各位在座的学弟学妹们，大家晚上好！首先请允许我先做个简单的自我介绍吧，我叫肖迪，来自财政系劳动1101班，高中入党，目前已经转正，现在是劳动1101班的团支部书记，是劳动1201班的班助，也是财政系的团总支副书记。可以说一直都是在党团口工作，我自己对入党动机这个问题也有我自己的一些理解，今天也很荣幸能得到这个机会在这里把我对这个问题的一些所思所想跟大家分享一下。

我为今天“入党动机教育”这个主题准备的题目是“未进党的门，先做党的人”，我觉得是对端正入党动机一个很深入浅出的诠释。今天我大致会从三个方面来讲入党动机——是什么、为什么、怎么办

那么入党动机顾名思义就是为什么要入党，大家在写入党申请书的时候也肯定会涉及这个问题，就是加入党组织的目的。毛主席曾经说过“有许多党员在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至是完全没有入党。”所以说入党动机这个问题是在入党前和入党后都应该去认真思考的一个问题。因为，共 产 党员不仅要在组织上入党，更重要的是要从思想上入党。思想是行动的先导，只有树立了正确的入党动机，就像咱们题目说的只有“先做了党的人”，才能有机会“进入党的门”。

咱们说要端正入党动机，就是说入党动机肯定是有正确和错误之分的，那么咱们下面就一起来看看什么样的入党动机是正确的，什么样的是错误的。

A、从众型

“别人都写了我不写显得不入流”

少部分学生看到周围很多同学都写了申请，惟恐自己“落后”，

跟不上“潮流”，在从众心理的驱使下递交入党申请。没有坚定的正确的入党信念的支撑，也没考虑过入党后做些什么，很有可能半途而废。

B、被动型

有些学生本人的入党意愿并不强烈，但父母却很重视他的入党问题，父母听别人说在大学期间入党相对容易，只要学习好或工作好，多拉拢同学，多接近老师，就可以入党，就劝孩子早点争取入。在他们的规劝下，被动地递交了入党申请。这类学生往往缺乏自主精神和内在积极性，在入党问题上缺乏恒心和毅力，和从众类型差不多，也是容易半途而废。

C、虚荣型

“荣誉的象征”、“共 产 党很好”等

在高校中，能够加入党组织的往往是少数优秀学生，因此，“共 产 党员”这一称号变成了荣誉的象征。少数大学生为了满足虚荣心而追求入党。他们大多希望通过入党来体现个人的价值，但政治上不成熟，思想认识肤浅。共 产 党员称号确实是很光荣的。作为积极要求入党的青年学生，因为当党员光荣而要求入党的想法是无可非议的。表明了他们对党的尊敬、热爱和信赖，是应该值得肯定的感情。但仅仅是为了光荣而入党，那显然是远远不够的。要知道，共 产 党员的称号之所以光荣，其原因不在于名词本身，而在于这种光荣是与责任、奉献紧密联系在一起的。共 产 党员都是全心全意为人民服务的，都是吃苦在前，享乐在后的。

D、功利型

“为了将来找一个好工作”、“共 产 党执政，做一名党员肯定能捞到一定的好处”、“是工作岗位的需要”等

在激烈的就业竞争中，许多用人单位把“是否党员”作为衡量毕业生政治思想素质、毕业生优秀与否的重要标准，甚至是某些岗位的必备条件。在此形势下，部分大学生纷纷把入党作为找到好工作的砝码。这种入党动机具有明显的实用化倾向，不可否认的是，成为党员

