大竹园小学教学常规检查汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！

首先,请允许我代表大竹园小学全体教师热烈地欢迎各位领导的到来。

本学期以来,在中心学校的正确领导下,在张校长指导、帮助下,我带领教师认真进行教学常规的各项工作,落实龙海乡中心学校传达的的各种文件精神。以学生全面发展为宗旨,围绕提高教育教学质量这个中心,加强常规管理,充分调动全校教师教学、教研积极性,促进学校各项工作稳定和谐的发展,我们相信,通过此次活动,能让大竹园学校的教学常规管理工作更上一层楼,我校的教育教学工作能立足学校的实际,真正落实龙海乡中心学校领导有关教学常规、校本教研等方面的要求。我们在努力提高教学常规管理水平,更好地为学生、为教师服务下面我就大竹园小学在教学常规管理方面的情况向在座的各位领导作简要的汇报：

一、 健全各种制度，以制度促进管理

常言道：“国有国法，家有家规”“没有规矩，不成方圆”。 为了认真落实龙海乡中心学校本学期的教育教学常规要求，进一步抓好我校的教学常规管理工作，全面提高学校教育教学质量，我们根据学校工作实际，在以往的管理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种管理制度，涉及到学校工作的各个方面。有考勤制度、教研制度、教学常规制度等。所有制度的推出，都在正常例会上民主讨论通过，让老师心中有数。所有的老师依照制度完成自己的职责，规范自己的教学，切实起到了督导、激励的作用，调动了全体老师的积极性。

二、求真务实，常规管理常态化

（一）严格执行课程计划，开齐、开足各类课程

教导处本学期按国家课程标准，严格落实课程计划，开足开齐课程，坚决要求教师做到：不占课，不换课。严格按照课程表上课。比如：英语课我校的朱水芬老师、王寿刚老师虽不是专业教师，但他们还是坚持上好每一节英语课，体育课、科学课教师们都竭尽所能上好每一节课，充分运用学校现有的教学资源为学生服务。各科教师都能按课程标准，教材学科特点制定切实可行的教学计划。

（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学质量

1、学校领导以身作则，每月的常规检查，首先检查的就是张校长和我的常规，在各种活动的开展中，学校领导严格遵守考勤制度，给教师们起到良好的示范作用。

2、严格落实常规考核

学校始终将课堂常规的落实放在首位，主要体现在以下几个方面：

（1）备课：首先要求教师们做到“先备课后上课”，教师必须备好课，才能进教室上课。其次，要求教师正确理解备课和编写教案的不同。为了切实提高备课的质量，我们不反对电子备课，但教师要根据学生的实际，灵活改动教案，适当修改，在课后写上教学反思。对于教学反思，我们不要求次数过多，但要求反思的质和量要高。

（2）上课:课堂教学是提高教学质量的主阵地，在教学常规中，我们要求全体教师树立“以学生发展为本”的教学观。在教学中，教师与学生积极互动，共同发展，引导学生自主学习、探究学习、合作学习；

课堂教学中，不允许教师体罚和变相体罚每一位学生，更不得歧视和驱赶学困生。

（3）作业的布置和批改

作业的次数和要求，严格按中心学校领导的要求执行，1、2年级的作业要求课内完成，3、4年级的课外作业不超过30分钟，在作业方面张光金、王成娥、钱慧玲、朱水分等老师做的十分到位，特别是王寿刚老师，还专门刻了一枚五角星的章，给作业认真的同学，在作业本上奖励一颗星。

作业量适中，种类齐全，特别是美术、科学、品德都有作业，而且教师也全批全改。

我们要求教师坚持对学生进行书写习惯的培养，让学生每天有10分钟的写字时间，一学期下来，学生的书写水平有了大幅度的提高。

学校教导处每月检查一次教案，进行一次作业检查及常规表册的检查。并将检查情况纳入教师的履职考核，我们及时将检查的优点和问题及时反馈给教师，让教师及时改进自己在常规方面存在的问题。本学期我们让每一位教师都参与到常规检查中来，让他们取长补短。

