独树小学创建 “健康校园”工作总结

这一年来，我们学校在上级部门和各级领导的关怀和领导下，学校各方面工作取得了不错的成绩。我们学校认真贯彻《临沂市健康校园创建工作实施方案》、《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》、《传染病防治法》及市教委有关的规定要求，开展“健康校园”总体活动； “爱绿护绿”活动；“人人动手，清洁校园，美化环境”活动；“练就强健体魄，塑造先锋少年”活动；创建“温馨教室”活动，使学校建设成健康安全的育人环境，主要工作概括为下列几个方面：

一、落实制度，保障健康

1、构建严谨管理网络：

管理是有序工作的保障。建设健康校园是一个系统工程，需要协同各方教育力量。学校、家庭、社区要联动，学校内部要互动，构建建设健康校园立体管理网络，为孩子创设良好的育人环境，促进学生身心健康全面发展。校内，我校成立了建设健康校园领导小组：由校长室、教导处、大队部、德育室、卫生室、体育室、科技文艺处、后勤处等相关人员组成。校长室负责出规划、出思路；保健教师负责贯彻、落实，做到常规健康教育有序，健康知识培训扎实，卫生管理软件系统到位，学生计划免疫接种无漏，学生体质检查建卡，学生心理咨询多样，预防近视宣传形象。教导处、大队部、德育室负责协调、服务、督查，注重德育引领，丰厚学生健康教育内涵；体育、文艺、科技老师组织学生参加各类课外文体活动，拓展健康教育时间和空

间；总务后勤为学生提供优质的教育环境以及安全卫生的饮食饮水。在建设健康校园工作中做到全员参与、全员育人、全员服务。校外，则加强与家长、社区的联系，内外结合，形成建设健康校园严谨管理网络，为建设健康校园提供组织、人员、知识、环境保障。

2、建立健全各项制度 ：

制度是各项工作的规范。这一年来，学校能全面贯彻《临沂市健康校园创建工作实施方案》、《学校卫生工作条例》及临沂市有关卫生工作指示精神，根据《临沂市健康校园创建工作实施方案》要求，结合学校实际情况，先后制定了《卫生保健教师岗位职责》、《卫生保健制度》、《学生谈心室工作制度》、《饮食饮水卫生制度》、《学校环境卫生制度》、《创建无烟学校制度》等条例，在学科教师岗位责任制中，明确提出教师必须关心学生身心健康。通过宣传、评比、反馈等手段，使各项制度落实，从而规范学校管理、促进学生健康发展。

二、提供服务，促进健康

1、普及健康教育知识

有计划有步骤地开展健康教育，利用健康教育课、广播、板报等形式，向全体学生宣传健康知识。如预防“慢性病、传染病、性病、艾滋病”的知识，提高学生健康认知率。日常教育中，通过宣传、检查、评比，培养学生良好个人卫生习惯；同时为学生提供良好的条件（如为学生提供肥皂等），引导学生保持卫生习惯。我校也注重加强对学生进行青春期教育，根据五、六年级学生的年龄特点，在健康教育课中进行“青春期的来临”教育，使学生获得有关青春期的生理、心

理变化信息和知识，为学生顺利进入青春期阶段做好铺垫。我校共有学生504人。这些学生的卫生健康工作将更多地依靠学校的教育力量，我们把工作做得更细致、更符合学生生活特点。通过各种健康教育活动，提高师生健康教育知晓率及健康行为形成率，以此帮助学生建立良好的卫生习惯及良好的生活方式。

2、学校卫生机构标准化建设到位

（1）、硬件设施达标

卫生室面积54平方米，医用设备按市级要求配备到位。

（2）、六病防治工作是学校卫生工作中的重点项目，学校卫生工作计划中有常见病防治计划和措施，并落于实处。如学校特别重视学生防近工作，为有效降低学生的近视率，控制新发病率，一方面培养学生良好的用眼卫生，另一方面努力提高眼保健操正确率与有效率，开展评比活动，督促学生做好眼保健操。同时，通过学科教师指导学生形成正确的读写姿势，保护视力。

