英语四级听课笔记(新东方)

阅读

速度：看得快、看得少、有方向。 看文章要做标记，标出关键词。

能力：细节、主题、分析、领会态度。

1、扩大阅读量

四级常考话题：经济（美国）；

交通（高速公路、铁路、汽车）；

环境；

科技（火星Mars计算机computer）；

美国社会问题（教育、社会道德）。

阅读方向：课本→报纸（中国日报中经济文化类、21世纪报）→文章→名著→哲理小说

2、模仿长、难句 写英文日记（内容：自己的感想、经历）

3、攻克单词关 分成单元记忆及联想记忆 四级词汇4500

做题方法

四步：分析题干，找方向（关键词）；

分析文章，定位关键词；

回顾文章，做题目；

综合排除法作难题。

复习方法：

1、单词要总结：1）核心单词重复出现；2）前缀后缀普遍；3）难点设计多见。

2、难句要总结：要总结两遍看不懂的句子。

3、找错误原因：关注adj. adv. 及文章主题，找原因（难句理解，做题偏快）。

4、时间和正确率：10分钟/篇。

背单词方法：

1、集中一段时间背 短时间集中疯狂

2、同样的单词每天要背5-7遍，在不同的时间

3、感官背单词，发挥所有的器官来背

4、找适合自己的时间背：9：30-12：00 3：30-5：30 8：30-睡前

展望

一、三大变化

1、题干复杂化，加了限定成分。

对策：从以下三点思考题干缺陷：1）是作者，还是大众观点

2）是结论还是细节

3）是过去还是现在

2、四级段落六级化。段落多分析题干，判断题型，明确方向；分析文章时，要及时回顾有几个题目已出现。

3、错误选项复杂化：1）模仿原文 对策：信息来源于文章且选项较长则小心选择；

2）合理但不正确，对比原文；

3）局部宏观选项，对比文章主题。

二、背景知识

经济问题：找工作、全球化（企业发展）、汽车、能源（美、中石油问题，能源会导致战争） 环境问题：污染、大气气候变化

科技问题：作者对新发明会表示肯定；对已存在发明进行反思。

美国社会问题：教育问题：小孩教育（单方面的）如果是双方面的，那肯定的应该是另一个国家。

道德问题

TV电视/cell phone

四级词汇题总结：

1、考简单单词含义，排除常见的，选择偏僻的含义。

2、考句子含义，如果句子复杂，则根据本句话的意思选择答案。

3、考句子含义，如果句子简单，则根据上下句找答案。

4、考较难单词含义，一般利用代入法或利用并列关系（and）

公式化考试规则：＿＿1＿，and＿＿＿2＿＿.

＿＿1＿.And＿＿＿2＿＿.

快速阅读总结：1、分析题干找方向；

2、主次分明看文章；

3、精确定位作选择；

4、是非判断未提及：1-7题，可对可错即为NG;一般只有一个NG

而且靠后几题 1：3：3 1：4：2

5、补充完整靠原文8-10题。1）大小标题组合为文章主题；

2）大标题+文章每段为文章主题

选词填空：1、看完一段再做题；

2、判断词性缩小范围；

3、保留难题到最后

选词填空一般会考四种词性：n. v. adj. adv.

