马克思主义基本原理概论

——社会实践报告

实践主题： 大学生价值观与人生观

学 院： 专 业： 小组成员： 学 号：

3009201159（陈）

实践背景：

古语有言：“不宝金玉，而忠信以为宝”。意思是“金锦玉帛不能算作宝贝，只有忠信才是真正的宝贝”。可见，自古以来诚信就是我们中华名族的传统美德。上至管仲“先王贵诚信。诚信者，天下之结也”，下至同仁堂“求珍品，品味虽贵必不敢减物力；讲堂誉，炮制虽繁必不敢省人工”。诚信一直都是人在待人接物时不可或缺的一项重要品质。尤其是对于当前处在转型期的中国，培养人们诚信的道德操守，对于经济、社会的可持续发展都具有重要意义。

但是，在社会发展的过程中，不诚信的行为始终是不可避免的。以大学为例，从学生方面看，考试作弊，在很多学生眼中根本不是羞耻的事；班干部、学生会干部的选举、奖学金的评选等存在着一定程度的虚假行为。从老师方面看，学术的不诚信也不容忽视，抄袭他人论文的事件屡见不鲜；自己在外兼职，让研究生代课的现象也不少。学校的招生、评估等方面都有不公平现象存在，这些对学校的诚信教育产生了负面的影响，继而影响整个社会。

实践形式：

本次调查以发放调查问卷的方式进行，共发放调查问卷100份，收回有效问卷83份。其中大一新生20份，大二63份。问卷共包含11道题，覆盖了对自己和对社会在诚信方面的看法，具有较强的针对性和覆盖性。

实践目的：

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。在维护诚信方面，在校教育起着至关重要的作用。当代大学生面对诚信，将报以何种态度进入社会，对于社会的发展起着至关重要的作用。因此，我小组进行了这次关于“大学生诚信问题”的社会调查, 调查旨在了解我校学生对诚信的基本看法，在实际学习、生活中对诚信的遵守情况等，并希望能够从中分析评价一下现如今大学生的价值观和人生理念。美中不足的是，由于时间比较仓促，问卷发放较少，所以在反映问题中难免有失偏颇，因此实践结果仅代表我们小组的看法。

实践结果统计及分析：

下面我们就按照问卷的题目设置对调查的统计结果作简要分析：

首先是关于诚信现象的自评和互评。其中57.32%的同学认为自己是个讲诚信的人，一向严格要求自己的言行举止，剩下的人则认为自己偶尔会出现不讲诚信的情况。而在互评方面，只有3人认为当今大学生的总体诚信情况“很好，不值得担忧”，超过70%的人都认为

诚信情况一般，存在个别不诚信行为。不过这个结果并不能为我们带来喜悦之情，因为仍有20%的同学表示如今的状况值得担忧，有很多欺骗的行为存在。这两项调查结果不得不令我们思考，虽然一半的人都表示自己只是偶尔做出不诚信的行为，但如果这些行为都恰好被同一个人遇到，那么他就会认为这个社会充满了欺骗与谎言，自己是无辜的受害者，绝大多数人这时就会以不平衡的心理开始欺骗他人。如此恶性循环，社会的前景的确令人担忧。

中国科技大学校长朱清有一次给学生作报告时，学生给他递了一张条子：“朱校长，如果告诉你，我们大部分学生都在考试中作过弊，你相信吗?”朱校长当即回答：“我不相信!我只相信少数人作过弊，因为作弊对个人的学业是没有好处的。”结果引来学生的哄堂大笑。面对此事我们必须扪心自问，大学给予我们的究竟是知识还是成绩？我们需要获得的究竟是技能还是一纸文凭？因此，我们希望通过第4，5题了解当今大学生对于作弊的态度。

关于是否有过作弊行为，人数基本为1：1，其中有50%的人表示自己只是偶尔作弊，个别人经常作弊，30%的人对于作弊“心动但未行动”，13人“从来没有这么想过”。尽管如此，面对作弊行为的态度，66%的人表示“可以理解，学生压力太大”，且11%的人认为“只要不被抓住就可以”，相较2者而言，仅有18人表示不能接受作弊。面对这一结果，我们必须思考是什么导致了近80%的人坦然接受作弊行为？成长环境，个人品质固然是一个方面，但我们必须追究更深层的问题，为什么会出现作弊行为？古代科举考试，金榜题名即可为官，

