弋阳县20xx年度上半年

农民专业合作社发展情况分析报告

农民专业合作社作为新型市场主体，为促进农业增产增效、农民增收，推动新农村建设发挥着积极作用。20xx年7月1日正式实施的《农民专业合作社法》，为农民专业合作社发展进一步创造了良好的制度环境，标志着农民专业合作社进入了依法发展的新阶段。弋阳县工商局以此为契机积极开辟绿色通道，加强行政指导，搭建服务平台，优化发展环境，形成促进发展的合力。现就弋阳县农民专业合作社快速有序发展情况进行专题分析。

一、总体情况

截至20xx年6月30日止，弋阳县已登记注册农民专业合作社174户，其中种植养殖类专合社 170 个，农产品销售类专合社4个；出资总额 21458 万元，其中货币出资额达20000万元，非货币出资 1458万元；入社成员1048人，其中农民成员1000人，非农民成员48人；20xx年度上半年发展农民专业合作社 16 户，同比增长172%，环比增长 10.19 %

二、发展特点

（一）从经营范围看，产业链接较好，管理趋于规范。弋阳县农民专业合作社发展主要结合当地主导产业或优势产业,除单纯从事农业生产资料购买的4家外，其余的大多是围绕着农业生

产这一中心所需要的种植、养殖、农产品销售以及与农业生产经营有关的技术、信息服务等领域发展。服务涉及农业生产的产前、产中、产后环节，有效地解决了小农民与大市场的对接。

（二）从分布地点看，覆盖领域较广，创办形式多样。目前，全县 14 乡镇共登记农民专业合作社174 户。农业大镇农民专业合作社发展势头旺盛，除清湖乡还未有发展，其他各乡镇都有成立。经营范围涉及种植、养殖、农产品加工销售、农资经营以及与农业生产经营有关的技术、信息服务等多个方面，服务品种以稻米、油茶、蔬菜等大宗农产品和特色农产品的居多。特别是以种植雷竹笋特色农产品发展迅猛，占15户。

（三）从经营规模看，出资额度高，出资方式呈多元。全县农民专业合作社出资总额21458万元。其中10万元以下8户，10万元至100万元有119户，100万元以上有47户。目前，出资额超过500万元的有6户。

（四）从入社成员看，组成人数少，成员类别偏单一。全县登记的174户农民专业合作社，入社成员总数为1048人，户均为6.02人，只是略高于法律规定的合作社成员5人的最低要求。从成员成分来看，主要为农民成员，入社成员中农民成员1000人，占总数的95％；非农民成员48人，占总数的5％。

三、面临的困难和存在的问题

随着弋阳县农民专业合作社的发展，其在增加农民收入、促进现代农业发展和新农村建设方面发挥出的作用越来越突出，取

得了明显成效，但从整体上看，全县农民专业合作组织的发展仍处于初级阶段，发展过程中还存在不少困难和障碍，主要体现在以下几个方面：

（一）成员对《农民合作社法》缺乏全面了解。大部分成员只知道可享受国家扶持政策。如国家政策性金融机构可给农民专业合作社提供信贷资金抚持和享受税收优惠政策等。部分农民专业合作社成员对《中华人民共和国农民专业合作社法》不甚了解，尤其是遇到政策和技术性的问题时，缺少与农业部门的联系沟通，同时在技术、信息、市场营销等方面缺少社会各方面的支持和服务。

（二）部分合作社没有正常地开展经营活动。通过了解，相当一部分农民合作社在领取营业执照后，没有按照核准的经营范围正常开展经营活动，资金问题成为困扰开展经营活动的主要难题，而大部分农民注册专业合作社初衷是为了现获取银行贷款或者在争取到政府扶持的项目后再进行经营。导致部分合作社在没有获得资金之前仍处于等待观望，无法正常开展经营。

（三）科技含量低，合作化程度不高，缺乏强势竞争力。由于扶农惠农政策到位，农业部门发展指标细化，农民专业合作社如雨后春笋迅速发展，但与之相配套产业链条延伸不足，科技含量也比较低，农户之间合作并不密切，合作内容局限于农产品的销售及农业生产资料的供应和有关技术信息的共享，均未涉及产品的深加工、品牌运作、储藏等，合作社的深度合作与紧密程度有待于进一步拓展。

