光泽县2013—2014学年(下)初三阶段性复习试卷二

(本试卷共8页21题，考试时间120分钟，总分150分)

一、积累运用（31分）

1．读下面这段文字，根据要求答题。（8分）

漂一叶小舟，“缘溪行”，碧水丹山，幽幽桃源。走过锁洞桥，登上“一线天”，你一定抚膺长叹：桃源奇崛，别有洞天！

桃源无“洞”，却有“一线天”。徐霞客独具huì眼，称其所见“一线天”，未有“若此大而逼，远而整者”。“武陵人”的“从口入”，只是“复行数十步”。可“一线天”那岩缝石罅，一百二十米的幽深mián长，便决非“数十步”可以“豁然开朗”了。昏暗里的摸索，窘迫里的惶恐……那种逼迫，那种危绝，那种无助，从头顶压下，从脚底挤来！ （A.偌 B.若）大的天宇，仅余一线微蓝，晃晃悠悠，若隐若现。多想抓住那一线希望啊！此时，唯有阳光，唯有蓝天，是你唯一的渴盼……

从“一线天”出来，你走出黑暗，仿佛新生……登临峰巅，俯 （A.看 B.瞰）一涧清流，尽览桃源风光，你拥抱太阳，你亲吻蓝天，心旷远，神怡然！不知你是否记得陈源湛 （A.题 B.提）刻于“桃源洞口”的那首诗？末句的□武陵人远桃空在，临眺踌躇意未休□□我以为用于此□还是颇能写意的！

（节选自老铁博客《走进永安〃桃源洞天》，有改动）

①根据拼音写汉字。（2分）

A.独具huì眼_______ B.幽深mián长_______

②根据语境和所给字义，在文中横线处选填正确的汉字。（填字母即可）（3分） A.___ __（A.偌 B.若）大的天宇，仅余一线微蓝，晃晃悠悠，若隐若现。

“偌”有“这么或那么”的意思，“若”有“像”的意思。横线处应填_______。

B.登临峰巅，俯_____（A.看 B.瞰）一涧清流，尽览桃源风光。

“看”有“用眼睛感受外界事物”的意思，“瞰”有“俯视或从高处向下看”的意思。横线处应填_______。

C.不知你是否记得陈源湛_____（A.题 B.提）刻于“桃源洞口”的那首诗？ “题”有“写上”的意思，“提”有“指出或举出”的意思。横线处应填_______。 ③结合语境，给下面句子加上恰当的标点符号。（3分）

末句的□武陵人远桃空在，临眺踌躇意未休□□我以为用于此□还是颇能写意的！

2．下面加点词解释完全正确的一项是 ( ) （3分） ．．．．

A．既克，公问其故（原因） 等死，死国可乎（等待） ．．

B．微斯人，吾谁与归（没有） 友人惭，下车引之（引导） ．．

C．朝服衣冠（衣服） 率妻子邑人来此绝境（妻子儿女） ．．．

D．入则无法家拂士（通“弼”，辅佐） 众妙毕备（全、都） ．．

3．古诗文默写。（每空1分，共12分）

①______________________，_____________________，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》） ②。力尽不知热，但惜夏日长。 (白居易《观刈麦》)

， 。所谓伊人，在水一方。《诗经<蒹葭>》 ④ 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ， 。 （（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