是为了能够获得功名利禄，而现代呢？大学以前，多数作弊为了能获得好成绩，这个成绩有什么用？赢得老师的称赞，同学的羡慕，家长的奖励，这就是我们从作弊中获得的好处。到了大学，绝大多数人作弊就是为了能通过考试，有些认真学习的则希望获得更好的成绩。面对这种畸形的心态与竞争，我们是否应当反思：除了学生的个人思想觉悟高的低外，当今的教育方式是否真的合理？从小学起就开始成绩排名，老师偏向成绩好的“好孩子”，重点学校成为炫耀的资本，大学不通过考试需要补考重修甚至试读退学。不得不承认，学生的压力真的不小。所以，在指责学生的同时，我们是否可以借鉴其他国家的教学方法？以邮件的方式发放成绩、必修课程给予最大限度上自由选择、课改征求并尊重学生意见等等。个人认为能够改善学生对于作弊态度的问题。

“枪手”和论文抄袭，也是在校期间的两大问题。对此，50%的同学表示应当大力禁止“枪手”替考行为，同时也支持“查出毕业论文有严重抄袭现象，便取消该生的学位获取资格”的做法。另一半则认为可以理解接受或事不关己。由此可以得出结论，面对“枪手”和论文抄袭，绝大多数学生依旧保持严谨的态度，学校和社会应当在事态发展严重前给予适当的教育宣传，以遏制不良事件的蔓延。

关于助学贷款，67.47%的人认为“这是个人信用问题，有借必有还。应该加强学生的诚信意识”，除去20%的人不清楚或没听说过，余下的人表示贫困生“不还也还能理解”。显示的结果又是如何呢？中国人民银行总行行长曾痛心疾首地说：“从19xx年起至今我们一

共为我国的大学生提供了695万的国家助学贷款，然而至今年为止，拖欠贷款的比例还一直徘徊在20%—40%之间。我们是怀着一颗炽热的心送出我们的帮助的，但收获的结果却令人心寒。”因贷款按期归还违约率太高，国家助学贷款曾一度暂停，到20xx年才重新启动，并新增了大学生毕业两年后必须开始还款的要求，20xx年也就成为助学贷款还款的首个高峰年。国家既然肯拨出钱来资助学生上学，我们也应当以诚信为本，尽最大所能偿还贷款，使更多的人能够获得学习的权利。知恩图报，善莫大焉。

面对社会上的欺诈行为，80%的人认为需要“建立、健全完善的个人信用体系、社会信用体系”、“加强全民的思想道德素质建设，从根本上提高人们的‘诚信度’”、“完善法规、法律体系建设，使企业、商家及普通人有法可依，违法必究”50%表示应当“加大政府行政部门的监督管理力度”。于此同时，多数人认为造成目前存在社会不良现象的原因来自“社会风气”。因此，健全个人诚信档案，建立失信的惩罚措施，开展宣传教育，加强舆论监督，成为了加强大学生诚信的方法。

理想层面与现实操作，对他人的要求和自己的遵守，通过二者之间的对比，我们可以看到诚信作为一种理想层面的道德操守被学生认为是重要的，但诚信作为一种现实生活中的道德实践并没有充分体现，即理想的追求与现实的操作存在较大的差距；诚信作为对他人的品质要求体现得较强烈，而作为自己的道德实践则较差，即对别人要求什么与自己做到了什么存在一定的差距；对于较多学生来讲，诚信

不是作为一种一以贯之的品质修养，而是具有较强的随机性，在实际生活中是否遵守诚信，不少学生的做法是“视情况而定”。

虽然诚信归根到底是一种道德义务，但道德义务的实现并不单纯依赖于道德本身的力量，而是需要一个外在的约束机制来调整和控制这种道德价值的取向。在一个法制昌明的社会，诚信体系之所以健全是由于制度对诚信的反面——不诚信的约束力太强大了。一个人完全置道德义务于不顾，他无法承受违反这种道德义务所要面临的举步维艰的处境。因此，在很多问题上，对契约的遵守本身就能够保障道德的实现。