（三）抓校本教研，更新教师教学理念

1、重视业务学习，提高教师理论水平

课程标准对教师角色定位、教学方式，教学行为，都提出了新要求，也提出了教师“终身学习”的理念。要求教师必须通过不断学习、研究，才能实现多重转变，因此我们要求教师每周自学一次业务学习，每周学校举行一次业务学习和政治学习并做好学习笔记，本学期主要学习课程标准及课程标准案例分析。并制定了新课程标准学习方案，学校教导处坚持每月检查一次自学笔记、业务学习笔记、政治学习笔记。

2、重视教研工作，鼓励撰写案例、反思、论文

学校结合自己的实际，每学期制定教研工作计划，并按照计划安排开展校本教研活动。

九月，王成娥、王林、朱水芬、钱慧玲分别为我们上了一节研究课。

十月，我和王富才老师上公开课。

十一月六日、七日，对全校教师进行课质达标。

并在二十一日，二十七日由准备参加课赛的王成娥、朱水芬老师上一节示范课。

要求教师在学期末，必须撰写一篇教学论文上交教导处。

 3、重视新课程标准的学习。

根据中心学校的要求，本学期我们带领教师重点学习课程标准和课程标准案例分析，9、10月份自主学习，11、12月份集中学习，1月份交流反思，并上交一份心得体会。

通过学习，教师们对本年级的具体要求做到了心中有数，这样就不会出现“揠苗助长”和“矮壮素”的现象。可以看出这是中心学校最明智，最有效的举措。

（四）逐步完善评价考核机制

我们既重视期中期末的阶段性考核，又重视语文、数学学科的单元考核，对学生的学习过程进行评价，阶段性考核后各科教师都能做好试卷质量分析，平时单元考核老师们也能积极分析，及时调整教学方向，并认真做好学困生的转化工作。单元检测和学困生的转化工作要求教师不弄虚作假，认真记录。

（五）落实新教师培训方案和教师帮扶计划。

本学期，重点由张贵坤张校长，对王成娥老师进行帮扶、培训，从上次的语文课堂教学竞赛，可以看出，他们的帮扶和培训是成功的。其他的教师互帮互扶。实际情况反映在每月的教研活动和听课笔记上面。

（六）重视家校联系工作。

本学期除了召开2次家长会，教师们坚持每月对4-5位学生进行家访工作。并将实际情况记录在家访记录上。

三、为学生减负，谋学校发展。

1、抓课堂教学，规范教师教学行为，向40分钟要质量。

我校一直坚持用教学常规对教学质量的形成过程进行全面管理。对备课、上课、作业布置及批改、课后辅导、学科活动等环节都提出了明确的要求。

2、严格控制学生的在校时间，不乱订任何教辅资料也不要求教师勒令学生购买任何书籍。

我校要求学生按时到校，教师按时上下课，下课不准随意拖堂。放学后不准随意留学生。每次放学时，值日教师和值周领导在校门口亲自检查，督促放学。严格控制了学生的在校时间，从而减轻学生负担又保证了学生的安全。

四、抓学生的行为习惯养成教育。

1、利用每周升国旗的时间，对学生进行安全、文明、卫生、学习方面的思想教育，有值周领导讲话、值日教师讲话。

2、值日教师利用放学集队的时间，再次对学生进行各种教育。坚持做好课间操和眼保健操。

3、每天中午落实10分钟的写字时间。

五、反思与探索

按照各类常规要求，我们通过自查发现，工作中还存在以下问题：

1、教研制度有待进一步完善，检查督促仍然需要进一步加强。

2、教师校本研究积极性不高，业务学习的质和量有待提高。教研力度有待进一步加强，为教师创造使用多媒体进行教学的环境。

3、个别老师教学方法模式依然陈旧，教学效率低。

4、课外活动的开展，一直处于停滞状态。图书室没有对学生合理开放。

面对这些存在和暴露出的问题，我会不断学习其他学校好的做法，从根本上解决存在的问题。今后，我们将一步规范教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识。