原则：1、一词多性，首选n.化；

2、分词（v.-ing v.-ed）首选v.化

简答题与选词填空：

推理方法：conclude infer

conclude 1）在第一题通常对应文章主题；

2）在中间题通常对应中间段结论；

3）在第五题或考末段观点或考文章主题。

infer 1）如果题干信号太多，则转化为细节题

2）如果题干信号没有，则或考文章主题或考段落观点。

简答题注意：1）答案末必需要一个完整的句子；

2）答案的时态要和题干相同；

3）题干以问号结尾，答案首字母大写；题干以句号结尾，答案首字母小写；

4）照搬照抄原文时，要去掉无效信号，一般指连词；

5）答案要从时态和语法两方面检验；

6）补充题答案不能重复题干；

7）检验单复数；

8）字迹要清晰。

阅读总结（六大题型、九大考点）

一、 题型

1、细节题：判断：话题具体，信息多。

方向：90%通过关键词，10%通过题目顺序。答案必是细节，不是宏观的。

2、态度题：判断：attitude

方向：主题

错误选项：indifferent cautious compromise neutral objective

3、观点题：判断：考段落大意

作者观点：writer author

方向：段落首末句

4、考文章主题：判断：main idea ; purpose ; title

方向：主题句（三句）：第一段首句、第一段转折句、第二段观点。

主题词：题干、文章中多频出现的词，答案选宏观的，不选细节化选项。

体型关系：难点题考某一段，主体考文章，态度题=文章主题=段落观点

5、推理题：判断：conclude infer

预测：conclude 在第5题考文章末端观点

Infer 如果文章段落较少，首选文章主题；

如果文章段落较少，首段末段观点。

6、词汇题：判断：题干提到

预测：二选一：考难句根据本句话的含义找答案；

考难词在下句找答案。

老四级中还包括：

7、是非题：判断：true mentioned

方向：true:80%选A或B；

mentioned: 4个选项对应在同一段。

8、从文中可知题：判断：题干信号较少，而且含有learn

方法：首选排除可能是错误的选项，在剩下选项中分别定位，判断。

二、考点

1、数字：数字串（1个题）

2、转折：but however 特点：首末段原则，首末段中转折必有考题

3、举例：核心：如果问例子说明什么，则答案与例子无关

4、因果关系考点：because

只考原因，不考结果（分析，不强调推理）

5、比较：考点词：most especially

选项中含有绝对化比较选择

6、＿＿.And＿＿结构：前后都有可能出考题。

7、段落首末句：结论：首句难则必考，末句难则70%不考。

8、表示目的的句子，原则：首段原则。

9、表示结论的考点：单词：find show

标点符号：引号内语言要看

三、能力 1、单词：方法+总结

2、句子：考试中遇到难句，采取逃避原则

四、技巧

1、不合理即错，但合理的未必是对的；

2、原文中有绝对，答案也要有绝对；

3、并列不是答案。

各种题型

态度题总结：根据文章主题找答案

常见单词：肯定的 positive 乐观的 optimistic 否定的 negative

悲观的 pessimistic 中立的 neutral

细节题：1、90%用关键词定位，10%用顺序找答案；

2、答案不跨段；

3、细节考点不重复。

细节题原则：定位在哪一段就在哪一段找答案。

观点题：（According to…）

总结：1、观点题包括问作者观点的题目及考段落大意的题；

2、答案一般在段落首末；

3、段落首末是考点，首比末更重要。

考文章主题：

考法：总分式、并列式 title purpose main idea

解法：主题句法：1）全文首句70% 判断方法：首句体现作者肯定；首句被第二句肯定。

2）首段转折：but however

3）二段观点（难） 规律：首段末为问句；二段首为否定句。

主题词法：寻找方向：1）题干中多次重复的重要单词，可缩小范围。

2）全文首句中心话题，在各段的首句和末句多次谈到。 用法：在考试时间不够时，通过文章主题，推导所有题。

最后一篇阅读：D B C A D

概括段落大意题：1）要概括每句话的共性；2）联系文章主题。

理科类文章：1、判断方法：原文中有实验。

2、实验过程可以快看，实验结论为必考现象。

3、试验目的在过程之前。

4、与理科类文章相关考点：1）表示目的的句子（首段原则）

2）表示结论的句子，五个考点：find show

conclusion reveal attention

考点

三大考点：数字：数字串考，只靠一个题；

计算题至少要涉及两个数字。

转折：首段转折引导文章主题；

转折前后，对应的单词是反义词；

有however 的句子要有考题。

举例：如果题干问例子说明什么，则原文中例子本身可以不看，答案已例子无关。 比较关系考点：考点词 most more differ；

选项中含有绝对化比较则小心选择 答案中含first most only 90%是错

的；

多个现象并列，必考最典型的。

因果关系考点：考点词 because；

只考原因，不考结果。

有关狗的文章内容一般为：安全问题、扰民问题、费用问题、名字问题。

有时，根据adj.或adv.而导致该选项错误，这种选项较难排除。

选择时，不要以偏概全。

段落主题句判断方法：1）是判断就是观点；2）有并列句就不是观点

答案选项中有绝对化比较为错：most only first

三种选项为错：绝对化、高程度、唯一性

典型国家的典型问题为必考现象。

并列段中单词量多的为重点段。

如果选项中的答案都不正确，选最佳选项；不选正确答案，要选最佳选项。

明显原则：抓 时间、数字、专有名词（大写）、中心话题。

考文章主题的关键词：目的purpose标题title大意main idea

一般首段转折引导文章主题。

主谓分离句型：第一个名词为本句主语。

倒装结构原则：（not until ; only）否定状语引导主干，主干的主语和谓语要倒装开始。 很多例子连续出现，或考例子本身或考结论。

大众观点肯定与作者观点相反。

开头相似，表示并列，句子简短，不出考题。

冒号后面内容较多则跳过不看。

原文中有绝对，正确答案也要有绝对。

举例中，例子不重要。

大写And前后要考题（表示强并列）。

两个破折号?——?中的内容次要，一个破折号前后为并列，意思是一样的。

能力提高：

环环相扣，有层次：1）he…n. that…n. which… （句子）

2) there is a tree standing there （短语）

词：前缀+词+后缀 方向+词义+词性

写作加分方法：名词后面加定语从句，可以丰富句子；

Of+n=adj

写作中，开头多变化，个别句子复杂化：1）形式主语it开头；2）there be句型；3）v-ing；

4）v-ed；5）介词开头；6）从句开头（条件从句或

when引导的

从句）；7）名词开头；8）引言开头或插入。

如何拓展语言：加定语从句、加因果关系、加例子。

--tess做后缀表示没有

难句参考译文

四种句型：1、主谓分离型 特点：第一个名词为本段主语。

2、并列双结构 理解方法：通过并列连词（and）从后向前找对应成分。

3、环环相扣 从句后面有从句，限定词后有限定词。

方法：把长句分解为短句，分别理解，各个击破。

4、多重复合句（也是对前三个的总体归纳） 包含从句的句子，括起从句抓主干。

1、For most people the sea was remote, and with the exception of early intercontinental travellers or others who earned a living from the sea, there was little reason to ask many questions about it, let alone to ask what lay beneath the surface.

