七年级上册所有生物实验题

某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。请帮助他们完成

下面的探究报告。鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，

因此我们可以完成下面的探究报告：

（1）_______________：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？

（2）作出假设：鼠妇适于生活在_____________。

（3）制定计划：材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板。 实验设计：在铁盒内一边放上_________，以横轴中线为界，另一侧放上____________。

这样在铁盒就形成了_________和__________两种环境。像这样，在研究一种条件对研

究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做___

_____实验。

（4）实施计划：全班分为8个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？____

_____________________。

（5）得出结论：___________________________________。

（6）实验做完后，对鼠妇的处理方式是_________________________。如下图是某种树叶的外形图，图中的A、B、C、D分别代表不同的物

质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答问题：

（1）若此图为光合作用示意图，则A、B、C、D分别表示的是：A_______；B _______；C__________；D_________。

（2）若此图为呼吸作用示意图，则A、B分别是A________；B__________。

（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中字母B所指的物质是__________。

（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有_______种，夜间进行的有______种。

44.（6分）将一盆植物和一只小白鼠一起放到一个密闭

的玻璃罩中（如左图），做如下实验：

（1）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠将___________，原因是_______________。

（2）将此装置放置在阳光下，小白鼠将____________。

（3）在（2）中，小白鼠为绿色植物进行光合作用提供了________，而绿色植物通过光合作用又为小白鼠进行生命活动提供了_________。

（4）上述装置中，若取出绿色植物，小白鼠将___________，由此可见绿色植物在生物

圈中的重要性。

41．某班同学在“探究水的某种特性”的实验中，对水的体积和质量的测量方法进行了改进。同学们先用天平测出注射器的质量，再用它分别抽取10厘米3、15厘米3、20厘米3的水，分别称出注射器与水的总质量，下表是其中一个组的实验记录。“探究水的某种特性”的实验记录表如下所示（测得注射器的质量为11克）

(1)使用天平时，首先把天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺左端的“0”

刻度线处，若向右调节左侧横梁平衡螺母使指针对准了分度盘中央刻度线。则调节平衡螺母前，左盘与右盘的位置相比较高的是盘。

(2)对实验记录表中的数据进行分析可以发现水的是不变的，从而发现了水的一种特性。

(3)受此实验启发，小豪不称质量，在家里测量了冰的密度。他先用注射器抽取27mL的纯净水，再放进冰箱速冻，等水完全结冰后，小豪从冰箱中取出的注射器如上图所示，则水结冰后的体积为 mL．小豪所测得冰的密度为克／厘米3（保留l位小数）。42、通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？

(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景。出现这种情况时他的做法应该是： 。

(2)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水。你认为，小明的结论是否可靠，简要说明理由： 。

关于苏教版七年级上生物的实验（急!!)

P86绿叶在光下制造淀粉

具体实验步骤及为什么这样处理(详！如：为什么要水浴加热？）实验现象（如：哪片叶片变成蓝色了）得出什么结论

绿叶在光下制造淀粉的实验

叶片的主要功能是光合作用，叶片内的叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。叶绿体在光的照射下，把二氧化碳和水合成有机物（主要是淀粉），同时产生氧气。

一、实验准备

（一）材料：

天竺葵或秋海棠、锦葵、蜀葵、棉花等（一些单子叶植物例如葱、蒜和禾谷类作物的叶，不积累或很少积累淀粉，不宜做光合作用制造淀粉实验的材料）。

（二）用品：

黑色纸片，培养皿，镊子，酒精灯，三脚架，石棉网，大小烧杯各一个，体积分数为70％的酒精，碘化钾溶液。

二、方法步骤

（一）黑纸遮光法

此方法是一种传统的方法。此方法首先需要将绿色植物放置在黑暗处一昼夜，以便使叶片中积累的淀粉运走耗尽。然后，用黑纸片将叶片的一部分遮光，以便和不遮光的部分进行对照。

此方法需要注意：

1．遮光要严密，不要使遮光部位露光。

2．在用体积分数为70％的酒精脱去叶片中的叶绿素时，一定要用隔水加热法（水浴加热），避免因酒精直接与火接触而发生事故。

（二）自然处理法

取一盆天竺葵，经一昼夜黑暗饥饿处理后，放置在向阳处照光。然后分别在早6

时、午前10时、午后2时和6时各摘取一片健壮的叶，进行叶片内是否含有淀粉的检验。检验结果表明：滴加碘－碘化钾溶液后，早6时摘取的叶片呈淡黄褐色，无淀粉反应；午前10时和午后2时摘取的叶片呈暗紫色，并且午后2时摘取的叶片颜色较深；午后6时摘取的叶片颜色最深，呈深紫色。实验证明：绿叶在光的照射下进行光合作用，积累了淀粉。自午前10时以后，光照时间越长，叶片内积累的淀粉就越多。早6时摘取的叶片无淀粉遇碘变蓝的反应，是由于在一夜的黑暗中，叶片内的淀粉被转移或消耗尽了。此方法可以在课外活动中进行。