龙海乡大竹园小学

常规工作汇报材料

“落实常规教学，缔造有效教学。”

大竹园小学教导处

20##年12月13日

 

第二篇：20xx下常规检查汇报.doc、、

坚持德育为首 深化课程改革

进一步提升办学水平

——芝川初中两个常规自查汇报

我校以市局教育工作会议精神为指导，始终坚持德育为首，高度重视作风建设。以建设结构合理、素质高强、纪律严明的教师队伍为目标，狠抓师德师纪教育，强化教师管理，努力建设一流的教师队伍；不断深化课程改革，大胆实施“先学后教，当堂训练”的教学模式，着力打造高效课堂；加大教育投入，提升学校硬件建设水平；完善制度，夯实责任，强化平安校园建设和管理；加强学生德育教育，开展丰富多彩的课外活动，积极营造良好的工作学习环境，努力提升办学水平。现将各项工作汇报如下：

一、深入开展作风建设年活动，细化领导分工，夯实责任，强化管理。

1、深入开展作风建设年活动。开学后，我们利用两周时间对前三个阶段学校作风建设情况进行了“回头看”。看开展“八查八看”自查自纠评教活动开展实效；学校领导班子成员“八个一”活动是否兑现；教师“四项关爱”行动、“444”校本教研模式落实情况；学生开展“八比八促进活动”教育效果。通过“回头看”，建立了作风建设台账。全体教师通过暑期政治学习，结合作风建设年学习活动，写出学习心得体会，以组为单位出专刊两期。通过学习教育活动，学校领导做到了求真务实，团结协作，亲力亲为，深入课堂听课，带头校本研修，自觉接受全校师生监督，除校长、总务主任外，其余领导均兼课代课，听课20节左右。绝大多数教师敬业乐教，工作认真负责，不计得失，埋头苦干，教风良好；学校教、政两处严格实行领导带班负责制，后勤有专职管理员对学生灶天天检查、记载，坚持领导陪餐。学校管理走向规范化的道路，工作作风明显改善。

2、领导分工明确，责任落实。四位副校长中，王校长负责内务、支部工作，张校长负责政教工作，杨校长负责教学、工会 1

工作，冯校长负责后勤工作。政教、教务、后勤三位副校长分级管理，各教研组、各班均有领导负责，各处室也有领导分管，四位副校长负责四个小组的值周安全巡查工作。做到了事事有人管，时时有人管。

3、完善管理制度，用制度管人管事。开学初，在广泛征求教职工建议和意见的基础上，健全和完善学校各项管理制度。修订完善《芝川初中教师管理制度》《芝川初中教学管理制度》《芝川初中安全管理制度》《芝川初中后勤管理制度》共四项八十六种制度，汇编成册，并下发，用制度规范行为，用制度管理人，做到制度面前人人平等。完善了教师、学生量化考核，加强教学过程管理，充分发挥教师绩效考核的作用，做到奖勤罚懒，为进一步提高管理质量提供制度保障，力争使各项工作制度化、常态化，形成长效机制。

4、加强教师队伍建设，造就一支敬业、乐业、精业的教师队伍。学校慎重选聘学科教研组长和备课组长，积极培养中青年教科研骨干，通过参加“国培计划”、“阳光师训”和举办各类校本培训和研修活动，赛教评课，提高教师的业务素质，通过教师演讲赛、排球比赛、慰问困难生病教师等活动，提高教师职业幸福感。充分发挥老教师的传、帮、带作用，建立了一支以中青年教师为骨干的富有活力的教师队伍。