对大多数的人来说，海洋是遥远的；除了早期跨洲旅游或靠海谋生的人以外，就没有什么理由来询问很多关于海洋的问题了，更不用说问及海底有什么这样的问题。

2、The first time that the question ‘ what is at the bottom of the oceans’ had to be answered with any commercial consequence was when the laying of telegraph cable from Europe to America was proposed.

第一次从商业价值的角度来回答海底有什么这个问题，是在有人建议铺设一条从欧洲到美洲的电报电缆的时候。

3、Normally a student must attend a certain number of courses in order to graduate, and each course which he attends gives him a credit which he may count towards a degree.

通常学生必须上一定数量的功课才能毕业；学生所上的每门功课都将给他一个学分，他把这些学分累加到一定程度就可以获得一个学位。

4、A student who has held one of these positions of authority is much respected and it will be of benefit to him later in his career.

担任这些有权利的职务的学生很受别人尊敬，这（担任这些职务的经历）对他以后的职业发展有利。

5、Psychologists take opposing views of how external rewards, from warm praise to cold cash, affect motivation and creativity.

关于像从赞许到现金这样的外部奖励如何影响学生的动力和创造力，心理学家持有相反的观点。

6、A teacher who continually draws attention to rewards or who hands out high grades for ordinary achievement ends up with uninspired students, Eisenberger holds.

埃森博格认为，不断关注奖励或给普通成就以高分的老师，到最后是培养了平凡的学生。

7、Britain almost more than any other country in the world must seriously face the problem of building upwards, that is to say, of accommodating a considerable proportion of its population in high blocks of flats.

英国比世界上其他任何国家都更加严峻地面临着建筑向高空发展的问题，也就是说，要把相当多的人口安臵在高层公寓的问题。

8、In the past our own blocks of flats have been associated with the lower-income groups and they have lacked the obvious provisions, such as central heating, constant hot water supply, electrically operated lifts from top to bottom, and so on, as well as such details important notwithstanding, as easy facilities for disposal of dust and rubbish and storage places for baby carriages on the ground floor, playgrounds for children on the top of the buildings, and drying grounds for washing.

在过去，我们的公寓是和低收入的人连在一起的；这些公寓不但缺乏辅助然而重要的设备，如垃圾处理的便捷设施、地面婴儿车储放地、楼顶小孩活动场所、洗涤晾晒场，而且还缺乏必要设施，如中央取暖系统、全天候热水供应、从地面到最高层的电梯等等。

9、Those who oppose the building of flats base their case primarily on the assumption that everyone prefers an individual home and garden and on the high cost per unit of accommodation.

那些反对建造公寓的人主要基于以下两点理由：第一，他们设想每个人都喜欢单独的住宅拥有个人的花园；第二，公寓的单位造价很高。

10、The key to preventing or treating behavior problems is learning to teach the dog to redirect its normal behavior to outlets that are acceptable in the domestic setting.

要防止和处理狗的行为问题，关键是要教会狗改变其一贯行为，改为在与人共处环境中能够接受的行为方式。

11、 There can hardly be a man who hasn’t at some time in his life smiled at the sight of a woman shaking in a thin dress on a winter day, or delicately picking her way through deep snow in high-heeled shoes.

所有男士都会对生命中某个时刻见到的这样一位女士付之一笑：在冬天穿着薄薄的衣服冻得发抖，或穿着高跟鞋在厚厚的雪地里小心翼翼择路而行。

12、 The teacher was not wrong to draw attention to the errors, but if his priorities had centred on the child’s ideas, an expression of his disappointment with the presentation would have given the pupil more motivation to seek improvement.

老师关注拼写错误并没有错，但是如果老师优先关注学生的思想，那么他对学生作文表示失望的评语就更能激发学生去谋求进步了。

13、A breakthrough in the provision of energy from the sun for the European Economic Community ( EEC ) could be brought forward by up to two decades, if a modest increase could be provide in the EEC’s research effort in this field, according to the senior EEC scientists engaged in experiments in solar energy at EEC’s scientific laboratories at Ispra near Milan.

米兰附近的伊斯普拉有欧共体（EEC）的科学实验室，在这里从事太阳能研究的欧共体资深科学家们认为，如果欧共体在太阳能领域的研究经费能再稍微提高一点，那么为欧共体提供太阳能的突破就能提前将近20年。

14、Any attempt to trace the development from the noises babies make to their first spoken words leads to considerable difficultes.

