小学音乐教育教学工作总结 -总结

[]XX年至20xx年以来，我校的音乐艺术教育全面贯彻和落实艺术教育工作办法，在中不断完善学校艺术教育工作的体制和运行机制，不断推动我校音乐艺术教育的持续发展和稳步提高，努力用音乐去感染熏陶每一位学生，促进学生能得以和谐发展，促进音乐艺术氛围得以快速形成，。现将XX年至2010音乐教育工作如下：一、领先，提升理念1.学校有一支充满活力的音乐队伍，镇江市级、扬中市级骨干教师各一人。各自音乐教育事业，又具有一定的音乐，年纪轻，观念新，又各具特长，为学校音乐教育事业的开展奠定了师资基础。20xx年，在各级各类音乐教师基本功竞赛中，徐月红获扬中市、镇江市一等奖，省二等奖，陈道军、张相春老师获扬中市一等奖，徐平老师获二等奖，何英老师获三等奖。2.音乐艺术教育是实施素质教育的一个重要组成部分。组织教师认真学习有关素质教育的、文件，学习《行动纲领》中的重要部分。常常采用分散与集中相结合的学习方式，鼓励教师重点地学，有目的地学，后展开。通过学习，教师们理念新了，通了，方向明了。3.组织教师学习他人经验。订阅各种教育杂志，购买各种教育；主动积极地外出学习他人的教学经验；通过各种渠道，捕捉教学信息，开展交流学习。4.紧抓学习。针对音乐学科特点，钻研教材，认真备课，积极参加业务进修，不断提高自身的艺术素养。5.提高教师运用信息技术的能力。网上浏览，网上学习，制作课件，互相学习与交流，拓宽自己的知识面。二、立足课堂，创出特色素质教育走进音乐课堂，这是我们一直探讨的问题。音乐教育工作重要，人人皆知，但是，在实践中我们却发现，学生普遍有重语数英，轻其他学科的倾向。针对这种，我们教师并不气馁，从学生的实际出发，根据学生的年龄特点，挖掘教材的内在魅力，精心设计，创设活跃的课堂氛围，改变激励机制，吸引学生人人参与，让学生感到上音乐课是轻松的，是一种美的享受。从而激发学生对音乐的热爱与向往。1.扎扎实实上好随堂课。教师们充分运用现有的硬件设施，平时的随堂课做到有，有步骤，专课专用，专室专用。对随堂课中出现的问题，能及时发现，及时讨论，及时解决。在多次的听课中发现，教师们的课结构新了，形式变了，关系融洽了，学生参与面广了。在教育局对我校进行的大规模随堂听课中，朱星梅、李静、马万红、祝玉桃、朱明亚等老师执教的随堂课获课。2.精心打磨上好教研课。教研课过程中，组内教师全员参与，全程参与，全身心参与。执教老师课前，课后大家，写。通过一次又一次的教学实践活动，教师们的教学能力提高很快。在校“新秀杯”、“风华杯”课堂教学竞赛、全校教师课堂教学基本功竞赛中，我组多位教师获一、二等奖。20xx年11月，陈道军上扬中市级音乐研讨课《牧童之歌》；20xx年11月，张相春老师参加了镇江市第六轮第三批教师教学基本功竞赛，获二等奖；20xx年张相春老师执教的《彩色的》一课参加了镇江市“三新”优质视频课的评比获二等奖。20xx年3月，张相春老师上扬中市八科课堂教学展示课《五月的夜晚》；在镇江市现代化学校验收中，祝玉桃老师所上的《闪烁的小星》得到镇江市专家的好评，被评为优秀课。3.着力建设打造特色。越剧进课堂、器乐、舞蹈、合唱是学校的特色项目，全体教师与学生共同参与，作为课程进行开展。4.课题研究促进专业发展。在课题组长朱敏华老师的带领和全组老师的不断努力下，音乐组每位教师每都能围绕镇江市级课题《音乐“t、c、z、w”四位一体教学研究》、《小学音乐不同课型之教学研究》、《小学艺术学教学策略与的创新研究》确定自己的研究子课题，他们学习理论，借用学校的经验，在实践中探究、摸索，《》()。老师们的教学也在各类评比中不断获奖。XX年年，朱敏华老师的论文《靠近你、我》获江苏省优秀论文评比二等奖；张相春老师的论文《活化音乐课堂，培养感悟能力》获江苏省论文评比三等奖，张相春老师的论文《音乐教学中如何把准“学习方式”转变的脉搏》获江苏省“师陶杯”论文评比三等奖。20xx年，张相春、何英老师的论文在镇江市第15次教科研论文评比中分获一、二等奖。20xx年，张相春、朱敏华、何英等老师撰写的案例获镇江市第五届教育科研优秀案例评选二、三等奖；何英老师撰写的论文参加镇江市第三届艺术展演论文评比活动获一等奖；张相春老师的论文《兴趣所致，乐此不疲》发表于《中