二、德育为先，以德治校。

1、加强师德教育，营造和谐的育人环境。学校成立了德育工作领导小组，加强对德育工作的计划、落实、督促及考评。暑期学习期间，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、中小学教师“十不准”、“六不准”，《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规和暑期教育工作会议精神，增强遵纪守法，依法执教的自觉性。重视班主任队伍建设，通过校内培训学习，外出学习，相互交流，不断提高班主任政治思想素质和业务能力。班主任一日常规，起床、早操、课间操、就餐、晚睡，都能坚持检查。坚持每月召开一次班主任 2

会议，研究解决实际问题。班级量化考核周公布，月小结，与班主任津贴挂钩。

2、抓常规德育教育，促良好行为习惯的养成。学校重视学生习惯养成教育，认真抓好行为规范教育，积极落实《芝川初中管理常规》的各项规定，落实班主任目标责任制，卫生值日包干制，卫生检查评比制，政教干事每天检查登记，并与班级量化赋分挂钩。坚持每日常规检查：查到校，查仪容仪表，查迟到早退和按时作息情况，由教导干事检查登记。各班利用班会组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》及校纪校规，政教处认真组织并监督检查。每学年都要对七年级新生进行入学教育，培养他们自我约束、自我管理能力。坚持利用校会、值周总结、国旗下的演讲、班会、住校生会、宣传栏、LED显示屏，法制报告会，演讲赛，师生心灵对话等活动方式，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，提高学生的思想道德水平，为社会培养合格的人才。以迎接党的十八大胜利召开为主题，开展爱党、爱国系列德育教育活动，教育学生爱党、爱国、爱社会主义。

3、搭建家校沟通平台，共同关注学生教育。为了增进家长对学校工作的了解，加强学校与家长的沟通，真正达到家校携手共同培育孩子的目的，学校成立了芝川初中家长委员会，制定了《芝川初中家长委员会章程》。特邀全国著名青年演讲家张青，对学生做了“感恩，我要行动”大型报告会。为了方便家校沟通，启动了校讯通，并为班主任安装了电话，便于与家长沟通。校讯通主要让家长了解学校的各项工作，了解假期作业内容，发送家庭教育好方法。我校积极开展了“大家访”活动，并适时召开了两次家长会。在“大家访”活动中，学校领导带领全体教师利用两天时间，分四组逐一对全校二百多名学生进行了家访，并填写家访登记表。家访教师深入每一个学生家中，就学生的在校情况向家长们作了汇报，从学生的思想、纪律、学习、管理等方面与家长交流，宣传了作风建设年开展情况及学校建设等，对学生的教育达成了共识。“大家访”活动由于准备充分，所以取得预期 3

的宣传沟通效果。

三、以教学为中心，全面落实“两个常规”，实施“先学后教，当堂训练”的教学模式。

1、狠抓常规管理，为提高教学质量奠定基础。

一是严格执行各项教学常规。加强对备课、上课、作业布置、学生辅导等常规工作的检查和领导，及时反馈检查结果，对存在问题及时整改。备课要求：（1）各学科均有备课，先写全册教材分析、基本学情，再写教学计划。按市教研室要求，根据学科特点，按节或单元，先总备再分备。（2）集体备课要求一人主备，集体讨论，个人增删，突出特色，要求备学法指导，课后反思。

（3）做到超周备课，教研组每周审批一次，教导处每月检查一次，下组领导每月审一次，并做好记录。上课、作业布置、学生辅导要求做到认真负责，教导处每节课检查教师上课情况。每周末均布置适量家庭作业，统一印刷，节假日统一布置作业，通过校讯通将作业内容通知给家长，请家长督促完成，教导处检查作业完成情况，并做好记录，一个月给家长反馈一次。二是严把教学质量关。规范教师的日常教学行为，充分发挥年级组和教研组的作用，深入开展校本研修，提高教学水平，促进教学质量的提高。三是重视质量检测分析。科任教师、教研组长、下组及主管领导参加质量分析会，讨论改进措施，并写出质量分析。四是实行课堂教学情况反馈制度。定期不定期召开学生座谈会，了解各年级、各学科的课堂教学情况，征求学生对教师课堂教学的意见和建议，以便教师改进和提高。五是重视教研组活动。每周二晚自习定为教研组活动时间，下组领导参加，主要内容为校本研修，要求有主题、有中心发言人、有共识。六是坚持集体备课制度，以年级组为单位集体备课，相互学习，互相促进。七是每学期举行两次备课、作业展评，以达到相互学习，取长补短的目的。

