20xx年上海作文考题解析

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

解析

此题关键理解你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。什么叫必须？必须就是不得不做的事情。这些事情可以理解为责任。在一方面，有责任意味着不自由，因为责任代表着被需要，即要以他人为中心，而自由则是要以自己为中心，因此他们是对立的。

但另一方面，责任与自由又是相互统一的。因为在当在来讲完成责任往往就是为了自由，也就是说责任是自由的前提；而且自由又往往象征着不被需要，然而作为人的心理的最高追求来讲人们往往需要自己被需要，所以说自由有需要有责任来加以调剂，以达到人类实现自我价值的目的。

如果要写成作文的话，你所要突出的是责任，那么应该把对立这个方面略写，详写一下他们统一的地方。可以用汉武帝的人生举例。

汉武帝性爱兵戈，为了寻求自己的“自由”，不顾民生，穷兵黩武，导致当时朝廷钱粮空虚，但在晚年醒悟了作为皇帝的“责

任”，不在寻求那种“超越责任的自由”，改过自新，正是因此才避免了重蹈秦始皇的覆辙，保住大汉基业。故此文准确审题谈自由和责任。

文章结构：一、界定何为自由，何为责任，自由和责任的关系

没有责任的自由是放纵， 完成责任往往就是为了自由

二、先论述没有责任的自由是放纵

再论述完成责任往往就是为了自由

因为责任可以放弃个人自由

为家庭重责牺牲家庭自由

为国家重责牺牲个人自由

为人类重责牺牲个人自由

如革命先烈事迹，越王勾践，曼德拉，孝子，父母在不远游

三、责任和自由是统一的。完成责任往往就是为了自由；自由有需要有责任来加以调剂，以达到人类实现自我价值的目的。

 

第二篇：上海20xx高考作文佳作赏析

上海2010高考作文佳作赏析 “余”味绵长(图

)

上海2010高考作文佳作赏析。漫画 张圣逸(图片来源：新闻晨报)

[特级教师下水作文]

要有一把灵活的“尺”

□育才中学语文特级教师 李强

我们都知道，用来量鱼长短的“尺”是刻板、固定的，但是，面对“鱼”种类的纷繁复杂、多种多样，我们每一次的“量”的尺寸标准应该是灵活的、多样的。

所以，我们决不能以一种尺寸作为“量定”所有鱼的“大小”的标准。这也让我想到了自己职业生涯中的几条当年的“小鱼”。

去年年底，我参加了六位二十年前高中毕业学生的聚会——两位博士、两位硕士、两位学士；一位华尔街的律师、两位国内大学教授、一位大飞机制造企业的高级工程师、一位通讯领域的技术总监、一位民营企业的总经理??，他们都是一条条“大鱼”。 但是，当年??

一次，我所教班级的班主任，气愤地把一本晚自修时收缴的书放到桌子上让我鉴定，并丢下一句话“xxx竟敢在晚自修时间看小说”！这本书书名我已经不记得了，我只记得，我当时所给的结论是“xxx同学在不该看书的时间，看了一本该看的书。”

令我意想不到的是，这个我早已淡忘的“结论”，却给了这位“违反纪律者”终身的记忆。今天的他告诉我说：“老师的结论让我读了比别人多好几倍的书，晚自修偷偷看书的味道好极了！也许正因为这样，我特别喜欢看书。”

这位大飞机制造高级工程师的小故事，勾起了我对二十多年前的回忆。是的，当我们面对每一条“小鱼”时，应该确立不同的“尺寸”，也许只有这样，才能使得每一条“小鱼”长成“大鱼”。

今年六月，我接到一条短信：老师，我儿已经完成学业，获得一等硕士学位，下月我们将去英国参加他的毕业典礼。谢谢老师对他在高中学习时的宽容！

宽容？我怎么也想不到会用这个词语！

我清楚了解、理解这位学生。他是一位造船爱好者，在高中前两年的时间里，几乎把所有的时间“扑”在了“游艇设计”上。他利用电脑，参与了世界许多大学的这类比赛。虽然，没有得过一次像样的奖项，但是，我从他身上看到了一种毅力，一种执著，一种兴趣??