1

⑤“，。”是最早由儒家提倡的待人接物的处世

之道，我们中学生与人交往时也要有这种体谅的精神。（请用《 论语》 中的句子回答）

⑥李白的《行路难（其一）》中表现诗人积极入世的愿望和决心的名句 是 ： ， 。

4．综合性学习（8分）

“中国式剩宴”成为人们热议的话题。“反对舌尖上的浪费”、“光盘行动”受到越来越多人

的支持。为响应党中央关于“节约粮食、反对浪费”的号召，阳光中学开展“光盘行动进校园，

厉行节约好风尚”的主题活动，请你参加。

【活动一：开展调查】九（2）班同学深入武夷小区，就“去餐馆就餐打包剩菜情况”展

开调查，制作了以下调查表。研读下表，写出你的结论。（2分）

结论：

【活动二：编辑小报】九（2）班要求每位同学出一份关于“光盘行动”的小报。你找到

以下材料，可是无标题，请提取材料的主要信息补写标题。（不超过10字）（2分） 【材料】 据中国农业大学调查，我国消费者仅餐饮浪费每年就至少倒掉了约两亿人一年

的口粮。德国居民每年当做垃圾扔掉的可用或部分可用的食品高达1100万吨。英国每天有约

700万片面包、130万罐酸奶、66万个鸡蛋被丢弃，其中相当一部分可以食用。美国被浪费的

食物如果折算成能量，超过了美国国内开采的石油和天然气的总量。根据联合国粮农组织的

报告，全球每年在生产和消费过程中损耗和浪费的粮食达13亿吨，相当于全球粮食产量的1/3。

标题：

【活动三：提出措施】3月1日，我市就如何推广“光盘行动”召开研讨会，提出以下做

法。请你概括我市在“光盘行动”中采取的两项措施。（2分）

【材料】为推广“光盘行动”，我市开会研讨如何推广“光盘行动”，要求各单位要积极

响应“光盘行动”，在酒店、餐厅显眼位置悬挂张贴“光盘行动”的标语，有条件的酒店、餐

厅要在中央LED显示屏上反复滚动播出“八项规定”、“六项禁令”和倡议书的内容。同时酒

店、餐馆要改变经营方式，合理调整菜品数量和餐量，引导顾客适量点餐，提供“小份、半

份”服务。

措施一： 措施二：

【活动四：拟写标语】为进一步深化本次活动，校学生会准备拟一幅宣传标语张贴在学

校食堂。请你结合此次活动，拟写标语的下句。（要求：与上句语意相关、句式相同、字数相

等）（2分）

上句：消除虚荣意识，反对舌尖浪费；

下句：

（一）名著阅读。（10分）

5.下列关于名著的表述，正确的一项是（ ）(3分)

A．．《智取生辰纲》中，林冲为了赶路而打骂部下，导致部下对他不满和反感，这为他们

在黄泥冈中计埋下了隐患。

B．冰心的《繁星》《春水》两部诗集的主要内容是对母爱、童真、大自然的歌颂和对人

2

生的思考感悟。

C．《童年》是奥斯特洛夫斯基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说反映了十九世纪中叶俄罗斯人民的苦难历史。

D．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，这些人物既有共性又有个性。例如，鲁智深和李逵都嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但鲁智深头脑简单，直爽率真；李逵则粗中有细，豁达明理。

6．名著阅读。（7分）

从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。

已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。否则，线索一断，工作就要受到阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。

①选文出自原苏联小说家奥斯特洛夫斯基的《 》，他是一部优秀的文学作品，是一本名副其实的 ，保尔是 的“良师益友”。 主人公是 （4分）

②请概括选文的主要内容： （3分）

（二）阅读《送东阳马生序》，完成7—11题。(16分)

《送东阳马生序》

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

7.解释下列加点词在文中的意思。（4分）

①录毕，走送之（ ） ②左佩刀，右备容臭（ ） ．．

③ 腰白玉之环（ ） ④同舍生皆被绮绣（ ） ．．

8.翻译下面的句子。（4分）

① 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

② 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

9.请用"/"标示下列语句的句中语意停顿。（每句标一处）（2分）

3

（1）媵 人 持 汤 沃 灌 （2）腰 白 玉 之 环

10．作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）

11.读了本文，你得到了哪些启示？（答出三点即可）（3分）

（三）阅读下面一篇议论文，回答问题（13分）

学 会 微 笑

张保振

( l ) 和谐，是需要微笑的。

（2）这是因为：微笑是一个标志。它标志着：面部的武装已经解除，嘴上的哨兵已经撤岗。这种标志，犹如联合国大厦门前的那个雕塑：枪管已经扭曲，子弹已经不存，隐喻着要和平，不要战争的思想。

