县一小德育主任工作职责

1、协助校长制订、实施学校德育工作计划，负责学校德育工作的日常事务管理，全面贯彻《中小学德育工作规程》。

2、在党支部指导下，加强德育队伍建设和德育科研，定期研讨学生思想情况和特点，分层次、针对性地对学生进行教育，强化学生“五爱”教育和理想、道德、纪律、法制教育，重视培养学生“五自”能力，教育学生勤俭节约、爱护公物。加强良好校风、学风的建设。

3、主持和组织好周一的升旗活动，组织好学生在国旗下的演讲，并对演讲内容、参加升旗的学生,教师的纪律进行严格的考核和评比。

4、认真贯彻班主任工作职责条例，及时向校长提出配备和调整班主任的积极建议或方案，落实教书育人工作，组织班主任业务学习和班级工作汇报交流，加强对班主任的培养,指导班主任做好班委会的组织建设工作,定期布置，检查班主任工作，总结交流经验，有计划进行教育理论学习，指导班主任按教育规律做好学生教育工作。实施班主任考评奖励制度。

5、贯彻《小学生日常行为规范》，检查落实各项教育管理常规。重视后进生转化工作，落实转化后进生的制度。抓好先进班级、优秀学生和各项积极分子的评选工作，对违纪学生进行教育帮助。

6、抓好新生入学和学生养成教育，采用多种形式和方法，以班主任为骨干，以班级和中队为基本活动单位对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强受挫折、适应环境的能力。

7、协助校长做好学校少先大队的指导工作，充分发挥少先队的先进作用，办好广播站、板报，利用各种节日及有意义的活动对学生进行有效的教育，做好学校的宣传教育工作，组织好学校安排的各种庆祝活动，严格学生参会考评制度。

8、每月召开一次学生座谈会，了解学生的思路动态和教师教书育人等方面的情况，以及制定有效的措施进行补救。搞好家长学校、家长委员会等工作。

9、指导班主任写好学生评语，指导班主任开好学生家长会，推动班主任做好家访工作，密切家校联系。主动与家长及社会各方面密切合作，使学校教育、家庭教育、社会教育互为补充，形成合力。

10、有计划地组织学生参加社会调查和社会实践活动，培养学生良好的社会实践能力，培养学生自治、自理、自立能力。

11、定期开展好班级和学生的各种评优，办好校长交待的其它临时工作。

12、认真搞好本室档案的收集、整理、装订立卷，归档工作。

 

第二篇：小学德育工作计划

大营中心校小学部德育工作计划

（2015－20xx年度第二期）

一、指导思想

依据《未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学生日常行为规范》，我校本着 “立足乡村，把握时代，面向未来”的原则，以社会主义核心价值观为引领，以“促进乡村孩子健康快乐成长”为基本理念，全方位构建德育体系，使各类活动主题化、特色化、制度化、系列化，有针对性的对学生进行思想教育，聚焦德育细节，争创德育特色，让学生思想道德水平稳步提升。

二、工作目标：

1、夯实基础，抓好德育队伍建设

2、构建体系，形成德育活动品牌

3、形成网络，抓好三结合教育。

三、工作重难点：

本学期德育工作重点：开展各类德育活动，狠抓学生文明礼仪教育，培养学生良好行为习惯，争当文明礼仪小标兵。

工作难点：常规活动（升旗、路队、课间操、班级文化宣传、校务日志检查、各种主题队会等）落到实处，做到井然有序、生机勃勃。

四、工作措施：

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1．加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本

学期将继续实行总值、带班老师、值日学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2．加强班主任队伍建设，树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期进一步健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将定期开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

3．充分发挥少先队工作的作用，扩大学生干部、班干部的影响。少先队将定期对学生干部、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起学习，共同进步。

（二）常规教育常抓不懈

抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育。

1．以校园礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，

传承中华民族的美德。

2．进一步规范学校升降旗制度，利用清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3．感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（四）整合综合实践活动资源，践行陶行知乡村教育思想

