第一线教育研究中心

《读写月报 新教育》杂志

第一线校长学校【黄埔3期】

邀 请 函

尊敬的 校长：

您好！

第一线教育研究中心、《读写月报 新教育》杂志将于20xx年7月底在四川成都举办第一线校长学校【黄埔3期】，特邀请您参加。

【主办】第一线教育研究中心 《读写月报 新教育》杂志

【承办】都江堰市光亚学校

【时间】20xx年7月27日—8月3日（7月27日报到）

【地点】四川省都江堰市学府路二段文斌路2号

【课程结构】名家讲座+情境训练+专题研讨+校长沙龙+复合考核

【研修特色】

A．全方位、大视野——

宏观：“识势”。提供跳出教育看教育的大视野，滋养教育情怀，修炼宏观思维；

中观：“识市”。洞悉机制的妙理和文化的魅力，融学校管理经营的理论学习与操作实践为一体，注重实效；

微观：“识事”。解析学校管理实务，提升校长个人素养和领导力。

B. 名家荟萃——

邀请国内顶尖人文学者、中国教育领军人物、教育专家做专题讲座并与学员交流互动，帮助学员获取更丰富的权威资讯与拓展更高更广的人脉资源，为学员提供实效的咨询帮助。

C．情境训练——

以“问题”为中心，在共同创设的学校管理情境中进行角色模拟、分析反思、协作分享，实现理论素养和实践操作的“彼此抵达”。

D．原创课程——

围绕“学校文化”“学校仪式”“课程研发”“课堂观察”“教师发展”等专题进行深度对话、研讨，为寻找办学品质提升突破口的校长提供切实可行的路径。

【费用标准】每人￥6800元（含研修费、资料费、餐费等）。住宿统一安排，费用自理。

【咨询电话】189xxxxxxxx（编辑部） 138xxxxxxxx（许老师）

具体信息详见后页通知。

第一线教育研究中心

《读写月报 新教育》杂志

二○一四年五月三十日

著名教育管理专家、翔宇教育集团总校长卢志文先生全程主持

多位全国著名学者、教育专家倾情相助

汇聚众多智慧大脑现场会诊、把脉、开方

以精品课程打造中国顶级校长研训机构

第一线校长学校

中国卓越校长的黄埔军校

【黄埔3期】

2014/成都

激越教育情怀 升扬办学境界 拓辟办学理路 熔炼管理智慧

主办：第一线教育研究中心 《读写月报 新教育》杂志

承办：都江堰市光亚学校

时间 ：20xx年7月27日—8月3日（7月27日报到）

地点：四川省都江堰市学府路二段文斌路2号

人数：限额50名，额满即止

学术总主持——

卢志文

在“第一线校长学校”，和他们面对面——

秦晖（清华大学人文社会科学学院历史系教授，北京天则经济研究所特邀研究员，国内一流学者，被称为“超级经济学家”。）

陈丹青（著名画家、艺术评论家。）

流沙河（著名诗人、学者。）

吴思（作家、学者，《炎黄春秋》杂志主编，《潜规则》《血酬定律》作者。） 傅国涌（自由撰稿人，当代著名知识分子。）

李希贵（北京十一学校校长，著名教育管理专家。）

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他们说——

赵群筠（1、2期学员，原杭州文晖中学校长，现任杭州拱墅区教育局副局长、区教师进修学校校长）：参加这个班，我是来寻找智慧的，寻找一种生活的态度。

张立新（1、2期学员，原石家庄市机场路小学校长，现石家庄市合作路小学校长）：在黄埔一期，我得到了做校长的激情和做校长的信心；第二期，我得到了智慧和从容。我会再来的！

郑明华（1、2期学员，浙江省杭州市拱宸中学校长）黄埔一期让我找到了继续当校长的理由！所以第二期，我又来了。

王玉军（1期学员，江苏省淮安市楚州区钦工中学校长）激情已被点燃，只待付诸行动！ 章建平（1期学员，浙江杭州市萧山区银河实验小学校长）我发现我得留级了，咱们二期再见！