（3）微笑是一种宣示。它宣示着：与人疏远的沉默已经结束，与人接近的叙说已经开启。这种宣示，犹如开岁发出的春令：来吧，我们是朋友；滋荣吧，嫩绿的百卉；斗芳吧，艳丽的百花。微笑是一面旗帜。它表达着：吾心谦和，与人为善；相逢一笑，重金胜玉。这种旗帜，犹如君子之交，虽形淡如水，却道直如弦，心心相印。微笑是可亲的。因为微笑传递出的是快乐。《论语〃宪问》曾言：“乐然后笑。”可见，笑由喜悦来，相从心头生。微笑是可敬的。因为微笑传递出的是友善。北宋时期有一个叫程颐的哲学家、教育家在其《外书》卷二中曾言：“乐取于人以为善。”可见，为善使人乐，好善乐天下。微笑是可贺的。因为微笑传递出的是再造。早在19xx年，法国学者柏格森在其出版的《笑之研究》中就认为：笑是对不合和谐、不合生命、不合社会的惰性、刻板、造作等现象的一种智力反应和纠正，具有使人恢复灵活生命、适应社会的功利性。可见，一笑失百忧，生命如逢春。

（4）微笑在心。心动笑发。心之精微，有时虽口不能言、书不能文，却可喜形于色，挂在脸上。这种表现，如王安石《游土山示蔡天启秘校》诗云：“纵言及平生，相视开笑靥。”

（5）微笑在诚。诚动笑出。诚就是真心实意。诚还是无所隐伏。诚可生情，情可生笑。虽说“含娇含态情非一”，但毕竟惟有“披心腹”、心见诚，才可“见情愫”、笑溢出。

（6）只要微笑，成功不远。美国有位企业家在谈到用人的成功经验时说：“宁雇一名满脸微笑的小学毕业的职员，也不雇一位面孔冷淡的哲学博士。”可见，微笑，在某种特定的环境中、特定的情况下，是多么的重要。

（7）学会微笑，以柔克刚。《伊索寓言》中有则显示强大的故事说得分明：大风靠狂怒以显示强大，让地上的老人把衣服脱掉，结果却适得其反。风越大，老人把衣服裹得越紧，而且恨不得再多穿上几件衣服；太阳则相反，靠微笑以显示其力量。结果感动得老人不断地增加热量，不断地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脱下。这说明，在一定时候、一定条件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成绩！

（8）民间有一俗语：“莫笑莫开店。”特别是在市场经济条件下，只有科技含量高的好产品还不够，还要有好态度、好服务。只有相逢开口笑，才能盼得人气旺、生意火，从而“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然”。

（选自《 人民日报》 2007 年12 月3 日）

12、请归纳出文章的中心论点。（3分）

答： 4

13、第（7）段用了举例论证、对比论证两种论证方法，有什么作用？( 2分)

答：

14、作者认为微笑是“可亲、可敬、可贺的”，请你分别解释“可亲”、“可敬”的原因。( 4分) 可亲：

可敬：

15、品读第（2 ）段，仿照其中一种格式，再提出一个观点井展开论证。（4分）

徽笑是

（四）阅读下文，回答第16—20题。(20分)

大爱不言愁

①自小,父母就溺爱他。由于个头长得比一般孩子高,不到9岁,父亲就让他去体校,那一年,他还不会自己系鞋带。

②体校的要求是很严厉的,一切都得自己动手,他又是里面年纪最小的,很难适应艰苦而枯燥的训练环境,经常被教练训得哭鼻子。终于有一天,他忍不住了,背着老师偷偷写信给母亲,说实在不想练了,要妈妈早点接他回去。信发出不到一个星期,母亲就在校门口出现了。

