研活动，教研组要求所有成员尽可能做到教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一。在课堂教学过程中我们坚持先周备课、认真备好教案。认真上课，提前候课，从不迟到。

三、团结协作，无私奉献，弘扬团队精神

新课改倡导团队精神，让教师在同伴互助中成长。我们的教研组就如一个温馨的大家庭，彼此之间相处非常融洽：老教师无私奉献，有求必应，年轻教师虚心好学，有疑必问。老教师的敬业精神值得我们学习如：邵燕伶、刘素清老师等作为经验丰富的老教师，对于新教材，他们仍不敢有半点马虎，倾其所学，同备课组成员一起，认真钻研每一个教学内容。年轻教师学习意识、创新意识都很强，随时随地虚心向有经验的教师请教教育、教学问题，平时也刻苦钻研教学技术和技能，在课件制作等能力上近年都得到很大提高。我组教研课，大家总能放下自己手里的工作，围坐在一起，帮助开课老师分析改进，群策群力，毫无保留。由此，本组的教学、教研水平不断提高。

四、认真教学，结出累累硕果

1、课题研究

20xx年x月马春华主持县级课题《小学品德与社会课堂教学学生自主学习

能力培养的研究》结题，其研究报告《小学品德与社会课堂教学学生自主学习能力培养的研究》获得县级成果一等奖 。

2、公开课教学

20xx年马春华老师讲授的《我家跨上了信息高速路》 获得全县心理健康教育学科渗透优质课 ；20xx年x月x日，马春华老师承担全县135互动课堂教学模式推进会上做小学品社学科《伟大的普通一兵》公开课，在课堂教学模式上

进行了新的探索，引起很大反响，对全县品德教师的教研活动和全县品德学科的教学研究起到很好示范作用。20xx年x月邵艳伶老师上了一节《一年中的节日》的县级研讨课，通过学生活动等有效形式提高学生学习的兴趣，在课堂教学的设计及组织形式进行了探索，获同行们的好评。

2、教学获奖情况

20xx年x月x日马春华老师在河北省第六届班主任优秀案例征集活动，荣获三等奖。

20xx年x月x日马春华老师在全县小学品德与社会“135”教学成果评选活动中，教学设计《社会文明大家谈》荣获县级二等奖

20xx年x月x日梁金莲老师在全县小学品德与社会“135”教学成果评选活动中，教学设计《我们进步了》荣获县级一等奖

20xx年9马春华老师在秦皇岛市小学品德与生活（社会）教学设计评选活

动中，《为他人喝彩》一课获市级二等奖

20xx年x月x日马春华老师教学设计《为他人喝彩》在20xx河北省中小学学科教学评比活动中获得小学品德学科教学设计评比一等奖

20xx年x月马春华老师秦皇岛市级综合实践活动教师基本功比赛三等奖 20xx年x月x日在20xx-20xx学年度第二学期学业水平检测评比中，马春华老师获校级教学成绩优秀奖

20xx-20xx学年度教师课堂教学反思评比活动中，马春华老师“135互动课堂反思”被评为优秀奖

马春华老师20xx-20xx学年度第一学期和第二学期教师业务量化评比中被评为优秀奖

一份耕耘，一份收获，教研工作苦乐相伴，我们经历着风雨，也收获着彩

虹。在全体成员的努力下，我们逐步形成了团结、奉献，有活力有激情的教研风格；不怕困难，勇于面对挑战的教研特色。在今后的工作中，我们将一如既往，再接再厉，和着时代的节拍，在县教研员和学校领导多方面的关心支持下，不懈地努力，去构建又一道品德教育教学的亮丽风景线。