报告范例

特别注意

1．全文行间距1.5倍，正文为小四宋体；

2．标题为小四黑体，且段前段后0.5倍行距；

3．文中图号和表号为5号黑体，图中和表中文字不得大于图名表名。图名位于图下方，表名位于表上方。无论图、表，当出现时前面要有一句表述“…...如图/表*所示。”图统一使用Microsoft Visio绘制。图号、表号从1往后顺序排，图1，图2…...，表1…...；

4．文中标题一级为1，二级1.1，三级1.1.1，顶左边界；往下格式依次为(1),①，缩进2字符；

5．报告中所有的英文和数字使用Times New Roman格式，括号等符号使用英文格式下的括号；

6．注意图和图名，表和表名要在同一页内，表和图都必须是完整的在同一页。流程图一定要有开始/结束，且流程图箭头线旁标注Y/N，不得已的情况下不得出现交叉线。所有的表图，表名图名都要求居中 (从左边界开始居中)；

7．报告中除了结束语，不能出现“我”“我们”“该报告、该程序”等字眼；

8．文中除了参考文献，所有标点使用全角方式下标点，而参考文献则使用半角方式下的符号；

9. A4纸，纵向单面打印，左侧装订；

10. 报告写完后更新目录。

VC程序设计大作业

题目

目录

1．绪论 ......................................................................................................................... 1

2. 系统分析 .................................................................................................................. 1

2.1 功能需求 ............................................................................................................. 1

2.2数据需求 .............................................................................................................. 1

3. 总体设计 .................................................................................................................. 1

3.1功能模块设计 ...................................................................................................... 1

3.2系统设计方案 ...................................................................................................... 2

4. 详细设计 .................................................................................................................. 2

4.1设备管理模块 ...................................................................................................... 2

4.2设备借出借入管理模块 ...................................................................................... 3

4.3设备查询模块 ...................................................................................................... 3

4.4系统管理模块 ...................................................................................................... 3

5. 调试与测试 .............................................................................................................. 3

5.1 调试 ..................................................................................................................... 3

5.2 测试 ..................................................................................................................... 3

结束语 ........................................................................................................................... 4

参考文献(这个要注意标点是半角) ............................................................................. 4

附录－用户手册(单独起一页) ..................................................................................... 5

I

VC程序设计大作业 1．绪论

本部分应描述：

1、 系统开发的背景，意义；

2、 关于题目的发展情况；

3、 你对题目的理解；

2. 系统分析

2.1 功能需求

分析题目具体需要实现哪些功能。

2.2数据需求

系统实现过程中涉及到的数据信息以及写入文件的信息。

例如：固定资产管理系统主要用于管理学校的固定资产，所包含的数据有：资产编号、名称、价格……

3. 总体设计

3.1功能模块设计

通过分析，整个系统根据要实现的功能具体划分为哪几个功能模块，画出对应的功能模块图，并描述每一个模块所实现功能。如果该模块有子模块，可以进一步画出子模块图，并介绍。

1

课设题目

图书管理系统

设备管理模块查询管理模块报表管理模块系统管理模块

设备添加子模块设备删除子模块设备修改子模块

??

图1功能模块图(注意功能模块图中没有箭头)

3.2系统设计方案

1、 类的设计(包括数据成员和成员函数的设计，要介绍每个成员的功能)； 2、 菜单的设计；

3、 系统所应用到的控件；

4、 所涉及到的算法的设计(如查找、排序算法)； 5、 如果有文件保存还需要写出文件读写所采用的方法。 4. 详细设计

根据功能模块图所划分的模块，详细描述每个模块的设计实现过程。 针对于每个模块，首先介绍界面的设计以及算法的实现过程，再画出主要程序或算法的程序流程图。 4.1设备管理模块

设备管理模块主要是对数据库中的设备基本信息进行保存、删除。 建立保存模块时，首先在VB中建立一个新窗体……，保存具体实现程序

2

课设题目

流程如图2所示。

图2 保存基本信息流程图

4.2设备借出借入管理模块

4.3设备查询模块

4.4系统管理模块

5. 调试与测试

5.1 调试

调试主要是程序在编制过程和编制完成之后的运行过程中遇到的问题，分析这个问题产生的原因，给出解决的方法并加以解决。

5.2 测试

测试是在完成某一部分功能和全部功能后，根据功能和性能的需求，看看系 3

课设题目

统有没有实现要求中的功能，是否达到性能要求。对于功能，至少需要列出两组数据—---一组正确和一组错误，跟踪这两组数据测试各个功能的过程和结果。如果给出正确的数据，系统各功能能够完全实现，给出错误或不符合要求的数据，系统能够有出错处理的机制，则说明系统的各个功能实现良好，并且有良好的健壮性，不会因为输入错误数据而死机或退出。对于一些实时性，安全性等性能要求的程序，同样需要给出测试的工具、方法、过程和结果。

