教学能手自评报告

弹指间，紧张而忙碌的一学年即将结束。一年来，按照教育局教研中心的要求，本人能履行“教学能手”的职责和义务，积极参与市教育局教研中心组织的各项教科研活动，保质保量地完成学校分派的教学任务及其它各项工作。这一年有辛勤的付出，更有丰厚的回报，现从以下几个方面进行自查、自评，并请领导组进行考核、考评：

一、职业道德

作为一名教师，我热爱自己所从事的教育事业，热爱我所在的学校，执著教坛，乐于奉献，工作尽职尽责，立志进取，勇于探索。一年来，我能始终坚持模范遵守社会公德、严格遵守校规、校纪，严格按照《登封市教育局关于进一步加强师德建设的若干规范》和《补充规定》及《中小学教师职业道德规范》的要求去做，语言规范健康，举止文明礼貌，关爱身边的每一位学困生，不体罚或变相体罚任何学生，始终坚持以教书育人为己任，并在教学和教研等方面为本校教师带好头、引好路。

在课堂教学中，注重身教，注重培养学生具有良好的思想品德，注重素质教育，培养学生的创新思想和发散思维，认真备课上课，认真批改作业，耐心答疑，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想；在工作中，谦虚谨慎，相互学习相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风；在授课之余，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学

方法提高教育教学科研水平，加强学习，不断提高思想业务素质。"学海无涯，教无境"，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力；生活中，关爱特殊家庭学生，多与家长、学生交流、沟通，形成家校合力共同为学生的健康成长努力，义务为学困生辅导功课，无有偿家教或乱收费现象。

二、教育教学工作

“当教师，就要当名师，专家型、学者型名师”，教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在教育局教研中心专家及学校领导的引导下，我积极投身于学校教科研工作。在这几年里,市教育局、学校不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教改思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试摸索一套适合自己教学的方法，在调动学生学习的积极性、发挥学生的主体地位、提高课堂教学效益上努力取得更好的成效。

一年来，始终按照教研中心和学校规定的教育教学常规细则，潜心钻研教材，认真撰写教案。教案的书写工整、规范，课堂教学中能遵循教育规律因材施教，课堂教学效果突出，坚持每学期上公开课，并能给青年教师起到示范带头作用。自己也从公开课的准备、教研组内集体备课、共同研讨，最终定课、试讲、课后评课，反思等过程中受益匪浅，教育教学水平提升很快。

课下，我能及时批改学生作业，做到无错批、漏批现象，字迹工整规范，有激励性语言。在时间允许的情况下，能做到当天作业当天批改，存在问题及时解决，面批作业当堂讲析，当天知识当天吸收。教师当面批改，对学困生的提高帮助很大，也深受家长的欢迎和学校领导的一致好评。 每学期我都能积极主动的参与组内、校内公开课、示范课。

三、教育效果

在教育教学工作中，本人坚持以人为本，倡导主动、合作、探究的学习方式，学生学会学习,增强自尊，树立信心，掌握更多的发展本领。大部分学生能自主学习、积极举手回答问题，学生全员参与、全程参与学习，教学效果显著。

四、专业成长

本人担任我校的数学教研组组长，经过我和全体数学老师的共同努力，相互学习，相互进步，这一年来，我们无论是业务能力还是教学水平都得到了提高。每周雷打不动的教研时间我也积极献言献策，发表自己的观点。

五、教研科研

在教育教学工作中，本人带领导同学科教师坚持集体备课，开展了不同形式的教研活动。如：说课比赛活动、听推门课、公开课、优质课等听评课活动。听后及时点评，个别交换意见，提出要求和建议，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

六、示范带动

在教育教学工作中，我带动全组数学教师进行积极的评课讨论，展开数学高效课堂教学研究，从而促进全组教师快速成长。我精心备课，每一节课的教学设计都努力做到新颖、独特、精彩，设计出精彩纷呈的课堂活动、高效智慧的教学处理艺术，让教师听课观摩，互相学习，共同提高，在我的带领下，全组教师干劲十足，科研意识强，教学成绩大幅度提高。有效的促进了学校教研之风，达到了很好的活动目的，从而真正实现共同进步，共同成长！

成绩属于过去,未来才属于自己，作为一名年轻教师，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的，愿得到各位领导的诚恳支持。

教学能手自评报告

20xx年1月

 

第二篇：李平教学能手自评报告1

教学能手自评报告

弹指间，紧张而忙碌的一学年即将结束。一年来，按照教育局教研中心的要求，本人能履行“教学能手”的职责和义务，积极参与市教育局教研中心组织的各项教科研活动，保质保量地完成学校分派的教学任务及其它各项工作。这一年有辛勤的付出，更有丰厚的回报，现从以下几个方面进行自查、自评，并请专家组进行考核、考评：