（四）产业结构发展不均衡，经营范围缺乏专业特色。从工商登记注册看，业务范围以养殖、种植占据主导地位，行业发展相对单一。由于《农民专业合作社法》对经营范围没有细化，只是笼统地作出“农民专业合作社以其成员为主要对象，提供农业生产资料的购买、农产品的销售、加工、运输、贮藏以及农业生产经营有关的技术、信息等服务”，因此，农民专业合作社的经营范围不具有专业特色，在进行经营活动难以体现专业性。

（五）出资真实性难确定，虚报出资额现象存在。关于出资资料，在《农民专业合作法》中，只规定向工商部门提供“出资成员签名、盖章的出资清单”，入社成员申报出资额无需出具验资报告、评估报告等相关证明，工商部门在核准登记时不能掌握出资的真实情况，而国家对其的扶持力度又与其出资额度相挂钩，极易造成虚假出资。

（六）社员素质与农民专业合作社规模化经营存在较大差距。从全县农民专业合作社的成员来看，农民成员比例高达95%，综合素质低，文化水平、管理能力弱，合作社又缺乏外来管理、技术人才，难以适应日益规模化、产业化的农民专业合作社的发展，应对剧烈的市场竞争。有的则对高级管理人员和经营人员培训、学习和交流不到位，现代企业管理制度在大多合作社中难以建立，阻碍了合作社的发展。

四、加快推进农民专业合作社发展的对策建议

（一）加大宣传培训力度。当地政府、农业、工商、农技等部门要密切协作，采取主动上门、跟踪服务的方式，深入农村，宣传《农民专业合作社法》及相关法律法规，建立业务培训制度，重点加强对农民专业合作社发起人、项目带头人、农业生产和运销大户的经营理念、管理方式等的业务培训；邀请技术专家上门，有针对性地指导和重点培养一批有文化、懂技术、会经营的新型农民，以新型农民以及致富带头人为核心，创办更多的农民专业合作社。

（二）加强政策扶持力度。对那些发展热情高、项目优势明显的专业合作社，农业行政主管部门要从项目上积极予以申报，支持和指导；金融机构在充分考察、论证调研的基础上，对具备良好市场发展前景的合作社加大信贷资金的投入，帮助他们走出困境，扩大经营规模，成为农民增收的领路人。引导鼓励农业科技人员、大中专毕业生到农民专业合作社创业，相关部门和机构在职称评定、人才流动等方面给予支持。

（三）加大品牌培育指导。积极引导农产品商标注册，指导农民专业合作社申请农产品著名商标。对重点农产品及产业基地进行整体形象设计、整体形象广告宣传；引导农民专业合作社加强产品营销和市场建设，鼓励和带领农民专业合作社参加农产品展示展销推介会，建立销售网络、网点等，努力拓宽销售渠道。鼓励农民依托农民专业合作社，积极申请特色农产品商标注册，申请农产品地理标志证明商标和集体商标注册，支持农民专业合作社申报无公害农产品、绿色食品和有机食品，申请农产品质量

和环境质量认证，赋予农民专业合作社更多无形资产，提高农产品的市场竞争力。

（四）加强项目调控布局。有关职能部门要加强产业需求和市场供需方面的引导，提出建议和意见，指导合作社项目合理布局，避免大家同争“一碗饭”，导致经营困难,从而把农民有限的资金用在刀刃上，提高合作经营效益。农民专业合作社带头人要在充分掌握信息资源的基础上，理智客观的注册登记合作社。

（五）加强规范有序管理。加强对农民专业合作社正确引导和规范化管理，是政府部门的重要职责，也是推动其健康发展的重要保证。要进一步强化政府的管理机制，建立由农业、工商、财政、税务、经管、金融等部门扶持农民专业合作社发展的联系会议制度，定期研究解决农民专业合作社发展中的问题。要加强农民专业合作社规范化建设，推进农民专业合作社健康快速发展。

五、弋阳工商部门在服务农民专业合作社发展方面的积极做法

（一）立足职能，服务发展。充分发挥职能作用，强化宣传引导，及时组织有关人员进行业务培训，主动深入农村、农户中广泛宣传发展农民专业合作社，激发广大农民组建农民专业合作社的热情。在登记注册窗口开通农民专业合作社登记咨询绿色通道，全面推行红盾联络员制度、全程服务代理制度、预约服务制度、上门服务制度和延时服务制度，从表格填写到登记注册，从

