第10节　完成调查报告

教学目标：

知识技能：

1、掌握数据图表化的方法；

2、掌握移动图表与调整大小的方法、删除图表的方法及重新设置图表项的格式；

3、熟练应用电子表格软件输入数据、统计数据、制作图表的操作；

4、学会围绕研究主题，采集、分析和处理数据；

5、掌握借助Excel制作一份简单的研究报告的方法。

过程方法：

1、通过操作学会数据图表化的方法及图表的设置；

2、通过活动，将电子表格知识与实际应用相结合，让学生体验作研究的一般过程，掌握开展研究性学习的一般方法，并独立钻研、自主实践。

情感态度：

1、树立创新意识，培养科学态度和精神；

2、提高学生的数据分析和分工协作能力。；

3、在研究过程中学会同学之间的合作与分享；

4、培养学生良好的信息素养，激发学生学习电脑的浓厚兴趣。

教学重点：

移动删除图表重设图表项的格式

教学难点：

1、移动删除图表重设图表项的格式

2、对采集到的数据进行有效地综合分析，得出最终的结论（撰写报告）

教学方法：

演示法、讨论法、自主学习、任务驱动

教学教具：

电脑、教材

教学过程：

复习导入新课：

前面我们学习了Excel一些知识，如Excel数据的录入、修饰、表格的设置、数据函数的计算分析等。Excel有没有像图像一样更加直观的表示方法呢？

讲授新课：

一、在Excel 2003中创建图表来反映各数据之间的关系（数据图表化）

图表有较好的视觉效果，通过将工作表中的数据转换成图表，这样比文字描述更清晰更易懂。

如：范例“我校七年级学生的睡眠情况调查报告——七成多学生睡眠不足”

1、先阅读课本P57-58（1）—（5）步

2、图表修改与编辑

讲授演示操作，而后学生练习。

1）选定图表用鼠标左键单击图表中的空白区域,图表周围出现一个带有小黑方点(图表控制点)的边框.

2）移动图表选定图表后,把鼠标指针指向图表区,按住鼠标左键并进行拖动，至合适位置后松开鼠标.

3）调整图表大小选定图表后,把鼠标指针移近控点,当鼠标指针变为双向箭头时,按住鼠标左键并沿箭头方向进行拖动，即可放大或缩小图形.

4）删除图表选定图表后,单击鼠标右键,出现快捷菜单,在其中选择“清除”命令.

5）设置格式

选定图表——单击“图表”菜单中的各选项——单击“图表类型”——单击“图表”菜单中的“图表选项”,可以更改图表标题,坐标轴,数标识,图例及网格线等.

例：资源“example4.xls”

小结:a.选定图表

b.移动,调整大小,删除,重新设置格式操作

练习：P58-59使用素材“example2”完成视力不良率分析

注意：使用“视力不良率”所在的一列数据

二、撰写自己的调查报告

1、阅读课本P59-60。

2、撰写调查报告步骤

   介绍研究的一般过程：确定选题→制定方案→自主探究→撰写报告→师生答辩→交流评价。

3、分工合作

三、参考：分三步

第一研究活动的组织动员（学习研究理论和确定研究课题）

第二研究实施的中期报告（讨论研究方案和汇报研究进度）

第三研究成果的交流评价（展示研究成果和评价研究活动）

四、汇报调查结果

如附表：P60表2-17

五、知识小结

1、图表修改与编辑

讲授演示操作，而后学生练习。

1）选定图表用鼠标左键单击图表中的空白区域,图表周围出现一个带有小黑方点(图表控制点)的边框.

2）移动图表选定图表后,把鼠标指针指向图表区,按住鼠标左键并进行拖动，至合适位置后松开鼠标.

3）调整图表大小选定图表后,把鼠标指针移近控点,当鼠标指针变为双向箭头时,按住鼠标左键并沿箭头方向进行拖动，即可放大或缩小图形.

4）删除图表选定图表后,单击鼠标右键,出现快捷菜单,在其中选择“清除”命令.

5）设置格式

选定图表——单击“图表”菜单中的各选项——单击“图表类型”——单击“图表”菜单中的“图表选项”,可以更改图表标题,坐标轴,数标识,图例及网格线等.

2、撰写调查报告步骤

   介绍研究的一般过程：确定选题→制定方案→自主探究→撰写报告→师生答辩→交流评价

板书设计：

第10节　完成调查报告

教学反思：

 