结束语

描写经过一段时间的设计，你有什么样的心得体会，有哪些收获。

参考文献(这个要注意标点是半角)

[1] 萨师煊，王珊．数据库系统概论（第四版）．北京：高等教育出版社，2006．5

[2] 刘瑞新，汪远征．Visual Basic 程序设计教程．北京：机械工业出版社，2006．8

4

课设题目

附录－用户手册(单独起一页)

(附录中的图和前面文中的图统一编号，接着上面的往下排)

点击运行，首先出现的是登录界面，选择用户名称，正确的输入密码即可，如图12所示。

图12 登录界面

点击“确定”即进入到系统主界面，如图13所示。

图13 主界面

5

 

第二篇：报告范例小学

中小学二级教师晋升中小学一级教师职称的述职报告

一、基本情况

逯小玲，女，汉族，现年42岁，清徐县东于中心学校东高白小学校数学教师。本人于19xx年x月被分配到清徐县东于镇第二初级中学学校任教，20xx年x月被分配到东于中心学校东高白小学校任教，到现在一直从事小学数学教育教学工作。本人于19xx年x月毕业于太原大学，获得了大专学历。

二、所带毕业班基本情况

有辍学的学生，毕业时有 52 人。

三、思想政治方面

至我成为一名教师以来，我就特别注重自己的品德修养，努力提高自己的思想政治素质和业务能力。一是认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，贯彻落实科学发展观，政治上与党中央保持高度一致，坚定共产主义理想和信念；二是努力学习法律法规，学习理论和业务知识，不断增强自己的法律意识，不断提高自己的理论水平和综合素质。再者，作为一名教师，我特别注重自己的形象，时刻以教师职业道德规范来严格要求自己，在工作中我勤勤恳恳，任劳任怨，从不懈怠，积极认真地去完成领导交给的各项任务，用更高的标准要求自己。

四、对教学成绩分析说明以及所列的依据

我所代的班级的数学学科成绩在每次测试中都非常优秀，和本联区其它学校的班级相比，我班的数学成绩名列前三名，其中优秀率52%，合格率100%，学校领导和同事们都给予我很高的评价。从学生个体成绩来看，有40名左右的同学每次考试都能达到优秀水平，即使是学困生也能考70多分。整个班的学生学习气氛浓厚，学习数学的热情高涨。我看在眼里，喜在心头。

当然，学习中存在的问题也是有的。比如：个别学生上课爱走神，造成考试时出现不该错的失误；有些同学课堂学习习惯不够好，老有小动作，这样学习细节就会出问题；还有些同学课后作业完成不及时，这也是这些同学考试考不理想的原因之一；还有2,3个同学书写不够整洁，造成卷面 我所带的毕业班入学时 52人，期间转入0人，转出 0人 ，中途没

失分；也有个别审题小马虎，做题老出错。对于这些问题我时常强调，引导学生慢慢改正 。

“学无定法，教无定法。”为进一步提高数学教学成绩，我主要采用以下措施：

1、 加强孩子们的口算能力

口算能力强，数学成绩肯定高，很多考试分析可以看出，学生因为算不对得数而造成的失分比比皆是。所以我会加强学生口算能力的培养。

2、 概念的教学要严谨科学，同时注重知识的前后贯通。

前面的教学要为后面的教学做准备，后面的教学也要经常提及以前学过的内容。概念教学时，一定要给学生大量的感性认识后再总结归纳，对关键处还要多强调。除此之外，教学中还要重视知识理解与形成过程,重视学生动手操作的能力。

3、有效沟通数学与生活之间联系

加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。如果说，让数学知识富有现实意义有一定的策略可寻的话，那么放眼生活无疑是最有效的途径。因此，今后的教学我要放眼生活，注重现实的实践体验，变传统的“书本中学数学”，为“生活中做数学”，让数学生活化。

4、认真钻研教材，全面把握教材，经常研读新课标。

在备课时，要认真分析教材，理解编者意图，挖掘教材，在难点处多变换形式加以练习，注意知识的整合处理。 在课余时间要经常看看新课标，让新课标引领我们的教学。

5、在课堂的教学中关注后进生的表现

对于学困生要求不能太高，做到每天都能落实好一项学习的任务，让他们学会学懂即可。培养好学生的审题能力，作好学困生的指导工作，抓好家庭作业的质量和完成量，及时查漏补缺，帮助他们慢慢进步。