完善制度到健全机构，从品牌培育到商标注册，做到了全程跟踪、周到服务。

（二）落实政策，扶持发展。积极落实国家有关农民专业合作社的各项优惠政策，实行“登记不收费，处罚不罚款”。对农民专业合作社不收任何费用、不用年度检验、不要验资报告、不随意追究违规责任的优惠政策，促其大力发展。

（三）商标富农，促进发展。把扶持、培育和发展农产品商标作为商标富农的重要工作目标，积极引导农民专业合作社申请注册农产品商标，推进"农民专业合作社＋农户＋商标"的新模式，做到"注册一个商标，打响一个品牌，拉动一方经济，富裕一方农户"，有力促进农业产业升级。目前，我县农民专业合作社发展尚处于初级阶段，已有6户农民专业合作社申请注册农产品商标，其中1户已注册商标。

（五）加强监管，保障发展。把开展红盾护农工作与促进农民专业合作社发展有机结合起来，积极开展农资商品市场专项整治行动，加强对化肥、种子、饲料等农资商品的监管，严格落实农资商品经营企业信用分类监管、龙头企业连锁经营和农资商品配送登记备案等制度，严厉打击制售假冒伪劣农资商品行为，确保农民专业合作社用上放心农资商品。

弋阳县工商局个体股

20xx年7月15日

 

第二篇：质量分析报告Microsoft Word 文档

菖蒲教学点教学质量分析报告

（3013-2014学年第二学期）

教学质量，始于教育，终于教育。学校教育的质量，是学校追求的管理目标，也是学校生命力和竞争力所在。我校的教学工作在清水学区的正确指导下，在全体教师的理解、支持、配合和共同努力下，学校的教育得以健康持续的发展。为了更好提高教学质量的管理能力，促进菖蒲教学点教育更好的发展，就本学期的教学质量作如下分析、报告。

一、基本情况

（一）、学生情况

我校处于交通便利的公路沿线的农村教学点，学校共有92名学生，共五个年级。大部分学生都是农村留守儿童，老师布置的家庭作业大多数无人辅导，所以学生的整体素质较弱，给老师的教学和管理带来很大的压力。但是我们教师还是迎难而上、克服困难，利用在校时间加强对学生辅导和管理，还是有了一定的进步。通过平时观察学生比以前学习的自觉性有很大的提高，各班在如何提高学生的积极性方面做出了很大的努力，想了很多办法，尤其是让学生管理学生方面有了一定的进步，学风和班风有了质的飞跃。教导处通过每月一次对各班的作业抽样检查，发现学生的作业质量较大程度的进步，大部分学生作业干净整齐，拖欠作业的情况比较少了。

（二）、组织检测情况

在区教育局的统一安排下，学区的严密组织下，我们学区于20xx年7月8日进行了小学1-5年级期末质量检测，上午进行了1-5语文，1-2数学和3-5英语检测，下午进行了3-5年级的数学检测。检测实行教师轮换学校对口监考，学生单人单桌，测试期间学区领导各校巡查。7月9日学区上午组织教师们进行了统一阅卷。下午各校学生、教师订正试卷疏漏。通过以上举措杜绝了意外情况的发生，打消了学

生和老师存在的侥幸心理，保证了考试的公正公平。

二、质量分析：

这次考试是对本学期教学工作的有效检查，为了今后更有针对性地开展工作，7月10日各教师针对《清水学区2013-2014学年度期末质量检测成绩汇总册》认真及时地进行了成绩的对比，并各自对测试成绩反映出教学质量做了认真详尽的质量分析报告。我校教导处及时组织教师对各年级试卷进行了考后的交流及反思，首先分析每道题目考察的内容，再汇总学生的答题情况，然后认真查找问题，研究制定相应的措施。随后，我们根据各年级的反馈信息，对出现的一些共性的问题进行了分析，在掌握了第一手材料后，组织各年级教师召开了菖蒲教学点期末质量检测质量分析会。会上，每位教师就试卷上反应出的问题进行了深入的剖析，结合课堂教学有效性及学生学习习惯的培养进行了研讨交流，不同年级就出现的共性问题经过探讨找到了合适的解决方法，各年级出现的个性问题也在交流中一一解决，通过这次分析会，交流了彼此的教学心得，老师们找到了教学创新思路，也明白了今后工作的努力方向，每个人都感到收获颇丰。

