七年级《思想品德》期中考试质量分析报告

一、基本情况简析：见附表

二、考核范围及试题分析

本次期中考试考查的是七年级思想品德课本第一单元和第二单元的教学内容，本次期中考卷有二大类题:客观题（单项选择题22分和多项选择题18分）40分，主观题60分，试题覆盖知识面较广。本次期中考试思想品德试卷突出的特点：注重考查学生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用，既不回避教材重点，又不照搬教材，着重考查学生的分析、综合、归纳能力，比如22题材料题十分注重学生的分析能力，18题就注重培养学生的综合和归纳能力，这符合素质教育的要求。

三、学生答题情况、失分原因分析及改进措施

总体考试学生存在的问题有：（1）有些同学考试时间安排不合理，开卷时间是65分钟，个别同学30分钟就答完了（监考时发现）。答题速度过快所反映的深层次问题是：这部分同学没有认真审题，没有认真思考；而有些同学则速度过慢，有些问题没有答完整，甚至有个别同学部分题还放空白。如：古龙、潘哲锐、卜振华、刘炳昆、杜非洲。这反映了有些同学对政治复习不重视，看题不仔细，临时抱佛脚，因此影响了答题速度，影响了答题效率。

（2）有些同学卷面涂改痕迹很多。这部分同学应该先想好再作答，仍有个别同学答案答出框题外，如：赵米伦

（3）另外，本次考试还有出现特殊标记（如：箭头）的试卷出现，如：林伟哲、叶俊宏、吴浩峰

因此，必须加强对学生答题规范的要求，加强对答题技巧的指导。

（一）客观题

本次期中考的选择题比较简单，得高分的学生很多。总体而言，相对错得比较多的是2、11、16题。造成第2题错是因为学生对题干没理解清楚；造成第11题错是因为学生知识点不熟悉；造成第16题错是因为学生做题粗心大意，没看清题目要求。主要问题是：（1）学生审题较差，对客观题审题花的时间较少，

影响了得分率；（2）有些学生对所学内容理解不深，导致答题失误。因此，课堂上有必要强调学生加深对课本内容的理解，对于少数需要记忆的知识点要求背诵过关。

（二）主观题

总体而言，本次简答题18、20的答题情况比较不好。

1、基础知识没有很好过关，理论与实践严重脱离。如20题，少部分学生在答题过程中，无法与书上知识挂钩，就题答题，完全与教材的知识点脱离，导致失分率比较高。以及19题，问题也明确提问解决如何成为学习的管理者，但大多学生也没按照书上知识点来回答，说明学生没有掌握好课本里的基础知识，且对知识点的理解和运用能力薄弱。

2、答非所问，一些学生不理解题意抄书上与题意无关的内容。比如第22题，问题问的是“当我14时，我感到我父亲是天底下最不通情理的人”，这种看法形成的原因是什么？结果很多学生直接从材料中摘抄答案，甚至有些学生所列的答案和材料一点关系都没有。

因此，在教学中应该反复强调两个结合：一是课本内容与自身生活实际相结合，二是课本内容与题目材料内容相结合。

四、对今后教学的建议（学科培优辅差计划）

政治是初一新生面对的新科目，很多学习方法还没有掌握，做题技巧也有待积累，所以针对这次期中考试暴露出来的问题，在今后的思想品德教学中要进一步抓好以下方面的工作：

1、夯实基础知识：让学生扎实基础知识，按照课程大纲要求学生对一些知识点进行识记。

2、教会学生答题技巧，注重学生学习方法的引导。学生答题理论与实际脱离所暴露出来的问题说明学生没有很好掌握答题技巧，所以我们应该注重培养学生良好的学习习惯和学习能力。平时上课，特别是讲授练习时，要留给学生思考的余地，要教会学生答题方法与答题的规范性。