③那一回,他没有随母亲回去。母亲那一副魂不守舍、心急如焚的模样,让他感到一种莫名的震撼与愧疚。他觉得,是自己的自私和娇气,给母亲和全家人带来了担忧和伤害。也从那一天开始,他改变了想法,心里有了苦闷,只和教练商量。即使是受了委屈,也只暗地里向好友倾诉。除此之外,在所有的亲朋好友眼里,他一直是阳光、帅气的模样。

④后来,他成为职业运动员,开始从事各类严酷和激烈的比赛。和别的运动员不一样,他只习惯向父母报喜,告诉自己工作和生活上的好消息。当取得冠军时,就在第一时间给家里打电话,和亲人分享成功的喜悦。

⑤他的比赛越打越好，渐渐地，在全国也有了名气，开始进入电视直播的视线。那一次，在一场重要的比赛中，夺标呼声最高的他，首轮即遭淘汰。走下赛场那一刻，他哭了。但他很快稳定了情绪，正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的：“儿子，这几天吃得好吗？睡得好吗？”“很好，妈，你放心吧，我会打好每一场比赛的！”“好的,妈相信你。你是最棒的！”

⑥母亲说这话时，他并不知道，十几分钟前，父母一直在看他的比赛直播。当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。就这样，在聚少离多的日子里，他给父母的电话里，都是说不尽的喜讯和快乐；接受媒体采访时，他也很少提及父母，按他的理解：“他们年纪大，身体又不好，受不了刺激。我又是一个公众人物，时刻都在激烈的竞争环境里度过，比赛有输有赢，不跟他们诉苦，就是不想让他们跟着我受煎熬，包括受到生活之外的干扰。”因而，在父母眼里，儿子永远是那个无忧无虑的、长不大的男孩。

⑦带着这样的心境，他来到了20xx年8月的北京。这一次，他一路过关斩将，如愿以偿地捧得了冠军奖杯。同样是报喜，此刻，面对母亲的声音，他早已泣不成声，眼里幻化出的，尽是当年母亲来体校接他是，那一副魂不守舍的模样。还是母亲率先打破僵局：“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！”

5

⑧他就是林丹，北京奥运会羽毛球男单冠军，一个习惯向父母报喜不报忧的男人。而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，让他顺利登上人生之巅。

19．诵读选文，结合文意说说“大爱不言愁”在文中的具体含义。（4分）

20．结合选文品味下列句中加线词语的表达效果。（4分）

当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。

21．请说说第⑦段中划线句子的作用。（4分）

22．文中第⑧段说“而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境”，你认为在林丹成长的过程中，他的父母真的“无忧”吗？请从文中摘录相关信息谈谈你的认识。（4分）

23．品读选文，谈谈你得到的人生感悟。（4分）

三、作文（60分）

20.根据要求作文。（60分）

题目：________的感觉真好 （加上适当的词语或短语，补足题目）

要求： 1.能根据需要选择恰当的表达方式。

2.文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。

3.书写规范、美观，卷面整洁，评卷时可奖励2分。

4.文中不得出现真实的地名、校名和人名。

光泽县2013——2014学年（上）初三期末练习卷参考答案

一、语言的积累与运用(33分)

1．读下面这段文字，根据要求答题。（8分）

2．（3分）D

3．古诗文默写。（每空1分，共12分）

①八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声②足蒸暑土气 背灼炎天光

6

③蒹葭苍苍，白霜为霜 ④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

⑤己所不欲．勿施于人 ⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（以上各题错、漏、多一字扣1 分．扣完为止。）

4.综合性学习（8分）

4.（8分）①示例一：武夷小区居民去餐馆就餐很少有人打包剩菜。

示例二：武夷小区居民去餐馆就餐绝大多数人不打包剩菜。

示例三：武夷小区居民去餐馆就餐打包剩菜的人数很少。

示例四： 武夷小区居民去餐馆不打包剩菜的人数比例高。(2分)