（三）学科质量在全学区的分布情况：

通过查阅《清水学区2013-2014学年度第二学期教学质量检测成绩汇总表》，并进行了认真分析、对比，我校教学成绩为全学区排列第二名，较上一学期有很大程度的提高，为了更好的在下学期进一步提高我校的教学质量，在各科教师共同探讨的基础上，对全校的教学质量做出如下汇总分析：

语文科

从卷面分析和反馈看：试卷出题都能做到难易适中，题型灵活，在能照顾到全局的前提下又能体现学生学习掌握情况的个体差异。

主要表现：

1、课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、

审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。写作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，可以看出教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学和教师中获得的指导帮助不多。

2、低年级学生基础扎实成绩优异，高年级学生两极分化现象严重，差生转化力度不够强。

数学科

主要表现：

1、数学概念掌握不牢固，理解偏差，填空失分教多，忽视应用，造成判断和选择题失误，习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。

2、四、五年级不及格学生比重较大，重在加强学生的基础知识训练。

英语科

主要表现：

1、学生对个别的英文字母书写得的很不规范；

2、学生对英语句型掌握的不牢固；

3、五年级同学的英语单词记忆不牢固，英汉互译记忆模糊。基础知识很不扎实，有待于在下学期狠抓落实，稳步提高。

（四）、现状分析

1、教师状况

我校总共有教师14人，但从年龄结构来看老、中、青分布还是相对合理的，正因为如此，在学校工作的安排上是没有什么困难，全部老师还是听从学校安排，毫无怨言。大部分教师工作踏实，以校为

家，通过每月一次的教学常规检查，从老师们的教学设计中可以看出老师们的工作都是认真而严谨的，每课后都有课后小记；作业批改一丝不苟，大部分作业都有评语，个别老师还做了错题集；同时老师加班加点，充分利用课余时间加强对学生的辅导，还认真批改着学生的家庭作业；此外，在学校的统一安排下，教师们还进行着每月一次的检测，都不同程度的对每次的教学检测成绩缜密地进行了研讨与教学质量分析，并适时采取响应的措施与方法调整教学思路。所有的这些工作措施和精神都付诸于教师们辛勤智慧的结晶。

2、学生状况

从整体上看比上个学期在许多方面有了明显的进步，从汇总成绩表中的数据看具体表现在：一、二年级语文和数学、二年级语文及格率和优良率都很高，不及格的只有1-3个；多科成绩位居二、三名，排在倒一、倒二的只是五英、五语、二数和四数，相信在下学期，以位居前列的教师的教学为榜样，借鉴其先进的教学经验和方法，改进自己的不足，通过好的教学措施会我校的教学质量有大的提高。

三、提高教学质量的措施与方法：

（1）、教师课堂教学设计要符合学生实际、教学实际，准确把握目的、重难点，深入钻研教材，落实“双基”提高能力，做到教学堂堂清，不上无备课的课，克服惰性和随意性。作业设置要符合教学实际，精心设计，多种题形结合出现，及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，把心思真正放在学习上。每周对学习的内容和主要的知识难点进行小结、整理，利用双休日进行认证研读识记并反复练习，下周一全面复核，做到周周清。

（2）、要求各年级各科要适时进行行单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化过程管理，教师要分析学生单元成绩的状况与变化，认真审阅单元试卷和填写质量分析表，让教师、学生心中有数，建立追踪制度，做到月月清。

（3）、在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。学校将对期中、期末考试成绩突出学生进行表彰。要把抓成绩的突破口放在抓好差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小与学习良好学生的差距。

（4）、保护与发展学生的求知欲望，帮助学生养成适宜高效的学习习惯。如每天预习、早午自习学习，完成作业；学习中确定目标发现重点，提出不懂问题与学生交流，向教师请教；做好家庭作业和课堂练习等，教师要精讲多练，扩大学生的视野。总之，只要我们学校，全体教师端正意识，明确责任，按“理直气壮抓课改、扎扎实实抓常规、不遗余力提质量、兢兢业业讲奉献”的要求，我们的教育教学质量将得到再次飞跃与提升。

四、对提高教育教学质量提出的意见建议：

加强乡政府与村委会对学校教育教学的宣传与支持力度。建议将学生在学校的整体评价列入惠民政策的事项中，做到奖赏分明，激励地方老百姓重视教育，支持教育，切实配合学校管理、督促、辅导自己的孩子在家认真完成家庭作业，这样更有利于清水的教育事业稳步的发展。