学校定期为学生进行健康体检，学生体质健康卡建卡率达100%。体检中，发现阳性体征、疾病等及时通知家长，为家长进一步查清孩子病情提供必要的资料。卫生保健教师对学生体质健康检查资料进行统计分析。

这一年来，我校学生常规计划免疫接种率达100%以上，计划免疫凭证入学达100%，各类常见病发病率低于本区平均水平，因病缺课率低于0.5%。

3、开展心理咨询疏导：

教书育人是教师最本质的工作内容，如果说教书是知识的传递，那么育人就是心灵的沟通。自20xx年以来，我校就坚持开展师生谈心交流活动，通过交流，教师掌握了学生思想状态、引导学生树立正确的人生观、培养学生文明的行为举止、激励学生自信地迎接各种挑战，此项工作已成为我校德育、青保工作的重要抓手。随着时代发展，学校师生交互活动也得到提升，近年来，我校的心理咨询谈心室应运而生。心理辅导老师认真参加区有关培训、阅读相关报刊，循序渐进地开展学生心理咨询活动。期间，同学们陆续到谈心室参加心理咨询活动，面对不同家庭、不同心理状况的学生，心理辅导老师始终认真倾听孩子的叙述、耐心分析孩子的问题、热情提供各项建议，尽量化解孩子心中的矛盾。现在，我校学生既能与老师直接面对面谈心沟通思想，又能在谈心室得到心理咨询辅导老师的出谋划策，两者相辅相成、互为促进。更难能可贵的是心理健康教师不仅面对个别学生，而且面对全体学生进行大力宣传，例如《助人自助─心理咨询的真谛》、《心理健康是成才的关键》、《心理健康的标准》等。使学生充分理解真正的健康概念应该是——精神好、身体好、社会适应良好。最终，能使同学们友好相处，有正确的心态为人处事，为构建和谐的校园奠定基础。

4、组织多彩健康活动：

学校经常结合健康教育日，对学生进行针对性的教育：如“9.20”爱牙日活动中，教会学生有趣的刷牙操，让学生在玩中学、学中得，既提高学生兴趣，又有效地促进学生提高洁齿护齿意识。再如，在

“10.12”视觉日之时，组织开展“明亮的眼睛”教育活动，举行眼保健操比赛，引导学生爱护眼睛，培养良好的用眼卫生习惯。组织学生观看健康教育影视片、宣传板报等，提高学生健康认知水平。积极开展健康促进主题教育活动：在小公民道德建设争当道德之星活动中，评选环保之星、健康之星、劳动之星、爱绿之星；在学生中开展“现在还需要洗手吗”讨论交流活动，促进学生进一步养成卫生习惯。

5、关注教工身心健康：

随着教育形势的发展，对师资队伍要求也越来越高，教工们投身于紧张的工作中，其健康状况、心理情绪受到不同程度的影响。学校十分关心教工健康问题，每学期邀请专家为教师进行自我保健知识讲座，每两年为教职工安排一次有针对性的体检，根据教工的年龄及性别进行专科专项检查。我校行政利用《教师花苑》中的健康园地向教工提供健康知识，提高教工自我保健能力。卫生保健教师还利用宣传栏、电脑小报向教工大力宣传卫生保健知识。同时，学校组织旅游考察、组室联谊、争创文明班组等活动，减轻教工心理压力，工会组织教工每天早上进行体育锻炼，增强教师的体质，使教师在和谐奋进的氛围中开展工作。

三、创设环境，增强健康

1、硬件设施建设到位：

学校现有教学楼两幢、专用室13间，有阅览室、科常、舞蹈、音乐、电脑房、美术、劳技、语音、乒乓室、电子阅览室、多媒体教室等，学校有运动场地1860平方米，其中直跑道100米，篮球场地

