宁波广播电视大学

学前教育专业（本科）毕业论文

论文题目： “调皮”幼儿的教育策略

学生姓名： 张方方 学 号： 1033101452280 年 级： 10秋 指导老师： 李 平 提交日期： 20xx年11月 30日 所在分校： 某某电大

“调皮”幼儿的教育策略

提纲

“调皮”幼儿指的是在集体中经常表现出精力旺盛、活动量大、注意力不集中、自制力差，常有攻击性和破坏性行为，习惯差，喜欢恶作剧，爱发脾气且不遵守班级常规的幼儿。对于这样的幼儿，老师一般都采用“冷处理”的方法，不但没有取得良好的教育效果，而且还不利于孩子的身心发展。对待这样的幼儿，应利用他们身上的优点，帮助改正其不足，以促进幼儿身心健康发展。

一、幼儿“调皮”的表现

（一） “调皮”幼儿不能很好地配合教师完成组织的教学活动

（二） “调皮”幼儿表现出的注意力不集中

（三） “调皮”幼儿表现出的攻击性

二、幼儿“调皮”的原因分析

（一）错误的家庭教育观念

1、过分溺爱的家庭环境

2、专制型的家庭环境

（二）“调皮”幼儿有着强烈的好奇心

（三）幼儿在成长中存在的差异

（四）“调皮”幼儿希望得到更多的关注

三、“调皮”幼儿的教育策略

（一）树立科学儿童观，冷静对待“调皮”幼儿的行为。

（二）客观评价“调皮”幼儿的行为，努力发现 “调皮”幼儿的“闪光点”

（三）创造条件，让“调皮”幼儿有“发泄”的机会

（四）重视个性差异，有针对性地进行个别教育

总之，我们应以正确的态度对待“调皮”幼儿。对于他们身上的优点，应予适当的鼓励、引导、发扬；对于他们存在的不足之处，更应该应相信他们一定会改正的，同时创造条件，帮助他们一起克服，以促进幼儿身心健康、全面和谐的发展。

 

第二篇：学前教育毕业论文封面

学科分类号

专 科 毕 业 论 文

题 目（中文）

（英文）：

姓 名 学 号 院 （系） 专业、年级指导教师

二○一四年 月

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