对从婴儿发出噪音到开口讲话的过程进行跟踪调查的尝试，会导致相当大的困难。

15、 Researchers have established that when people are mentally engaged, biochemical changes occur in the brain that allow it to act more effectively in cognitive areas such as attention and memory.

研究人员已经证实，当人脑活动时，大脑中会出现生物化学变化，这些变化会使大脑在诸如注意力和记忆力等认知领域活动更为有效

句子的分析和理解是阅读的关键，下面这句话很多同学来信提问。

Further ahead, by a combination of the great wealth this new age will bring and the technology it will provide, the construction of a vast, man-created world in space, home to thousands or millions of people, will be within our power.

本句子相对复杂，但可以让我们对简单句到复杂句的演变有更好的了解。

第一步理解：

句子主干The construction of a vast, man-created world in space will be within our power.在太空建造一个巨大的人造世界将在我们的能力范围之内。

第二步理解：

这个人造世界到底会是怎样的地方，需要进一步说明，所以有同位语home to thousands or millions of people，跟在a vast, man-created world in space后面，告诉我们这个太空世界将成为千百万人的家园。

第三步理解：

如何建造这个家园呢，句子的开始部分有by引导的状语，告诉我们方法。状语的关键信息是by a combination of the great wealth and the technology（通过巨大财富和技术的联合利用），然后分别在the great wealth和the technology后面附加了定语从句this new age will bring和it will provide对这两个组名次分别作进一步说明和限定。

第四步理解：

本句子可以翻译为：进而，通过联合利用这个新时代将带来的巨大财富和所将提供的技术支持，在太空中建造一个巨大的人造世界将在我们能力范围之内，这个太空世界将成为千百万人的家园。

分析下面几个句子，主要是希望能帮助大家提高难句的理解力，从而提高阅读能力。

1、It seems simple enough to distinguish between the organism and the surrounding environment and to separate forces acting on an organism into those that are internal and biological and those that are external and environmental.

要点分析：本句话关键是通过and抓住并列的成分，句子的主干是It seems simple enough to distinguish …and to separate…，其中，理解的难点在separate后面的部分。Separate的宾语forces后面被?acting on an organism?这个现在分词短语限定，into后面两个those告诉我们forces被分成哪些部分了。

参考翻译：区分有机体和周围环境似乎很简单;把作用于有机体的力量分为内部生物的力量和外部环境的力量似乎也很简单。

2、In the case of man, the difficulties with the environmental concept are even more complicated because we have to deal with man as an animal and with man as a bearer of culture.

要点分析：该句子需要注意的是because引导的部分存在省略现象，补全应该是?because we have to deal with man as an animal and we have to deal with man as a bearer of culture?.省略是为了语言的简练避免重复。

参考翻译：涉及人类时，要明确环境的概念就有更加复杂的困难了，因为我们必须把人类当作动物来对待也要把人类当作文化持有者来对待。

3、But over the last couple of decades the number of people opposed to fox hunting, because they think it is brutal, has risen sharply.

要点分析：本句子稍显复杂主要是因为中间有because引导的插入语，另外需注意分析it这个单词所指代的内容。

参考翻译：但是在过去几十年中，反对猎狐的人数量急剧增加，因为他们认为猎狐的行为很残忍。

4、But for many, the fact that poor people are able to support themselves almost as well without government aid as they did with it is in itself a huge victory.

要点分析：理解该句子要注意几点：第一，the fact后面有that引导的同位语从句说明fact的具体内容，所以主语和谓语之间有一个长长的从句相隔，句子主干应该是?The fact is in itself a huge victory?；第二，注意挖掘as…as…词组，下面就这部分难点作一个逐步分析：

（1）?support themselves without government aid?，没有政府帮助而能维持生活；

（2）?they did with it?，这里did指supported，为了避免语言重复，故用did来替换，翻译时要注意did反映的时态；it指代前面的government aid，所以这部分理解为：以前在政府帮助下维持生活。

（3）as …as…表示?像……一样?，这里表示两件事情做得一样好，故用as well as的词组来连接前后两件事情，句子整合为?to support themselves almost as well without government aid as they did with it?，表示?以前他们要在政府帮助下才能维持生活，而现在没有政府帮助也同样能维持生活?。 参考翻译：但是对于很多人来说，穷人在以前要靠政府帮助才能维持生活而现在没有这种帮助也同样能维持生活，这本身就是一个胜利。

5、Tracking whales is but one example of an exciting new world just opening to civilian scientists after the cold war as the Navy starts to share and partly uncover its global network of underwater listening system built over the decades to track the ships of potential enemies.