积极发挥省陶研会实验学校的优势，积极开展陶行知乡村教育实践，抒写现代、诗意的乡村教育生活，丰富学生的体验，增强学生的社会适应性。

1．积极开展陶行知实践基地实践活动。学校开辟“行知”园地，并将园地划分由各班承担相应管理责任。行知园地内，果园和菜园相毗，美感欣赏与果实收获相并，学生劳动、感知、实践于其间，既获得丰富的人生体验，增长现代农业知识，了解生物生长的一般过程，又参与实践过程，参与锻炼，参与与合作者的交往。

2．开展陶行知“爱满天下”的爱心教育。把对学生的“爱心教育”作为学校德育的核心元素之一，积极开展活动培养学生的关爱心和责任心。开展多种形式的“红领巾走访”活动，各班建立爱心园地，通过宣传、展示、评比，点亮班级荣誉榜，为班级道德银行升级。通过全员参与，让学生形成为他人、为集体、为天下的道德品质。

（五）整合乡村少年宫资源，促进学生素质全面发展

结合素质教育“5+2”工程和体艺“2+1”项目，积极整合校内外资源，认真开展乡村少年宫活动。按照 “人人有特长，个个有特点，学校有特色”的目标，学校开设德育类、艺术类、体育类等六大类共二十余种兴趣班，每周四下午正常开展活动，全面提高学生整体素质的同时充实学校的校本课程建设，构建我校素质教育培养的全新模式。

（六）形成网络，抓好三结合教育。

家庭教育是影响学生成长的重要因素，是学校教育的基础和支柱，社会教育是学校教育的有效补充和实践，我校将结合实际，发挥家长学校的作用，扩大与家长的沟通和联系，同时通过广泛参与社会实践形成三结合教育网络。

1．家长会：点与点的交流。期中和期末组织召开家长会。家长会采取班级的形式组织，让所有学生都能参与展示和交流，所有家长都能与教师进行较长时间、较为深入的交流，避免“蜻蜓点水”式的大会，真正发挥家校联系的实效性。

2．网络平台：情与情的连接。学校及各班借助校信通、QQ群、微信群等多种媒介，使学校、教师和和家长时时互动，通过联系加强沟通，激励家校形成了信任、和谐、合作的良性互动。

3．家长辅导：心与心的沟通。针对家长教育理念偏颇、教育方法欠妥、教育手段缺失的现状，利用家长学校定期为家长做一些家教辅导，有针对性的为家长播放心理教育专家的家教辅导讲座，或是让家教较为成功的家长用事实和实例来分享和引导，提高家长的教育子

女的水平。

五、具体工作安排：

二月份：

1.制定德育工作计划。

2.完善班务计划。

3.入学教育。

4.班主任了解学生，建立学生成长档案。

5.对学生的礼仪、着装及随带品进行检查，进一步规范学生的行为。

6.各班召开“讲究卫生，清洁班级，美化校园”主题班会课。 三月份：

1.组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等，加强常规管理，落实各项管理制度。

2.规范学生行为习惯，抓好学生入学后的仪容仪表检查、整顿工作，禁止学生携带管制刀具等。

3.开展行知园地实践活动

4.开展学雷锋系列活动，红领巾寻访活动。

5.“3·8”妇女节，开展感恩母亲系列活动；

四月份：

1.开展环境卫生、安全纪律评比活动，进一步督促学生日常行为的养成。

2.召开班主任经验交流会。

3.各班结合“清明节”开一次“缅怀革命先烈，激发爱国热情”主题

班会。

4.召开学生家长会。

5.各班在“五一”放假前进行一次安全纪律教育主题班会。 五月份：

1、庆“五一”国际劳动节开展系列活动；

2、结合母亲节，开展感恩教育主题活动。

3、召开班主任会议，安排布署六一筹备工作。

六月份：

1、开展庆“六一”文艺汇演活动；

2、加强假期安全教育工作；

3、班主任完成期末有关工作