朱建文（1期学员，翔宇江苏淮安外国语学校校长）这是我参加过的所有培训中最扎实、收获最大的！

管晓蓉（1期学员，江苏省周恩来红军小学校长）学习很辛苦，但是心一点都不苦，很幸福，很激动，很感动！

陈葭璐（2期学员，杭州行知中学校长）：来这里的都是有着像火一样的激情的人，祝我们聚成的这把火炬能够永远熊熊燃烧！

杨晓勤（2期学员，石家庄市育才小学校长）：短短几天时间，使我的眼睛更明亮，使我的视野更开阔，使我的心胸更宽广。谢谢校长学校！

王洪珍（2期学员，诸城市文化路小学校长）：第一线校长学校，一个待不够的地方。期待明年再来！

王满仓（2期学员，鄂尔多斯东胜区第九小学校长）：六天半虽然短暂，但是学的内容是丰盈的，影响是深远的，给我开光了！

付锦（2期学员，成都市草堂小学西区分校校长）：这是我有生以来第一个发自内心地特别想参加的培训。我明年肯定还会来！

课程结构——

名家讲座+情境训练+专题研讨+校长沙龙+复合考核

研修特色——

A．全方位、大视野——

宏观：“识势”。提供跳出教育看教育的大视野，滋养教育情怀，修炼宏观思维；

中观：“识市”。洞悉机制的妙理和文化的魅力，融学校管理经营的理论学习与操作实践为一体，注重实效；

微观：“识事”。解析学校管理实务，提升校长个人素养和领导力。

B. 名家荟萃——

邀请国内顶尖人文学者、中国教育领军人物、教育专家做专题讲座并与学员交流互动，帮助学员获取更丰富的权威资讯与拓展更高更广的人脉资源，为学员提供实效的咨询帮助。

C．情境训练——

以“问题”为中心，在共同创设的学校管理情境中进行角色模拟、分析反思、协作分享，实现理论素养和实践操作的“彼此抵达”。

D．原创课程——

围绕“学校文化”“学校仪式”“课程研发”“课堂观察”“教师发展”等专题进行深度对话、研讨，为寻找办学品质提升突破口的校长提供切实可行的路径。

部分学者、专家简介——

卢志文（学术总主持）

翔宇教育集团总校长，著名教育管理专家，中国民办教育十大风云人物之一。将中国传统国学智慧与西方现代管理科学有机结合，探索民办教育平民化的现代学校制度，并推动一系列大手笔的学校变革。

苏小和

经济学者，诗人，财经作家，独立书评人。参与发起《中国独立阅读报告》，倡导公民社会常识阅读。

财经著作有：《逼着富人讲真话：中国最尖锐的财富人物访谈录》《过坎：对11名中国民营企业家的现场分析》《局限：用于实验的一代人》《我们怎样阅读中国》《我的自由：原来经济学像诗歌一样美》。部分商业案例收进北京大学、清华大学案例库。

诗歌作品有：《启蒙时代》《风随着意思吹》《小雅歌》。

网易博客：风随着意思吹

徐百柯

中国青年报《冰点周刊》主编。著有《民国那些人》。

王蔚（拟邀）

西南交通大学建筑学院教授，承担了成都市多所中小学建筑及景观设计。20xx年3月，王蔚设计的成都草堂小学翠微校区，和国家游泳中心(水立方)、国家大剧院等知名建筑一起，

荣获国家级大奖——第五届中国建筑学会建筑创作奖。

媒体报道：《中国青年》杂志20xx年第3期封面人物《王蔚：站在城市的房顶上》。 张宁

网名“蓝色冰川”，“第一线全国教师高级研修班”第二期学员。20xx年加盟优酷网，从一个人开始，在3年之内把优酷西安分公司团队扩展到300人。历任优酷网用户中心高级运营经理、阿里云计算有限公司高级运营专家，目前为沪江网运营总监，开发互联网教育项目和课程。

卿光亚

四川都江堰光亚学校创始人、校长。做过专业小提琴手，后任电视编剧、导演。19xx年辞去公职，创办了19xx年后大陆第一家私立学校并任校长。全国民办教育联谊会常务理事、四川对外友协常务理事、四川黄浦军校同学会后代副会长。

