2014—2015学年第一学期教导处工作总结

本学期，教导处在校长的正确领导下，贯彻学区教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

(一)积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做好笔记，本学期的业务笔记主要是学习新课程标准解读。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。

（二）积极开展教研活动。

１．积极组织参加校内外研讨课。

我校每周各教研组安排两节公开课，组织教师听课并评课。

２．学校领导深入课堂听课，教师互相听课。

校长、教导主任及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。学校有校长、副校长和主任及部分老师参加了教体局组织的全区中小 1

学高效课堂观摩培训活动，学校领导和科任教师参加了听课并在学校进行推广交流，学校组织了优质课评选活动，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

３．积极组织各种教研活动。

本学期教导处组织了安乐学校汉子听写大赛，书信大赛和“语文报杯”作文大赛等活动，汉字听写大赛主要以班委单位进行，每班全员参与，然后根据成绩的高低进行奖励，每班奖励三人，书信大赛是全班都参加，“语文报杯”作文大赛是四年级到九年级学生参加，每班选出两名进行参赛，这些活动分别增强了学生对中国汉字的认识，写作知识等知识的运用，加强学生学习语文的积极性；其中我们学校八年级的杨丽丽同学脱颖而出，在西巩片区教研中心获得个人第一名，给我校添上了光辉的一页，我校还组织了初中生涉台知识竞赛，让学生也了解台湾问题；各教研组组织各种形式的竞赛活动，如理科组组织了数学知识竞赛等；英语教研组组织的英语竞赛并参加了全国英语竞赛。

（三）理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓 2

实抓好。重点做好了如下工作：

（一）抓常规，促进管理更加规范。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，并制订了安乐学校查课制度，由校长负责一、二节课、教导主任负责三、四节课、值周组负责五、六节课、班主任负责早晚自习，对查课结果进行统计，并纳入考核，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

１．抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了两次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

２．抓上课。

上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

３．抓作业批改。

本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求。教导处对各科作业批改情况抽查了两次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，尤其是低年级的，作业本不够 3

整洁，如五年级的部分作业本封面有墨水，三年级作业本封面书写不规范。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；如作文评语不详细，不能激励学生，作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。多作业批改符号做了要求，配套练习部分老师没有全批全改，有的甚至一个多月没改，如写字。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

４．抓课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

５．抓课后反思。

《课程标准》要求教师要及时进行课后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见课后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师对导学案进行二次备课并进行扎实的课后反思，并对反思进行具体要求，但有少部分教师二次备课敷衍了事，课后反思也没有活有不能说明这节课的优缺点，达不到反思的目的，部分导学案没有，像音体美导学案大部分教师没有，不过，大部分教师的导学案能够扎实的做好 4

二次备课和课后反思，达到提高自身教学水平的目的。

（二）加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。教导处本学期组织了一次有针对性的毕业班学情研讨会，由教导主任主持，就毕业班教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。一次毕业班动员大会，也是对毕业班的学习情况、如何备考等进行一次讨论，让学生有动力也药有压力去学习。一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

（三）加强质量监控的力度。自上学期开始，教育局对学生每学期进行质量监控，每学期分期中和期末两次，本学期期中考试结束后，教导处对各年级进行了分析总结，从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量还有待于大力提高，各年级基本上都存在不及格的现象，而且两级分化现象严重，有近乎满分的，也有个位数的。纵向比，小学优于中学。比如英语成绩初中七，八，九年级的及格率比较低（七年级英语及格率为44.44%，八年级英语及格率为10.53%，九年级英语合格率40.7%），小学的英语合格率都比较高，都为100%。从横向比，同一年级的各科发展不平衡，并且差距很大，比如说七年级的语文，政治，生物合格率较高，而英语、历史和地理较低，再如五年级的语文、英语的合格率是100%，而数学是50%，无论从纵向还是横向比较， 5

成绩不理想，再从统考的年级来说，成绩也较差。与其他兄弟学校相比较，三年级数学倒数第一，八年级英语倒数第一，而其他科目基本持平，还需要进一步努力。

三、存在的问题

（一）二次备课活动的效率有待于进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为需要进一步加以引导和规范。

（二）“先学后教,当堂训练”教学模式的落实有待于加强。

（三）个别教师上交、上报材料不够及时。

（四）早读的秩序和效果不是很理想。

（五）需要加强小课题研究。

（六）七八年级的英语口语训练及测试要作为下学期的常规工作之一来抓。

（七）七八年级信息技术课程的开设及测试是一个有待思考的问题。

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第二篇：20xx—20xx学年度第一学期教导处工作总结20xx01

后旗*中学20xx—20xx学年度第一学期教导处工作总结

*中学教导处 20xx.01.12

一学期来，我校紧紧围绕旗教育局年初下发的工作要点，以深化高效课堂教学改革为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在王永新校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上取得了一定进步。现将本学期的工作做如下的总结：

