申请报告

尊敬的学校领导：

您们好！我叫李XX，我来自于临桂县宛田乡东宅村，一个普通的农民家庭，我父母是农民，因为没有文化，没有本钱，全家只有农田1.2亩，没有其它副收入，而且父亲常年多病，手脚麻木，眼睛不便。家中尚有爷爷，已年近八十，几年来半身麻木，手脚不便，靠人护理，去年更是因病住院两次，花去治疗费2万元。

但家人为了让下一代有文化有出息，十几年来一直艰苦操劳，给我创造上学的条件和机会，我从心里感谢他们！

为了减轻家人身上的负担，特此向学校申请贫困资助，望学校领导给予批准。

申请人：李XX

20xx年3月14日

 

第二篇：贫困生助学金申请表_高等学校学生及家庭情况调查表

高等学校学生及家庭情况调查表

学校：               院（系）：            专业：          年级：   

注：本表供学生申请家庭经济困难认定和申请国家助学贷款用。可复印。请如实填写，到家庭所在地的乡（镇）或街道民政部门核实、盖章后，交到学校。

让学生进行不同的组合，担任不同的“团队角色”，参与到进过精心设计的不同类型、不同目的的游戏项目中去。通过一定的流程，让参与者在参与、体验过程中，在心里上受到挑战，思想上得到启发，在特定的环境中去思考、去发现、去醒悟，对自己、对同学、对团队重新认识、重新定位，产生心灵震撼。并且从中感悟出这种种具有现代人文精神和管理内涵的道理。这种方式称为体验式学习。用体验式学习来组织的课程，称为体验是课程。

体验式学习理论要求教学方法能使的教学信息多方向流动，信息不再是单纯地从老师到学习从老师到学者，而能使各个学者将所体验到的经验及时进行分享，因此团队中的每个人都会得到数倍的经验。立即通报