②全球（世界各国）食物（食品、粮食）浪费严重（惊人）。（2分，未体现陈述对象或陈述对象不正确扣1分。）

③措施一：加大宣传力度（或在显眼位置加以提示/广泛宣传/大力宣传）(1分)。 措施二：改变经营方式(或合理调整菜品数量和餐量) (1分)。

④示例一：参与光盘行动，落实节约措施。示例二：树立节约理念，发扬中华美德。示例三：倡导光盘行动，提倡勤俭节约。示例四：加大宣传力度，引导合理消费。示例五：贯彻中央精神，厉行勤俭节约。示例六：增强节俭观念，推动文明进步。(2分)

二、阅读（59分）

二、阅读（57分）

（一）名著阅读。（10分）

5．（3分）B

6. (7分)

①（5分）豪爽，讲义气（1分）；愚忠（1分）；粗中有细、豁达明理（1分）；因为他们的投降路线。（2分）

②（2分）高尔基（1分）；保尔?柯察金（1分）

（二）文言文阅读（14分）

7.（4分）①跑 ②气味,这里指香气 ③腰佩 ④通“披”，穿着

8.①（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（2分 ，尝、趋各0.5分，句意2分）

②因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。（2分，每题1分。第②题要注意“以”字，“口体之善”的翻译）

9.（1）媵人/持汤沃灌 （2）腰/白玉之环（2分，每小题1分）

10.（1）得书之难（2）求师之诚（3）求学之苦（3分，每小题1分）

11.参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向人求教要谦虚诚恳 （3）学习要敢于发问 （4）学习要有主动性 （5）学习要勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏艰难。

（三）议论文（13分）

12、（3分）我们要学会微笑。（写“和谐，是需要微笑的”或“学会微笑”的给1 分）

13、(2分 ) 证明“学会微笑，以柔克刚”的道理．（或证明“微笑比狂怒更有力、更能取得成绩”的道理）( 1 分)

14、（4分 ） 可亲：微笑是由内心的喜悦传递出来的，故面相和善，让人觉得亲切。

可敬：微笑传递出的是友善，为善者乐善好施，令人尊敬。

（答对一个给2 分，两个都对给4分，只抄原文没有解释的给l 分）

15、(4分)示例一：微笑是一种智慧，它暗示着：我己超越了世俗的思怨，名利的束缚，心境 7

变得豁达。这种智慧，好比山间竹子．虽长得居高临下，却己虚怀若谷。

示例二：微笑是一支火柴，它燃烧着：引爆人热情的导火线在缩短，心与心的冰雪在溶化。这种火柴，犹如冬日里的阳光，虽冷风阵阵，却也觉得温暖如春。

（观点1 分，展开论证2 分，句子通顺1 分）

（四）记叙文阅读（20分）

（四）记叙文阅读（20分）

16、（4分）指林丹认为自己生活在激烈的竞争环境，不想父母为自己担忧，不想父母跟着自己受煎熬，因而只向父母报喜不报忧，来表达自己对父母的爱；父母也用一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，彼此之间，这是一种大爱。（意近即可）

17、（4分）表现在他伤心痛苦时，父母也一样为他伤心痛苦，只是他不言愁；父母也不言忧，体现他们之间的理解与真爱。（意近即可）

18、（4分）与第③段相响应，使文章结构更完整。（2分）同时也表现林丹对父母的感激和爱。（2分）

19、（4分）、不是，他们一直随着儿子的喜忧而喜忧。例如：①正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的②当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱③还是母亲率先打破僵局：“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！”（任意摘录2处即可）

20、（4分）提示：围绕“父母与子女了之间的相互理解与支持”或“亲人朋友之间多分享快乐，不要轻易将自己的忧愁放大和传递给亲人朋友”或“相互鼓励，多报喜，少报忧，勇敢独立前行，为亲人朋友减轻负担”等均可。要求言之有理，语句通顺。

三、写作（60分）

20.参照中考作文评分标准。

8