姜畲镇源湘学校六年级科学试卷分析报告

一、 基本情况

此次综合学力调查考试，源湘学校六年级科学收上有效试卷 22份，人平 83.9 分，及格率100% ，优秀率54.5% 。总体上反映出学生掌握的状况良好。

二、 答卷情况：

100分的为0人，90—100分的有 7 人，80—90分的

有 8 人，70—80分的有 5 人，60—70分的有 2人，60分以下的有 0 人。

三、试卷总体评价

1、试卷注重对本册科学所涉及的基础知识与基本技能的考查。试卷中容易题占大比重，且考查形式多样，包括填空、选择、操作等。

2、试题紧密联系生活和实际，营造出现实的氛围，凸显了科学的实用价值。部分考题不但题目本身涉及生活，而且考查生活中的实际操作过程。如二（13）题。

3、考查了学生综合运用知识的能力。如二（14）题。

4、试题渗透了对学生学习过程中所应形成的推理判断能力的考查。如二（12）题，三（16）题等。

5、试题对本学期各个知识点的考查较为全面，分值较为合理。

6、试题的美中不足：

三（17）题由学生抢糖果的模拟实验要求学生结合在生物与环境单元所学知识，推断野生动物之间的竞争会如何影响它们。此模拟实验所具有的类比性可能对小学生的潜意识产生误导，可能促使学生产生不健康竞争的意识。

四、从学生答卷中发现的问题

1、部分答卷书写潦草，卷面不整洁。

2、学生组织书面语言进行描述和推断的能力有待加强。

3、综合运用知识的能力有待加强。

五、对教学的建议

1、严格要求，树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯。

2、教学中应重视知识点之间潜在关系的沟通，提高综合运用知识，灵活运用知识的能力。

3、教学中紧密联系生活实际，从生活现象中学习科学知识在生活及活动中体会知识的运用。

4、加强练习，提高表达能力。

 

第二篇：六年级上册科学试卷

六年级《科学》上册期末测试卷

学校： 姓名：

一、选择题：20%

1、冰融化、卫生球变小、铁生锈、蜡烛燃烧等都是物质发生的（ ）。

A、变通 B、变革 C、变化 D、变质

2、给铁门刷漆是为了防止铁门受潮（ ）。

A、雪亮 B、生锈 C、好看 D、生铁

3、燃烧着的火熄灭的原因是（ ）。

A、氧气加大 B、氧气隔绝 C、氢气加大 D、空气灭绝

4、在客观条件允许时，温室可以较完善地满足植物的（ ）需要。

A、死亡 B、称霸 C、生长 D、交流

5、植食性动物是以（ ）为食料的动物。

A、菌丝 B、鱼肉 C、泥土 D、植物

6、大西洋上的马德拉岛上有（ ）种昆虫。

A、1000 B、100 C、550 D、10000

7、生物进化的原因主要是（ ）的变化。

A、气候 B、水域 C、土壤 D、环境

8、动物的遗体和遗迹经过漫长的时间而形成的“( )”就是化石。

A、清水 B、石头 C、木头 D、大脑

9、当有害气体和尘埃等进入空气时，空气就被（ ），天空也就变得灰蒙蒙了。

A、洁净 B、压缩 C、污染 D、清除

10、（ ）的开发和利用是改善人民生活和社会发展的需要。

A、土地 B、树木 C、资源 D、电力

二、判断题：80%

1、冰融化成水以后颜色会改变。 （ ）

2、铁生锈是可以预防的，而且有许多方法。 （ ）

3、蜡烛燃烧没有产生新的物质。 （ ）

4、生活中许多常见的物品都是由一种物质构成的。 （ ）

5、生活中许多混合的物质如盐和水是不能够被分离的。 （ ）

6、人们难以利用物质在燃烧过程中产生的光和热为生活服务。 （ ）

7、没有办法让木炭燃烧的更旺。 （ ）

8、使用电灯时可燃物不要接触或靠近灯泡。 （ ）

9、各种各样的生物与环境没有什么联系。 （ ）

10、热带雨林气候炎热，雨水充足，这里树木长得很低小。 （ ）

11、在秦汉时期，我们的祖先就已经应用温室栽培园艺作物。 （ ）

12、动物的外形特征、行为与自然环境没有关系。 （ ）

13、生活在水里的鱼类生长的鱼鳍是多余的。 （ ）

14、动物对环境的适应能力非常弱。 （ ）

15、植食性动物与肉食性动物没有食与被食的关系。 （ ）

16、不同的生物在食物链中起着相同的作用。 （ ）

17、人类许多外貌特征如发色、肤色和耳垂形状等是不可遗传的。 （ ）

18、在生存竞争中，达尔文“自然选择”学说不起作用。 （ ）

19、工业废气、汽车尾气等不会造成空气污染。 （ ）

20、工业污水、农业污水和生活用水是主要的污水来源。 （ ）