要点分析：本句子比较长，主要是名词后面有限定，如果能抓住这点，我们就可以把句子分为四个部分：

（1）Tracking whales is but one example of an exciting new world跟踪鲸鱼仅仅是一个令人兴奋的新世界的其中一个例子而已；（2）just opening to civilian scientists after the cold war在冷战后才向民用科学家开放（此部分作定语，限定an exciting new world）；（3）as the Navy starts to share and partly uncover its global network of underwater listening system当海军开始分享和部分揭密其全球水下侦听系统网络（此部分作状语，限定opening）；（4）built over the decades to track the ships of potential enemies过去几十年为了跟踪潜在敌舰而建造的（此部分作定语，限定its global network of underwater listening system）。经过该句子的分析，相信大家对短语限定名词的情况会有更好的认识。在翻译时要注意but在句子中理解为only，翻译为但是句子不通顺。

参考翻译：冷战后，海军开始与民间分享并部分公开其过去几十年中为追踪潜在敌船而建立的水下监听系统网络，追踪鲸鱼仅仅是向民用科学家开放的一个令人兴奋的新世界的例子而已。

07年6月的四级考试终于结束，下面对阅读部分做一个大概分析。

本次四级考试快速阅读部分的题目总体来讲难度可以接受，考生会遇到的问题可能会有几个：第一，原文中有些核心单词和概念不理解，如identity theft,identity fraud；第二，个别题目比较难判断，尤

其是第五题很多人认为这个题目有歧义不够严谨；第三，虽然总体来说题目找答案遵循从前往后的顺序，但是个别题目找答案的顺序有点乱，尤其是第十题，在文章第一段找答案。其实本题可以理解为考文章中心话题的题目，这样去理解会比较好找答案。

如果考生按照先看题再看文章，并且积极利用小标题去锁定找答案的小区间，考试时间差不多够用。如果考虑速度、找答案的方向感和题目难度等综合因素，考生一般能对6至7个题目。

从这次快速阅读的考试中，我们可以知道一些以后复习中要注意的事项。第一，遇到不理解的核心概念可以用符号来替换；第二，NG连续三次考试都是在前七题的后三题中（06年6月在第六题，06年12月在第七题，07年6月在第五题），说明难题分布有一些特点；第三，快速阅读要通过大小标题了解文章中心话题；第四，以后的快速阅读在文章找答案的总体先后顺序不会变，但可能会有一两个个别题的答案需要打破顺序找答案；第五，快速阅读的话题可能会涉及到社会的热门话题。

以下是本次考试快速阅读部分十个题目的大概解析。

1、Robert Ellis Smith believes identity theft is difficult to detect and one can hardly do anything to prevent it.

本题答案为Yes，因为原文第三段明确谈到?It affects everybody,and there's very little you can do to prevent it and, worst of all, you can't detect until it's probably too late?,?我们很难防止身份盗窃，最糟糕的是当你发现身份盗窃时可能为时已晚?。

2、In many cases, identity theft not only carses the victims' immediate financial losses but costs them a lot to restore their reputation.

本题答案为Yes，原文第四段末句?In many cases, a victim's losses may include not only out-of-pocket financial losses, but substantial additional finacial costs associated with trying to restore his reputation in the community and correcting erroneous information for which the criminal is responsible?,这里明确谈到身份盗窃会引起经济损失以及为了恢复名誉而造成的其他损失。

3、Identity theft is a minor offence and its harm has been somewhat overestimated.

本题答案是No，原文第五段开头?According to the FBI, identity theft is the number one fraud committed on the Internet.?根据FBI,身份盗窃是因特网上的头号欺诈行为。所以，第三题说?身份盗窃是个小犯罪在某种程度上被高估了?与原文不符。

4、It is important that your resume not stay online longer than is necessary.

本题答案是Yes，原文第一个小标题?1、Check for a privacy policy?部分最后一句话?Remember,the longer your resume remains posted on a job board, the more esposure,both positive and not-so-positive,it will receive.?这句话告诉我们简历在网上放的时间越长，收到好与不好的信息可能性越大。

5、Of the three options offered by CareerBuilder.com in suggestion 2, the third one is apparently most strongly recommended.

本题答案是NG，题目讲?CareerBuilder.com给出的三个选择中，第三个选择是最被强烈推荐的。?而原文中，只有The first, the second, the third，明显只是告诉我们有这三点，没有论及哪一点更加重要的话题，故没有提到。

6、Employers require applicants to submit very personal information on background checks. 本题答案是No，题干说?招人单位要求应聘者提供很个人的信息?，而原文末段谈到?Do not, under any circumstances, share your social security, driver's license, and bank account numbers or other personal information, such as race or eye color?,这句话可以明确判断，个人信息不应该提供。

7、Applicants are advised to use generic names for themselves and their current employers when seeking employment online.

本题答案是Yes，题干说?应聘者被建议在网上找工作时要给自己和目前的工作单位用泛泛的名字?，原文?Replace your name on your resume with a generic (泛指的)identifier, such as ...?，可见本题正确。

8、Using a special email address in the job search can help prevent you from receiving_____. 本题答案是unwelcome emails,原文?Using an email address specifically for your job search also eliminates the possibility that you will receive unwelcome emails in your primary mailbox.?本句子receive告诉我们其后面的unwelcome emails就是答案。

9、To protect your references, you should not post online their_____.