一、常规教学检查常抓不懈。

本学期，教导处组织教师学习了上级教育主管部门下发的各个文件，认真学习了高效课堂教学改革工作规范，加强教师教学“五字”高效课堂模式，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。

1.认真备课。

开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，制定了学校电子备课要求，结合新的“五字”高效课堂备课要求，进行备课检查四次。分别检查备课环节是否齐全，检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破，检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高，尤其是数学组的闫丽贤老师，在旗教研室对我校进行常规检查时，得到了教研室领导的肯定和表扬。

但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。

2.认真上课。

本学期教导处会同视导组的老师用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。同时，将评议交流结果及时与听课教师交换，收到了良好的效果。

3.认真布置和批改作业。

本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查,互相监督。我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变,补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师相互学习,以前我们在检查作业中发现同一年级的

老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。

当然，在教导处的作业检查中，我们还是发现了一些问题，比如，中高年级语文，因为同步探究是选做的，所以很多老师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理忽略了，老师们可能是怕麻烦，因为做了就要讲解，需要花大量的时间。数学作业中我们也发现学生的两极分化比较严重，并且还需培养学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严重的班级应考虑分层布置作业，以上这些都需要在下学期继续努力。

二、教研、科研齐头并进。

教研和科研是教导处提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教科研工作是借市教育局“百千万”工程和旗教育局“十百千”工程的东风，校行政领导大力推动而取得了良好的成绩。无论是学校的课题研究还是教师个人的课题研究工作均稳步开展。

本学期，我们的七年级“学生自主学习行为养成策略研究”课题组由分管校长孙斌担任课题组组长，教导处负责具体工作，在做好过程性资料搜集整理工作的同时，也提高了年轻老师的科研能力。在各级教科研课题研讨过程中，我们找出了在工作中还存在的问题，并且制定了以后要完成的任务，课题组基本完成了本年度的课题汇报并将部分优秀课题申报市级课题。

三、青年教师成长迅速。

一个学校的青年教师能否迅速成长是学校后继发展的一个重要指标，本学期教导处把培养青年教师，帮助青年教师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。

做好青蓝传帮带是我们培养青年教师的主要方法。开学初，我们就有5位青年教师拜了师傅，师傅倾囊相授，徒弟虚心好学，交流从课堂教学到作业的设置批改，师傅们把自己教学经验和教学方法毫无保留的教给徒弟，牺牲了自己的休息时间，在学校课题组中期汇报活动中，展示课堂教学的都是我们学校年轻的徒弟们，而徒弟背后的师傅为了这些课付出的努力是我们在听课时就能感觉到的。

“走出去，请进来”是我们提高青年教师课堂教学能力的又一个有效手段，我们积极鼓励学校的青年教师参加各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓励青年教师多上公开课、研讨

课，很多青年教师正在逐步成为我校教学的中坚力量，成为提高我旗教学质量的希望。

四、教学质量稳中有升。

本学期，教导处组织级部进行了两次大型考试，成绩有喜有忧，与以往进行比较，各级部的英语和数学学科进步明显，成绩超过了以往的平均成绩，为了这个成绩，任课老师付出了比别人更多的精力和时间。

但是，总结两次考试的成绩，我们还是看到了一定的差距，特别是英语教学尤其突出，教导处将进一步加强质量监督管理，找出学生在知识掌握方面的薄弱环节，狠下工夫，切实提高孩子们的英语水平，从而使学校的教学质量进一步提高。

五、做好其他教务工作。

教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。本学期，我们教导处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，学期末又在承担了代表全旗接受市教育局年终检查的重任，在全体成员的努力下，学校的教育教学工作顺利通过市局指派的评估中心的检查，受到上级教育主管部门的表扬。

六、对本学期工作的几点反思

本学期教导处虽然做了以上几个方面的工作，但也存在一些不如人意的地方，值得深思：

1．老师观念待改进。有些教师不学习、不教研、不反思，得过且过、能混则混；作业备课不检查不准备，拖拉疲沓；教研活动是能拖即拖，课题研究严重滞后，没有一个统一的规划。

2.进取之心须保持。教务工作仍停留在具体的事物性工作层面，容易懈怠疲惫，没有形成科学的、有特色的、系统化的教学管理理念。

3．与级部关系要理顺。分工要合理，权责要明确，整合要及时，合作要加强。

七、今后工作努力方向

1.加强与教师的思想沟通，进一步激发他们的工作积极性。

2.进一步完善教学常规检查方案，并加以落实，争取从量到质有个明显的递升。

3.进一步推进高效课堂教学改革，真正确立和构建适合本校的课堂教学模式。 一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到：我们的工作还存在着诸多不足。在以后的工作中，我们相信，在校领导的正确领导下，在全体教师的一如既往、兢兢业业地工作下，新学期的教导处工作将开展得更为顺利，更为出色。