2片，绿化面积达30%。

2、师生饮食确保安全：

组建由校长为第一责任人、后勤负责人分管、卫生保健教师监督的管理小组，建章立制，严格把好食堂人员健康关、操作关、食品来料加工关。食堂卫生、饮水卫生等做到操作过程制度化、规范化，确保质量第一、安全第一。去年暑假，在县教育局领导关心下，我校食堂得到改造，食堂布局更合理、场所更洁净。为了搞好学校的食品安全、食堂卫生工作及学生的营养需求，卫生保健教师积极参加培训学习。因为卫生保健教师深深懂得，只有认真学习食品营养知识，掌握食谱的编制步骤和方法，对餐饮卫生知识有深入的理解，才能更大程度地满足学生对三大营养素的摄入要求，并有效地搞好食品卫生工作。明确了学习的重要性，就有了学习的干劲。 今年我校定期消毒出水口，出水管口化验指标都合格，为学生提供了健康卫生的饮用水。

3、积极创建无烟学校：

在创建健康促进学校工作中，我校将争创无烟学校作为重要项目，由校领导倡议、卫生保健教师负责、工会积极参与，大力开展禁烟活动。

卫生老师对全校师生进行吸烟有害健康的宣传，并对教师进行吸烟有害健康知识的测试，成绩优良；每一学期末卫生教师分年级为学生出一份健康知识测试卷，教师、学生健康知识知晓率、吸烟有害健康知晓率都有所提高。我校在校门、食堂、会议室等处都贴有醒目的禁烟标志。而在文明组室评比中，也有禁烟条例，将在学校吸烟列为

不文明行为，每个组室教师都签定了控烟承包书；学生则在“拒绝香烟，做不吸烟的新一代”倡议书上签名。浓浓的禁烟氛围笼罩在我们校园中。

此外，我校将禁烟宣传工作做到学生家中，通过学生规劝家长戒烟、禁烟。教师向全体家长发出了告家长书，让学生家长知道我校是一所无烟学校，并正在创健康促进学校，让学生家长配合学校做好各项工作，并做到不在学校吸烟。

4、育人氛围温馨和谐：

积极开展新课程新理念学习和实践，倡导以学生发展为本的教育理念，要求教师自觉树立正确的育人观，建立平等、和谐的师生关系积极开展校园文化建设，让环境说话，体现学校主体文化、教学观念、办学思路。

在班级文化建设中，各班根据班级特点发动学生设计班徽，以雏鹰假日小队为单位每个小队给中队起队名，然后通过竞标的方式确定各中队队名、队徽、奋斗目标，以及快乐中、小队创建计划，形成了各自的奋斗目标。各中队还根据自身的特点把教室布置成了一个个有个性的阵地，教室里的展台上布置着学生自制的作品，成为展示自我的窗口。

师生共同投入创建校本化教育环境，实施人本化的校园布局，营造人文化的校园氛围；发挥环境的育人功能，让每一面墙壁讲话，使每一个景点育人，让学生为扑面而来的人文氛围所浸染，被花园般的学习环境所陶醉。学校形成良好的校风，声誉逐年上升，受到社区好

评。

5、文体活动孕育健康：

丰富的校园活动也是促进学生健康成长的有效途径。我校确保学生每天1小时体育活动时间，20xx年学生体锻达标率为100%，广播操评比为优秀，校手球获区特色体育传统项目称号。学校根据实际情况，充分利用教师、设备等资源，因地制宜地开展文艺活动，如英语节、科技节、艺术节、全民健身周、家庭教育宣传周、涉台教育周、安全教育周等主题活动。学校通过广播、板报、科技小报、科技讲座等形式，向学生进行科普知识教育。结合世界环境日的主题“水——二十亿人生命之所系”对学生进行专题教育。学校文艺社团活动正常开展，除组建了学校合唱团、舞蹈队、民乐队、书画社和小小皮影戏班。在日常活动中，规范管理，保证质量。