6、加强学生学习习惯的培养

日常教学中就要注意细节的培养，如书写习惯的培养，认真审题能力的培养，做完作业检查的习惯等等。当然还有很多对学习有益的好习惯都要慢慢培养起来。

五、关于提高教育教学质量所做努力的追述

为提高教育教学质量，我准备从以下几个方面努力：

在教育教学工作中，我积极认真学习新课标、新教材，将教材教法完美组合，积极认真编写课时教案，上好每一节课，向40分钟要质量；同时积极学习教育教学理论，不断向身边的有经验的教师学习，积极参加观课议课活动；再者，积极探索多媒体、网络教学，以拓宽教学思路；还有灵活多变的教学方法可以调动学生学习的积极性。具体做法如下：

1、认真备课

备好课是上好课的前提。因此，备课时，我不但备学生而且备教材，备学法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间都做了详细的记录，写课时教案时，对教材中的知识注意了得当的整合处理，能根据学生的认知规律，从学生出发，以新的教学理念安排教学流程，尤其重视对练习的设计与安排，做到有坡度、难易适中；课后及时对该课作出总结，记下自己的点滴体会，写出学生在学习过程的闪光点或困惑，与同行间及时进行教育教学经验的交流。

2、向40分钟要质量

我注重课堂教学的实效性，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的理念，将自己的爱全身心地投入到了学生中，认真上好每一节课，把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学过程堪称是师生之间交往互动、共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教育教学质量。课堂上还注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口

多动手多动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识地培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

3、做好课后辅导工作

学生学习能力各有不同，我以“面向全体，兼顾两头”为辅导宗旨。对不同层次的学生进行了相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，关心后进生，客观分析后进生的学习情况，并对其进行有针对性的个别辅导；对优等生加大拓展延伸的练习，已达到优生更优差生转化的目的。

4、认真批改作业

作业是课堂教学的延伸，我们不只满足传统的批改方式，应融入新的理念。因此，我在批改时，对于做的好和有进步的学生及时表扬，及时鼓励；发现问题，及时订正。还有些作业，我采用小组批改的方法，然后对小组批改后的作业进行抽查，了解作业的批改和完成情况。

5、用扎实多样的训练，培养学生的数学实践能力

新课程改革要求教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的数学素养，努力培养学生的数学实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。对学生而言，方法要比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。

6、加强学习，提高业务素养

深入学习理解新课标的内涵，不断更新教育教学理念；积极参与教研组的听评课活动，虚心向有经验的教师学习好的教学经验和方法；主动参与课改工作，勇于承担一些公开课、示范课；结合教学实践，我撰写了多篇教育教学论文，取得了一定的成绩。例如：20xx年x月撰写的论文《如何搞好小学三年级的数学教学》荣获山西省教育学会二等奖；20xx年x月撰写的论文《在数学课堂教学中应渗透德育教育》荣获山西省教育学会二等奖；等等还有很多；与此同时，我制作的课件也取得了一定的成绩。20xx年x月制作的课件《认识分数》荣获课

件小学组三等奖； 20xx年元月制作的课件《平行与相交》荣获太原市课件小学组三等奖。

六、自身教学业务优势与不足的客观分析

主要优势体现在：

1、作为一名教师，我热爱工作，热爱学生、有很强的责任心，有较丰 富的教学经验。

2、我能够很好的把握教材，找出每课时及每单元的重难点。能认真分析学生的认知水平，编写符合班级本班学生实际水平的课时教案，找到适合他们的教学方法，对症下药。

3、能主宰课堂，注重课堂教学效率的提高。精心设计并实施教学环节，针对学生的兴趣入手，善于调节课堂气氛，对学生的评价以激励为主，提问具有针对性和有效性，且能让学生把知识落到实处。

4、能恰当地运用多媒体等辅助教学手段。关注课堂的有趣性高效性。

5、关注每一个学生，特别关心后进生，能客观分析后进生的情况，并对其进行有针对性的个别辅导；利用提问、个别指点以及“一帮一”等形式，对学困生给予特别的照顾与引导。

不足之处：

1、为适应社会发展的需要，还应该不断加强政治和业务理论学习，增长见识，拓宽视野，提升业务素养；

2、在教学中，要关注学生思维的起点，还要密切关注学生思维的进程与教学预设同步；更要关注学生学习的思想动态，多了解学生的生活。

3、要实施有效的合作学习。以往课上虽注重各种形式，各种手段教学，但有的只是形式，没有落实到实处。比如小组合作学习，有时问题太简单，有时教师参与讨论，没有及时抓住学生想法。有时为了赶进度，学生讨论的时间和交流时间比较少，学生真正的想法，没能捕捉到。

4、要有目的、有计划地进行操作。操作不是在任何情况下都进行的。要根据教学的目的、内容和学生的基础有计划地安排操作活动；

5、强化自我创新力度，坚持对新的教学设想的实践，改进教学方法，形成并不断优化自己的教学风格。

只要努力就会有收获，在今后在教育岗位上我会继续努力。我相信在领导和同事们的帮助下，加上我不懈的努力，定会有更多可喜的收获。

山西省太原市清徐县东于镇中心学校东高白学校 逯小玲