诚信是一个人在与外界更好交往的基石，还有不少的学生对这方面存在着侥幸心理，无论对人对己在诚信方面都没有一个正确的认识，这样不仅会给自己在社会上的生活带来不便，更会对自己的人生产生重要的影响。我想，在大学校园这个还算良好的环境内，我们应该严于律己、宽于待人逐步养成诚实守信的好习惯。

如果说诚信是一轮金赤朗耀的圆月，那么惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度；如果说诚信是高山之巅的水，那么惟有它才能够洗尽浮华与躁动，洗尽虚诈与教化，留下一脉启悟心灵的真谛。作为当代大学生的我们，应从这一秒开始，将诚信永悬于心中。不管将来从事何种职业，都要闲邪存诚。做商人，童叟无欺；做研究，诚实勤恳；做医生，据实诊断，要是做老师，那定要告诉学生，言必信,行必果。

大学生诚信问题调查问卷及统计结果：

 

第二篇：大学生诚信调查报告

大学生诚信调查报告社会调查

在本次调查中，大二学生和即将毕业的大三学生对诚信问题的关注比较多，而在调查问卷中反映同学们对校园的缺失诚信问题都感到了危机，因此就此问题我做了一次调查。 目的：我希望通过这次调查能够真实的反映出大学生的诚信问题，为教育机构提供真实信息来掌握我们大学生的实际情况

一、调查中反映的问题

80%的同学认为校园不诚信问题非常严重，在问卷中所提到的不诚信现象中，调查结果不禁让我们瞠目结舌，100%的人做过或见到周围人做的，可见校园诚信缺失问题的严重性，这让我们不得不对诚信问题引起高度的关注。

面对大学生诚信严重缺失问题，建立诚信档案是否势在必行？73%的同学认为应该建立，15%认为没必要。很多人认为对于诚信好的同学建立会有帮助，而对诚信不好的同学一定会起到反面作用，这也是不可避免的，也只有这样才能显示出诚信者的优势啊。

诚信是否影响就业？75%认为一定会，25%认为不一定，没有人认为不会。而诚信是否能成为就业的主要条件，53%的同学认为一定会，28%认为可能会，只有少数人认为不会。 通过这次调查反映了很多问题。但留给我们确是更多的思考，为什么诚信问题变得如此严重，究竟根源是什么？

二、原因分析

1、历史积淀的负面影响是导致大学生诚信缺失的历史根源.

在中华文明的发展史上，虽然形成了诸如“童叟无欺，公平交易”、“一言既出，驷马难追”等诚信的经典之句，但在封建社会长期的封建制度专制下。剥削阶级贪图享受的思想和消极腐败的现象一直影响着人们的思维方式、行为方式，加之历史上“见什么人说什么话”、“老实人吃亏”等俗语古训，导致人们在潜意识中诚信意识的扭曲。诚信的基本要求是真实，无真实则无诚信。因此，“历史积淀中的负面影响确实还在影响着当代大学生，而且这种影响还具有“世袭”的趋势。

2、现实中失信成本偏低是导致大学生诚信缺失的直接原因.

当前，导致大学生诚信缺失的原因固然很多，而失信成本偏底则是最直接原因。“所谓失信成本，是指失信者因失信行为而付出的代价”。当前，我国正处在社会转型时期，市场经济在极大地促进了生产力发展的同时，也给人们的生活领域和认知领域带来许多负面的影响。市场经济条件下的经济准则被运用与人际关系中，效率的优先和利润的最大化成为人们评价一切的准绳.经济上的急功近利，必然造成道德上的惟利是图，从而不可避免地使一些人公德心淡漠和行为方式失范，诚实守信的基本道德规范被物质化、功利化。这种现象存在于社会的广泛领域。从经济领域中的假冒伪掠产品冲斥市场、坑蒙拐骗经营，到社会政治领域中的以权谋私、权钱交易、贪污受贿、欺上瞒下、搞形式主义、浮夸虚报；从教育界的教师不安心教书、搞第二职业，领导只讲不做、失信于师生到学生考试时的替考、作弊等等，这些失信行为的人在现实生活中不仅没有得到应有的惩罚，而且在一定程度上获得很大的收益，也就是说，现实社会中失信者所付出的成本远远小于守信所付出的成本。因此，现实生活中的种种消极现象极大地腐蚀着大学生的灵魂，使得正处于世界观、人生观、价值观形成时期的大学生有无所适从之势，从而导致了当代大学生诚信的滑坡。