各类活动得到学生们的喜爱，科技、艺术教育学生参与率达100%。学生在活动中体验，在尝试中成长，从而协调学生人际关系、培养团队合作精神、提高应变能力，形成良好的个性品质。

四、形成合力，共助健康

1、依托家长学校，共建健康之链：

学校注重学生养成教育，不仅让学生在学校接受各种教育，而且积极争取家长配合，使学生健康行为家校一致。

每学期，在家长会上，老师就学生身心健康状况于家长进行沟通，督促家长为培养学生良好卫生习惯、行为和提高健康水平提供必要条件；每学期，教师填写好学生身体测试情况，为家长提供学生健康信

息；每逢节假日，我校都以书面形式告之家长，并要求家长能教育引导孩子养成良好的卫生习惯、注意人身安全，提高孩子自我保护意识和能力。

我校倡导家长创建健康家庭，积极组织开展以“健康城镇、健康家庭”为主题的系列活动，使健康教育进家庭，并逐步使其成为我校健康促进特色工作。

我校也经常利用家访、家长座谈会、书面问卷调查等形式，听取家长对学校工作的意见和建议，从而让学校与家庭走得更近，形成教育合力。

2、利用社区资源，深化创建内涵：

我校积极利用社区资源，组织学生参加居委、街道各类教育活动：如交通安全教育、防火教育、禁毒教育等，拓展了学生视野，丰富了学生对社会的认知。

我校教师、学生也积极参与社区活动：如学校为社区居民开展健身活动提供场地、保健教师在敬老节为一村二居居民量血压、学生参加社区保洁互绿活动等。

五、特色工作，深化健康

自20xx年9月，民俗文化教育进入独树小学课堂后，“构建小学民俗文化教育课程的探索与实践”的课题研究在学校形成。丰富学生的课余生活，让学生在游戏中愉悦身心，促进学生身心和谐发展、学会人际交往、培养学生各方面的能力，在游戏中体验传统文化的美感和韵律。便有了师生共同参与的民间游戏收集和实践活动， 为配合

课题研究，体育组对民间体育游戏寻根，相继选集与创编了体育游戏60多只。《造房子》、《踢毽子》、《跳橡筋》、《滚铁环》、《捉迷藏》、《抬轿子》、《骑白马》、《赛龙舟》、《买糖粥》、《炒黄豆》、《木头人》、《扯铃》、《老鹰捉小鸡》……等喜闻乐见的民间游戏活动开展，在我们校园蔚然成风，“唱儿歌、诵民谣”，“边唱、边跳、边玩、边乐”，传承民间游戏，丰富课余生活，愉悦学生身心。因地制宜地以学生喜闻乐见的形式，来丰富学生的课余生活，娱乐性与教育性相辅相成。传统的民间游戏内容丰富、形式多样、风采各异、简便易行。

通过体育游戏，发展了学生走、跑、跳、投、攀登、爬越、滚动、搬运等技能、技巧，从而提高学生的基本活动能力和生活能力。比如《造房子》游戏，使学生学会单脚跳跃，双脚落地等基本技能；《抬轿子》游戏，可以锻炼学生手臂力量以及两人合作平行移动的协调能力。通过体育游戏，在各种练习和活动中，使学生的身体承受起一定的运动负荷，有利于学生的生长发育。同时，改变游戏方法，提高游戏要求，采用竞赛等方法可以全面发展学生的速度、力量、灵敏能力等身体素质，提高学生判断时间、空间的本领，发展学生的思维、判断、记忆和创造能力，提高学生对外界的适应能力。此外，由于游戏带有一定的情节性、趣味性，可以提高学生的情绪，培养学生活泼、愉快、开朗合群的个性和团结互助、勇敢顽强、机智果断等心理品质，使学生的身心得到健康的发展。游戏伴随学生快乐成长。通过一系列工作，我校教师健康知识知晓率达90%以上；学生健康知识知晓率达90%以上；学生自救、互救知识合格率达90%以上；100%的学生每

