《管理经济学》教学大纲

一、课程名称：管理经济学 

英文名称：Managerial Economics

课程编号：

二、总学时：36学时

三、学分数： 2学分

四、课程内容简介

管理经济学是公共管理专业的基础课程，其所涉及的对象是管理决策。在各类组织的管理活动中，组织管理者需要了解与掌握各种决策的经济后果。管理经济学主要以微观经济学的基本理论为基础，借助于决策科学的、数理统计学等学科的各种方法和工具，指导企业决策者高效率地配置稀缺资源，制定和实施能使企业目标得以实现的经济决策。管理经济学自诞生以来，被国内外越来越多的商学院和管理学院采用为核心必修课程，表明了它在培养造就高水平经济管理人才过程中不可替代的重要作用。

作为一门基础课程，管理经济学以讨论经济学的基本原理为主，如需求－供给分析、消费者效用分析、生产要素投入分析、竞争与垄断分析等，但同时也强调如何将这些原理应用于实际管理决策问题，如企业的价格策略。

五、教材

周勤主编：《管理经济学》，石油工业出版社出版 2003.9.

六、教学目的

通过本课程的学习，要达到以下目的：1．掌握经济学的基本概念与基本原理；2．掌握经济分析的主要方法；3．能够熟练使用经济学的原理及方法分析各种政策及管理决策。

七、教学方法

本课程采用讲授、讨论、作业、模拟练习活动等多种教学形式，并采用多媒体辅助教学手段，以使学习者在参与教学过程中，掌握相关理论知识，通过作业练习等活动，形成和初步掌握在现代市场经济和政府宏观调控条件下，进行企业管理和公共事业管理分析的能力。

八、考试方式

按照《山东大学公共管理硕士（MPA）研究生考试管理办法》的规定，采取闭卷考试，百分制，60分为通过。课程总成绩（满分100分）由试卷卷面考试成绩、出勤与课堂互动参与成绩、作业成绩等三部分组成。其中试卷卷面成绩、出勤与课堂互动参与成绩、作业成绩分别占该课总成绩的70%、20%、10%。其中，试卷按70分（满分）命题，试卷卷面成绩、出勤与课堂互动参与成绩、作业成绩及课程总成绩均由任课教师评定。