3、教育机制、管理体制的不完善是造成大学生诚信缺失的重要原因.

首先，学校在诚信教育的方式方法上，重理论轻实践，重灌输轻引导，忽视学生在德育工程中的主题地位。学校的德育工作往往习惯于通过批评、禁止等行政手段来规范学生的行动，而不善于形成文化氛围对学生进行熏陶；习惯于具高临下对学生提出种种要求，而不善于从学生角度进行分析，以心理咨询的方法来引导学生。其次，在评价机制上，存在着重知轻德的现象，把道德简单地用各种数据来量化衡量，只重结果，不重过程，造成“老实人吃亏”的后果。这种评价机制在一定程度上给学生一些误导，使他们错误地认为，只要自己能够获得好的成绩，至于用什么手段、什么方法都是次要的。从学生考试作弊到偷盗自行车屡屡得手，从学生综合测评作假到后勤采购“黑心棉”事件的屡屡得逞，所有这些虚假行为，客观上助长了大学生诚信的缺失，加剧了诚信缺失的泛滥.再次，高校管理体制上的不完善给大学生不守信以可乘之机。高校中的许多管理领域和部门存在着许多弊端和漏洞，这主要表现在：一是学校决策制度不完善。一方面学生对学校、学院乃至本年级的重大决策、诸如重要学生干部的任用事项、综合测评的依据、学生入党、保送研究生的程序等等的知情权、参与权监督权落实不到位；另一方面，民主集中制形同虚设。少数人决定重大决策的事情在学生中经常发生，特别是在一些与学生关系特别密切的职能部门，存在着严重的饿工作无序、制度缺乏、管理松散监督不力等弊端。二是监督约束机制不完善。学校的规章制度制定以后，缺乏有效的实施与监督，这在一定程度上助长了诚信缺失学生的侥幸心理。

4、部分政工干部和家长诚信素质的缺乏也是造成大学生诚信缺失的重要原因. 身教重于言教，一些教师和家长在工作和生活中不注意自己的言行，说话，做事不负责任，做出不诚信，不守信的事实来，在学生面前树立了坏的榜样。一方面，一些政工干部的工作出发点和落脚点不是为了学生，而是过多的考虑个人利益。他们在工作中不深入实际、不调查研究，不倾听学生的心声，为了捞取个人政绩而弄虚作假，搞形式主义；另一方面，有的家长认为孩子进了学校的门，培养、教育孩子的事就全交给了学校，结果放松了对孩子的教育和监督。这些方面在一定程度上为大学生诚信滑坡留下了空间。另外，大学生诚信道德的缺失除了上述外在因素，与大学生自身也有很大的关系。当代大学生大多数是独生子女，他们思维活跃，易接受新事物，但又有任性好强、辨别能力差的一面。少数大学生不注意加强自身的道德修养，对家长、学校的教育持逆反心理，认为老实人吃亏，讲信用过时，从而放弃了对自己的严格要求。

就是在这种情形下，社会对大学生的诚信问题加以更多的关注，诚信问题与就业就更加的密切。

5 网络虚拟世界的冲击也是造成大学生诚信缺失的重要原因

在虚拟的世界里一切都有可能，所谓虚拟就是假的，在这个世界里，无论我们做什么说什么都可以，在加之现在是全信息时代，网络的普及以遍布全世界，深入了千家万户，人们的生活也越来越离不开网络，因此虚拟世界的不真实也就影响着人们的现实生活，特别是大学生，人们在网上说假话做假事，逐渐的在现实生活中也这样了，诚信的问题也就越来越严重了，在这种情形下，网络对大学生的诚信问题也是密不可分的。

三．诚信影响就业

1. 诚信是大学生的为人之本.