第二篇：课题第10节完成调查报告

学习目标：

知识技能：

1、掌握数据图表化的方法；

2、掌握移动图表与调整大小的方法、删除图表的方法及重新设置图表项的格式；

3、熟练应用电子表格软件输入数据、统计数据、制作图表的操作；

4、学会围绕研究主题，采集、分析和处理数据；

5、掌握借助Excel制作一份简单的研究报告的方法。

过程方法：

1、通过操作学会数据图表化的方法及图表的设置；

2、通过活动，将电子表格知识与实际应用相结合，让学生体验作研究的一般过程，掌握开展研究性学习的一般方法，并独立钻研、自主实践。

情感态度：

1、树立创新意识，培养科学态度和精神；

2、提高学生的数据分析和分工协作能力。；

3、在研究过程中学会同学之间的合作与分享；

4、培养学生良好的信息素养，激发学生学习电脑的浓厚兴趣。

教学重难点

教学重点：移动删除图表重设图表项的格式

教学难点：

1、移动删除图表重设图表项的格式

2、对采集到的数据进行有效地综合分析，得出最终的结论（撰写报告）

教学方法：

演示法、讨论法、自主学习、任务驱动

教学准备：

教材、配套光盘、网络教室

教学过程：

复习导入新课

前面我们学习了Excel一些知识，如Excel数据的录入、修饰、表格的设置、数据函数的计算分析等。Excel有没有像图像一样更加直观的表示方法呢？

讲授新课

一、在Excel 2003中创建图表来反映各数据之间的关系（数据图表化）

图表有较好的视觉效果，通过将工作表中的数据转换成图表，这样比文字描述更清晰更易懂。

如：范例“我校七年级学生的睡眠情况调查报告——七成多学生睡眠不足”

1、先阅读课本P57-58（1）—（5）步

2、图表修改与编辑

讲授演示操作，而后学生练习。

1）选定图表用鼠标左键单击图表中的空白区域,图表周围出现一个带有小黑方点(图表控制点)的边框.

2）移动图表选定图表后,把鼠标指针指向图表区,按住鼠标左键并进行拖动，至合适位置后松开鼠标.

3）调整图表大小选定图表后,把鼠标指针移近控点,当鼠标指针变为双向箭头时,按住鼠标左键并沿箭头方向进行拖动，即可放大或缩小图形.

4）删除图表选定图表后,单击鼠标右键,出现快捷菜单,在其中选择“清除”命令.

5）设置格式

选定图表——单击“图表”菜单中的各选项——单击“图表类型”——单击“图表”菜单中的“图表选项”,可以更改图表标题,坐标轴,数标识,图例及网格线等.

例：资源“example4.xls”

小结:a.选定图表

b.移动,调整大小,删除,重新设置格式操作

练习：P58-59使用素材“example2”完成视力不良率分析

注意：使用“视力不良率”所在的一列数据

二、撰写自己的调查报告

1、阅读课本P59-60。

2、撰写调查报告步骤

   介绍研究的一般过程：确定选题→制定方案→自主探究→撰写报告→师生答辩→交流评价。

3、分工合作

三、参考：分三步

第一研究活动的组织动员（学习研究理论和确定研究课题）

第二研究实施的中期报告（讨论研究方案和汇报研究进度）

第三研究成果的交流评价（展示研究成果和评价研究活动）

四、汇报调查结果

如附表：P60表2-17

五、知识小结

1、图表修改与编辑

讲授演示操作，而后学生练习。

1）选定图表用鼠标左键单击图表中的空白区域,图表周围出现一个带有小黑方点(图表控制点)的边框.

2）移动图表选定图表后,把鼠标指针指向图表区,按住鼠标左键并进行拖动，至合适位置后松开鼠标.

3）调整图表大小选定图表后,把鼠标指针移近控点,当鼠标指针变为双向箭头时,按住鼠标左键并沿箭头方向进行拖动，即可放大或缩小图形.

4）删除图表选定图表后,单击鼠标右键,出现快捷菜单,在其中选择“清除”命令.

5）设置格式

选定图表——单击“图表”菜单中的各选项——单击“图表类型”——单击“图表”菜单中的“图表选项”,可以更改图表标题,坐标轴,数标识,图例及网格线等.

2、撰写调查报告步骤

   介绍研究的一般过程：确定选题→制定方案→自主探究→撰写报告→师生答辩→交流评价

六、板书

七、教学反思

附一：研究活动的组织动员（学习研究理论和确定研究课题）

附二：研究实施的中期报告（讨论研究方案和汇报研究进度）

附三：研究成果的交流评价（展示研究成果和评价研究活动）

教学评价附表四

研　究　 报　告　评　价　表

小组编号_______　小组成员____________　　　   评议人__________

教学资源：

（1）报纸上刊登的典型研究报告。

（2）课件：研究性学习方法指导（原作者：梁靖韵，改编：谢春玫），研究报告的组成

（3）学生初一中期研究报告和初二结题研究报告范例。

教学反思

（1）由于受时间和学生水平的限制，开放性研究活动开展要结合实际情况灵活调整，课题宜小不宜大，宜简不宜繁。既注重研究成果的报告，更注重研究过程给学生带来的亲身体验。

（2）开放性研究实施过程较长，学生容易产生懈怠，教师要跟踪指导，督促学生按照研究方案逐步实施，并给予适当的帮助和指导，以免研究半途而废。在研究过程中进行一次研究中期报告，能起到很好的激励作用，同时也促使学生在交流中相互学习，及时地改进自己的研究方法。