好家风培育好德行

搬经镇 王舒舒

家风正，则民风淳；民风正，则社稷兴。家风是传承传统文化的方式，家庭是社会的细胞，这种传承分散但强韧，它为传播核心价值观提供了具体的载体。

现在很多家长没有认识到正确的家庭教育对孩子成人做人的重要性。中华妇女联合会的一份资料表明，我国有接近3／4的家长教育方法欠妥或有严重偏离，只有不到1／4的家庭教育比较科学。 亲子节目《爸爸去哪儿》切中了现代中国社会和家庭的情感要害，这种亲子教育是向家庭伦理的回归，既是延续传统家风的重要手，又是弘扬社会主义核心价值观的题中之意。

很多年轻父母忙于工作，当了父母后孩子通常被扔给老人或保姆。有调查显示，现代白领每天陪伴孩子的时间仅1小时，近6成人不同程度地错过了孩子成长的关键时期的大部分儿童从小缺少亲情陪伴，缺少运动锻炼，缺少亲子体验和玩伴。还有各种迫于升学就业压力的培训占据了孩子大量的活动时间，严重影响了孩子的身心健康。许多年轻父母有空时也很想带孩子外出，却苦于没有地方去。我想政府应着力提供亲子教育的社会保障，为亲子教育创造有利条件。比如，在城市规划中增加公益性的亲子乐园等。媒体可定期举办“最美亲子家庭”“年度好爸爸好妈妈”等评选活动。

家风，就如一把尺子。度量的是一言一行，影响的是一世一生。每一个家庭的家风，尺度或有高有低，内容或各有侧重。但良好的家风，实质与内涵，却是一致的。也与社会主义核心价值观，一脉相承。社会主义核心价值观，应首先从家风培育做起。

记得小时候，吃饭端碗不像个样子，会被妈妈吵，现在回家去，妈妈会这样教育孙子。以前家里困难，爸爸妈妈早早下岗，然后推车出门摆摊做生意，常常自己一个人在家。我看见邻居家里有好吃的，就跑

过去，邻居都可怜我，经常给好吃的给我，被妈妈知道，她很生气，要求我注意自己的仪态，站有站相、坐有坐相，不能乱吃人家的东西。现在我妈妈也是这样教育我的儿子们的。爸妈的勤俭节约也一直影响着我，一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰。生活贫困要勤俭节约，生活富裕也要勤俭节约。现在生活好了，更加需要勤俭节约，这不是小气，这是一种文明。

“家是最小国，国是千万家”。有好的家风，才能汇聚起好的国风。家风是社会精神文明的具体化，对社会精神文明起着深化、巩固的作用。处于转型期的现代中国家庭，由于社会的变迁和多元文化的冲突，虽然健康文明的现代家风正在初步形成，但在这种传统与现代的家风交替过程中，不良家风也乘隙而入。

比如，请客送礼盛行，还有借请客送礼之机，贿赂官员，以谋求不正当的利益的现象，对社会文明之风造成负面影响；盲目攀比日隆，家庭之间在消费上相互攀比，讲排场阔绰，不切实际地消费；好占便宜常见，将办公用品、书报杂志以及电视机等据为己有，公务员公车私用等等。不良家风与社会不良之风会相互感染、恶性循环。所以重塑家风，重塑核心价值观已是当务之急，好家风才能培训好德行。

 

第二篇：好家风造就好家庭

好家风造就好家庭

——于文兵家庭主要事迹

好的家风才能创造出好的家庭，俗话说：家和万事兴，相互体谅、相互宽容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基础上的家庭，才是幸福美满的家庭。家庭是社会的细胞，只有家庭和睦，社会才会稳定。

一、培养孩子忠心报国，教育是立身之本

孩子是民族的未来，肩负着民族腾飞的重任。让孩子成为一个对国家、对社会、对家庭有用的人，离不开教育，教育是立身之本。在这个家庭中，于文兵老师没有因为困难而让孩子们辍学，更没有重男轻女，于老师的妻子也深知没知识没文化的危害，常嘱咐孩子要好好学习。正是父母的开放思想，一双儿女考上了大学。在于文兵的兄弟中，共培养出18个大学生。

因为传承和现实的需要，于文兵在孩子的教育上舍得投入，宁愿自己少吃、少穿，也不能少了孩子的教育投入，生活上要粗放，精神上要细腻，成为了于文兵家庭的一个生活理念。

女儿于明霞在英语上有天赋，又热爱教育事业，于文兵为了能让孩子有一个较高的接受教育平台，让女儿到上长江大学读英语专业，现在，女儿已走上三尺讲台，成为人师，心理健康，快乐的成长。