明代理学家曹端的《曹端集》卷二谈“真诚”的“诚”有上、下两篇，《诚上篇》中说：“诚者，圣人之本”；《诚下篇》中说：“ 诚，五常之本”。其实，诚信不仅是如曹端所说的“圣人之本”，也是每个人的为人之本，更是当代大学生的为人之本。当年，我从小学到大学，考试从未作弊过。也许有人会说，考试，你不作弊，而有人作弊，你的成绩就可能不如他。是有可能。但靠作弊得来的高分又能说明什么呢？我宁可要不作弊的60分，也不要靠作弊得来的100分。因为前者是真实的、诚信的，而后者是虚假的、不诚信的。19世纪德

国著名诗人海涅在《论浪漫派》中说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，这对我们也很有启迪意义。

2．诚信是大学生就业的重要条件

党中央颁布的《公民道德建设实施纲要》，提出了20字的公民道德基本规范，诚信便是其中的规范之一。现在的用人单位，在进人与用人方面也越来越重视“诚信”。一些公司的名称中就含有“诚信”二字，不少单位在招聘大学生时提出的要求是“德才兼备”，自然，这“德”包含了“诚信”。可以说，诚信，就是竞争力，就是品牌，就是效益，就是财富，就是成功。前年，我所在单位招考公务员，我有幸担任面试的主考官，后来负责对考生的考察。在考察中，有位面试第一名的考生在回答“为何报考公务员”时，她的回答很简洁：“更能展现自己的才能，也可以有一个相对稳定的工作。”实话实说，没有空洞的大道理，体现了“诚信”二字。我和负责考察该考生的同事回来后一致向领导建议录用该考生。可见，诚信对就业是多么重要！因此，我要为诚信喝彩！

诚信，不仅要说在口头上，更要落实在行动上，后者尤为重要。周恩来同志曾经说过“坐着谈，何如起来行？” 诚信，必须从我做起，从现在做来，从一点一滴做起。

也有调查报告表明雇主最看重实践和诚信. “爱好广泛、能歌善舞、擅长拉小提琴”等求职描述可能无助于你受到用人单位的青睐。20xx年12月27日，中央电视台主持人白岩松通过一项调查报告告诉中国人民大学的学生：雇主最看重实践和诚信。“在个人素养方面，您最不喜欢的是哪一方面？”83．6％的雇主选择了“不诚实”。58．6％的雇主不喜欢“爱搬弄是非”的职员，“畏难”的员工也会招致28％的雇主的不喜欢。“现在就业形势本来不容乐观，大学生们如果不拿诚信当回事，不仅损害了企业利益，而且影响了他们自身的前途。”石家庄市科龙电子衡器厂办公室主任伍小书对笔者说，虽然不讲诚信的大学生是少数，但其造成的恶劣影响却是无法挽回的。

我感觉，对于一个人来说，如果素有诚信之德，做什么事情都会得到帮助和支持，从而更有所作为；对于一个企业来说，越诚信客户就会越稳定，生意也会越做越大；对于一个社会来说，只有人人讲诚信，才能够实现整个社会的和谐与进步。

诚信离我们并不远，它就在实现每个服务承诺的过程中，就在日常生活的一点一滴中。诚信一旦成为每个人的一种习惯，就会形成一种良性循环，就会形成"以诚实守信为荣，以见利忘义为耻"的大环境。

另外，诚信是相互的，需要通过内在的自我约束，更需要外在的制度保障。试想，如果通过制度能保证一个讲诚信的人获利，使不讲诚信的人遭殃，那么谁还会不讲诚信呢？从这个角度看，建立社会诚信体系就显得尤为重要了。

诚信档案的建立是一个有效手段,诚信档案要一直随着学生的基本档案走。大学生毕业就业后，信用档案将被送到用人单位；如果学生考研究生，信用档案也将跟着学籍档案到新的学校。守信的学生当然会受到欢迎，但如果信用档案有污点，肯定会影响社会对学生的评价，甚至影响学生的就业、深造。