本题答案是names and contact information, 原文?If your resume contains a section with the names and contact information of your references, take it out.?说明介绍人的names and contact information不能提供。

10、According to the passage, identity theft is committed typically for____.

本题答案是economic gain，原文?Identity theft…involves fraud or deception, typically for economic gain?.

如何提高阅读能力

如何按部就班地提高阅读能力？阅读能力到底包括什么能力？其实，提高阅读能力是一个循序渐进的过程。按照文章从微观到宏观的构成来分析，它需要考生在以下几方面依次提高：

一、单词

单词是文章的细胞，是理解的基础。但是，单词却是很多四级考生的最主要问题。单词应当怎么背？背什么单词书？在迷茫中，同学们买了很多的单词书，背这背那，结果发现单词仍旧是自己挥之不去的痛。其实，考生忽视了历年真题这本重要教材。真正分析过历年真题的同学就会发现，四级阅读部分的很多难词，会在历年真题中反复出现。比如20xx年12月份四级考试阅读部分17题，题干问?The students‘ criteria for selecting majors today have much to do with_____?，很多考生不理解criteria这个单词，所以在做题时犹豫不决甚至放弃。这个单词表示?标准?，其单数形式是criterion.而criteria一词在19xx年1 月份的四级考试阅读第一篇文章中就已经出现过，在原文第四段第三句?Part of the reason we view ourselves so favorably is that we use criteria that work to ouradvantage ?。又如，20xx年1 月四级阅读第四篇文章末段首句为?Moral decline will not be reversed until people find ways to counter the materialism in society?，该句子中的关键单词reversed表示?倒转?，而很多考生当时并不知道。就是这个单词，在20xx年6 月份的考试中再次出现，第三篇文章第二段倒数第二句话为?But somehow the action got reversed in the programme?，后面33题就是考句中reversed这个单词的理解。而且值得关注的是，很多单词在这次考试中给出中文意思，但若在下次考试中出现就没有中文了。比如，motivation这个单词在19xx年第一次出现，给出中文意思?动力?，而19xx年出现该单词的时候，已经没有中文提示了。又如，decline 在20xx年6 月第一次出现，给出中文意思?衰退?；当20xx年1 月该单词再次出现的时候，就没有中文意思的提示了。类似的例子还有很多，从这些例子中我们可以看出，四级的重要单词、较难单词会重复出现，言外之意，考生可以把历年真题当作备考四级阅读的单词书。

二、句子

单词有了一定保证后，能力提高的中心就应当从单词转向句子。因为在一篇文章里，句子才是真正的基本单位。如何理解长句难句又是考生的一大困境。一般说来，只要考生经常接触长难句，增强语感，掌握一定的语法知识，都是有助于考生提高理解力的。但这种泛泛的方法对考生并没有实质性的帮助，只有分析长难句的构成特点和理解方法才真正有用。综合历年四级阅读的长难句，我们可以发现，有两类长难句经常出现：一是主谓分离型；一是环环相扣型。

（1 ）主谓分离型：

19xx年1 月份第三篇文章第三段首句：Any attempt to trace the development from the noises babies make to their first spoken words leads to considerable difficulties. 很多学生认为该句子的谓语是make，很显然他们不习惯主谓分离的句子结构。分析四级阅读主谓分离的长难句后，我们不难发现这类句子开始的名词一般就是主语，这是理解句子的突破点（这个规律并不绝对，但在四级阅读中比较明显）。按此方法，上面这个句子的主语是单数形式的any attempt ，谓语便是leads to而不可能是make了。

又如，经常有同学问19xx年6 月份考试中下面这个句子怎么理解：Britain almost more than any other country in the world must seriously face the problem of building upwards ， that is to say ， of accommodating a considerable proportion of its population in the high blocks of flats. 该句子的理解关键还在于句子主干的确定。我们发现句子的开头是Britain 这个名词，而后面并没有紧跟的谓语动词，在四级阅读中这是一个很明显的主谓分离的现象。根据上面的方法，我们可以初步确定Britain 是主语，这样句子的理解就不难了。

（2 ）环环相扣型：

我们先看19xx年6 月份四级阅读的一个句子：At Beth Israel each patient is assigned to a primary nurse who visits at length with the patient and constructs a full-scale health account that covers everything from his medical history to his emotional state. 该句子相对较长，理解的时候关键是要注意到句子中包含两个定语从句，即?who visits at length with the patient and constructs a full-scale health account?是用来限定a primary nurse ，而?that covers everything from his medical history to his emotional state?

