四年级数学培优补差措施
一、班级基本情况;
我们班共有40人,男生15人,女生25人。本班两极分化较严 重。比较好的如:童璐、张风雨、徐婷婷、许晓雪、倪行、卢雅茹、李捷等同学,他们学习积极性高,上课爱动脑筋,善于思考问题,踊跃
发言。对他们进行重点培养,对于一些难度大的问题帮助他们理解, 提出新要求,多鼓励他们读一些课外书,开拓思路,发展能力,使优 生更优。
对于学习困难生,如:熊祥林、廖红、王正武、翁檀等同学的
特点是:基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的不够明确、学习 积极性不高,经常不能按时完成作业,就连书本知识也学不好,对他 们要个别辅导,做好他们的思想工作,帮助他们树立起学习的信心, 好好学习,逐步提高他们的学习成绩。
二、方法与措施
1、根据学生的学习基础给学生制定目标分,每次测试结束,对 超过目标分较多的5名学生进行表扬鼓励。
2.成立帮扶学习小组,召开优帮差对子会。明确优帮差职责: 帮助完成作业,指导书写,督促认真书写,保持作业本工整规范,帮 助订正。
3、除了平时加强计算教学外,每天上课前抽5分钟左右的时间进行口算练习。
4、设置进步奖,优帮差进步小组奖。根据作业情况(书写、正误、订正)和课堂上的表现评出2名进步比较大的进步小组给予表扬鼓励并在黑板上公布。
5、教师平时多帮助学习有困难的学生,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成相关作业,必要时适当地降低作业要求。对于学生的作业完成情况,及时检查,并做出评价。
6.优化备课,向课堂40分钟要质量,尽可能“耗费最少的时间” 做好提优补差工作。备好学生、备好教材、备好练习,保证提优补差的效果。
数学培优补差方案及措施
数学培优补差计划
为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。
通过进一步了解班上学生的情况,制定数学的培优补差计划 :
第一步深入了解基本情况,学生情况分析:综合素质、学习态度、学习方法。 第二步制订培优补差目标,对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上(分析、解决问题迁移能力),而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。 第三步是培优补差基本思路及措施:
(一)思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
(四)在培优补差中注意几点:
一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
三、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
四、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
五、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。
六、要讲究教法。
要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
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