九、考试时间：考试时间为120分钟。

十、授课计划

第一讲 经济管理与管理经济的比较分析（4学时）

一、对经济管理的全面认识

二、对管理问题的深层思考

三、案例讨论

第二讲 管理经济学的学科界定

一、管理经济学的学科性质

1. 管理经济学的学科定位

2. 管理经济学的主要目的

3. 学习管理经济学的要求

二、管理经济学要解决的问题

1. 管理经济学的研究对象

2. 正确决策的条件

3. 正确决策的准则

三、管理经济学的分析方法

1. 边际分析法的概念

2. 管理中常用的边际值

3. 利用边际值进行管理决策优化

4. 边际分析法的意义

四、从管理经济学角度对企业的再认识

1. 交易费用与企业的产生

2. 企业目标与企业价值最大化

3. 企业组织变革方向：虚拟企业

4. 企业利润透视：经济利润

五、企业管理中的重要决策问题

1.为谁生产、生产什么

2.生产多少

3.怎样生产最为经济

第三讲 市场定位决策分析

一、市场定位的次序

1. 市场定位的基本内涵

2. 市场定位的关键

3. 市场定位的次序

二、顾客定位

1. 消费者细分

2. 消费者购买行为

3. 消费者购买心理

三、产品定位

1. 对产品的理解

2. 产品定位的核心

3. 产品细分

4.产品定位的策略

四、消费者消费商品的规律

1.消费效用

2.边际效用递减规律

3.消费规律对企业管理决策的指导作用

五、多元化经营决策

1.企业多元化经营的成因

2.企业多元化经营的类型

3.企业多元化经营应注意的问题

4.多元化经营失败的原因

六、价格定位

1.定价目标

2.影响定价的主要因素

3.主要定价方法

4.企业定价策略

5.企业定价的误区

第四讲 市场供求机制分析

一、市场供求规律

1.市场的核心

2.需求规律

3.供给规律

4.供求规律

二、需求的弹性分析

1.需求弹性的概念

2.需求的价格弹性

3.需求的收入弹性

4.需求的交叉价格弹性

三、市场需求估计

1.市场调查法

2.统计分析法

3.市场需求预测

第五讲 生产与成本决策分析

一、生产决策分析

1.生产函数的概念

2.短期生产函数

3.长期生产函数

4.规模经济性分析

二、成本决策分析

1.管理决策中几个重要的成本概念

2.成本函数

3.短期成本函数

4.长期成本函数

5.长期边际成本

三、生产函数与成本函数的应用

1.生产函数与技术进步

2.盈亏平衡分析

第六讲 市场结构与企业行为分析

一、市场结构分析

1.买方市场与卖方市场

2.市场结构的划分标准

3.市场运行规则

4.企业生产决策的一般原理

二、完全竞争市场分析

1.完全竞争市场的特点

2.完全竞争市场的需求曲线

3.完全竞争企业的短期产量决策

4.完全竞争企业的长期决策

5.完全竞争市场的评价

三、完全垄断市场分析

1.完全垄断市场的特征

2.完全垄断市场产生的原因

3.完全垄断企业的需求曲线

4.完全垄断企业的短期决策

5.完全垄断企业的长期决策

6.完全垄断企业的价格歧视

7.完全垄断市场的弊端和政府的干预

三、垄断竞争市场分析

1.垄断竞争市场的特点

2.垄断竞争企业的需求曲线

3.垄断竞争企业的短期均衡

4.垄断竞争企业的长期均衡

5.垄断竞争企业的非价格竞争

四、寡头垄断市场分析

1.寡头垄断市场的特征

2.曲折的需求曲线模式

3.价格领导模式

4.卡特尔模式

5.博弈论模式

6.对寡头垄断市场经济效率的评价

第七讲 企业风险决策分析

一、风险含义和特点

1.风险的基本含义

2.风险的构成要素

3.风险的一般特征

4.风险的成因

5.企业风险的分类

二、企业风险识别

1.风险识别的内容

2.风险识别的程序

3.风险识别的方法

4.企业风险评估

三、风险影响分析

1.风险成本与风险收入

2.风险价值链

3.风险效用

四、企业风险防范

1.风险防范的整体思路

2.风险防范的重点环节

第八讲 市场失灵与政府政策分析

一、市场效率

市场效率的概念

帕累托最优

二、“看不见的手”是怎样失灵的

1.市场效率的概念

2.帕累托最优

三、“看得见的手”的调控作用

1.政府在市场经济条件下的作用

2.政府在增进效率方面的政策

3.政府在维护公平方面的政策

4.政府在保持稳定方面的政策

四、“看得见的手”失灵及其矫正

1.政府失灵的原因

2.避免政府失灵的对策

十一、复习题

1.影响需求和供给的主要因素各有哪些？

2.价格弹性与销售收入之间存在什么关系？这一关系对于企业的价格决策有何意义？

3.什么是边际实物报酬递减规律和规模经济性？二者是否矛盾？为什么？

4.生产三阶段是怎样划分的？它对企业生产决策有何意义？

5.利润与贡献这两个概念有何区别？在管理决策中应如何正确使用？

6.试比较四种市场结构及其企业决策有何异同，并举例说明。

7．美国计算机生产商联合会的一项研究表明,在过去的二十年中,美国商用计算机使用量急剧增多,使企业中的计算机与劳动的要素比率增大。

（1）试根据生产理论解释这种趋势的原因。

（2）既然商用计算机的价格持续下降，你预计办公系统将发生什么变化？

8．霍华德?鲍温是一个大型棉花农场的农场主，他拥有土地和机械的现期市场价值为4000000美元，鲍温欠当地银行3000000美元，去年他售出价值5000000美元的棉花，他的变动经营成本为4500000美元，会计折旧为40000美元，尽管去年机器的价值实际下降了60000美元。鲍温支付给自己的薪金为50000美元。银行贷款利息为400000美元。如果鲍温为另一农场主或当地制造商工作，其年收入约为30000美元。鲍温若把他的农场卖掉，拿所得资金进行投资，每年可获利10%。不考虑税收。试计算鲍温的会计利润和经济利润并对其经济效益作出评价?