魏勇

著名历史特级教师，北京十一学校枣林村书院院长。著有《用思想点燃课堂》。

李玉龙

国内著名教育媒体人，《读写月报 新教育》杂志主编，第一线教育网创办人，“第一线教育研究中心”主任，“问对学堂”能力课程研发总主持。在课堂教学、教师专业发展、教育写作、学校文化和课程设计领域均有原创性突破和建树。

报名须知——

1．学员名额：为保证研修质量，本届研修班限招50名学员。

2．费用标准：￥6800元（含研修费、资料费、餐费等）。

住宿统一安排，费用自理。（都江堰金穗大酒店 标间160元/天·间）

3．报名方式：详细填写附件《报名表》并在7月10日之前发送至diyixian_yx@163.com。

4. 咨询电话：189xxxxxxxx（编辑部） 138xxxxxxxx（许老师）

5. 因名额有限，为确保学位，请提前将研修费用汇至以下账号：

开户行：渤海银行成都分行

户 名：成都问对教育顾问有限公司

账 号：2000 1407 5200 0130

用 途：“第一线校长学校”研修会务费。

个人汇款账号：

户 名：李玉龙

开户行：中国建设银行成都市第八支行 账 号：6227 0038 1401 0256 703

特别说明：汇款后务请来电或短信告知，确认收到款项后在报到时统一开具#5@p。

第一线校长学校【黄埔3期】课程安排

 

第二篇：学校好,还需校长好20xx

学校好，还需校长好

江西省永丰县欧阳修中学 张文杰

手机：138xxxxxxxx 邮编：331515

江西省永丰县佐龙二中 陈秋云

手机：137xxxxxxxx 邮编：331500

教育家陶行知说：“校长是学校的灵魂，要评估一个学校先要评论它的校长”。由此可见，一个好校长是一个学校发展的关键。现在的校长，面对纷繁复杂、瞬息万变的客观环境，更应有独立的思想、高效的管理、满腔的真情和独特的个性，更要重视师德建设，勇于改革创新。下面就我们的工作实际，谈谈自己的几点认识。

一、独立的思想，让理论与实践成为办学的一个支柱。

具有独特办学思想的校长能深刻认识办学规律，探索办学艺术，教育有主见，管理有新招，并善于围绕自己的办学思想，发掘和利用学校优势，执著地进行办学实践。

在办学过程中，校长要不断用教育改革理论和与时俱进的观念对校内外教育现象进行思考并归纳整理，逐渐得出一些概念、观点。同时又反过来，用这些观点去指导实践，并进行检验、改进和完善。这样校长对办学的认识就会清晰、系统化，进而形成自己特有的观点、思想。

为此，校长首先要认真钻研国家教育政策、方针，并把这些政策、方针内化为自己的认识，内化为办学的核心指导思想；其次还要认真学习名校长的办学思想，通过借鉴学习，使自己对办学思想有整体的认识；再次要坚持读书，书读多了，知识才能广博，视野才会宽阔，办学思想才能做到更科学、独特、高远、历久而弥新。

二、高效管理，让“精、细、实”成为一种追求。

完善的管理机制，是一所学校迅速发展的驱动力。学校应制定并不断完善《教师综合评价制度》、《高效课堂教学评价制度》、《教师绩效津贴实施方案》、《教师岗位职称评聘实施方案》、《班级管理评价制度》、《学生德育量化考核条例》及《学生综合素质评价制度》等制度。

始终坚持对师生严格管理不动摇，实施“精、细、实”的管理理念，完善管理机构，实现管理制度化、规范化。学校的质量，应从严抓细管中来，落实好学校的每一项制度至关重要，凡是学校作出的决策和规定，负责的处室部门必须落

实到位、到人。坚持制度化管理，用制度约束人，规范师生的言行，按照“抓校风、促学风、重养成”的原则，培养学生良好的学习、生活习惯。

全面实施年级组负责制，将各项工作落到实处，充分调动教师的积极性。年级组管理制，就是所有的工作都由年级组负责和管理。年级组既是具体工作的执行人，也是责任人、督导人，学校所有与教师、班级、学生相关的工作，都由年级负责。学校管理的各个层面，如三好学生的评定、优秀教师的评选、年级组教师的聘任、学科教学的组织都由年级组负责。学校教育教学的每一项工作都直接分配到年级组，由年级组具体再分配到教师。