是限定a full-scale health account 的。这里一环扣着一环，使句子变得比较长，这正是环环相扣型句子的特点。理解这样的句子时，一定要有分层的思想，即把长句分割为几个部分分别理解。

再看20xx年6 月份四级阅读出现的一个长难句：Tracking whales is but one example of an exciting new world just opening to civilian scientists after the cold war as the Navy starts to share and partly uncover its global network of underwater listening system built over the decades to track the ships of potential enemies. 文章后面根据该句子设计了两个题目，所以考生必须要理解这句话。但是由于句子较长，很多同学并不能较好理解该句子。

但如果借用分层思想，把句子进行分割解剖，这句话就可以分为以下四个简单的部分：①Tracking whales is but one example of an exciting new world；②just opening to civilian scientists after the cold war；③as the Navy starts to share and partly uncover its global network of underwater listening system；④built over the decades to track the ships of potential enemies. 这样后面的题目也就迎刃而解了。

三、段落

单词和句子是基层的，侧重于理解；而段落是高层的，侧重于理解和概括。

在认知单词没有多大问题，理解长难句有一定思路的时候，考生还要锻炼段落的概括能力。从近几年的考试变化来看，推理性题目的数量在增加。推理性的题目难度一大，就会涉及概括能力。而与此时，四级中也存在直接问段落大意的题目，这些都要求考生在理解句子的基础上，再提高一个层次，尝试概括段落主题。

很多情况下，四级阅读段落主题会在段落首句或者末句出现，比如20xx年12月份第四篇文章第二段首句：Privatization ， or the threat of it， is a motivation as well. 下面就讲了私有化如何成为（服务水平提高的）动力的。

但是，我们也经常遇到段落没有主题句的情况，需要考生自己概括。比如，20xx年6 月份第一篇末段：The children sampled spent a quarter of their rapidly decreasing‘free time ’ watching television. But that， believe it or not ， was one of the findings parents might regard as good news. If they ‘re spending less time in front of the TV set， however， kids aren’t replacing it with reading. Despite efforts to get kids more interesting in books， the children spent just over an hour a week reading. Let ‘ s face it ， who’s got the time？本段主要讲小孩子看电视的时间随着自由时间的减少而减少，同时看书时间没有增加。在这个段落中，很难找出一个能概括整段内容的句子，需要考生自己概括。如果考生在平时能锻炼这种能力，在考试中就能较快理解段落的中心思想，从而较快掌握文章脉络。

四、文章结构

如果说单词是最微观的，那么文章结构就是最宏观的。考生在平时练习时，

切忌不要只是停留在做题，因为把文章真正搞懂更有意义。如果考生能概括每一

段的主题，那么考生应该具备了中上水平，如果考生能宏观把握文章的整体结构，

那么考生的能力就已经超越了这篇文章所要求的能力。

当文章段落数量少的时候，文章结构相对容易把握；而文章段落一旦增加，

一个话题就会被分解为几个段落，这时文章结构就会因为松散而难把握。但我们

发现，四级阅读如果文章段落较多，一般都可大致分为三大板块，最典型的结构

就是提出问题——分析问题——解决问题。比如， 2004 年1 月考试关于小孩焦

虑问题的文章，全文共八段，就是这三大板块典型的结合体。

当然，四级文章的结构不是那么单一，还有另外的结构，比如旧观点——新

观点——论证新观点，现象导入——作者观点——说明或论证等等。但不管怎样，

只要考生心中有一个宏观概念，懂得居高临下，任何种类的文章结构都是可以自

己去把握的。

技巧永远取代不了能力，方法只是更好地引导能力，所以只有按照上面的思

路，一步一步扎扎实实提高自己的能力，考生才能真正自如地应对考试，让阅读

成为拿分的关键。

常见问题的答复：

1、关键词找不准怎么办？那就索性根据题干所讨论的话题来定位。

2、最后一段时间应该复习什么？最后一段时间没有复习方向，就需要先确定自己的不足，是单词量不够还是难句理解有问题，是找答案没有方向还是阅读速度比较慢，是写作不行还是听力水平不高。有的放矢的复习才是有意义的。

3、背单词要背到什么程度？背单词可以有以下几种程度：第一，可知，一看这个单词就能想起它的意思；第二，可析，能够分析单词，了解其相关用法；第三，可忆，能够随时想起这个单词，在写作时能够用这个单词。其实，很多单词掌握到第一个程度就可以应付考试了，但是掌握到最后一个程度，才能把英语真正学好。

4、想多看英语资料以提高阅读能力，应该读什么？为了提高英语能力，英文小说、报纸甚至与专业相关的英语资料等都是扩大阅读量的可取读物。其实，为了通过考试，我们没有必要天天和考试打交道，只要能力提高了，通过考试就会自然而然。

难句演变分析

句子由简而繁，由易而难，其变化之道无非是增加了限定成分，补充说明成分。下面是一个句子演变的过程，从中可以了解英语句子的特点。

In the study of any period of literature or of any epoch of history, the final and highest effort is always an attempt to gain a close view of the man in that period or epoch, for behind the creations of literature and the events of history there is always the individual who is after all of prime interest to us.

本句子的核心成分是：The effort is an attempt.

但是这句话语言比较枯燥，给句子加上形容词和副词后，内容就会具体些。

The final and highest effort is always an attempt.