小学音乐教育》20xx年第8期，张相春老师的另一篇案例《尊重音乐，开放课堂》发表于《音乐》20xx年第11期。5.学科整合提高音乐教学有效性。蓝本备课，教育现代信息化，全面提高音乐课程效益。三、开展活动，活跃校园1.开展课程超市活动。音乐教育课程是教育教学的重点，课程超市则是课堂教育的延续与补充，它是将课堂内外相连接的纽带，能有效地提高学生的音乐素质，发展学生特长。为了巩固和学生的知识，丰富学生的课余，我校成立了各艺术类课程超市，使课堂教学得以延伸和补充。利用每周五下午的课程超市活动开展与辅导。让学生根据自己的，自己有兴趣的项目，发挥自己的特长。学校成立了舞蹈、合唱、钢琴、铜管乐、民乐类课程超市，制定训练制度，活动检查，学校都能亲自参加，组织协调。做到地点、时间、人员三结合，并做好每次的活动记录，保证课程超市时间训练的顺利进行。学生们在教师的精心指导下，他们的技能得到了，情感得到了陶冶，特长得到了发展。20xx年，民乐合奏《彩云追月》、舞蹈《时间的脚步》、合唱《流恋歌》参加了省“名校管理经验交流会”和“六·一”节的表演，获得了好评；民乐合奏《彩云追月》、铜管乐《的鲜在开放》、表演唱《数新楼》、舞蹈《为我打月饼》、合唱《流水恋歌》等参加了各级各类表演，获得了好评。20xx年，朱星梅、张相春老师辅导的儿童串烧在庆祝扬中市解放60周年活动中获好评；我组老师参与辅导的民乐、铜管乐合奏、时装秀表演、独唱、小合唱等节目在校“六·一”节表演中获好评。

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2.参加各类赛事。学校舞蹈队、校民族器乐队、合唱队从参加课程超市活动课的人员中发掘人才，让每个学生都能发现并发挥自己的特长，并争取在各级各类的中获得较好的成绩。XX年年，在扬中市小学生文娱汇演中，舞蹈《拖布交响曲》获舞蹈类比赛一等奖；钢琴独奏《小丑》获器乐类比赛一等奖；器乐合奏《茉莉花》、《有个金》获器乐类比赛二等奖；合唱《流水恋歌》获声乐类比赛二等奖；多位老师获得了辅导奖，学校在这次比赛中也获得了团体奖，舞蹈《拖布交响曲》还参加了镇江市小学生文娱汇演。20xx年，祝玉桃、朱敏华老师排练的舞蹈《嬉春》在镇江市艺术展演活动中突颖而出，被推荐拍摄成录像，参加江苏省艺术展演评比；我校教师、学生合唱队在扬中市建国60周年合唱比赛中获二等奖，在教育局合唱比赛中获第二名。学校音乐教育是素质教育不可或缺的组成部分，是学校美育的主阵地。我们努力让孩子在艺术的天地间，用自己的眼睛去生活，用自己的心灵去感悟美丽，用自己的去描绘艺术空间，用自己的双手去描绘世界。我们将在今后的音乐教育工作中提高，与时俱进，以更饱满的精神投入到我们的音乐教育工作中去。

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〔小学音乐教育教学工作总结〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】

 

第二篇：小学音乐二年级下教学工作总结

20xx-201xx年度第二学期

小学音乐二年级上册教学工作总结

王洪先

担任二年级音乐课已二个学期了，我一直都以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、追求美、并创造美。小学二年级的学生由于年龄小，爱玩还是他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是，在课堂教学中我安排了四个学习环节——听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的。现将其总结如下：

一、用心倾听

音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。教材上也刚好安排了欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中，我则主张赏识教育，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。

二、尽情歌唱

这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学二年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声，如果方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于小学二年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲《小红帽》一课中，我最开始不是听音乐，而是讲故事，尽量讲得精彩点，学生才听得仔细，听得认真，感情才会随之而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉他们，这首歌应该怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。

三、游戏表演

表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入游戏，学生更是喜欢。

四、如歌的画

艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来，音乐则有了色彩，对于孩子来说，这是一件多么有趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐，既拓展了学生的思维，让他们有了一个广阔的想象空间，更增加了他们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时，

我心里涌动的只有喜爱！虽然，低年级的音乐我还是初次担任，其中还有很多的不足之处，比如，对乐理知识的渗透不够深，歌唱只注意了情感，还有很多细节没有把握住，但是我很有信心将它做好。