2、继续实施“先学后教，当堂训练”的教学模式，深入推进课程改革，打造高效课堂。我校成立了领导小组、评价小组和实验小组,制定了《“先学后教、当场训练”学习制度》、《“先学 4

后教、当场训练”校本研修制度》、《“先学后教、当场训练”教学反思制度》、《合作小组学习制度》等，以保证“先学后教、当堂训练”教学模式务实进行。经过一年多的实践，课堂上教师讲得少了，学生自主学习的时间多了，学生在课堂上真正得到了“实惠”。上学期， 成功承办了全市初中联片教研暨校本研修现场会，三个教师分别承担了语、数、英示范课，随后与会者进行了务实的研讨，达到了共识。

3、重视校本研修，成立了“学校——教导处——学科教研组——教师”四位一体的校本研修网络。我们制定了管理制度和活动计划，做到人员、内容、组织保障、检查督促四落实。组织教师认真开展“说课标、说教材”活动，要求教师记写学习笔记，例会交流检查。开展业务进修“三个一”活动。即每课写一次教学反思（教学后记）；每学期上一节校级研讨课或示范课；每学期撰写一篇有价值的教学论文或经验总结或个案研究。积极开发校本教材，芝川初中校本教材已编定成书，并进了课堂。

4、扎实开展赛教活动。我们扎实开展了教师赛教活动，开学先用一个月时间进行组里赛教，人人参与。后由各组选拔十五名教师参加校级赛教，全体教师听课评课。之后，每周安排两名教师上示范课，直到学期结束，以促进教师教育教学艺术不断提升。

四、加大硬件设施投入，提升办学水平

学校实施了班班通工程，购买笔记本电脑七台，为教师备课、上多媒体课，提供了保障。微机室，理、化、生实验室安装到位，并正常使用，实验开出率达标。远程教育资源能够随时为教学提供服务。教室、宿舍安装空调十一台，安装厚门帘，为学生宿舍统一安装了窗帘，以解决学生冬季取暖问题。下大力气修复平整了操场，并安装篮球架、足球门、排球架、联合器械等，为师生提供了锻炼场所和器材。给每个教师宿舍安装了磁卡电表，保证了学校的用电安全，方便了教师的生活。重视校园文化建设，完善了标语、制度牌、报栏、完成了校园文化墙。

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五、牢固树立安全意识，争创平安校园。

我们牢记“安全第一”的思想，时刻抓紧、抓好、抓实校园的安全防范工作，做到四个到位：

1、教育预防到位。坚持“教育先行，预防为主”的原则，利用开学周，安全教育月，组织学生学习《芝川初中学生安全公约》，与家长、学生签订了《芝川初中学生安全责任书》《芝川初中安全公约》《外宿生安全教育明白卡》《芝川初中冬季安全责任书》。通过班主任会、班团干部会、安全信息员会、政教管理人员会，开展安全教育，加强对学生的教育管理。通过师生心灵对话活动，帮助学生解决思想认识问题。定期召开住校生会，每晚填写《班主任签到表》《宿舍管理老师检查表》细化住宿生管理。学校播放防护自救专题片三次，组织了防火、防震演练，提高师生自护、自救能力。

2、防范管理到位。健全安全管理制度，每周召开一次学校安全会议，政教和后勤加强门卫，宿舍，食堂等重点部位管理，校园安全巡查分时段（早、中、晚）、分区域（操场、开水灶、大院、教学楼）、值班巡查，巡查人员按时到岗，并按要求填写《芝川初中安全巡查记录》《芝川初中周末值班记录》安全责任明确，落实了日常校园安全管理。