至此，句子还是信息不够具体。attempt是尝试做什么事情呢？不够具体，所以有一个不定式来补充说明attempt的内容，所以句子演变成the final and highest effort is always an attempt to gain a close view，但是view是观察，是对什么的观察呢，of引导的部分进一步补充说明view的内容，所以句子就成了

The final and highest effort is always an attempt to gain a close view of the man in that period or epoch.

从主干的演变来看，信息主要针对名词而扩展。主干有了，在句子开头加上一个表示范围的状语，句子就

成了：

In the study of any period of literature or of any epoch of history, the final and highest effort is always an attempt to gain a close view of the man in that period or epoch.

为了增加句子的说服力，在后面补上表示原因的状语。对于表示原因的状语，我们也可以从简单到难，把for引导的句子作一个演变的分析：

There is always the individual.

There is always the individual who is after all of prime interest to us.

Behind the creations of literature and the events of history there is always the individual who is after all of prime interest to us.

最后，把所有的成分合起来，长长的句子就诞生了：

In the study of any period of literature or of any epoch of history, the final and highest effort is always an attempt to gain a close view of the man in that period or epoch, for behind the creations of literature and the events of history there is always the individual who is after all of prime interest to us.

经过一系列分析后，相信大家对这个有61个单词的句子有了比较清楚的理解。从刚才的分析中，我们可以发现单词再多的句子也是由一个简单句演变而来的，主要是通过阐述名词，附加状语的方式，使得句子变长，从而负载更大的信息量。在写作中，我们就可以遵循这样的思路，来扩展我们的语言。

小谈定语从句

1、Mary is a beautiful girl.

名词的扩展靠限定，最基本的就是在名词的前面增加一个形容词这样的定语，上面的句子就是表语girl的前面加了一个形容词。显然，如果只是Mary is a girl这样的句子会让人觉得非常枯燥，没有什么意义，所传递的信息量极其有限。所以，名词前面加定语，可以使被限定的名词更加生动，更加形象而富有生命。如果要对名词给出更多限定，挖掘更多内部信息，我们可以在名词前面加多个定语来限定，如Mary is a beautiful Chinese girl.

放在名词前面起到限定作用的定语有很多种形式，形容词，名词，动词现在分词，动词过去分词等。虽然形式多样，但是这类定语还是比较好理解，只要顺着句子的顺序，就基本可以明白是怎么回事。

2、The computer that I bought yesterday works well.

有时候，我们需要对名词给出很多的说明，用大量的信息来限定名词。这时，如果还是把长长的限定成分放在名词前面，就会头重脚轻，所以英语中会用跟在名词后面的定语从句来限定前面的名词。根据定语的功能还可以分为限制性定语从句和非限制性定语从句。两者的区别在于前者与被限定名词之间没有逗号，而后者则有逗号隔开；前者起到限定作用，不可或缺，后者起到补充作用，舍去后对剩余部分影响不大。 本句子通过?that I bought yesterday?这个that引导的定语从句，使得主语the computer得到限定而明确，是我昨天买的计算机而不是别的。如果明白了这个名词可以通过后面加定语从句来扩展，我们的句子马上可以变得复杂起来，请看下例：

Another popular spectator sport, which is known as the sport of kings, is horse-racing, which is controlled by the Jockey Club.

译文：另一种以特大型运动著称的流行观赏运动是赛马，这种比赛由赛马总会控制。

本句话中，两个which引导的定语从句分别对前面的名词?spectator sport?和?horse-racing?，如果去掉这两个定语从句，句子就比较简单?Another popular spectator sport is horse-racing.? 请再看下例：

Each course which a student attends gives him a credit which he may count towards a degree. 译文：学生所上的每门课都将给他一个学分，当学生把所得学分累加到一定数量就可以获得一个学位。 本句子的表象也是有点复杂，但是如果我们明白定语从句可以限定名词，就可以把定语从句的部分先括起来跳过不看，抓住主干。第一个从句which a student attends到这里已经完整，所以括起来，同理第二

个从句which he may count towards a degree，剩下的即为主干Each course gives him a credit.在翻译时，要注意汉语句子的结构平衡，所以一般把短的定语从句放在被限定名词前面翻译，而把相对较长的定语从句放在被限定的名词后面翻译。

有时候，定语从句的引导词如果在从句中作宾语，那么引导词可以省略，如下例：

Pollution and waste is a problem everyone can help to solve by cutting out unnecessary buying, excess consumption and careless disposal of the products we use in our daily lives.

本句话的主干就是开头部分Pollution and waste is a problem.在problem后面紧跟着everyone can help to solve这个定语从句，省略了引导词that，by后面引导的是限定动词solve的状语by cutting out unnecessary buying, excess consumption and careless disposal of the products。在状语部分，最后是名词products，后面又有一个省略that的定语从句(that) we use in our daily lives。显然，省略引导词后，定语从句判断的难度会加大，但是我们可以根据句子的含义来判断句子和前面名词的限定关系。