可能会对以后就业有好处，但是不能把这个因素当成你入党的目的，这样的入党动机是不纯的。不只是入党这件事情，我觉得我们无论做什么事都不要目的性太强，不要太功利化，不能就只想着我做完这件事后能得到什么， 那样即使你最后得到了你的收获也不会太多。我大一的时候在财政系新闻部工作，曾经有幸采访过咱们财政系上届学生会的副主席詹清喜学姐，她说过一句话给我印象特别深，她说“努力去做，总会有意外的收获”，开始听着没有太大的感觉，后来慢慢的这一年我经历的事情多了，就越琢磨这句话觉得越有道理。就像一开始我来到劳动1101，也只是一个普通的学生，后来我的班导师出于对我的信任，让我做我们班的临时负责人，我当时从来没想过、也不敢想老师们会让我一个刚刚升入大二的学生来做财政系的团总支副书记。其实回头想想，可能就是因为我每次都能比较高质量的完成老师交给我的工作，也许只是填一份表格，也许只是写一篇稿，但我能保证从我手里出去的东西都是我尽全力完成的，我也不会一边做一边想“我一定要干好这件事，然后让老师表扬我，以后有什么评优之类的好事都先想着我”，我就是想“把这件事做好”就没了，但是就是这么一件事一件事去做，最后意外的收获就很多，比如就做了团总支副书记，当然这不是最重要的，最重要的是我在这个过程中锻炼了沟通表达的能力，还有写作能力，做幻灯片、做视频??跟大家说了这么多，其实还是那句话“不要为了某个目的去做什么，但是你一定要相信，你做了就一定有收获，也许这个收获来的晚，也许你已经收获了但是体会不到，但是一定会有。”

第一，认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。

如何做举例：

1、

2、

3、

4、 努力学好大学期间的思想政治理论课程 自觉学习党的章程、基本知识、理论（相关原著） 认真学习党的重大会议精神如十七大会议精神 关心时政，加强国内国际形势的学习

第二，通过实践锻炼，不断端正入党动机。

如何做举例：

1、 做好本职工作：认真学习、履行学生干部职责，努力提高

学习能力和工作能力，发挥带头作用

2、 不断提高个人思想道德修养，多参加公益活动等（心态、

方法的调整）

3、 根据现实状况为学生的成长、学校学院的发展做力所能及

的工作。

第三，用正确的入党动机克服不正确的入党动机。

如何做举例：

1、

2、 开展谈心活动，加强个人剖析和与优秀党员及入党积极分子的思想交流，积极递交思想汇报 敢于接受批评和自我批评，经常深入群众加强交流和意

见征集

这次想和大家分享的内容就是这些，也算是抛砖引玉吧。最后再送给大家一句话“组织上入党一生一次；思想上入党一生一世”，我们要做的不是加入党组织让自己优秀，而是让自己更优秀以不断去靠近党组织，加入党组织，为党和国家的繁荣昌盛、为人民的幸福尽我们自己的微薄之力。

 

第二篇：教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知

教育部党组关于在全国各级各类学校

深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知

教党[2013]2号

各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局、部属各高等学校：

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗，经研究决定，在全国各级各类学校组织开展“我的中国梦”主题教育活动。现将有关事项通知如下。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。通过丰富多彩、生动活泼的形式，教育引导广大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想；深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连；深刻领会空谈误国，实干兴邦，“中国梦”的实现需要广大学生坚定理想信念，励志刻苦学习，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。

二、活动内容

1．组织开展“我的中国梦”征文大赛。各地和各级各类学校要在广大学生中组织开展以“我的中国梦”为主题的征文比赛。围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动广大学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。

2．组织开展“我的中国梦”主题宣讲。各地和各级各类学校要邀请党政领导、专家学者结合本地本校学生关注的思想理论热点问题，围绕深入学习贯彻党的十八大精神，解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵，宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策。各地中小学要进一步落实好《中宣部教育部关于进一步加强中小学时事教育的意见》，各中等职业

学校要进一步落实好《关于加强中等职业学校形势与政策教育的意见》，结合“我的中国梦”主题开展好时事教育。教育部组织举办全国中小学时事教育教学比赛，组织评审“中小学德育精品课程”和“育人精彩瞬间”，推动建设中小学德育精品课程资源库。教育部会同有关部门举办神舟十号航天员太空授课活动。

