《综合学科培训》个人学习总结

2011—2015这段时间里，我们在紧张而忙碌之际，结合本校的实际情况，在十二五期间，我们组织学习了“综合学科培训”相关知识。经过这些时间的学习，从不同的方面都得到了一定的收获和提高，现将这段时间里学习该本书的相关收获做简单总结如下：

一、学习相关内容的收获及认识

（一）、“浅议如何提高小学生的课堂注意力 如何提高小学生的学习兴趣 、营造高效课堂的几种方法”等等的相关知识后，让我们充分的认识到，当今社会的教学不是单纯的灌输式教育，它本身其实拥有较为充实的内涵，只是在此之前我们没有发掘和接触到它而已，这也是我们知识片面性的缘故。教学中，针对不同年龄段和不同知识水平的学生，我们采取的方法和手段也不应该相同，这就要求我们的教师必须博览全书，丰富自己的阅历，提高和丰富自己的知识储备，达到真正的因材施教，让因材施教不再是口号，而是真正的实施。

（二）、信息技术的学习

十二五期间的教学是信息时代的教学，因此，对教师的要求也随着时代的变化随之改变，教师不仅要上好一堂课，还应该掌握相关的信息技术，并能对基本的操作应用到我们平时的教育教学之中，从而丰富我们的课堂氛围，提高学生学习的兴趣，让学生学得又快又轻松！

（三）其他方面

本次除了学习以上相关知识外，还学习了“图书馆的规章制度、中小学实验室仪器设备管理规范细则、再谈教师师德、体育课教师如何运用讲解与示范、小学生英语学习中存在的问题及对策 ”等等的内容，为什么要涉及到各个方面的内容？这就是时代的改变对教师的 1

新要求，由以前的上好一堂课转变为现在的多元化，也就是要求教师除了要上好课之外，还要掌握除专业之外的与教育教学相关的知识，因此，“综合知识”的学习也就起到了不可忽略的作用。这就要求一个教师除了要掌握自己的专业，还要努力学习各个领域的知识，这才不会被社会淘汰！才能真正教好学生，成为学生的表率！

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钟山区大河镇大箐小学 “十二五”小继教

个人学习

总

结

课 题：

教 师：

时 间：

3 综合培训 刘 云 年 月 日

 

第二篇：化学学科素养远程培训个人学习总结

化学学科素养远程培训个人学习总结

沁园中学 高莉娟

通过学科素养远程培训的学习，使我认识到教师要加强自身的素质培养，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的长处，取长补短，加强交流和沟通，充分利用教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及素养的学习，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。在工作中认真负责，对人诚恳，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学个性风格，为自己树立长远计划，通过实践、反思、研究三位一体的教师专业化发展的途径加强自己专业化的提升，多实践，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的教师专业发展学习中，不断的完善自我，超越自我。

通过近两个月的认真有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级相互交流、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，现将学习情况进行总结： 备课问题诊断与解决

1、教学目标要具体，不管采用什么教学方式与手段，都必须有明确的针对性和目的性。注意学科之间的综合，以学生为本，建立平等互动的师生关系。

2、“备课”不等于“背课”教师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，要树立自己独特的教学风格。

3、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。在教学过程中，则应关注学情，准确把握“生成”，拓展学生思维空间。

4、重视教师的第二次备课“课后备课”。必须尽可能地征求学生的意见，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面发展服务。

5、注重课后反思，每节课后如果都能够静下心来深入反思一下自己的教学行为，对今后的教学工作一定会起到事半功倍的效果。

6、关注学生主体，合理使用媒体课件，有效辅助教学。