浪平中学20xx年安全防范工作总结

在校领导班子的正确领导下，政教处坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作原则，科学统筹，周密部署，认真贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》和《学校安全条例》，以学校安全和校园周边环境整治工作为重点，加大了预案制定、演练和安全隐患排查整改力度，学校安全工作取得一定的成绩，现将工作总结如下：

一、成立学校安全防范工作领导小组

为了切实加强我校安全防范工作的领导，确保工作顺利开展，成立浪平中学安全防范工作领导小组，其成员如下：

组 长: 熊庭富（校长）

副组长：谭文瑜（副校长）

向子崇（副书记）

成 员：朱德富（政教主任）

朱应权（教导主任）

熊天敏（办公室主任）

张盛欧（政教副主任）

向勇健（办公室副主任）

陆朝晖﹙教导副主任﹚

唐萍﹙团支部书记﹚

吴再稳（学校保安人员）

杨秀胶（学校保安人员）

各班班主任及值日教师

二、制定完善应急预案，组织实际演练。坚持规范性、科学性和实效性的原则，加强了《学校突发事件应急预案》的制定。目前，学校建立和完善应急预案2个。

三、加大了学校及周边环境安全隐患排查检查整改工作力度。根据县政府和教育局要求，学校组织小组成员先后对校园进行了2次自查，发现学校目前问题较大的就是学校的围墙了，有一百多米相当危险，存在着安全隐患，应该及时整改，同时，我校加大了抽查力度，围绕预案演练、校舍安全、防汛、防火、防震、防雷、防毒、交通安全、卫生安全等重点任务，进一步细化，责任到人。

四、加强制度建设，完善安全信息报告工作机制。3月份，为贯

彻落实全市、县安全防范工作会议精神，健全了相关学校安全防范管理制度，并且坚持实行了由领导班子成员带班，双线值班制度，进一步完善了24小时领导带班的值班、值宿工作机制，制定了值班工作人员责任表，把工作任务落实到了具体人员。确保了学校安全保卫工作。

五、强化安全宣传教育，提高广大师生的安全意识。督导各班积极开展了安全知识进课堂活动，做到了大纲、教材、课时和法制副校长（辅导员）“五落实”。通过班队会、校会、专题报告、观看光盘、知识竞赛等形式，开展防火、防震、放中毒等安全知识教育，让学生掌握了安全常识，增强了防灾避灾意识和技能。3月、4月开展了应急管理宣传活动，组织学生上街宣传，学校共悬挂宣传横幅5条，张贴宣传挂图2套，发传单1000多份，展出宣传展板16块，极大地提高了广大师生的安全意识，营造了浓厚的舆论氛围。

六、开展丰富多彩的安全教育，增强安全意识。

学校利用早操、早读、晚读时间对师生传达上级关于加强学校安全教育的有关文件精神和各地安全事故的通报，为了更准确地找出校园安全隐患，要求各班主任每天向学校汇报一次本班学生安全教育情况和存在问题，对存在的问题及时教育整改。校园广播室每天文娱节播送有关安全知识的稿件六十多篇，各班出版了有关安全知识板报一期，组织学生观看安全影片三部。内容包括：防火、安全用电知识、防毒、防地震、防雷击、防洪涝、防溺水、防交通事故、防地质灾害、防绑架、防诈骗、防拐卖、防楼踩踏事故、火灾逃生技能等。预防地震、震后逃生演练两次，（学生们在教室里有的双手抱头、有的钻到桌底蹲下来。听到口令后，全校同学在老师的带领下，不到二分钟，600多名师生安全疏散到空旷的操场上避险。）通过宣传教育，全校600多名师生的安全意识普遍得到提高。

七、采取有效措施，防止校园暴力发生。

根据“安全教育活动月”活动重点的第二条要求，为了防止校园暴力及意外事故的突发，学校采取突然行动，对全校四十个宿舍及一十一个教室进行地毯式检查，缴获玩具枪10把；铁棍6根；尖刀（水果刀）3把；弹簧刀2把；钢管2根。有效地遏制了意外伤害事故的发生。

总之，成绩属于过去。我们决心在今后不断总结经验，完善措施，持之以恒地开展安全教育、安全演练，巩固工作成效，建立安全

工作长效管理机制，确保我校的安全与稳定，为创建平安、和谐的校园而努力。

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浪平中学

20xx年5月5日

 

第二篇：初中生物工作总结1

初中生物工作总结

李梅荣

本人按照学校的安排，负责初一、初二生物教学工作和实验室工作。本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，各方面能力不断提高，从而也不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学年度的教育教学工作小结：

一、教学质量提高

1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、上课：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。

3、教学方式：积极学习先进的教学方法和方式，以提高教学效率和充分利用教育资源。使得课堂教学更加生动形象，也开阔了学生眼界。

二、转化后进生和组建兴趣小组。

很多基础差的学生抱持一种无所谓的态度，成绩提高不上去。针对这种情况，本人针对不同情况的学生进行有侧重点的辅导，鼓励后进生，落实优生，不段提高学习成绩。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。

三、要与时俱进、不断学习

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。

四、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了

较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课不认真听课和思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感并且有点蔓延的趋势。由此，导致部分同学学习成绩很差从而自暴自弃破罐子破摔，经本人和本组其他教师的认真细致的谈心和大量有效的思想工作，这些学生的学习成绩和行为表现已经有了明显的改变。

通过一学期来的努力，对于新课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性。

20xx年x月