第二单元近代化的探索(6-9课)
一、定向示标(1分钟)
复习目标(1分钟)
1. 通过复习掌握洋务运动;公车上书、百日维新、戊戌变法;孙中山的革命活动、武昌起义、中华民国成立;新文化运动的代表人物、兴起标志及发展情况等基本内容。
2、通过复习能够评价洋务运动在中国近代化过程中的作用;分析戊戌变法的影响;辛亥革命及新文化运动的历史意义。
复习重、难点:
重点:1、洋务运动的主要代表人物和主要内容。2、公车上书和维新变法的内容。
3、中国同盟会的建立及其革命纲领。4、新文化运动的基本内容及其意义。难点:
1、对洋务运动的评价。2、戊戌变法的历史意义。3、辛亥革命的历史意义。
二、复习指导(1分钟)
请同学们结合课本第28---43页内容,总结归纳出本单元知识结构,然后认真背记以下自己未掌握的问题答案,20分钟后进行检测。(投影展示)
三、自主复习(20分钟)
学生根据自己学情,查漏补缺,开始自主复习,一般是读书、背诵、默写等方式。
教师投影展示复习题
知识要点:
(一)、洋务运动(封建统治阶级的自救运动)
时间:19世纪60年代到90年代
代表人物:中央是奕䜣,地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞
内容: 1、洋务运动前期以“自强”为口号,采用西方先进生产技术,创办了安庆内军械所(曾国藩)、江南制造总局(曾国藩和李鸿章)、福州船政局等一批近代军事工业。
2、洋务运动后期,又以“求富”为口号,开办一些民用工业。主要有李鸿章在上海创办的轮船招商局、张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等。
3、筹建了南海、北洋、福建三支海军。
4、兴办新式学堂。1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。
评价:洋务运动是一场封建统治阶级的自救运动,没使中国富强起来,但它引进了西方的科学技术,创办了近代企业,培养了一批科技人才,对中国的资本主义的发展具有一定的促进作用。为中国近代化开辟了道路。
(二)、戊戌变法(资产阶级的改革)
兴起:1895年康有为、梁启超“公车上书”
“百日维新”:1898年6月-9月开始变法。9月慈禧太后发动政变,变法反败,谭嗣同被杀
意义:在社会上起到思想启蒙的作用。
教训:资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。
(三)、辛亥革命(资产阶级的革命)
简介:1、1894年,孙中山在檀香山组织了兴中会。
2、19xx年,孙中山在日本东京建立了统一的革命组织中国同盟会,孙中山被选举为总理。它的成立,大大的推动了全国的资产阶级民主革命运动。
3、孙中山在机关刊物《民报》发刊词中,把同盟会的革命纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义,合称“三民主义”。三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想
4、武昌起义:19xx年10月10日,其后各省纷纷独立,后称为“辛亥革命”
5、中华民国成立:19xx年1月1日孙中山在南京就职,定都南京。19xx年2月12日宣统帝下诏退位。19xx年3月袁世凯在北京就职,建立起北洋军阀统治
6、辛亥革命意义:辛亥革命推翻了清朝的统治,结束了我国两千多年的封建帝制,使民主共和观念深入人心。辛亥革命的果实被北洋军阀首领袁世凯窃取了,中国半殖民地半封建社会的性质没有改变。
(四)、新文化运动(无产阶级)
简介:19xx年兴起,代表陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅;旗帜“民主和科学”;《新青年》杂志是主要阵地;后期李大钊宣传马克思主义。
基本内容:提倡民主,反对独裁专制;提倡科学,反对迷信盲从;提倡新道德,反对旧道德;提倡新文学,反对旧文学
意义:性质-新文化运动是我国历史上一次空前的思想大解放运动。它启发着人们追求民主和科学,探索救国救民的真理,为马克思主义在中国的传播创造了条件。新文化运动中有对东西文化绝对否定或绝对肯定的偏向,这一直影响到后来。
四、效果检测(考)(10分钟)
教师要求学生做能力提升部分,要求同学们认真读题、审题,书写要工整,答案要条理,10分钟后进行同桌对改。学生认真答卷;教师当好监考,了解学情,为讲评做准备。
达标检测题(略)
五、批改讲评:(5分钟)
教师投影公布答案,学生根据答案进行同桌对改,统计并汇报成绩。教师了解学情,选择代表性试卷展示,先让对的同学更正(兵教兵),然后教师针对性讲解,讲清易混易错点,讲清规律。
参考答案:略
教师:逐题进行过关统计,了解学生的过关情况。指导学生教学生,即兵教兵,学生不会的,由教师讲清讲透。
六、巩固训练(3分钟):学生在同学更正、老师讲解后,针对自己的错误查漏补缺,巩固训练。
中考复习
第二单元(6—9课) 近代化的探索
主备人:周红宏
复习过程:1.填背《新中考》15页考点(10分钟)
2.阅读15—16页考点解读(10分钟)
3.教师讲解(20分钟)
4.练习(5分钟)
课时安排:两课时
讲解知识:
一、知识整合
★中国近代化探索线索中国近代化探索包括哪些事件:
(1)洋务运动——学习西方先进生产技术(地主阶级洋务派;口号:前期“自强”,后期“求富”)。
(2)戊戌变法——学习西方政治制度(君主立宪制。资产阶级维新派)。
(3)辛亥革命——学习西方政治制度(民主共和制。资产所阶级革命派)。
(4)新文化运动——学习西方思想文化(资产阶级激进派;两面旗帜:民主和科学)。
★★学习中国近代史给我们的感悟是:
①中国近代史是一部列强侵华的屈辱史,它警醒我们,落后就要挨打,青年学生应勿忘国耻,振兴中华;
②中国近代史是一部人民抗争史,它告诉我们,中华民族是一个自强不息,不畏强暴的民族,中国人民具有不屈不挠的斗争精神;
③中国近代史是一部民族探索史,中国人民具有不懈的探索精神,地主阶级、农民阶级和资产阶级(由于自身的局限性)都不能改变中国半殖民地半封建社会的命运,资本主义道路在中国行不通,只有共产党才能救中国,只有社会主义才能救中国、发展中国。中国人民具有不懈的探索精神。
★★近代中国学习西方经历了哪些变化?(中国近代化探索过程的特点)
学技术——学政治制度——学思想文化。由器物到制度再到文化心理,层层递进,由表及里,逐渐深入。
★★中国近代化道路经历了一个由学习西方军事器物、学习西方政治制度到学习西方思想文化的过程,分别举例说明。
(技术:洋务运动;政治制度:戊戌变法(君主立宪制)辛亥革命(民主共和制);思想文化:新文化运动)
★★近代化探索中涉及的政治力量及他们的思想主张:
(地主阶级洋务派:思想:“师夷长技以自强”,主张:学习西方先进技术;资产积极维新派:思想:维新变法,主张:变法图强;资产阶级革命派:思想:民主共和(三民主义),主张:用革命的手段,推翻清朝统治;资产积极激进派:思想:民主、科学,主张:提倡民主科学)
★★近代史上三次思想解放运动指什么?
(戊戌变法:在社会上起了思想启蒙的作用。辛亥革命:使民主共和观念深入人心。新文化运动:是我国历史上一次空前的思想大解放运动。)
教学反思:
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