工 作 总 结

李小伟，男，19xx年2月出生。20xx年6月毕业于甘肃广播电视大学数学教育专业，20xx年9月走上工作岗位。任教于党原乡合道初级中学。从教11年来，一直担任两班数学教学及班主任工作。20xx年被评为中学数学二级教师，现申报中学一级教师。

参加工作以来，在校领导的关心指导和各位同事的帮助支持下,通过自身的努力,较好地完成了各项任务，也取得了一些成绩，现将主要情况小结如下：

一、思想品德，职业道德——乐业敬业

“作为一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？”这始终是我思考的问题。这几年来，自己坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民同志的“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则。拥护党的基本路线、方针和政策。遵守教育法规，履行职业道德；不断提高自身的思想修养和业务能力。常年满“负荷”工作，爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献；对学校布置的工作任务无条件服从，不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。与同事之间：相互尊重、互帮互助、共同提高；教育学生时，做到以身作则，为人师表，严出于爱；注意用自己的模范行动来感染学生、影响学生。自己无论教哪届学生、怎样的班，都能使领导放心、家长满意、学生欢迎。

二、教育教学能力和工作业绩——勤业精业

(一)数学教学——精心施教，成绩突出。

在教学工作中，对学生循循善诱、认真负责、严格要求。采用多种有效的教学手段，激发学生学习数学的兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力。并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，结合本学科的特点，开展丰富多彩的活动。如开辟数学知识探讨专栏；解难题竞赛活动；寻找身边的数学知识的活动等，通过灵活多样的教学方法、行之有效的活动，使学生对数学产生了浓厚的兴趣，充分发挥和调动了学生的主体能动性；通过启发、诱导，营造一种使全体学生积极思考、踊跃参与的教学氛围；能根据学生中客观存在的差异，实施分层次教学和辅导，肯定和鼓励学生中每一点微小的进步和已获得的成绩，使学生从中产生成功的喜悦。教学质量意识强，潜心钻研教材，熟练掌握教材的重点、难点，认真备课、上课，课堂教学效果好，所教学科成

绩名列年级前茅，受到领导、家长及学生的一致好评。在传授知识的同时，结合教材内容渗透德育教育，帮助、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在新课程标准指导下，积极投身到学校的教育教学课改实践活动中，虚心向老教师和其他同事取经学艺，不断探索提高自己的教育教学科研水平。 根据多年的教学经验，撰写的论文《初中数学作业的若干问题及对策》在20xx年泾川县教育局主办的全县中小学优秀教学论文评选活动中获得三等奖，20xx年4月并发表在山西省一级期刊《新课程》上。

（二）班主任工作——倾心教育，为人师表。

师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂。作为一名教师，要懂得热爱学生。因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始终认为作为一名教师在教学过程中对学生的情感，直接影响着学生的学习态度、学习兴趣。一个肯定的眼神、一个亲切的微笑、一句简单的问候，都会给孩子的心灵带来温暖。因而，为了塑造学生美好的灵魂，培养学生高尚的情操，自己从热爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，肯定、鼓励他们，注意与学生心灵的沟通，努力成为他们的良师益友。凭着无私的爱，与学生建立起了和谐融洽的师生关系，使学生更好地完善自我、发展自我??在平时工作中，坚持以“真心、耐心、细心、”的工作作风严格要求自己，做到科学管理，民主管理。注意建立完善的班级管理模式，重视对学生干部能力的培养，做到让学生自我管理，对每一名学生一视同仁。从培养学生的全面素质入手，注重对学生成长内在的动机的唤醒，发挥学生的主体能动性；从培养学生的责任感入手，使他们变“要我学”为“我要学”；注重学生创新能力的培养。在各任课老师密切配合下，所带的班级：干部能力强，班级风气正，学习气氛浓，考试成绩好??受到学校、家长的一致好评，多次被学校评为优秀班集体，本人也多次被评为乡校级优秀班主任。

（三）、学科组长——率先垂范，教学相长。

我们学校的数学教师绝大多数是青年教师，他们的干劲值得肯定，有热情、有朝气、有信心。但缺乏工作经验、工作能力。20xx年9月学校让我担任这些数学教师的带头人，我深感肩上的担子沉重，为了不辜负领导的信任，我组织全体数学教师开展了业务理论学习、集中教研、集体备课、听评课等活动。平时要求教师分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主

讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，教学经验的积累和教训的吸取，对改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。近年来，数学教师的素质大大提高，受到了领导和教师们的认可。

回首这些年的风风雨雨，自己更多的是欣慰。因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身地付出过，虽然也曾伴随有失败与无奈，但更多的是成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。仰首是春，俯首是秋。

以上是我任中教二级职称期间的述职报告，我希望能顺利通过评审，成为一名具有中级职称的教师，我讲话以此为契机，更加努力自信的工作，并不断提高与完善自己，让我在我热爱的教育教学工作中奋斗出更优异的成绩。

 

第二篇：教师晋级工作总结

时光飞逝，19xx年8月参加工作，做教师已经十几年了。平时我积极投身教学改革，勇于探索实践 , 服从领导分配,认真钻研，精益求精。工作期间，我始终以饱满的工作热情、高度的负责精神投入到学校的教育教学工作中，在学校领导的帮助下，尽职尽责的做好自己的本职工作。认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，遵守国家法律法规，积极探索，锐意进取，开拓创新。

新课改，要求新的教学理念，我认真参加进校及学校组织的各种学习与培训活动，在学习中不断充实自己。深刻领会了“三个代表”重要思想，全面落实了教育工作基础教育会议精神，研究教育教学法规，彻底转变陈旧的教育理念，对素质教育有了更深刻的认识。 教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。经过不断的努力，我的档案展现出一串串闪光的数字：

20xx年被评为汝州市优质课教师；

20xx年、20xx年被评为平顶山市优秀辅导教师；

20xx年被评为汝州市教育教学先进教师；20xx年在平顶山市优质课评比中获一等奖；

20xx年写的论文《素质教育中如何培养学生的自主能动学习》获省二等奖；

20xx年写的论文《新课改中如何叫强化学实验的教学》发表于《刚坚少年报》；

20xx年被评为平顶山市骨干教师；

20xx年参与研究的课题《初中中等学生的培养策略与方法》获平顶山市二等奖。

20xx年被评为平顶山市优秀教师。

作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破甩，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。倾听学生的心声，让他们感到教师是一个热情和蔼的人，一个平易近人的人，一个可以信赖的人。教师，有一千个学生，就有一千种爱。面对性格迥异的学生，即使爱如潮水，教师也要化作细雨精心浇灌。

教师绝不能有“恨铁不成钢”的思想，需要坚持正面教育，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想转换工作，最大限度地调动他们的积极性。后进生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认，当他们受到老师和同学的称赞时，会获得精神上的愉快，从而促进自信心的建立。教师要善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培养自信心。我班有位叫庄浩的学生，身体长得结实，但经常迟到甚至旷课，学习成绩较差，不爱完成作业。对于这样的学生，我给了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体、劳动积极，于是就选他当劳动委员，以作班干部

来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天的清洁扫除，都主动留下来管理，并帮助别人打扫。在他的带动下，班上的清洁评分在学校总是位居前列。我常利用课余时间给他开小灶，耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一个小小的进步。

从站到三尺讲台上起,我已走上了这条既光荣又苦涩的人生之路，而且我还会在这条路上一直走到底。既然我选择了以教师为终身职业，就应当以教育家及各位教育界的前辈自励，在教育这方园地里精耕细作，用耐心播种爱心.迎着朝阳,面向未来。

个 人 先 进 材 料

张

玉

萍

汝州市第五初级中学