东海县海陵路小学2012-2103学年度珠心算工作总结

计算数学是小学数学的一大主块，多年来，尽管教师都很重视，但学生计算的正确率不高，计算速度不快。在这一背景下，我校自20xx年9月起，承担省珠心算教育实验工作以来，在局领导和学校各部门的关心下，根据我校的实际，结合开发全脑功能的研究，设立了“珠心算”教改实验这个项目，本实验目的宗旨是通过借助打算盘达到一定的熟练程度，通过眼看算盘，脑想算盘，达到形成脑子里打算盘的要求，进行珠心算训练，有助于小学生从具体到抽象，形成数的概念，认识数位，理解运算的意义和法则，又减轻学生负担，通过训练，学生的思维敏捷性、记忆力、想象力等有了明显的基础。现对一学年的工作总结如下：

一、做好宣传启动工作

工作伊始，我校首先做好两个宣传，一是对教师的宣传、培训，开好教师会，组织好业务培训活动；二是对家长的宣传，开好家长会，让家长了解珠心算的教育功能，积极配合。

二、成立课改实验小组

组长：桑晓琴

副组长：刘中强

执行人：许敬

组员：全体珠心算任课教师

三、确定实验模式

根据学校实际情况，采用5+2+1的模式开展实验活动，即每周5节数学课融合教学，灵活练习，1节珠心算教学课专门教学,每周2节兴趣小组活动课加强训练。此外，利用课余时间让学生坚持每天都带着练。

四、实验方法

在教学中，教会学生正确的指法与拨法，学生从仿拨到实拨，从

边拨边念到只拨不念，从单档练到双档练、多档练、全盘练，从听拨到看拨，从实拨到看拨，空拨想拨，各种形式的拨拨练练，学生根本不就得枯燥，造成了积极主动的学习氛围，使学生爱学、乐学。同时，在一开始进行操作算盘后，就要求学生完整的叙述操作的过程，把话说得合乎逻辑。

五、落实活动工作

1.制定好教学计划，落实人员，定时定量，每天训练，从不间断，虽然辛苦，但每当看到学生进步、家长赞扬时，心里就感到欣慰。

2.训练形式丰富多样，有听看数记数、译珠、珠算、心算等，建立每周一赛制度，成绩好的学生当场公布分数，以激励学生的竞争意识，同时还采取师生陪练，同桌对练，助手帮助的多练形式，

3.组织学生相互之间打擂台赛。

4. 积极发挥兴趣小组的作用，利用课堂几分钟及课余时间的带练，提高了全体学生的学习积极性和珠心算整体水平，加强了课堂与课外兴趣小组之间的联系。

5.组织好珠心算讲座、教学观摩活动，让老师在活动中提高教学技能。

6.组织珠心算骨干教师经常性开展县级校级的培训，提高教师的业务水平。

7.做好培优、补差工作，根据学生掌握情况，成立珠心算兴趣小组，定期活动，培优提高。

8.做好期末测试、评比工作，掌握学生学习情况，收集整理数据，做好实验分析、小结。

六、取得的成果

一年来，在师生的共同努力下，完成了《珠心算学习手册》第一、

二册的教学，通过测试，大部分学生能达到以下目标：1、熟练拨珠基本功。2、掌握两位数三笔珠算加减法。3、初步掌握一位数5笔、两位数3笔心算方法。珠心算教学取得了良好的效果，为以后的实验打下了一定的基础，但还应看到不足之处，老师的珠心算教学水平不高，部分学生基本方法没掌握好，需在以后工作中不断探索前进。

七、保障措施

学校成立了专门的领导小组，负责珠心算课程的实施和推进。

1.学校在各项后勤保障珠心算活动的顺利开展。

2.督促珠心算建立珠心算兴趣小组，对有余力的学生进行拔高。

3.学校定期开展珠心算的展示课，促进教师的进步和其他年级老师对珠心算的了解。

4.学校定期安排骨干教师到苏南一些珠心算课改较成熟的学校听课学习，吸取先进的教学经验。

5.邀请市级专家莅临我校，进行针对性的指导。

6.学校制定了相应的奖惩条例，保证珠心算课程的开展不流于形式。

八、遇到的困难

困难一：教师普遍“功力”不足 教师“功力”不足是珠心算教学一项验证性的教学实验。由于绝大部分教师是刚接触这一领域，大部分的教学方法都是从书本上得来的，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，课堂上的力不从心由此产生。

困难二：家长不理解

一是怕孩子吃苦。现在学生都是独生子女，家长对孩子多少有些溺爱。珠心算教学要让学生由珠算到心算，在大脑形成珠像，为了不让学生计算能力退化，需要刻苦训练。

二是认为没有必要。有些家长认为现在都是信息化时代，人们都

在学习新东西，学校还搞这个劳民伤财的老八股做什么？何况再复杂的计算问题，电脑都可以轻松解决。 三是觉得增加了经济负担。学生用的算盘，都是专用算盘，一般每学期都要换一次，个别学生可能要换两次。经济条件较差的家长认为增加了负担。

九、采取的对策

对策一：长规划，短落实，以点带面促师训。

珠心算教学周期长，不可能一蹴而就，需要教师和学生多年努力，才能看到效果，取得成绩。刚参加实验的教师，多无经验，心理压力大，学校要给予更多的鼓励、信任和帮助，切勿急功近利，否则只能是拔苗助长。经过近一年的研究实践，我们学校摸索出一套操作性较强的实验模式和实验目标。珠心算教研组每年结合实验情况和教材变化对规划和阶段性目标进行微调和完善。珠心算工作小组日常抓好各年级阶段性目标落实情况的监测。

