期末作业考核

《幼儿园教育评价》

满分100分

一、名词解释题（每小题5分，共15分）

1.方向性原则

2.总结性评价

3.八年研究

二、简答题（每小题15分，共60分）

1．指标的特性包括哪些？

2. 确定权重的原则主要包含哪些？

3. 当代学前教育评价的发展趋势有哪些？

4. 对教育评价标准的基本要求包含哪些？

三、结合实际论述题（共25分）

1．结合幼儿园实际论述学前教育评价的功能。

 

第二篇：【电大学历资格】东北师范大学20xx年春《美术课程与教学论 》期末考核及答案

东北师范大学20xx年春《美术课程与教学论 》期末考核

一、判断下列观点正误，并简要说明理由（每题10分，共50分）

1、自我评价能力是学生学会学习、形成“可持续发展”学习动力的基本标志。

答：正确。在一系列自主性学习活动中,自我分析、自我反思、自我评价、自我决策的能力是获得成功的关键。所以说，自我评价能力是学生学会学习、形成“可持续发展”学习动力的基本标志。

2、美术教学评价的内涵提到，在美术教学中倡导教师和学生要相互欣赏。

答：正确。相互欣赏、相互尊重、相互学习是和谐师生关系的基础。

3、创造力的行为表现有三个特征 ：变通性 流畅性 独特性。 答：正确。另外，创造力与人格特征也有密切关系，综合多人研究的结果表明，高创造力者具有如下一些人格特征：兴趣广泛，语言流畅，具有幽默感，反应敏捷，思辨严密，善于记忆，工作效率高，从众行为少，好独立行事，自信心强，喜欢研究抽象问题，生活范围较大，社交能力强，抱负水平高，态度直率、坦白，感情开放，不拘小节，给人以浪漫印象。

4、美育的目的一方面是使学生形成正确的审美观点；另一方面是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。

答：错误。从美的本质和对美育的理解出发，美术教育的目的在于培养人、发展人，使之成为身心健康的完善的人。

5、美术作品只能在广泛的文化情境中才能被正确的认识和解读，而

且只有将美术作品与广泛的文化情境联系在一起，才能拓展学生的人文视野。

答：正确。欣赏课要注重品位，就必须以文化情境作为积淀去支撑它，文化情境的有效支撑是艺术作品的深层意蕴，如果没有深层意蕴艺术作品则是干涩，干瘪，缺乏灵魂的，没有灵魂的作品是没有品位的，而欣赏这些没有品位的艺术作品怎样有可能培养有欣赏品味的学生。

二、简答题 (每题15分，共30分)

1. 教师如何开发利用网上课程资源？

答：美术教师可以开展网上美术教学，公布教学思路，教学计划、教学方案、教学课件和参考资料，向学生介绍开设的课程，发表的论文和教学的体会，吸引学生学习，指导学生在网上解决疑难问题。

2、建立学生学习档案的意义是什么？

答：建立学生档案的意义是：学生通过建立美术学习档案，提高美术学习的主动性，促进在原有水平上的发展，有效地提高学习的质量。教师通过学生的美术学习档案，了解学生的学习态度和学习特点，了解学生对美术知识、技能的掌握情况以及在观念和方法上的进步，发现学生的潜能，了解学生发展中的需求，及时给予针对性的指导。

三、论述题（共20分）

1、“人贵有自知之明”，那么，我们怎样才能正确的自我评价呢？ 答：正确的自我评价是帮助我们作出正确的奋斗方向的条件。在实践的鉴别中，在与他人的比较中，要使思维方法尽可能地全面些、辩证些、灵活些。人的知识、才能通常是处于离散、朦胧状态的，需要人

们不断地挖掘、发现和开发。从个人爱好喜好、思维方式的特点、毅力的恒久性、已有的知识结构、献身精神与果敢魅力等多方面进行全面的考察和测试，将为你作出科的自我评价提供有益的帮助。