一、师德师风

作为一名教师，我热爱自己所从事的教育事业，热爱我所在的学校，执著教坛，乐于奉献，工作尽职尽责，立志进取，勇于探索。一年来，我能始终坚持模范遵守社会公德、严格遵守校规、校纪，严格按照《登封市教育局关于进一步加强师德建设的若干规范》和《补充规定》及《中小学教师职业道德规范》的要求去做，语言规范健康，举止文明礼貌，关爱身边的每一位学困生，不体罚或变相体罚任何学生，始终坚持以教书育人为己任，并在教学和教研等方面为本校教师带好头、引好路。 在课堂教学中，注重身教，注重培养学生具有良好的思想品德，注重素质教育，培养学生的创新思想和发散思维，认真备课上课，认真批改作业，耐心答疑，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想；在工作中，谦虚谨慎，相互学习相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风；在授课之余，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法提高教育教学科研水平，加强学习，不断提高思想业务素质。"学海无涯，教无境"，

只有不断充电，才能维持教学的青春和活力；生活中，关爱特殊家庭学生，多与家长、学生交流、沟通，形成家校合力共同为学生的健康成长努力，义务为学困生辅导功课，无有偿家教或乱收费现象。

二、教学教研水平

“当教师，就要当名师，专家型、学者型名师”，教师的从教之日，正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在教育局教研中心专家及学校领导的引导下，我积极投身于学校教科研工作。在这几年里,市教育局、学校不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教改思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试摸索一套适合自己教学的方法，在调动学生学习的积极性、发挥学生的主体地位、提高课堂教学效益上努力取得更好的成效。

一年来，始终按照教研中心和学校规定的教育教学常规细则，潜心钻研教材，认真撰写教案。教案的书写工整、规范，课堂教学中能遵循教育规律因材施教，课堂教学效果突出，坚持每学期上公开课，并能给青年教师起到示范带头作用。公开课20xx年x月《自己的花是给别人看的》、20xx年x月《慈母情深》都深受大家的好评，自己也从公开课的准备、教研组内集体备课、共同研讨，最终定课、试讲、课后评课，反思等过程中受益匪浅，教育教学水平提升很快。

课下，我能及时批改学生作业，做到无错批、漏批现象，字迹工整规范，有激励性语言。在时间允许的情况下，能做到当天作业当天批改，

存在问题及时解决，面批作业当堂讲析，当天知识当天吸收。教师当面批改，对学困生的提高帮助很大，也深受家长的欢迎和学校领导的一致好评。 每学期我都能积极主动的参与组内、校内公开课、示范课。

三、教育教学理论水平

作为一名年轻教师，我深知自己在教育教学理论水平上欠缺较多，经验不足，在课余时间认真钻研教材体系、研究教学方法，经常阅读各类教学书刊，如《新课程课堂教学行为创新》、《给教师的一百个建议》、《河南教研》等。书到用时方恨少，在日常工作中，我将学习的新知识，新理念，新方法用于其中，尝到了收获的甜头，也更加明白了学习的重要性。所以，无论是学校还是市级教研活动，我都积极参加、踊跃参与，锻炼了自己各方面的综合素养。

随着教育教学理论水平的逐渐提高，自己也不觉得语言匮乏了，在日常教学当中也愿意动笔去记录教育教学中的经验、感想、体会，并编撰成文。

四、专业引领

本人自20xx年以来，就一直承担了青年教师的指导和培训工作，在“青蓝工程”中，我和被指导教师申淑霞共同努力，相互学习，相互进步，这一年来，我们无论是业务能力还是教学水平都得到了提高。

无论工作多忙，我都坚持参与学校课题研究工作，今年我校课题：《借助课堂培养学生的道德情感》已经正式进入立项阶段，除主动组织

学生开展各项活动外，在教研活动交流中我也积极献言献策，发表自己的观点。

五、主要成绩

一份耕耘，一份收获。一年来，在教育局教研中心各位专家的细心引领下，在学校领导的指导下，在学校教研组内老师们的帮助下，我取得了一点小小的成绩：

1、20xx年x月获登封市“感恩父母”读书征文活动辅导二等奖； 2、20xx年x月论文《让语文课堂充满生命的涌动》获河南省教科研所论文二等奖。

六、存在的不足及打算

1、在教科研工作中有积极性，但缺乏理论知识的指导。

2、新课标下新的教学思想学习不深入，对教材撑控上缺少深度，所以牵制课堂教学水平的提高。

3、对青年教师的培养帮助不够，存在有时间就帮，没时间就忘的情况，而且需要共同加强知识的积累。

4、加强教师反思，无论是教学还是教科研工作，各方面都要学会反省自己，从而迅速提升。

“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感教学能手的责任，也深感一位教师的责任，成绩属于过去,未来才属于自己，作为一名年轻教师，在教育的岗位上还须不懈的努力！教

育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的，愿得到各位专家的诚恳支持。

告成镇中心小学 李 平

20xx年x月

教学能手自评报告

告成镇中心小学 李 平

20xx年x月