培养幼儿良好的生活卫生习惯经验汇报

在我们的生活中，孩子没有礼貌、不守规矩的不文明行为随处可见，如“随处丢垃圾”“随意说脏话”“跟别人争抢玩具” “缺少爱心、不懂得感恩”?‥种种现象不得不叫我们深思，孩子的身心如何全面健康发展 ？

叶圣陶先生说过：“什么是教育，简单的一句话，就是养成良好的习惯。”在幼儿园里，尤其是在农村的幼儿园里，经常会看到孩子把脱掉的衣服随手一放，把玩具随手一丢。幼儿是习惯养成的重要时期，人们常说：“三岁看老。”习惯一旦养成，要再改就会比较困难，花费的精力也就更多，而且，还会由于“泛化影响”养成今后粗心大意，毛毛糙糙的毛病。

著名心理学家威廉詹姆士有段名言：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这段名言意思是说：习惯是可以改变一个人的命运的。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子。可见，养成良好的行为习惯是件多么重要的一件事。

一、习惯养成教育的目标：帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力；帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。

二、习惯养成教育的意义：

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位——而良好的生活卫生习惯是保证孩子身体健康的必要条件。因此，培养幼儿良好的生活卫生习惯就更重要了。由于他们的认知水平较低，自控能力较弱等特点，在教育过程中我发现习惯的养成是一个比较困难的问题。如何采取有效措施促进幼儿良好生活卫生习惯的养成呢？我开展了实验研究，努力探索培养幼儿良好生活卫生习惯的有效途径。

三、习惯养成教育的的步骤与方法

第一阶段：前测阶段。利用调查问卷法，调查幼儿原来的卫生习惯。

第二阶段：实施阶段。利用行动研究法和观察法。

第三阶段：效果对比。调查问卷法。

第四阶段：汇报研究成果，进行反思。

（一）为了全面的了解幼儿生活卫生习惯的基本情况，我在全班范围内进行了问卷调查，为了确保问卷的真实性，采取了不记名形式。我此次问卷分为三个步骤：第一步，召开家长会，向家长说明此次问卷的目的；第二步，指导家长进行填写问卷，要求必须真实；第三阶段，进行汇总。我共对全班28名幼儿家长进行问卷调查，通过汇总，统计这些问卷，我掌握了比较实际的真实的情况。

（二）据此情况，我实施中的操作方法如下：

1.在一日生活各环节中养成幼儿生活卫生习惯

《幼儿园快乐与发展》教师指导用书中指出：幼儿主要的活动方式是游戏化的一日生活，幼儿园应充分认识和利用一日生活各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的整体的教育功能，寓教育于一日活动中。可见，培养幼儿的行为习惯在一日生活中进行渗透是首先想到的途径。我在一日生活各环节中制定规则，吃饭时做到饭菜搭配，不掉饭粒，不玩耍、不说话；睡觉时不说笑，不嬉闹，饭前便后要洗手等等，这样长期坚持下去，就会形成一种习惯。

2.树立榜样的作用

受教育者是教育者的一面镜子。智慧培养智慧，良心孕育良心，美好创造美好。教育的艺术和水平在于，要善于通过受教育者的形象看到自己，通过我们从小培养起来的有思想、有感觉、有体验的人看到自己。所以我在日常生活中时刻注意自己的言行，为幼儿树立榜样。见到地上的纸屑主动捡起，饭前便后洗洗手，见到玩具丢在地上弯腰捡起，口渴了喝点白开水等。如果有的孩子做得比较好，我就把他作为幼儿学习的榜样。比如殷佳琦小朋友收拾玩具动作比较快，玩具放得也很整齐，我及时表扬到：“琦琦小朋友收拾玩具很快，放的也很整齐，你们要向他那样。”乐乐洗手的动作很规范，我在班上树立榜样：“孩子们，你们洗手的时候，看看乐乐小朋友。她洗手的姿势很正确。”让孩子们知道，怎样做才是对的，也为幼儿树立了明辨是非的思