天参加1小时文体活动。

目前，我校对建设健康校园工作的认识不断提高，健康促进工作的范围也随之扩大，将学生教育至于社会大环境中，促进学生全面健康发展。

今后，我校将继续以建设健康校园的创建工作为重点，丰富健康校园建设的内涵，为师生创造和谐向上的工作、学习环境，不断提高生命质量。面对新的教育形势，我们深深懂得，建设健康校园，既是一所学校综合实力的体现，也是衡量学校物质文明和精神文明建设成果的重要标志。我们将在上级有关部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断反思，总结经验，提高创卫实效，为全体师生创设一个整洁、优美的校园工作、学习环境，促进学生身心和谐、健康地成长。

独树小学

2010.1.20

 

第二篇：小学优秀班级创建总结(1)

四（2）班级建设总结(1)

这个学期马上就要拉上帷幕了，回首刚刚过去的一学期，甚至是过去的整个大一、不禁感慨良多。过去的一年中，我们四（2）班在班主任的领导下，在全班二十七名同学的共同努力下，在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都取得了不错的成效，现在请容许我以班级活动举办时间顺序向大家汇报：

这学期由于班上的同学都变的很很熟悉了，所有的同学都从刚入校时的不会调节自己、不适应新的生活和学习模式的困境中走了出来，适应了大学的生活、于是班级活动开展起来更加顺利了，活动形式也更加丰富多变、活动内容也有声有色多了—

在开学初期、挑花盛开、落英缤纷的那段时间里、部分同学们自发组织了去桃花故里野炊踏青。欣赏悦人的风景，接近大自然，放松心情，交流感情、。由于班主任下学期不再带领我们、班上在三圣乡组织集体聚餐给亲爱的班主任践行、感谢老师带我们走过青涩的大一、、、为了更好的建设班级，服务班上的同学。在正式上课之前，由于转专业的调整。我们班再次进行了班委改选，让那些更想为班级服务的同学竞选班委职位，并讨论了本学期的班规和学期量化评分标准。。当然在抓好班级建设的同时，我们也没有忽视开展课外活动。丰富同学们的业余生活，开拓视野。班干部定期召集组织全班同学进行多项文体活动，在活动中，同学们积极性很高，反应也很热烈。。。举行班会是必不可少的，这学期我们班分别以节俭、建学风、释放压力等举办了几次特色主题班会和心理班会、通过班会使得班级更具凝聚力和活力、争取有问题大家能踊跃提出、并同心协力解决、。每个月我们还会如期举行较活跃的团日活动和比较严肃的团组织活动，积极进行班级的思想建设、努力提高大家的政治素质、、、大学丰富的课余生活当然必不可少我们这些积极的参与者、这学年刚好是建校65周年、学校和学院以及班级之间都开展了更多的活动、活动中也能够更多的看到我们班同学的身影，如优秀寝室评比中、我们班分别有男女生寝室获奖；趣味阳光体育比赛中我们班参与了滚车轮和背靠背项目并获奖；校庆晚会上我们班还有代表学院的一个羌族舞节目、还有很多同学参加自愿者服务、彩扇方队演习等、、学风班风的建设一直以来都是必不可缺的、一个好的班集体除了有好的凝聚力和活力、纪律性

和学习上进性也是同等的重要、班上的同学通过学习小组形式进行合作与竞争、积极进行学习和创新上的交流、会的专业技术就更加精益求精，不会的专业知识就自学、其中不乏出现大量的优秀作品。目前正进入紧张的期末复习阶段。班上的同学现在都在努力的备考、争取佳绩。

这一系列的活动对增强班级的建设起到了很大的作用。以后我们还会坚持搞好这些活动，进一步增强同学们的集体主义感和班级的向心力。在过去的这一年中，我们同心协力，取得了以上各方面的成绩。当然，我们也遇到过一些困难，但我们坚信，在我们的积极努力下，我们一定会克服所有的困难，再创佳绩，班级更上一层楼。