对策二：多动员、勤宣传，以沟通促理解

学校通过融入班级文化建设，上展示课、汇报课，开家长会以及发放宣传材料等多种途径，全方位多角度的向家长和社会展示珠心算在儿童成长过程中所发挥的积极作用，让家长对珠心算工作多一份理解和支持。能让一些有潜力的优秀苗子被选拔到队伍中来。

对策三：传帮带、师教徒，以经验促生成

守护好珠心算种子教师的星星之火。珠算知识、珠算常规、动作操练等大都以师傅带徒弟的形式传承。对学生学习障碍的分析、判断、处理；如何在学生已有珠心算技能基础上渗透，诱导，催生新技能的孕伏；怎样让学生快速螺旋式发展等等，都需要依赖经验丰富的教师。这些“临床”经验是实验教师总结积累的财富，它可以让后来者少走弯路，直达目标。因此学校从感情、事业、待遇等多方面关心实验教师，守护好这些星星之火。

建立一支高素质，数量广，多层次的珠心算教师队伍是保证珠心算教学的关键。首先，我们根据学校实情，按照先培养种子，再发展骨干，最后全面普及的思想发展珠心算教师。让教师在珠心算教学实践中去运用珠心算教学方法，把握珠心算教学规律，让老师们在水中学习游泳。同时，经常开展珠心算教学校本教研活动，让教师在交流、碰撞中互相学习，取长补短。其次，利用网络资源，提高教师。一方面让教师在网络中学习它山之石；另一方面鼓励教师在校园网展示我校珠心算教学方面的经验。我们还积极参与省、市、县各级珠协组织的研讨，交流，培训以及比赛等，构建了立体式师训网络。

对策四：校内挤，外争取，引入绩效添活力.

珠心算研讨，观摩，外出学习，参加竞赛都需要费用，特别是教师的训练费（寒暑假）是一笔不小的开支。我们学校的做法：一是内部挤。每年经费预算时在培训学习项目中适当倾斜；二是积极争取省、市珠协对此项工作的扶助，解决珠心算教学日常开支；三是将珠心算训练计入教师工作量，与绩效工资发放挂钩，解决教师训练补助问题。

总之，在珠心算教学中我们取得了一些成绩，但我们还要继续努力，积累经验，强化管理，把我校的珠心算工作做的更好，不断开创海陵路小学珠心算教学工作新局面。

 

第二篇：小学20xx—20xx学年度第一学期教导处教学工作总结

八里小学20xx—20xx学年度第二学期教导处教学

工作总结

回顾一学期来的工作，我校教导处在学校领导的关怀下，贯彻长岗学区中心校工作和学校工作计划，全面落实学校工作意见。以紧紧围绕学校中心工作，以教学研究为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以生为本，以实践有效教学为主题，全面优化学校教育教学管理，实现师生共同发展。现就一学期来的工作做如下的小结：

一、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化

本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。

1、本学期每月两次对教师的备课、听课记录、作用布置、批改记录、教研组活动记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人，每次检查结果作了详细的检查记录。从检查效果看，许多教师能根据实际情况进行备课，内容详实，达到规定课时数。在检查过程中，大部分教师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。同时，通过检查也发现了一些问题：个别老师备课教学过程较简单，尤其音体美等学科只写了非常简单的略案，经过教导处的指点与纠正，教师们认识到了写教案的重要性，从而在备课上有了较大的提高。期中考试后，教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析，要求教师针对试卷中发现的问题提出改进措施，调整教学计划。总的来说本学期教学方面的各项检查情况较理想。

2、加强教师辅导工作。大多数教师能利用课余时间进行辅导学困生。针对每一班学习上有困难的学生，学校要求教师利用好课余时间做好学困生工作。并且要求教师要有针对性地去帮助学困生，以缩短学习上的差距，增强学困生对学习的信心。

3、实行随堂听课制度。根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课中，要及时检查该教师的备课情况，在评课中，及时指出该教师的上课时各方面没注意到的问题，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象。充分地向课堂40分钟要效率。

4、教导处做了大量的工作，如听课、评课、课时安排、测试训练等，教师在创建工作中，各方面的素质也得到了提高。本学期教导处和教研组一起组织了每一位教师都要上二节公开课的教学研讨活动，由听课教师进行分组集体评课，活动有内容，有主题，有计划，有总结。做到人人参与，人人发言，即便是年纪老的教师也非常积极地参加到教研活动中去，在活动中及时做好记录，效果较为明显。

二、加强师资队伍建设，使师资力量提高化

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。开学初，组织全校老师参加由学校组织的新课程教材培训，让每一位上课教师都能熟悉自己所教年级的教材。学期中，我校还派出了语文教研组组长参加由学区中心校举办的小学语文课堂教学大奖赛观摩活动。

2、组织教师读相关专业理论书籍，学校为教师订阅教育杂志，如《小学语文》、《小学数学》、《中国教育报》等，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。

3、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行随堂听课制度。每周定期开展一次教研活动，通过这些活动，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。

三、今后工作的设想与反思

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。

1、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。

2、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。

3、继续加强实行随堂听课制度，每位教师每学期至少听20节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂。依据课程标准，根据学生的实际，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。

回首过去，成绩可喜，面对未来，压力巨大。我们坚信，在中心校领导以及学校校长的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以积极昂扬的姿态，力图变革，创造新的辉煌！

20xx—20xx学年度第二学期实验教学

工作计划

八里小学 20xx.2