在这次调查中一些人认为，信用档案肯定会对学生有约束作用，保进学生从学校期间就培养诚信意识。同时，由于助学贷款属于无担保、无抵押的“信用贷款”，有了诚信档案后，不还货款的学生可能减少，也有助于高校开展贫困学生助学贷款。在我所调查的学生中,他们大部分都 “热捧”信用档案,就我本专业一位大四的学长说,明年自己就面临就业问题。信用档案能够充分反映一个大学生的信用程度，诚实守信的学生能够增加就业的砝码，反之，则会失去用人单位的信任，对大学毕业生来说十分公平。西南大学育才学院文新学院的林泽彬表示，诚信是一种美德，信用档案能够让学生在走上社会之前就具备信用意识，对社会建立信用体系也十分有帮助.

四．总结

在现今如此大的就业压力大下,也许诚信档案的建立能为我们增加一定的砝码,当然条件是我们是诚信的大学生.一言以蔽之，诚信学习，诚信就业，诚信工作，诚信为人。我相信，今天做到诚信的大学生，明天一定能找到理想的工作，也一定能取得突出的成就。

附件：调查问卷

1您的性别*

男（ ） 女（ ）

2.您的年级*

大一 （ ） 大二 （ ） 大三 （ ） 大四 （ ）

3.您认为诚信重要吗？*

非常重要 （ ） 很重要 （ ）

一般重要 （ ） 不重要 （ ）

4.您认为目前大学生总体诚信情况如何？*

很好，不需要过多担忧（ ） 一般，只是个别行为（ ）

较差，较多人存在不诚信行为（ ） 很差，值得担忧（ ）

5.您对作弊行为的看法*

非常痛恨，并且自己不会作弊（ ） 不赞成,但也不会制止，不关自己的事 （ ） 无所谓，现在作弊司空见惯，没什么奇怪的 （ ） 其它 （ ）

6.您认为诚信是否应该从小培养？*

非常应该 （ ） 由个人家庭情况决定 （ ）

无所谓（ ） 不清楚（ ）

7.您认为造成目前存在不诚信现象的原因是？*

社会风气 （ ） 缺少宣传和教育 （ ）

社会上没有诚实守信观念（ ） 自我意识太差 （ ）

8.您认为诚信对人际关系是否有影响？*

影响很大，诚信是人的基本道德 （ ） 影响不大，没人在乎你是否诚信 （ ） 不影响，只要用各种办法维持好关系，和诚信没关系 （ ）

9.您认为诚信对毕业生找工作重要吗？*

重要，相信单位都喜欢诚信的人（ ） 一般重要，不是所有人都重视 （ ） 不重要，工作只要肯干和诚信没关系 （ ）

10.您认为应该从哪些方面加强大学生的诚信（多选）*

建立失信的惩罚措施 （ ） 健全个人诚信档案 ( ) 开展宣传教育活动 ( ) 加强舆论监督 ( )

11．您对诚信问题关注吗？

非常关注（ ） 关注（ ） 不太关注（ ） 不关注（ ）

12．你认为现在大学校园中的不诚信问题严重吗？

严重（ ） 一般（ ）不严重（ ） 不关心（ ）

13．在下面的现象中，你曾经做过吗，或见他人做过？

考试作弊（ ）借口请假（ ） 抄袭他人论文（ ）手机欠费（ ）贷款不还（ ） 14你觉得建立大学生诚信档案有必要吗？

有（ ） 没有（ ） 无所谓（ ）

15. 你觉得大学生诚信档案是否会影响将来的就业？

一定会（ ） 不一定（ ） 不会（ ）

16．你认为诚信问题会成为就业的重要条件吗？

一定会（ ） 可能会（ ） 不会（ ）

17．你认为诚信档案对学生将来的就业有约束作用吗？

有（ ） 没有（ ）

18.您认为当今大学生主要存在的诚信问题是？（多选）*

考试作弊 （ ） 论文做假，作业抄袭 （ ） 上课请人报道 （ ） 送礼给老师走后门 （ ）