儿子于明玉从小聪慧，嘴甜人懒惰。为利用他的天资，培养孩子的勤奋，于文兵每天抽时间陪伴孩子，但效果不佳。尔后于文兵每天为孩子讲一个“中华小故事”。教育孩子后天学习对成才的重要性。功夫不负有心人，经过不懈努力，儿子养成爱学习的习惯。20xx年考上大学。

二、培养孩子忠诚国家、教育是养德之源

忠诚自古就是一种美德，忠诚国家是中国人必备的基本素质。于老师从小教育儿女必须维护国家统一和民族团结，自觉遵守国家法律法规和校园规章制度，热爱我们的祖国。每星期一要求儿子着装参加学校举行的升旗仪式，第一次参加升旗仪式的儿子自豪的跟父亲说：爸爸，我知道中国的国旗是五星红旗，祖国的红旗，我们大家的！

尊重长者、孝敬父母是中华民族的传统美德。在家里养成孝敬父母的好习惯，

到社会中才能做到关心朋友、同事，才能做到对祖国的忠诚。在教育中于文兵老师很重视培养孩子尊敬长者、孝敬父母的好习惯。自组建家庭以来，我们相亲、相敬、相爱，真诚相处，家庭团结和睦，关心老人、孝敬双方父母，嘘寒问暖、添衣置袜。行为举止以身作则，言传身教。于老师为我们讲述了这样一个故事：儿子三岁时，下着雪，奶奶从老家给孙儿带鸡蛋，在那个年代，家庭贫寒，全靠一双腿踏着积雪来到，奶奶一进门表现出很累的样子，我劝母亲躺下休息的时候，儿子端着他的小水杯，从饮水机里接了满满一杯温热水（家里有孩子我把饮水机的温度始终定在50度），一步一步慢慢的往前挪动到奶奶的床前用稚嫩的语言说：“奶奶喝水，多喝热水不感冒！”当时感动的母亲眼圈红了，我虽然也很吃惊、很感动，但我认为这是应该的。让孩子了解我们做父母的为他和家庭所付出的辛苦，孩子会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。

弘扬中华优秀传统美德、良好家教家风，注重自身修养，注意行为举止，以身作则，言传身教，培育与传承良好家风从我做起，为孩子健康成长营造良好家庭环境。对于于老师的家庭，我们感到非常满意，家庭成员之间不管是横向还是纵向的关系都相当和谐，是一个真正和睦的大家庭。之所以取得这样的局面，总结起来就是：真心付出、真诚相待、换位思考、包容谦让。人和人之间的关系是一种相互、互动的关系，只要大家能做到一个 “真”字，少一点私心，多一点公心，一定能建立起和睦的家庭关系。

于文兵老师把欢乐带给所有的人，爱所有的人。他感到特别欣慰的是：我的行为带动了孩子,孩子们做好事时也说”这是我应该做的。”

三、培养孩子仁义、宽厚的性格，教育是家庭仁爱之根

培养孩子宽厚待人的性格对孩子的成长是很重要的，而且于文兵老师也重视对孩子进行良好品格的培养教育。比如，教育孩子不要斤斤计较，教育孩子对人不要尖刻，应该多体谅他人等。仁爱做人的他，让左邻右舍也经常来他家借东西，有一次借他家的熨斗因操作不当烧了线，他不生气也更不埋怨，反而安慰邻居，亲自拿到维修点找电器专业人员重新修好了。老婆说让邻居出维修费，于老师劝住了老婆并暗示她孩子在一边，应该给孩子树立一个好的榜样。孩子开始还发牢骚，埋怨邻居借啥坏啥，看到于老师的态度后就一边玩去了。类似的经历肯定能不断地对孩子的性格产生良好的影响。当儿子喜欢的玩具被小朋友玩坏的时候，

表现出来的不是尖刻的言语和肢体动作，而是理解和宽容：“没关系，我爸爸能帮我修好的，你以后玩玩具可要仔细小心点”，儿子的好朋友也越来越多。大家不觉得这样对孩子的成长是有利的吗。 “予人方便，自己方便。”社会发展不但需要专业技术，更需要精诚合作的精神。培养孩子好性格，好品质，学会与人合作，戮力同行，将来才能有大作为。

在当今社会经济发展的大形势下，人们经济压力不断增大，都在追逐买房、买车、孩子上名校等等物质利益的同时，价值观发生了转变，被各种功利心所绑架，没有教会孩子如何做人、如何做事，忽略了家庭道德教育对孩子的重要意义。孩子的成长与家庭环境、家风、家规有着密切的关系。仁义、助人、涵养常常可以从家庭教育中找到根源。

编者按：

作为孩子,他的生活需要照料,需要父母的陪伴,需要心理的抚慰,疏导才能健康成长。

作为家长,要不断的学习充实自己,为孩子创设一个良好的学习环境.营造和谐幸福充满爱的家庭氛围，是家长的责任和义务。