六年级数学上册第一次月考试卷分析

一、试题分析

本次考试试卷为小学数学六年级上册前两个单元的教学检测题，第一单元主要讲述了如何用“数对”确定物体位置，题目为填空、选择、动手操作共三道习题;第二单元主要考察了分数乘法，本次测试紧扣教材，题型较全，难易适度，贴近学生生活实际。

二、成绩分析

本班共有学生51人，最高分满分为4人，80分以上42人，高分率为82.4%，及格人数为49人，及格率为96.1%，不及格人数为2人。

三、存在的问题

（一）填空题。这一题注重考查学生对基础知识的掌握，第6小题单位换算个别学生计算出错、或把进率弄混，第9小题也存在计算方面的错误。

（二）判断题。学生失分较多的题是第2题，忘记了a为0的情况。

（三）选择题。学生失分较多的是第5题：a、b是不为0的数，a乘b的积再乘b的倒数，结果是什么这个题，个别学生不会用字母进行分数乘法的计算。

（四）计算题。这一次学生做的比较好，只有1个学生有一题计算出错。

（五）动手操作。大部分学生都能得满分，只是个别学生把行

和列的顺序写颠倒了。

（六）解决问题。前三个题失分是因为计算出错，或有个别学生不理解题意，第四题失分较多，原因有两个：一是忘记平行四边形的面积公式，二是计算出错。

四、对今后教学的启示

从检测卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

（1） 立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实的渗透教材的重点、难点，又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

（2） 教学中那个要重在凸显学生的学习过程，培养学生的分析能力。作为教师应尽可能的为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让学生自己来分析题目，设计解题的策略。

（3） 多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不想原因，应培养学生的计算能力。

（4） 关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。

（5） 关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自

觉发现新知、发现规律的能力。

 

第二篇：六年级语文上册第一次月考试卷分析

六年级语文上册第一次月考试卷分析

今天，改卷的五年级老师送来了我们班的语文试卷，成绩实在差强人意，一个字——惨！

平均78.6分，最高90.5分，最低56.5分。

90分以上1人：

85至89分10人

80至84分15人

70至79分11人

60至69分1人

不及格3人：

成绩普遍差，究竟什么原因呢？

第一部分：积累运用

1、看拼音把词语规范写出来，共8分，失分率为6.25%。“朦胧”和“吟诵”两个词错的比较多，“朦”字右边少写一横，“诵”写成了口字旁。看拼音写词语属于死记的知识点，理应不失分，下一阶段需要加强词语的听写。

2、分别写出下列句子中破折号和引号的作用，共4分，总分164，没有一个同学全对，失82分，失分率50%。可谓损失惨重，关于破折号和双引号的用法这个知识点需要让学生弄明白。

4、按要求写句子，共6分，总分246,全对6个同学，失88分，失分率35.8%。学生对“可见一斑”这个词不理解，所以不会造句；写分句，给的例子语言简洁，四字词较多，学生不太会模仿；转述成

第三人称，学生掌握的也不好；用关联词写句子，小学出现的关联词需要进行归纳，学生就可以根据句子的意思套用了。

5、用修改符号修改下面一段话，共3分，总分123，没有一个同学全对，失57分，失分率46.3%。看来，综合修改是个难点，以前单纯修改病句，学生还能应付，以后需要多加强这方面的训练。对于一段话的修改，我想应该按以下步骤进行：

（1）改错字；（2）改词语（用词不当或词语重复或前后矛盾）；

（3）修改标点。

6、古诗积累，共10分，失分率24%。大多数学生出现错别字而失分。还有的是对于诗人所处的朝代搞不清楚，这些内容是单元的“日积月累”中的名句，需要积累的名句必须记熟，记牢，并且会运用。

7、课外阅读总分为15分，同学都是这里丢分严重，造成分数较低。说明孩子的阅读能力还有待进一步提高，不仅要关注孩子读了多少，还应该关注孩子读的质量，文章的内涵，留下的痕迹，积累的词语，学以致用。这部分孩子的阅读能力较弱，平时也还未养成阅读课外书的习惯，建议这部分孩子家长一定要重视孩子的阅读程度，为孩子选购适合孩子阅读能力的书只要行动，现在起步也还不晚。 从课堂表现上来分析，孩子的思维力还有待进一步的提高，不是智商问题，而是思维很懒惰、很被动，现在我们已经在着力“逼”着孩子们进入思考，深入思考，还请家长积极配合，这是孩子们学习最大障碍呀！同时，孩子的学习需要家校更好地配合，在家的两天也非常重

要，因为孩子良好的习惯养成是需要坚持的，是需要我们和家长共同督促的