3. 大力推进“我的中国梦”主题校园文化建设。各地和各级各类学校要结合纪念五四运动94周年、新中国成立64周年，举办“同铸复兴路 共圆中国梦”校园文艺展演，推出一批思想性艺术性观赏性相统一的“中国梦”主题文艺作品，着力讴歌伟大的祖国、伟大的人民、伟大的中华民族，集中展现广大学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌；组织开展“放飞梦想 励志青春”青春励志电影展播、青春励志书籍推荐、青春励志歌曲传唱等活动。教育部联合有关部门向全国青少年学生推荐100部爱国主义影视片，100本优秀励志图书。教育部继续组织20xx年全国高校校园文化建设优秀成果评选，培育凝练并发布当代大学生核心价值观，组织开展以“我的中国梦”为主题的第10届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动，着力推动用实现中华民族伟大复兴的“中国梦”培养学生、凝聚学生、激励学生，营造良好的校园文化氛围。

4．扎实开展“我的中国梦”主题社会实践活动。各地各高校要及时总结宣传“走基层 看变化 学习宣传党的十八大精神”主题寒假社会实践活动的典型案例及工作经验，精心组织开展暑期大学生“三下乡”社会实践活动，部署启动“梦想中国”大学生志愿者行动计划，引导广大学生深入西部、深入农村、深入一线，开展参与式观察和服务式体验，感悟由千万个“中国梦”组成的民族梦、时代梦，采撷征集有代表性的“百姓梦想”。各地和各级各类学校积极推动学雷锋活动常态化，大力宣传新时期学雷锋典型事迹。各中小学要认真组织开展“新时代、新雷锋”学雷锋社会实践活动，动员广大中小学生了解雷锋事迹、感受雷锋精神、积极开展学雷锋实践。要组织中小学生到社会实践基地和校外活动场所开展中华传统文化教育、革命传统教育、安全教育等社会实践活动。

5．组织开展“最美中国”主题摄影及微电影创作大赛。各地各高校和中等职业学校要认真组织、精心筹划，继续在广大学生中开展“最美中国”主题摄影及微电影创作大赛，通过学生的独特视角和全新创意，对充满激情、充满艰辛、充满希望的“中国梦”进行形式多样的演绎，进一步丰富“中国梦”的时代内涵，进一步展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，进一步提升学生群体的文化追求，发展健康向上的网络文化，唱响网上思想文化的主旋律。

6.组织开展“我的梦?中国梦”为主题的网络文化和书信文化活动。各地和各中小学要充分运用校园网络、微博、微信等新媒体技术，以“我的梦?中国梦”为主题组织开展青少年教育活动。教育部会同有关部门开展“我的梦?中国梦”全国青少年书信文化活动，引导青少年学生感受中国特色社会主义道路和制度的优越性，将个人成长与祖国发展结合起来。

7．大力培育选树学生先进典型。各地和各级各类学校要高度重视学生先进典型的培育选树工作，抓好用好典型，传播放大立德树人的正能量，用“中国梦”凝聚强大精神能量，激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。继续开展“中国大学生年度人物”评选，举办高校毕业生建功立业先进事迹报告团巡讲活动，表彰和宣传一批热爱祖国、践行梦想、事迹突出的高校学生先进典型。

三、工作要求

1. 高度重视，精心组织。在各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动，是贯彻落实党的十八大精神的重要举措，是教育部的重点工作。各地和各级各类学校要把这项任务摆上重要位置，加强领导，精心设计方案，认真组织实施，推动“我的中国梦”主题教育活动取得实效。

2. 广泛宣传，深化影响。各地和各级各类学校要加大宣传力度，根据不同时段的活动内容设计相应的宣传方案，做到日常宣传不断线，重点宣传掀高潮，为“我的中国梦”主题教育活动营造良好的舆论氛围。

3. 明确责任，有序推进。各地和各级各类学校要处理好主题教育活动与日常教育教学工作的关系，既要扩大活动的覆盖面、受教育面，又不影响师生正常的教学、科研和学习秩序。要重点做好主题教育活动的各项预案，落实措施和责任，积极维护校园的和谐稳定，确保主题教育活动的顺利推进。

各地和各级各类学校开展活动的有关情况请及时报教育部。

中共教育部党组 20xx年2月22日