半日活动观摩有感

吕平

11月11日，我有幸参加了中一班的半日开放观摩活动。通过半日的观摩从中学到了很多，也看到了自己的不足之处，现总结如下：

一、 优点：

1、主班老师热情的接待每位幼儿，认真为幼儿进行口腔检查。保育老师消毒班内卫生。

2、幼儿统一在班级后面那张桌子上叠衣服，并将衣服摆放整齐。以避免来晚的幼儿影响其他幼儿的晨读活动。

3、幼儿上桌先往最前面的桌子坐，前面桌坐满六位小朋友后，再往后面桌坐。这样不会显得凌乱。

4、保育员消毒餐桌时，幼儿去入厕洗手。

5、早餐火腿肠和面包分两个盘放，火腿肠的钳子保育老师提前用剪刀剪开，方便幼儿剥皮。

6、两位老师配合默契，桌面随时擦，保持桌面清洁。幼儿吃完饭，保育员将桌面、地面清洁完毕。

7、幼儿吃完饭搬椅子下桌，自己拿本书看，避免幼儿静坐等待。

8、幼儿常规好，听音乐入厕、上桌、取放智慧盒，特别是孩子们都知道离开座位小椅子要放到桌子下面。

9、在数学课的活动中老师将奥尔夫音乐贯穿于活动中，幼儿情绪很高，很喜欢。

10、老师介绍每餐饭都吃什么，主食是什么、菜是什么、有什么营养价值，鼓励孩子多吃一些对身体好。

二、 几点建议：

1、 建议吃早餐时先让幼儿拿起面包和肠，老师再盛牛奶。这样幼儿不会在拿面包和肠时将碗里的牛奶碰洒。

2、 数学活动时间较长，中间应让幼儿入厕一次。配班老师对能力较差的幼儿应做到心中有数，多指导能力较差的幼儿。

三、 改进自己的不足：

1、 学习三位老师的敬业精神、分工合作、团结协作。

2、 不管任何环节，幼儿都不要静坐等待。

3、 学习她们中午餐前的讲故事活动，进餐前的氛围很和谐，不乱。

4、要养成注意观察幼儿的习惯，关注每一位幼儿细节，使他们健康成长。

 

第二篇：观摩园内半日活动的体会

钟落潭幼儿园 沈艳芳

每学期开展一次的园内公开活动在今天终于结束了。通过这次观摩学习使我收益非浅，使我对幼儿园的半日活动有了一个更新的认识。更使我深刻的明白，幼儿园半日活动教学的重要性，它不仅是传授知识，传授技能，而且应以幼儿生命火力的不断增强，生命内涵的不断充实作为对幼儿教育的终极目标。在半日活动中，每个环节都不可松懈对幼儿的教育，要选择有效的教育方法，注重因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，创造一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，提供多种方法，寓教于乐。

现将体会总结为以下几点：

一、环境布置的差异

各班的环境布置既美观又简单。而且还体现了师幼互动，主题环境和特色环境都表现出了是由教师与幼儿共同完成的。一改以往的环境都是由教师一手包办的。而且其中还浪费了教师很多的时间。作为教师也要学会善于把握时间。有了时间我们就能把心思都放在幼儿身上，有了时间我们就有心关注每位幼儿的学习及发展。

二、幼儿之间的差异

以往看到是班上的幼儿游戏时自主性比较差，对游戏缺乏坚持性。幼儿游戏的材料不够丰富，趣味性不强。然而在教学活动中，幼儿的想象力、口语表达能力都比较差。而在这一次公开活动中让我看到了各班的幼儿就好比一只只在蓝天中自由翱翔的小鸟，始终在宽松自由的环境中学习、游戏。幼儿无论是在体育活动还是区域体育活动、进区活动、课间活动大多数都能按自己意愿选择自己喜欢的活动去玩。这时的教师是启发者、引导者，也是参与者。而幼儿却是活动的主人。他们有的玩娃娃家，有的玩积木，有的玩区域活动。活动的形式多种多样、丰富多彩。幼儿在活动中大胆表现、大胆创造，真正体现了自我。语言表达能力、想象力、创造力、思维能力等都从中得到了体现。

三、教师间的差异

在这次公开活动中，让我看到了班上的教师们配合十分默契。当主班教师在提问时，配班教师就在一旁给予幼儿帮助，适当地提醒幼儿。当主班教师在讲解示范时，配班教师就在一旁做助手。这样一来，不但节约了活动时间，而且主班教师也不会再出现手忙脚乱的状况了。每个人都不是万能的，每个人都有他自己的独特之处，有自己观察与理解问题的独特视角。当主班教师解决问题不全面时，配班教师就在一旁加以补充。她们你一唱我一合有序地组织着每个活动，

时时关注着每个幼儿的发展。

总的说来，这次园内公开活动观摩，值的我学习的地方比较多。希望自己在今后的工作中尽量的将这次学习到的先进的东西运用于实际教学中，是自己在工作上不断进步。最后还想说的是，“教师教起来轻松，幼儿学起来轻松，听课者听得更轻松”值得我去探究。

20xx-4-18