于是，在学校许多学科考试勉强及格甚至不及格时，我丝毫没有一点担忧和责怪。因为，我知道这条“鱼”与其它的“鱼”不一样，他是很难用“分数”这把“尺”去量的。我们要为这样的“鱼”打造一把更灵活的“尺”。

我明白，一位从事基础教育的教师，他所面对的都是各种各样的“小鱼”，如果只是用一把尺，用一种“尺寸”去量所有的“小鱼”，那么，有许许多多的“小鱼”将会被遗弃，被蔑视，甚至被吞噬。

让我们都有一把灵活的尺，去丈量那些鲜活的、灵动的、可爱的“小鱼”吧！

[一类卷佳作1]

“余”味绵长

没完没了的会议，从早到晚的宴会，城市繁华喧嚣，畸形滋长的欲望，都使我们的生命很满而生活很空。

丹麦人和孟子有一个共同的智慧——将小鱼放回大海，经过成长繁殖，反而能带来更多的鱼。

其中的道理并不深奥，可我们实行的并不好，“余”仿佛一张通行证，贯穿在生活的各个方面。

有余，自然才得以平衡和谐。羊群吃草时懂得要一片一片地吃，不断迁移，使新草生长；虎豹捕猎，常常挑些老弱病残者，使猎物有源源不断的新生力量，不至于自己断粮。而我们人类，似乎将“有余”的哲理视为小儿科，对地下矿产无止地挖掘，对北极熊残害、杀戮。我不禁呐喊，贪婪的人类，请放下手中的猎枪，咽下对野味的垂涎吧！如今频发的灾害，不正是大自然对人类无尽抢夺，不留余地的“回报”吗？

季羡林曾将和谐分为人与自然、人与他人，人和自己的和谐。对待人生，我们切不可抱着“悬肉为林，以酒为池”的贪欲占有人生，毋宁说人生是占有不了的，因为我们迟早要将它交还。为生活留下一片“余”的天空，能让我们更豁达地玩味人生。当有人提出为钱学森盖将军楼时，他委婉拒绝，回到生活中从容的“余”；当塞林格因《麦田的守望者》走红全美时他却躲回乡间一隅，因为那是他心灵宁静的余地。留有余地，我们才能更好地前进；留有余地，是生活中的平淡和从容，更是灵魂上的丰盈和豁达，留有余地，不仅应该是一个人的生存观，还应成为一个社会的发展观，中国的GDP正在高速增长，然而，与其一同增长的是人们的腰围，下跌的不仅有股票，还有人们的幸福指数。人们的房子越住越大，而在家中的时间越来越少，因为都被迫成了房奴在外奔波，人们会在市场购物时斤斤计较，却对最珍贵的生命毫不珍惜。在中国，物质和精神的矛盾已经成为大家关注并着力解决的问题，从民生的建设到前几天长江中华鲟的放生，越来越多地显示出我们正在学会如何留有余地！

面对时代的进步，尤其是所处的这个国家取得的进步，我欣然落笔，化作墨痕，虽然前路或有许多艰辛，但只要我们对自然、对人生、对发展都留有余地，那么我们定会向阳光的方向生长。

[评析]

很值得回味的题目。 “余”一语双关：“余”与“鱼”谐音，妙！ “余”又是点睛，解释、揭示了观点的核心，绝妙！有见识才能显现文章的水准，有见地才能表达作者的思想。

作者一会儿似乎以“居庙堂之高”的视角看世界，看人类，看国家，看民族；一会儿又好像以“处江湖之远”的身份，说人生的步履，说生存的环境，说物质的需求，说精神的渴望。这是难能可贵的“指点江山”，又是青春年少的“激扬文字”。

看看作者在文中阐述的哲理：有余，自然才得以平衡和谐；人生是占有不了的，因为我们迟早要将它交还；留有余地，不仅应该是一个人的生存观，还应成为一个社会的发展观。

这是同龄人中的思想成熟者，是年青人中的胸怀远大者，是时代的前行者，是社会的前行者。人不如此无以为文，文不如此无以为人。这应该是一位成熟的“90后”的代表人物。

一种思想的顺利、得体表达，当然还必须依赖于篇章结构，逻辑语言。作者巧妙地以场景式的描写开头，把读者引入自己将要阐述的观点；又以一个独特的比喻——“‘余’仿佛一张通行证，贯穿在生活的各个方面”——为中心句，引出下文作者所看到的社会现象和自己对这些现象的见解、看法，思虑、担忧。结尾以抒情式的句子，表达了自己的期待和希望。

阐述时层层推进，例证引证运用自如，精妙的修辞信手拈来，精彩的语言俯拾皆是，这些都是可圈可点的优秀之处。 （本版佳作点评：李强）