9.《伦敦时报》是世界上最有影响的报纸之一，1993年9月，其价格从45便士下降到了30便士，而其竞争对手的价格都没有改变，《伦敦时报》和其他竞争对手在1993年8月和1994年1月的销售量如下：

问题：（1）分析伦敦时报的降价效果。

（2）伦敦时报的编辑毕德指出：降价导致了报纸发行量的增加，使报纸成为对广告商有吸引力的工具。如果真的如此，降价是有利可图的吗？

（3）分析竞争对手所受到的影响及其可能采取的策略。

十二、作业题

1.宏达电子公司9月底建成一条微电子组件生产线，设计生产能力为月产1万件。从10月份开始进行了3个月的试产和试销。主持该项工作的于总经济师期间总结出了目前该产品的总成本函数和总收入函数：

                               和                         。

但在年底的公司经营会议上，就该产品的经营目标产生了分歧。黄总经理主张在未来一年内实现最大销售收入；主管生产的李副总经理认为应尽快达到设计生产能力；于总经济师则强调，为了有效收回投资，应争取最大的利润。而黄、李二位总经理认为，自己的想法与利润最大化并不矛盾。

请对以上企业目标选择进行讨论，并说明你的观点。

2.《伦敦时报》是世界上最有影响的报纸之一，1993年9月，其价格从45便士下降到了30便士，而其竞争对手的价格都没有改变，《伦敦时报》和其他竞争对手在1993年8月和1994年1月的销售量如下：

问题：（1）《伦敦时报》的需求价格弹性是多少？

（2）《守护人》与《伦敦时报》的需求交叉弹性是多少？

（3）《伦敦时报》的降价在经济上是合理的吗？

3.著名的经济分析家简 · 布莱恩特 · 奎恩，在她的《新闻周刊》（1993年2月8日）中有如下劝告：

你不能将股票买了就放在那里。你必须不断地判断什么时候持有？什么时候抛出？你不仅需要关注你持有股票的公司，而且要关注其他公司。你不仅要判断股票，而且要考虑把钱移到别的地方能挣到多少？

根据奎恩的话，持有股票的隐性机会成本是什么？从机会成本的角度陈述她的劝告。如果她的劝告是正确的，为什么多数投资者没有连续地评估、购买和出售股票呢？

4．在两个季度生产的持续增长之后，加拿大CF＆D公司的首席执行官了解到，在扩张时期，随着雇员的增多，新雇员的生产率降低。并相信新雇员或者懒惰或者处于无效的监管中，也可能两者都是。首席执行官命令商店领班裁员以提高新雇员的生产效率。

a. 根据生产理论，详细解释为什么裁员可能无助于提高生产效率？

b. 提供一种有别于裁员的方法以提高员工的生产效率。

5．各级政府部门有时会对企业行为进行一定的管制，例如，规定企业的污染物排放标准、安全生产、保障顾客正当权益的条款。

a. 请说明这些政策是技术进步还是技术退步？

b. 这些政策可能会有什么影响？

c. 从整个社会的角度看，这些措施是否有积极意义？请说明原因。

6．面包房一般会为本地的食品提供多种食品（面包、面圈、小松饼、蛋糕等）。在烤制食品行业存在着很大程度的规模经济，即对于面包房来说，集中生产一种产品更具有成本优势。然而食品店却偏好从面包房购买系列产品。那么，经理怎样组织生产，才能在生产和经营中更有效地利用食品烤制业的规模经济和范围经济的优势。

7.某家庭饲养了一群鸡，每天饲养的精饲料和所得的鸡蛋如下：

又若每天分摊的固定成本为5元，饲料从完全竞争市场上购进，每斤2元，鸡蛋在完全竞争市场出售，每斤2元，试计算：

（1） 利润最大时的鸡蛋产量和所喂养的饲料各是多少？

（2） 试画出总产量曲线、平均变动成本曲线、平均成本曲线和边际成本曲线。

8.某家具制造行业属完全竞争市场，该种家具市场价格为640元，制造该家具的企业成本函数是。求：

（1） 利润最大化市的产量及该产量下的平均成本和利润。

（2） 如果这家公司是全行业的代表，该行业处于均衡状态吗？为什么？

（3） 若投入要素价格长期不变，那么，当行业达到长期均衡时，每个企业的产量是多少？平均成本和市场价格又是多少？

9.某完全垄断企业在短期内用两个工厂组织生产，这两个工厂生产的边际成本分别为：

，。若该企业的市场需求曲线是，则短期内企业追求最大利润的价格是多少？每个工厂的产量又是多少？

10.A企业在市场上已建立起完全垄断，它的需求曲线和边际成本函数如下：和。现在有B企业考虑打进该市场，若B企业在市场上站住脚后，其总成本函数为，并和A企业形成各自追求利润最大化的寡头垄断。