3、开展一些与课本内容有关的实践活动，如讨论会、辩论会等形式，提高学生学习思想品德学科的兴趣，并逐步培养学生关心身边事物的兴趣。

4、思想动员工作要加强。我们有一部分学生可能学不好一些科目，但我们相信只要他们想学，是能学好政治的，因此，我们不能放弃这部分学生。我们应该加

强对这些学生的动员，尽我们所能去帮助他们，如果他们学好了，对优秀生和中断生都会有很大触动，更会提升整个班级的学习气氛。

总的来说，对于政治科教学注重课本内容与学生实际相结合，注重课堂40分钟的效益是始终是最为根本的着眼点。

 

第二篇：七年级思想品德期中考试试卷分析

七年级思想品德期中考试试卷分析

朱润玉

试卷结构分析：

本次期中考试七年级思想品德试题共三大题。第一大题为选择题，有20小题，每小题2分，共40分。第二大题为判断题，每小题1分，共10分。包含材料分析题和实践探究题两种类型。其中材料分析题有3小题，分值分别为10分、18分和18分，共计46分。实践探究题有1小题，分值为14分。由此可见，本次期中考试七年级思想品德试题主观题仍以材料分析题为主。

具体来说，本次考试七年级思想品德试题的结构有以下特点：

1、 试卷的题型和题量保持稳定。试卷仍是三种题型，题量未变。 2、 试题考查内容仍然是学科主体知识，比例合理，试卷长度适中，具有一定的区分度。

3、 试卷的题型和题量保持稳定的同时，也有一些变化。例如，本次期中考试思想品德

试题将时事政治题由选择题的最后部分提前为选择题的第一小题。再一个十分明显的变化就是将试卷的最后一题由材料分析题转变为实践探究题，强调对学生实践能力的考查。

二、试卷总体评价：

1、 加强政治学科综合实践能力的考查

知识是能力的载体，能力是知识的运作，离开了知识载体的能力是不存在的。从实际上看，只有知识充实，知识运用和知识迁移才能灵活，学生运用所学知识解决实际问题的能力才能提高。因此，本次期中考试试题突出了对学生综合实践能力的考查。例如，在非选择题部分的第四小题中，命题者创设了一个关于“青春美好” 的良好情境，要求考生以“班长”的身份组织以“青春无悔”为主题的社会实践活动。该题就十分注重对学生综合实践能力的考查。 2、 关注现实，贴近学生实际。

本次期中考试七年级思想品德试题所选用的材料大都是贴近学生实际的事例，其中有些

事例就发生在学生的周围。这对于引导学生在关注自身的同时关注现实，关注时事具有极其重要的导向作用。

例如，该试题将时事政治题排在选择题的第一题，而且选择了“嫦娥一号‘这一热点话题，其立意就是引导学生关注现实，关注时事。

3、 当然，我们经过集体研讨，也发现了试题中的一些瑕疵。

（1）个别题目的设问过于笼统，指向不明确。

例如，非选择题部分的第2小题，材料中列举的观点，这些观点有些是正确的，有些是不正确的。但该题的设问却是“你同意他们的观点吗？”很多学生都笼统的回答了“同意”或“不同意”。只有一部分学生分别回答。我们认为，如果将问题改为“你认为他们的观点哪些是正确的？哪些是不正确的？”指向更加明确，也更便于学生解答。

（2）一些题目的答案设置不太合理。

例如，非选择题部分的第4小题，答案只给出了一句话，而这句话的分值却是10分，既不利于评分，对学生答题也存在着不良影响。

三、对教学的两点启示：

本次期中考试七年级思想品德试题突出了对学生综合时间能力的考查，我们从中得到

了以下两点启示：

1、 在教学过程中继续强化学生对基础知识的掌握。知识是能力的基础，只有基础知识扎实，学生的能力才能有所提高。

2、 在督促学生掌握基础知识的同时，要格外注重对学生综合实践能力的培养。使学生真正做到“学以致用”。