三、教学建议

（一）上述实验中的第一种方法——遮光法，适合于由学生进行课前准备，课上只进行检验是否有淀粉遇碘变蓝的反应的实验。实验过程中，可让学生思考或讨论为什么只有光照下的叶片才有淀粉产生，用以明确光合作用的原理和实验原理。

（二）第二种实验方法——自然处理法，适合于开展课外活动。教师组织学生在课外活动中开展小型科研活动，筛选出当地作为光合作用制造淀粉实验的理想材料，为实验课选材积累资料。最后，可将小型科研活动的成果写成小论文。这样既培养了学生的科学素质，又为教学积累了经验。

七年级下学期生物生物复习题（人教版）

第四单元第一章人的由来

1、人类和类人猿的共同祖先是（森林古猿）。

2、“露西”少女下肢骨比上肢骨粗壮，和现代人一样说明她的运动方式是(直立行走)。

3、“东非人”所用的石块说明他们具有了（使用）工具和(创造)工具的能力。

4、事实：现实中已经存在的（事物）。观点:根据事实现象作出的（判断）。

5、(环境)变化使古猿下地生活以适应环境，同时古猿也改变（环境）。

6、研究人类起源和发展的方法除事实（化石）证据外，还有（科学推测）和(科学想象)。

7、人类应该（珍视）不同的生物，对珍稀物种应大力（保护），并建立（自然保护区）。

8、科学家确定南方古猿化石是最早的原始人类化石，而不是最早的原始类人猿化石，主要

依据是（直立行走）。关于生命起源有多种观点，其中最科学、最正确的观点是（化学发

生论）。灵长类动物共有的重要形态特征是（直立行走）。进化论的建立者是(达尔文)。

9、生殖是产生（生殖细胞），（繁殖新个体）的过程。生殖系统是产生生殖细胞，繁殖新个

体，分泌性激素维持副性征的多个器官的总称。男女产生生殖细胞的器官分别是（睾丸）

和（卵巢）。男女输送生殖细胞的器官分别是(输精管)和（输卵管）。

10、（睾丸）是产生（精子）和（分泌雄性激素）器官，（睾丸）是男性的主要生殖器官；

（卵巢）是产生（卵细胞）和（分泌雌性激素）器官，（卵巢）是女性的主要生殖器官。

11、（子宫）是（胚胎）和(胎儿)发育的场所。

12、精子和卵细胞在（输卵管）中结合，形成受精卵。即(输卵管）是受精的场所。

13、受精卵发育成胚泡，胚泡植入（子宫内膜）即怀孕。胎儿生活在半透明的（羊水）中。

14、胎儿通过（胎盘）和（脐带）从母体获取营养物质并通过母体排除所产生的废物。

15、成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫(分娩)。

16、(吸烟)、（喝酒）和（某些药品）对胎儿发育有(不利)影响。

17、试管婴儿就是用人工方法让卵细胞和精子在（体外受精），并进行（早期胚胎）发育，然后移植到代孕母体子宫内发育而诞生的婴儿。

18、(青春期)是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。、青春期形态发育的显著特征是：(身高)突增，(体重)迅速增加。形态发育女孩（8.5—9岁）开始，早于男孩（10.5—11岁）。青春期发育突出的特征是（性发育）和（性成熟）。

19、男女青春期出现的生理现象。男出现（遗精）现象；女会来（月经）。

20、男女体形变化与（睾丸）和（卵巢）的发育有关。比较曲线图发现，随（睾丸）和（卵巢）的发育，身高、体重依次明显(增加)。

21、月经现象：女子进入青春期以后，（每月一次）的（子宫）出血现象。

22、月经来潮与（卵巢）和（子宫内膜）的周期性变化有关。

23、卵巢分泌的（雌性激素）和（孕激素），促使子宫内膜增厚和血管增生。

24、从阴道排出的脱落的（子宫内膜）碎片连同（毛细血管）破裂流出的(血液)，就是月经。月经周期平均为(28)天左右。行经期为(4---5)天。

25、经期卫生：清洁卫生；避免着凉；情绪(稳定)；(适当)运动；充足的睡眠和休息。

进入青春期后，随着身体的发育，（性意识）开始萌动，这是正常的心理变化。

26、我国把（计划生育）列为一项基本国策。具体要求是(晚婚、晚育、少生、优生）。（晚婚、晚育）可以控制人口的数量过快增长；（少生）是......