想。

3.在教育活动中，用儿歌、故事游戏等幼儿喜闻乐见的形式，养成幼儿的行为习惯。

在常规活动中，洗手、入睡、穿脱衣裤是常见的三项活动。在培养和训练中孩子不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。在情中之急我想：为何不把它们编成儿歌，这样既可以熟练地掌握要领又能掌握动作的先后顺序。如在指导幼儿洗手时，我和孩子们一起学习了儿歌：“搓搓小手心，搓搓小手背，两手搓一搓，搓搓大拇指，手指勾一勾。谢谢水，滴滴答。”在指导幼儿睡觉时我还自编了儿歌：

《午睡》

睡前解小便，

上床脱外套。

不说笑，不嬉闹。

盖好被子睡好觉。

让幼儿在儿歌的提示下，愉快的做到午睡要求。幼儿常把假想当成现实的特点决定了它们爱听故事。我利用这个特点，指导幼儿吃饭不掉饭粒时讲了《漏嘴巴与大公鸡》的故事，孩子们通过看、听、表演的形式，在玩中学会了正确的进餐方法。以游戏为基本活动的原则是幼儿园的特殊原则，我们通过娃娃家的游戏，小宝宝睡觉的时候哭了，引导幼儿知道趴着睡觉的姿势是不正确的，从而知道睡觉的正确姿势。

4.家园共育，培养幼儿的良好习惯。

《纲要》中明确指出，“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”而现代家长中，家长对幼儿过分溺爱，怕让孩子吃苦，认为孩子小，需要成人“无微不至”的照顾，等将来长大了，习惯就自然养成了。这种认识是不正确的。习惯要从小培养。因此，培养幼儿良好的生活卫生习惯，只靠幼儿园是远远不够的。家庭教育起着重要的作用。为此，在开学初，利用家长会，我向家长介绍了本学期幼儿生活卫生方面的培养目标。让家长心里有数。告诉家长，要率先垂范，为幼儿做出榜样，并时刻监督自己孩子的行为。

（三）效果与反思

幼儿良好生活卫生习惯的养成效果很显著，幼儿在原有基础上减少了不良的生活卫生问题，逐渐养成了良好的习惯。经过两个月的努力，在对幼儿实施良好的习惯养成教育的过程中，为了收到良好的教育效果，我进行了反思。

1、要循序渐进，不要操之过急，

2、要家园一致，保教结合，形成合力。

3、持之以恒，不能时紧时松。

4、重生活体验，不空泛说教。

总之，培养幼儿良好的生活卫生习惯，要在教育中尊重幼儿的人格，尊重幼儿的愿望和需要，尊重幼儿的主体地位，利用幼

儿一日生活、榜样、游戏和家园共育等形式逐渐养成，在各方面不断重复练习。让幼儿在轻松自由的环境中学会方法，并在教师指导下形成稳定的生活。

◆读书学习的习惯

◆日事日毕的习惯

◆勤于动笔的习惯

◆尊重别人的习惯

◆坚持做事的习惯 ◆严谨认真的习惯 ◆思考问题的习惯 ◆总结反思的习惯 ◆爱好广泛的习惯 ◆关注细节的习惯

 

第二篇：小学附属幼儿园评估汇报材料

张坪乡中心学校小学附属幼儿园

评估汇报材料

张坪乡幼儿园创办于双高普九期间，其前身是中心学校学前班，近年来，我园在学校和上级主管部门的重视、支持下，内强素质，外塑形象，精心培育幼儿，为推动我乡幼教事业快速发展做出了贡献。目前，我园设施较为完备、环境优美，教育教学质量较高，群众满意，在和周边乡镇具有一定影响力的农村幼儿园。