（1） A企业有设立产量限制B企业进入市场的积极性吗？

（2） A企业应有多大的产量才可以阻止B企业的打入？

十三、主要教学参考文献

1． Maurice,S.C. Thomas,C.R. 著，陈章武等译，《管理经济学》，机械工业出版社，2007。

2． [美]马克.赫斯切著，李国津译：《管理经济学》，机械工业出版社，2007。

3． [美]麦圭根等著，李国津译：《管理经济学：应用、战略与策略》，机械工业出版社，2007。

4． 卡茨 罗森著，谢新华等译：《微观经济学》，机械工业出版社，1999。

5． 吴德庆著：马月才：《管理经济学》，中国人民大学出版社，2008。

6． 陈章武编著: 《管理经济学》，清华大学出版社出版 2008.

7． 江建坤编译，《世界著名商学院工商经济学》，中国对外翻译出版公司，2000.1。

8． Edwin.Mansfield 著，王志伟等译，《管理经济学（第3版）》，经济科学出版社，1999.7。

 

第二篇：工商管理学毕业报告心得

学习工商管理专业知识如何指导我做好实际工作的心得分享

身为一名即将面临毕业的一名学生，在整个大专学习过程中，我的学习目的性很强，能明确的认识到学以致用。尤其身为从业人员进行这样的修学计划。时间飞奔，回望近三年的学习生活，感觉工商管理这门课程对我在工作中发挥了积极推动作用，并使从理论和实践相结合的基础上实现了自我的全面发展与提升，亦从思想上、能力上和心理上不断完善自我。通过学习让自己明白使命精神及工作的意义，虽然和激情四射的年轻同学相比，我的起点有点低、起步有点晚，但我用了更多的坚持和更持久的训练努力。即像龟兔赛跑一样，虽然兔子更擅长跑步运动，但乌龟通过自己的努力一样可以胜利。我之所以坚持走下去，完全在于我的一种态度。只要我决定要做的事情，就要用心去完成它。选择工作亦如此，修学也如此！既然我坚持了自己的目标与梦想，我就要对自己的选择负责，好好努力下去，做优秀的自己。在下面分享心得中，相信天道酬勤，我认为学到的不只是知识，还有思想。

以下是具体将针对特别课题对本人工作有所指导及发挥实际积极作用的内容与收获分享。

一、《思想道德修养与法律基础》课程给我的收获与指导思想

我相信每个人在人生旅途中都会有一种迷茫，寻找着自己的人生坐标和前进方向。思想道德修养这门课程引导着我去认识自己和正确处理身边的事情。在第一学期本人在教材正确的教育引导下，努力提高和完善自己。思想道德修养课帮助我从历史和现实的大量素材与生动事例中，汲取有益的精神养料，获得真、善、美的心理启迪。

课程更使我深刻认识到每个学习阶段的转折，学习阶段是人生发展中的一个重要阶段。然而，由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因，在这一转折过程中遇到的问题更为突出，通过学习思想道德修养相关课程，将更有助于提高自我素质，增加应对现实中各种挑战的能力，尽快适应新的生活环境，完成大学期间的各项发展任务。其次，在加强对思想道德与法律基础的学习有助于青年学生积极探讨人生的具体问题，从生活实际出发，解决生活中遇到的问题，不断提升自己的道德素养和处理实际问题能力。

思想道德修养课程针对大学生发展过程中的这一特点，将帮助青年学子确立

正确的人生态度、人生目的和人生价值，从而为自己的人生拨正航向发挥了积极作用。

二、《管理经济学》课件给我的管理启迪与反思

首先，我认为此课程给予我工作很多理论与实际相结合管理案例，也使得我在工作中更好的发挥运用与实践，在对于管理者为什么需要绩效管理方面？本人引用“管理者的价值并非取决于本人做了些什么，而是取决于下属做了些什么，即员工的绩效。”使我深刻意识到身为管理者必须通过下属来实现自己的绩效目标。因此，本人通过整学期的学习运用，完善了自我管理综合能力，学会了如何上传下达，如何下传上达的有效沟通，如何带领团队创造高绩效业绩，如何身为管理者向员工讲企业的发展战略，讲部门的年度目标，以此来统一员工的思想，达成共识，使大家都为实现这一目标而努力工作。从修订制度及量化工作标准方面，学会了科学化的制定规章制度、管理体系与流程。根据部门特点，制定出部门规章制度，管理体系和工作流程。而重点是建立工作流程，根据流程来决定组织架构，即因事设人。学会设定工作目标，结合企业的战略目标，设定部门的工作目标和个人目标，再根据部门目标和个人目标来确定考核指标。