三、满腔的真情，让“以人为本”成为一种常态。

“感人心者，莫先乎情”。作为校长，首先应该把“爱”放在教育工作的第一位，关心、爱护、关注、帮助、信任、尊重每一名师生，把“爱”贯穿在教育管理的全过程；其次要想师生所想，急师生所急，帮师生所需，要时时刻刻惦记着他们，事事尊重他们。再次，应采取多种形式与师生员工进行情感上的交流，诸如谈心、积极组织并参加各种形式的文体活动等，走到师生中间，消除相互间的隔阂，融洽彼此间的感情，与师生打成一片；最后，校长和师生要建立一种同事加朋友的关系，与师生以诚相待，彼此交心，成为知心朋友，形成“自己人”的感觉。

这样，在管理中倾注了真情，才能凝聚发展力量，学校的管理也会因真情而美丽。

四、独特的个性，让高尚的人格成为优秀校长的一个关键。

俗话说“桃李不言，下自成蹊”。校长的人格魅力是巨大的教育力量，它 比语言教育和规章制度管理具有更强的心灵渗透力，它对学校师生的影响也更持久，更深远。

在办学实践中，校长必须充分展现自己的性格、品质、气质、修养等方面鲜明的个性特征，以德服人，以学识服人，以自己的为人来吸引人，引领全校老师教育教学工作中共同奋发进取的意向和行为，从而取得学校管理的成功。

作为优秀校长，应该是一个大公无私、胸怀坦荡的仁者，应该是一个乐学好问、知识渊博、勇于创新的智者，应该是一个道德高尚、政治过硬的贤者，应该是一个勇于承担、多谋善断的能者。只有这样，才能激发广大教职工的热情，激励广大教职工献身于教育事业，激励学生全面发展，才能办出有品位、有特色的学校。

五、教师的发展，让师德师风成为一种标志。

贯彻落实“师德是教师的第一资源，第一智慧”的理念，把师德建设作为教师队伍建设的核心内容。

学校每学期要开展岗位竞赛、优秀教师和师德先进个人评选等活动，发挥正能量的作用，大力弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神，为广大教师树立身边的榜样，

引导教师的核心价值观念，使其认识到崇高的事业、无私的奉献是教师实现人生价值的基石。

针对教师工作中遇到的困惑和社会上出现的不良现象，有目的而又扎实的开展师德师风建设，举行师德宣誓，师德大讨论，观看先进事迹视频，听取报告讲座等活动，通过讲师德、评师德，引发教师奋发向上的追求，提升教师的精神境界。

六、改革课堂，让创新成为品牌建设的一种动力。

教学需要改革，改革才有出路。面对农村中学的教学困境，学校应遵循“走出去”和“请进来”的思路，带领教师们一次次交流，一次次学习，实行“开门办学”。教师认真备教材、备学生，融入创新教学理念和大胆实践，将时间和课堂还给学生，效果看课堂，向课堂45分钟要质量。如今，我校依照这一改革理念，已逐步形成了“315”高效课堂模式，改变了学生的学习方式，为学生构建了一种宽松的学习环境，提供了多渠道获取知识，并将知识转化为能力的机会，学生尽享 “我的地盘我作主”的快乐，在自主中展示个人的魅力，在合作中释放交流的感情，在探究中体验成功的喜悦，在收获中感受生命的价值。

高效课堂为进一步推进课程改革、提高课堂教学效率、探索减负增效提质，提供了一个很好的途径。作为校长，理应让改革创新成为质量提升的动力，让“一花引来百花开”，真正实现学校教育教学质量的全面提升。

总之，一个学校要走得更快，走得更远，离不开校长的新思想、新举措以及强大的凝聚力。只要校长心中充满热情和希望，与广大教师心手相连，就能征服一座座高峰。