一、基本情况

我园属中心校附属幼儿园，归属中心校直接管理。现有一个班，有教室两间、活动室两间。各类玩具500余件。

二、主要工作及成绩

建园三年来，我们始终以《幼儿园教育指导纲要》和《旬阳县幼儿园基本要求》为指导，始终秉承让“孩子开心，家长放心”的办园宗旨，确立了“团结勤奋；务实创新”的园训，形成了“心中有目标，眼中有孩子，处处有教育”的园风。努力开创了幼儿教育的崭新局面。尽管在办园的过程中历尽艰难坎坷，经历了群众对我们小学办园的怀疑、信任、满意再到大力支持的创园过程。个中滋味只有亲历其中才能够体会。可无论是在人民群众怀疑的初创阶段，还是在群众满意并大力支持的今天，我们的办园信念却从未动摇，那就是“尽我们所能，办好附属幼儿园，为父老乡亲服好务，让每个幼儿在我园能够快乐、健康、幸福的成长！”也正因为如此，我们才赢得了群众的信任，周边的家长才舍近求

远，在街道上租房，把孩子送入我园，也正因为群众的信任，我们才倍感肩上的担子沉重，才有了一定要办好幼儿园，竭尽全力做好幼教工作回报家长的动力。

俗语说，一个好校长，就是一所好学校，同样的道理，一个好幼儿教师，就是一所好幼儿园。我们幼儿园的保教员、代课教师，各个责任心强，工作能力棒，有极强的敬业及艰苦奋斗和自强不息精神，每学期都会有幼儿园发展的新举措，学校在困难中，但只要是为了幼儿园的发展，学校研究可行以后，几乎是每求必应。我们认为只要是对幼儿身心发展有益的，只要有利于幼儿园的可持续发展，学校就会想尽办法予以解决，在学校的大力支持下，幼儿园在园舍设备上，我们从无到有，先后投资2万余元购置了幼儿园玩具。

由于我们是幼小合一的办学模式，我们坚持以幼儿教研组为主线，实行分级管理，做到一层抓一层，层层抓落实。学校每学期校长都要对对幼儿园工作进行两次专门调研，一次是幼儿园家长满意度的工作调研，一次是，对幼儿园教育教学工作存在困难与问题的集中调研。以加强学校对幼儿工作指导于支持的针对性。一方面，我们以促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展为目标，制定幼儿发展计划，围绕保教工作这一中心环节开展活动。坚持定期对每个幼儿的各方面发展进行评估，并及时反馈给家长，同时把周计划贴上墙及时公布每周的教学内容及家长配合指导的方法内容，以期达到家园共育的效果。另一方面，我们坚持

开展系列比赛活动，通过开展活动，促使教师切实加强教学研讨，提高教学质量，促进幼儿全面发展。

幼教工作，安全责任，幼儿的健康成长，我们看得比天还要大，因此学校和幼儿园始终以幼儿园安全和保健工作为重点，不间断强化幼儿教师安全在前、卫生在前、疾病预防在前的保教意识。工作规范化管理。每年春、秋季我们通过卫生宣传栏、讲座，向教师、家长、幼儿宣传安全、保健常识、传染病的防治方法。 安全的保教工作已成为我校幼教工作的一道亮丽的风景，家长们看着自己孩子在我园幸福健康的成长，无不为孩子的发展而自豪，每到此时，我们的幼儿老师也成为最幸福的人了，他们收获着家长们带个他们的称赞，更增添了下一学年干好幼教工作的，办好幼儿园的坚强信心。由于我们始终如一的坚持以“幼儿开不开心，家长满不满意”为我们的办园标准，与家长真诚沟通，一心换心，以优质的服务报答群众的信任，最终我们迎来了幼教事业发展的良好局面。

三、存在问题及努力方向

我园在原有基础上进一步强化、完善软硬件建设，做了大量工作，也取得了一定成绩，但对照标准和要求，我们仍存在薄弱之处，尤其是硬件建设。在目前已成为制约我园发展的最大瓶颈。这同时也是我们无能为力的事。

我们坚信，有上级领导的关心和支持，有全体教职工的共同努力，我们一定会把幼儿园，严格按标准的各项指标要求，进一

步规范管理，认真探索幼儿教育教学规律，不断总结经验，开拓创新，努力创造幼教更加辉煌灿烂的明天。