二、人体的营养

1、食物中的营养物质

1）蛋白质：构成人体细胞的基本物质，为人体的生理活动提供能量； 糖类：人体最重要的供能物质，也是构成细胞的成分；

脂肪：供能物质，单位质量释放能量最多；但一般情况下，脂肪作为备用的能源物质，贮存在体内；

维生素：不参与构成人体细胞，也不提供能量，含量少，对人体生命活动起调节作用，

维生素A：促进人体正常的发育，增强抵抗能力，维持人的正常视觉。 缺乏时，皮肤粗糙，夜盲症

维生素B1：维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。

缺乏时，神经炎，脚气病

维生素C：维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增强抵抗力。

缺乏时，坏血病，抵抗力下降

维生素D：促进钙、磷吸收和骨骼发育。

缺乏时，佝偻病（如鸡胸、X形或O形腿等）、骨质疏松症

水：约占体重的60%~70%，细胞的主要组成成分，人体的各种生理活动都离不开水。

无机盐：构成人体组织的重要材料，如：

钙：儿童缺乏导致佝偻病，鸡胸，O型腿，中老年人会骨质疏松、

磷：缺乏导致厌食

铁：构成血红蛋白，缺乏导致贫血

缺碘：甲状腺肿大或者儿童智力发育障碍

2、消化和吸收

1）消化系统的组成

消化道：口腔咽食道胃小肠大肠肛门

消化系统消化食物和吸收营养物质等

六类营养物质。

食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量

水和无机盐：水可以运输能量，无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌。

维生素：

食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。

消化系统的组成和功能：

消化系统：消化道：一条很长的管道。消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏；有的是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。

营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。

食品的合理营养、食品安全：

呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。

呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。

呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。

肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两页，右肺有三叶。在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸气。 肺的运动模式图：

肺泡和血液之间的气体交换：

一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体。

血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处，有很薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板。

血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。 血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。

红细胞：血细胞中数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核，有血红蛋白，血红蛋白可以运载氧气。

白细胞：有细胞核，比红细胞大，可以穿过毛细血管壁，包围，吞噬细菌。 血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，可以释放与血液凝固有关的物质。

动脉、毛细血管、静脉：

心脏解剖图：

心脏工作示意图：

血液循环模式图：

循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。 肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。

体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，于是组成了一个完整的血液循环途径。

19xx年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。

输血关系表：

肾：形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。

肾的内部结构示意图：

尿的形成图：

膀胱：暂时储存原尿。

眼球的基本结构和功能：

视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔，晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落到视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。

耳的基本结构和功能：

听觉形成的过程：

神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。 神经系统的组成和功能：

神经元：神经元又叫神经细胞......

 

第二篇：七年级上学期生物实验题专项(6)

七年级上学期生物实验题专项（6）附答案

1、为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：

①在A、B、C、D四个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；

②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；

③向四个瓶中放入大小、形状和生长状况相近的小鱼各两条；

④把A、B、C瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中。

实验结果如下：

瓶中小鱼生存时间（d）A 3 B 11 C 25 D 2

（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统，具有的相同的非生物因素是___________、____________。

（2）比较A、B的可以看出，两个生态瓶的差别是有无______________，它所影响的非生物因素是_____________。

（3）比较B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与_______________有关。

（4）生态瓶D可与_________形成一个对照实验，该对照实验的变量是___________。这一非生物因素的作用在于为生态系统提供_____________，需要生态系统中的___________来捕获并实现转化。

2、下面是探究“光对鼠妇生活的影响”的实验

（1）下面几个步骤，它们分别属于探究过程的哪个环节，请你排序，将右侧相应的字母填写在横线上。

①光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境 A②光对鼠妇的生活有影响吗？ B③实验发现在阴暗处鼠妇的数量明显比明亮处的多，实验结果支持假设 C④设计实验方案：控制变量、设置对照实验，需要哪写材料和用具等 D⑤向大家汇报你的实验过程和出现的现象等 E⑥按你设计的方案做实验，并仔细观察，认真记录 F排序： 、 、 、 、 、

（2）该实验的变量是 ，对照组应设置 的条件，而实验组应设置 的条件。其他条件应该 。

（3）用一只鼠妇做实验行吗？简要说明你的观点： 。 答案：

1、清水 阳光 有无水藻 氧气 河泥

C 阳光 能量 绿色植物（或生产者）

2、B A D F C E

光 黑暗 有光 完全一样 不行 一只有偶然性，没有代表性。