最后，强调绩效管理要加强对过程的控制。目标管理主要就是对过程的检查、监督和控制，也是一个持续改进的过程。还有在管理会议制度方面，更指出了它是业绩监控的主要方法，会议是组织沟通最有效的方式。学会了有效会议的十六字方针，即有会必议、有议必决、有决必行、有行必果，开会的目的就是要解决问题，部署工作等方面。

总之，通过书本理论与实际相结合的认真学习，本人领悟出了管理出发点一切是为员工达成既定的工作业绩，来实现企业战略目标。更深刻认知到科学化管理的真谛。通过该学期的有效学习，让我在工作中取得优秀成绩发挥了积极作用。给我在工作层面管理目标指明了方向，亦在思想领域给予我更多的精典案例及处理问题的正确方法。

三、《计算机应用基础》课程的学习认知及个人见解

计算机信息化发展趋势是现代化社会文明进步的方向。书本指出：“要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为

学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”而要想大力推进现代信息技术与学科课程的整合，《计算机应用基础》学习是一个必不可少的课题，学习计算机也逐渐成为现代教师和学生必须掌握的一门课程。它是融知识与技能于一体，列入教育计划作为职业高中学生的必修课，其目的是为了使学生了解计算机的基础知识，学会计算机的基本操作和应用能力。因而探讨该学科的教学内容、方法及计算机辅助教学，以适应社会的需要和学生的发展，就显得更为重要。

首先从打破教材结构，激发学生兴趣方面谈起；打破教材结构就是不需要完全按照书本教学内容的顺序，可以按照自己的教学顺序把一些教学内容如章节、知识点重新组合。俗话说万事开头难，现在绝大部分计算机基础知识都是课本按基础知识、基本操作、基础应用。本人认为计算机应用基础是不同于其他学科的一门基础性学科，不仅要掌握好书本知识，还要注重实践经验，加深课本知识的理解记忆。网络演示法是一种较好的教学方法。通过多媒体演示，让学生观察理解掌握桌面、窗口、图标、菜单等方面的知识，特别在应用软件学习当中多给学生演示操作尤为重要。我就认为网络作业《现代远程学习概论》就是充分利用这一技术，更好的体现出了多媒体演示优势，也更加给学员带来生动的学习效果；收获良多且印象深刻。

计算机基础知识涉及知识面广且内容繁多。只会操作是不够的，还必须回归课本，掌握好课本的基础知识，由于计算机学习和教学方法灵活多样，信息技术与学科课程整合，是新课件改良的一个重要组成部分。所以计算机应用基础应该是学生都要认真学习和学好的一门课程。

综上所述，心得与分享收获写到这吧！十年寒窗，求学有所用。近三年来通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已养成了认真对待学习和工作的好习惯!大专生活似弹指一挥间，从刚进入的失落和迷茫，到现在即将结束学习的从容与坦然。我知道，这是我人生中一次转变。除了积累有较强的学习力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于三年来的学习积累和技能的培养。

在学习上,我圆满地完成本专业课程；并具备了较强的英语基础与对计算机和其它技能熟练的操作。平时我还涉猎大量文学、心理、营销等课外知识；相信在以后理论与实际结合当中,我的工作与生活都能有质的提升!

在工作上,通过有效学习与总结，使我在工作方面变的更加热情、任劳任怨；提升了良好的组织交际能力,和同事们亦能更好的团结一致,得到了大家的一致好评与认可。

近三年来，曾失落过、苦恼过。但我反省，这只是一种考验。只要不断学习，不断努力，付出总会有回报。作为积极乐观的新时代青年,我不会因为自己的大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实；完善自我。我相信用心一定能赢得更精彩，在这即将挥手告别学习进入另一种学习状态时，我将以饱满的热情，坚定的信心，高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。