3、排查整改到位。相关领导和教师围绕防火、防盗、防食物中毒、防交通意外伤害、防传染病传播，防校园伤害等工作，每周定期不定期排查，班主任周日晚检查教室，政教处每周二检查一次刀具等危险物品，宿舍每天检查，并有详细记载，确保安全工作万无一失。

4、责任追究到位。严格执行安全工作责任制和责任追究制，对于失职行为和相关人员严肃追究事故责任。

六、开展丰富多彩的活动，让学生健康成长，教师幸福从教。

1、充分利用广播、LED显示屏、报栏、标语、书画、校园文化墙等多种形式的宣传教育熏陶功能，为师生员工提供一个和 6

谐优美的校园环境，使师生在赏心悦目之中陶冶情操，净化心灵。

2、学校大力提倡 “五种精神”，即：迎接挑战，追求卓越的“争先精神”；埋头苦干，讲求实效的“务实精神”；服从大局，团结合作的“协作精神”；艰苦奋斗，无私奉献的“敬业精神”；锐意改革，开拓进取的“创新精神”，不断地提高团队的凝聚力、向心力。

3、开展丰富多彩的课外活动。组织学生开展了文艺汇演、演讲赛、影视评论、书法展览，以《弟子规》为主要内容的中华经典诵读活动、英语口语比赛、体操表演、篮球比赛、拔河比赛活动。丰富课间操形式，利用课间操组织学生跳大绳、踢毽子、扔沙包，提高学生锻炼身体的兴趣和效果。

4、组织召开了芝川镇中小学秋季田径运动会，教职工运动会。这次运动会是我镇十一年来的第一次，是对我镇中小学体育教学工作和学生体质的大检阅，更是对我镇师生精神面貌和综合素质的大检阅，全体运动员奋勇争先，赛出了风格，赛出了水平；全体裁判员严守规程、公正裁判、忠于职守、热情服务，以饱满的激情，昂扬的斗志，践行了“五种精神”。学校每天早操、课间操、体育课、体育锻炼有序开展，达到了每天锻炼一小时的阳光体育锻炼目标。

存在问题

一、 科学规划学校布局，合理配置教育资源是摆我们面前的任务

芝川镇是市南经济文化中心，是旅游重镇，中小学在校生近一千名，幼儿五百多名。我校拥有一流的教学设施：占地32.5亩，建筑面积9387平方米。一栋18间教室的教学楼，一栋功能齐全的综合办公楼，一栋可容纳600名学生住宿的学生宿舍楼，一座宽敞的学生餐厅，运动场可展开200米跑道，体育设施齐全，西院有一栋可容纳44名教师住宿的三层楼房。教职工 7

近70名，师资力量雄厚，能够满足18个教学班的师资要求。然而，由于种种原因，学校目前仅有230名学生。而距离初中南北各不到600米的两头，分别是芝川和芝镇两所寄宿制完小，各有200多名和400名学生，而教师人数分别为18、16名，教师超负荷工作，安全、质量难以保证，硬件设施均不达标。西少小学远离镇区，小学六个年级不到百名学生，附设中心幼儿园，也不足百名幼儿，师资严重短缺。而镇区有两所民办幼儿园，近 500名幼儿。

如果能够将小学四——六年级学生并入初中，每个年级设三个并列教学班，初中现有的教育资源方能充分发挥作用，小学师资问题也就迎刃而解了。芝川镇中小学布局就合理了，教育资源也能得到力所能及的利用。

二、标准化建设工程结束后，学校配套资金严重不足 学生宿舍楼要购置架子床，安装窗帘，防护网；餐厅需购置餐桌椅、餐具、消毒设施等；校园文化建设得从零开始；综合办公楼需配套相应的办公设备，实验室、微机室等需重新补充安装。这些都需要大量的资金，班班通建设工程学校已经支出十余万元。因生源不足，资金缺口很大，由此造成了很多困难，也制约着学校的发展。目前尚未安装防护网，监控设备等等。

二〇一二年十一月

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